五年級(jí)作文精選[7篇]
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的五年級(jí)作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
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五年級(jí)作文 篇1
每當(dāng)我遇到困難時(shí)，我都會(huì)對(duì)自己說(shuō)：“我能行！”那天學(xué)校組織環(huán)校接力賽，由于我跑步跑得快，所以被選為班級(jí)代表之一去參加比賽。
600米迎新接力賽開(kāi)始了，第一個(gè)同學(xué)跑了出去，我在第五棒焦急地等待著。當(dāng)?shù)谒膫�(gè)同學(xué)離終點(diǎn)只有50米時(shí)，我就伸出雙手準(zhǔn)備接棒。
第四個(gè)同學(xué)傳給我接力棒時(shí)，我們班跑在第三位，我拿到接力棒飛快地跑了出去。我第一圈跑得很快，再加上旁邊同學(xué)對(duì)我喊道：“李知哲加油！李知哲加油！”我就跑得更快了。大概跑到了400米左右，我把第二名追上了。
可是因?yàn)榍皫装倜着艿脤?shí)在太快了，所以我感到氣喘吁吁，心跳加快，這時(shí)候真想慢下來(lái)休息一下。恰在此時(shí)，第三名又把我追上了。我又聽(tīng)到旁邊同學(xué)對(duì)我喊道：“李知哲加油！李知哲加油！”我對(duì)自己說(shuō)：“我能行！”于是我?jiàn)^力追趕，又把第二名追上了。這樣堅(jiān)持跑到500米時(shí)，我已經(jīng)很累很累，腳酸得如灌了鉛，都快抬不起來(lái)了。但是我再次對(duì)自己說(shuō)：“我能行！”于是我使出吃奶的力氣，跑完全程，并保持在第二名。
在同學(xué)們的共同努力下，最后我們班獲得了年級(jí)段第一名的好成績(jī)，我為我的.堅(jiān)持而感到自豪！
五年級(jí)作文 篇2
你是否已經(jīng)受夠了城市的喧囂，亦或是說(shuō)已經(jīng)習(xí)慣于這種嘈雜。時(shí)代在進(jìn)步，生活的節(jié)奏也一點(diǎn)點(diǎn)加快，人們稍不注意，就會(huì)從時(shí)代的傳送帶上跌落下來(lái)，再也跟不上社會(huì)的步伐。
你是否停下來(lái)想過(guò)？不你無(wú)法停下。街頭藝人的歌聲，是否會(huì)讓你停下腳步；廣場(chǎng)上兒童口中的童謠，能否讓你駐足思考；花園里的一聲聲?shū)B(niǎo)叫，會(huì)不會(huì)使你留連忘返？
在你的`心中，音樂(lè)是不是只剩下一味地瘋吼亂叫，以及變了味的搖滾呢？在你的心里，還有沒(méi)有一點(diǎn)真正的音樂(lè)的旋律呢？沒(méi)了，是嗎…… 在你的手機(jī)里循環(huán)播放的是什么？音樂(lè)嗎？不是。什么才是音樂(lè)？夜半，忽然從夢(mèng)中驚醒，再也無(wú)法入睡。街上甚是空曠，寂靜。城市進(jìn)入了沉睡……一陣笛聲不知從何而起，在風(fēng)中飄散。一種源自天地之間的空靈，一份悠揚(yáng)的旋律！現(xiàn)代的歌曲（或是說(shuō)亂叫）讓我們的耳朵變得麻木，何時(shí)我們才能讓心靈得到這樣的洗滌？笛聲不知何時(shí)消失了，但依舊在街道上回蕩！
在你耳畔充斥著的是什么？音樂(lè)嗎？不是。你已忘卻什么才是真正的音樂(lè)。
晨曦，在山林中徒步，一條小溪不知在何處流淌，感覺(jué)四周都是“泉水激石，泠泠作響”的聲音，在都市的車(chē)水馬龍之中，又怎能聽(tīng)見(jiàn)。
一抹朝陽(yáng)從天邊映入山澗中，寂靜的山林突然“活”了起來(lái)。“日出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中”！這才是大自然的音樂(lè)�？桃獾淖匀唬衷跄鼙鹊蒙线@來(lái)自天地的呼喚呢？
適當(dāng)?shù)赝Ｏ�，聆�?tīng)真正的音樂(lè)，減輕了負(fù)擔(dān)，你才能更快地向前邁進(jìn)！
音樂(lè)也是養(yǎng)料，你我必不可少的養(yǎng)料……
五年級(jí)作文 篇3
“停船靠岸了！”船家的一聲吆喝收回了大家的思緒。詩(shī)人楊萬(wàn)里不由得坐直了身子，剛才只顧欣初夏的江南著實(shí)讓人陶醉，沿江兩岸的樹(shù)木郁郁蔥蔥，綠樹(shù)與紅花互相映襯，高低相錯(cuò)，真如連綿不絕的畫(huà)卷��！一陣涼風(fēng)襲來(lái)，頓時(shí)讓人神清氣爽，心曠神怡。這兩天的旅程讓詩(shī)人心緒安寧，平添了幾分雅興，隨從的仆人也正玩的高興，楊萬(wàn)里不忍打攪他們，自己信步走下船去。
賞江岸的美景，現(xiàn)在眼睛確實(shí)有點(diǎn)累了。沿著平緩的江岸往上走，走到一處高坡，眼前的美景盡收眼底，腳下是青青的草地，時(shí)有蝴蝶和蜜蜂留戀花叢，它們?nèi)齼蓛苫ハ嘧分疰覒�，黃鶯和杜鵑輕快地飛翔、婉轉(zhuǎn)的歌唱。這時(shí)的詩(shī)人不由得想起自己曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)的一首詩(shī)《宿新市徐公店》：籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。（兩詩(shī)所作時(shí)間沒(méi)有考證，或許有誤）眼前的景象和當(dāng)年去過(guò)的徐公店何其相似啊！不知道那里的人們是否安好？不知道他們還記不記得我這個(gè)過(guò)客？不知道他們以后還能不能跟我一起吟詩(shī)唱詞……
詩(shī)人收回目光，咦！遠(yuǎn)處飄來(lái)一首小船，在這樣的江面常見(jiàn)到這樣的漁船�？蛇@只小船上只看到兩個(gè)小漁童，他們正在船上休息，船槳和船篙被隨意地?cái)[放在船上，船頭擺著兩條小凳，兩個(gè)小童都穿著短小的衣服。忽然，一個(gè)小童轉(zhuǎn)身進(jìn)了船艙，拿出了一把傘，撐了起來(lái)，看樣子是做好了防雨的'準(zhǔn)備。楊萬(wàn)里滿(mǎn)心疑惑，禁不住想向兩個(gè)小童問(wèn)一問(wèn)。這樣想著，噢！突然明白了，兩個(gè)小童撐傘不是遮雨，不是遮陽(yáng)，而是當(dāng)作船帆，為了讓船順風(fēng)行駛，加快行船的速度啊！看到這里，年過(guò)半百的詩(shī)人不由得啞然失笑。呵呵！兩個(gè)頑皮的小童！楊萬(wàn)里恐怕兩個(gè)小童過(guò)于貪玩跌入水中，不由得朝小船喊去：“兩位小童，注意安全，千萬(wàn)不要掉入水中�！贝狭r(shí)傳來(lái)兩個(gè)孩子清脆的童音：“知道了，謝謝您老人家�！�
多像自己的童年��！多么天真的孩子，詩(shī)人疾步回到船中，研墨提筆，鋪下紙張，一氣呵成，把剛才看到的情景寫(xiě)了下來(lái)：“《舟過(guò)安仁》：一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)�！�
五年級(jí)作文 篇4
今天，我與爸爸、媽媽、姐姐一起到屋后植樹(shù)。我拿一個(gè)紅色的桶，姐姐捧5棵香樟樹(shù)，還有一棵小小的琵琶樹(shù)，爸爸拿一個(gè)粗粗壯壯還很重的'鏟子，放在自己的右肩膀上，而且穿一雙膠鞋，別說(shuō)下雨天才能穿，那可不一定，膠鞋不但會(huì)防水，還會(huì)防土，泥土濕了，泥土?xí)吃谀z鞋上，膠鞋只要洗一洗就可以了，很干凈，洗好了，下次還是可以穿的。
終于到了，我們把東西放下，開(kāi)始植樹(shù)了，姐姐拿一棵樹(shù)，爸爸拿鏟子，把鏟子放在地上，用腳把鏟子插在泥土里，把鏟子壓下去，泥土上來(lái)了，再來(lái)一次，再來(lái)一次，來(lái)了好幾次，一個(gè)洞好了，爸爸說(shuō)：“女兒，把香樟樹(shù)插進(jìn)去。”
于是，姐姐就把香樟樹(shù)插了進(jìn)去，爸爸把泥土放在香樟樹(shù)旁，一棵好了，爸爸說(shuō)：“去打水�！蔽艺f(shuō)：“知道了�！庇谑牵揖腿ゴ蛩�，我說(shuō)：“媽媽來(lái)幫忙，我拎不動(dòng)了�！眿寢岏R上來(lái)幫忙，把提桶拎過(guò)去，澆水，頓時(shí)，香樟樹(shù)已經(jīng)種好了，媽媽開(kāi)始澆水了，琵琶樹(shù)也種好了，媽媽把一桶水澆完了，又去拎了一桶，正好澆完，我拿三根木棍插在琵琶樹(shù)旁，怕被別人踩到，我們拿鏟子、提桶一起高興地回家了！
五年級(jí)作文 篇5
地球上淡水資源貧乏，但是海水資源豐富，但是海水的利用卻是一個(gè)很大的問(wèn)題。所以我有一個(gè)大膽的想象，發(fā)明一種家用套裝，能夠自動(dòng)過(guò)濾海水，讓人們自己在家就能利用海水。
飲用水是日常最頻繁的用水，但是想直接飲用海水是不可能的，但是我的海水淡化家庭套裝里有一種杯子——淡水杯，家里的水源就是海水，我們只要用杯子裝滿(mǎn)一杯海水，然后關(guān)上蓋子，杯子的底部有一個(gè)綠色按鈕，按下這個(gè)按鈕等待5秒鐘，一杯純凈水就好了，是不是很方便快捷，又能充分利用海水資源。
媽媽平時(shí)在家洗衣服會(huì)用到很多水，看到這個(gè)我就想到了能不能有一個(gè)器械直接過(guò)濾海水，并且能分離出其他資源。我的海水淡化家庭套裝里還有一款產(chǎn)品——水鹽分離器。水鹽分離器需要四個(gè)管子，一個(gè)管子接水龍頭，第二個(gè)管子接洗衣機(jī)的注水口，第三個(gè)管子接一個(gè)器皿（供裝分離出來(lái)的鹽），最后一個(gè)接垃圾管道（處理海水中分離出來(lái)的垃圾）。平時(shí)我們用的時(shí)候只要把四個(gè)管道明別接到相應(yīng)的位置就可以了，分離出來(lái)的鹽我們?nèi)粘＿�能使用，環(huán)保又簡(jiǎn)單。
其實(shí)我的`海水淡化家庭套裝里還有很多的好產(chǎn)品，都能夠很好很充分的利用海水，并且所有的人都能用。海水淡化家庭套裝能夠讓海水直接為人類(lèi)所用，又很簡(jiǎn)便易行。是不是很神奇�。�
五年級(jí)作文 篇6
寫(xiě)完作業(yè)，天空開(kāi)始暗了，太陽(yáng)公公為天空染上了一層橙黃色。
我跑出家門(mén)，叫上小伙伴，一起往河邊走去，我們站在岸上，看著河水，太陽(yáng)公公可真調(diào)皮，把湖水也涂成橙黃色，那在黃色水里游的小魚(yú)兒，是不是也變成了黃色的？
我望著天空，看著被染的五顏六色的云霞。這時(shí)，風(fēng)婆婆來(lái)了，她輕輕撫摸著我的臉頰，手穿過(guò)我的頭發(fā)，為我消除一天的炎熱。
忽然，我聽(tīng)到一陣嬉笑聲，原來(lái)是云霞們打成了一片，他們你看看我，我看看你，嘲笑對(duì)方被涂成了一只只“大花貓”。太陽(yáng)公公看著他們，有點(diǎn)不好意思了，你瞧！他紅著臉，害羞的想要找條地縫躲進(jìn)去呢！“咕咕、咕咕咕，”“喳喳喳喳�！边�？是誰(shuí)急著要回家呀？哦，原來(lái)是鳥(niǎo)媽媽們正急著回去喂自己的`寶寶呢！
天色漸漸暗了下來(lái)，現(xiàn)在，只能看見(jiàn)太陽(yáng)公公的一個(gè)腦袋，云霞們也用水洗去了身上的顏料，悄悄地回家去了�，F(xiàn)在的天空，只留下一絲靜寂、一絲寧?kù)o……
天色已經(jīng)完全暗了下來(lái)，太陽(yáng)也完全落下了山去，隨之取代他的，就是那正在爬上山坡的、明亮的月亮……
五年級(jí)作文 篇7
有一個(gè)很怪很怪的蛋，長(zhǎng)長(zhǎng)的，大大的。一天，在這個(gè)蛋的身上發(fā)生了一件很奇怪而又有趣的事情。
那一天中午，有一只狐貍路過(guò)這只蛋旁，看了看說(shuō)：“只不過(guò)是一只‘雞蛋’罷了！”便又走了。剛走了幾步，轉(zhuǎn)念又想：“我不是最喜歡吃雞蛋嗎？為何不飽餐一頓？”于是，回去把雞蛋撿了起來(lái)，帶回家了。
回到家后，狐貍把“雞蛋”往鍋上一磕，淌出來(lái)的不是蛋清和蛋黃，而是蹦出一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的雞毛撣子！這讓狐貍感到很奇怪！
雞毛撣子每天都主動(dòng)打掃狐貍的房間，因?yàn)殡u毛撣子第一眼見(jiàn)到的就是狐貍，它把狐貍當(dāng)成媽媽了！
從此，雞毛撣子整天跟著狐貍。狐貍吃飯，它跟著；睡覺(jué)了，它跟著；出去散步，它也跟著；坐著發(fā)呆，還跟著……狐貍開(kāi)始有點(diǎn)煩了！
于是有一天，狐貍悄悄地走了，只剩雞毛撣子了。
過(guò)了幾天，一群孩子來(lái)這兒秋游，看見(jiàn)了雞毛撣子，便把它的`毛全都拽光了，只剩一根赤裸的木棍子。后來(lái)，一位老爺爺看見(jiàn)了，就把它一折兩段——當(dāng)拐棍了！能說(shuō)會(huì)道的雞毛撣子就這樣沒(méi)了！
狐貍走了幾天后，覺(jué)得自己很孤單，有點(diǎn)想念雞毛撣子了，就回來(lái)找它，可是已經(jīng)晚了。狐貍很傷心。從那以后，狐貍知道不論做什么事都要三思而后行。
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