實(shí)用的五年級(jí)的作文9篇【精選】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的五年級(jí)的作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)的作文 篇1
“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳”。明代著名旅游家徐霞客一語(yǔ)道出了黃山那秀美的風(fēng)光。就連游遍天下的游俠徐霞客都被黃山美景所折服，黃山美景可見(jiàn)一斑。
黃山，集泰山之雄偉，華山之險(xiǎn)峻，廬山之煙云，云臺(tái)之飛瀑，雁蕩之巧石，峨眉之秀麗于一體，尤以“奇松、怪石、云海、溫泉”四絕聞名天下，而黃山的風(fēng)光，恐怕只有去過(guò)的人才知道。徒步登上玉屏樓，便可觀賞到秀甲黃山的“三松”，其中的迎客松被譽(yù)為“國(guó)寶”，它破石而生，壽已逾800年，樹(shù)干中部伸出的兩大側(cè)枝恰似一位好客的主人在揮展雙臂，歡迎八方賓客；它俊俏多姿，雍容瀟灑，享有黃山“十大名松之首”的美譽(yù)。賞玩“三松”后，繼續(xù)向前走，登上險(xiǎn)峻的“百步云梯”便抵達(dá)黃山最高峰——蓮花峰了，從此望去，美麗的黃山風(fēng)光盡收眼底。越過(guò)蓮花峰后，便可抵達(dá)觀賞黃山云海的最佳去處——光明頂，山頂有個(gè)天然形狀的觀海平臺(tái)，從此放眼望去，整個(gè)黃山云海便映入眼簾，它猶如滔滔白浪，淹沒(méi)孤峰，只留出峰尖，像一座危島在海中沉�。晦D(zhuǎn)瞬間，又波起浪涌浪花飛濺，驚濤拍岸……
俗話說(shuō)：無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰。這句話說(shuō)得真沒(méi)錯(cuò)，要我說(shuō)，黃山最美中的最美，還是黃山獨(dú)秀——始信峰，雖然路途遙遠(yuǎn)并險(xiǎn)峻，但一路有山間小溪做伴，而且，當(dāng)你踏上峰頂時(shí)，你會(huì)感到“值了”！這里儼然一濃縮的小黃山。他融玉屏之奇松、光明之云海、天都之怪石于一地，它雖屹立于群峰之后，卻用它那特殊的秀美征服了我，征服了游人。看！破崖而生的探海松猶如一位老人在凝神觀望大海，它
之后是一座拔地而起的`孤峰，爬上遠(yuǎn)眺石，向下一看，�。∠旅婢故巧畈灰�(jiàn)底的萬(wàn)丈深淵，我忍不住后退了一步；可抬頭一看，云海翻滾之間，隱隱約約可見(jiàn)“十八羅漢朝南�！钡奶烊黄婢�。我不禁吟出：“望昔日，桂林山水甲天下；看今朝，黃山勝景秀江山！”
黃山的秀美，是無(wú)與倫比的！那神奇的景象，令人流連忘返。
五年級(jí)的作文 篇2
在我們學(xué)校有一個(gè)又優(yōu)雅又迷人的生物園。
生物園的大門(mén)是用竹子做成的。大門(mén)上面寫(xiě)著"生物園"這三個(gè)大字。
一走進(jìn)去旁邊種滿(mǎn)了一排排的馬鞭草，綠中帶白，像一個(gè)個(gè)會(huì)噴出水的小水池！
順著馬鞭草走，便來(lái)到了小拱橋了！
這座小拱橋造在河中間，拱橋下有幾條小金魚(yú)在自由自在的游著，小睡蓮靜靜的躺在荷塘里，它那迷人的香味迎來(lái)了一只金紅色的小蜻蜓，小蜻蜓圍著這幾朵香噴噴的睡蓮團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，像是在那兒跳舞給"睡蓮小姐"看旁邊的魚(yú)兒也看到了金蜻蜓在跳舞也馬上游過(guò)去加入跳舞，一陣微風(fēng)拂過(guò)，把睡蓮也吹的搖搖擺擺的，好像睡蓮也進(jìn)入了跳舞了！
那苞，就像一位靦腆的小姑娘，不肯向人們展露她的.笑臉；半開(kāi)著的，像小女孩用白嫩的手捧托著臉龐；那完全盛開(kāi)的，更加動(dòng)人，像一位婷婷玉立的少女，大方地向人們展示她的美麗。微風(fēng)拂過(guò)，這些荷花跳起優(yōu)美的舞蹈，優(yōu)美的舞姿盡顯眼底。風(fēng)停了，花兒們都站在一把把"綠色的大傘"下面，又為這迷人的夏季增添了幾分靜謐的美。
下了小橋來(lái)到了拱橋就來(lái)到了用石頭做成的小路。
小路旁的花草多姿多彩，有正在靠墻睡覺(jué)的朱焦、有隨著風(fēng)聲翩翩起舞的芒果樹(shù)、有清翠欲滴的楊桃樹(shù)、還有搖擺著腦袋所謂沿街草……最美麗的最常見(jiàn)的就要算鐵扇公主的那一棵旅人蕉和那穿滿(mǎn)刺盔甲的仙人掌。旅人蕉的葉子又大又綠像五個(gè)手指頭直插入云霄上，而穿滿(mǎn)了盔甲的仙人掌守護(hù)著那美麗的荷塘。
走到生物園的最盡頭是一個(gè)爬滿(mǎn)使君子的亭子，站在亭子地下根本是看不見(jiàn)那淺藍(lán)淺藍(lán)的天空的。
阿！生物園里面植物的美麗是大自然中永恒的畫(huà)面。
五年級(jí)的作文 篇3
我的學(xué)校——亭旁鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，位于黃豹山腳下，是一所美麗的學(xué)校。
一晃五年過(guò)去了，校園里的一草一木對(duì)我來(lái)說(shuō)是那么親切，它們就像我的親人。
你好，校門(mén)旁的塑像，你那銀色的鋼鐵身軀、黑色的大理石底座，讓人感覺(jué)既嚴(yán)肅又親切。每天從你身邊經(jīng)過(guò)，你似乎在不厭其煩地囑咐我們：好好學(xué)習(xí)，天天向上。每一天，你默默地迎接我們走進(jìn)校園，又默默地目送我們放學(xué)離開(kāi)。
老教學(xué)樓，你對(duì)我們來(lái)說(shuō)是最親切的了。從入學(xué)第一天，我們的教室就一直在老教學(xué)樓。你是要看著我們畢業(yè)，再把我們送進(jìn)初中呀！你那淡青色身軀已經(jīng)變得斑駁，門(mén)窗上的玻璃已經(jīng)換過(guò)兩三次了，你像一位智慧老人，每天慈祥地?fù)砦覀內(nèi)霊�，給我們知識(shí)、教我們做人，讓我們茁壯地成長(zhǎng)，長(zhǎng)成明天的棟梁。
走下老教學(xué)樓，迎接我們的.是一片茂盛的小樹(shù)林。翠竹、樟樹(shù)、玉蘭樹(shù)……這片清新的綠讓我們的雙眼不再疲憊。
隔著小樹(shù)林，與之相對(duì)的是新教學(xué)樓，橘紅色的外衣、白色的條紋，好時(shí)尚！
新教學(xué)樓的西面是操場(chǎng)，它也是我們朝夕相處的“好朋友”，我熱切地跟它打招呼：你好，紅色的環(huán)形跑道，你張開(kāi)熱情的懷抱，是邀我們來(lái)玩耍、奔跑嗎？你好，綠茵茵的草地，你鋪開(kāi)綠色的毯子，是招呼我們一起來(lái)踢球嗎？你好，高高的籃球架，你弓著腰，接受我們一次又一次的投籃。面對(duì)籃球一次又一次的親吻，你從不抱怨！你好，高大的樟樹(shù)，你挺拔的身軀、茂盛的枝葉，為我們撐起一把把綠傘，給滿(mǎn)頭大汗的我們帶來(lái)絲絲清涼。
這美麗的校園，給了我豐富的知識(shí)，給了我一個(gè)快樂(lè)、美好的童年，你的美好我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！
五年級(jí)的作文 篇4
傍晚，火紅的夕陽(yáng)染紅了天空，給潔白的云朵鑲嵌上一條金邊。在夕陽(yáng)的映襯下，原本靜謐的江面折射出金燦燦的光芒，頓時(shí)漣漪四起，波光粼粼。江面上停著幾只龍舟，上面坐滿(mǎn)了人。隨著比賽的一聲槍響，看――
儲(chǔ)蓄的力量頓時(shí)爆發(fā)了，龍舟齊頭并進(jìn)地向前沖，如馬脫韁，如箭離弦。那條本來(lái)毫無(wú)生氣的龍舟似乎被激活了一樣，直擊終點(diǎn)，領(lǐng)先于其他龍舟。船上的二十多個(gè)漢子，像裝滿(mǎn)燃油的火箭一般，奮力向前劃著。隨著鼓聲的節(jié)奏，二十只槳同時(shí)觸碰水面，然后將全身的力量轉(zhuǎn)移到滔滔江水中，激起飛濺的水花，在金光燦燦的江面上遺留下一道長(zhǎng)長(zhǎng)的痕跡。他們一個(gè)個(gè)眉頭緊蹙，堅(jiān)定地望著前方，奮力地吶喊著。
汗水與迸濺的水花交織融合，噴濺開(kāi)來(lái)，但他們無(wú)暇顧此，雙手仍然不停地劃著，似乎消耗不盡力量。急促激越的鼓點(diǎn)，如同傾瀉的驟雨;震撼有力的喊聲，如同轟隆隆的雷鳴;勢(shì)不可擋的力量，如同強(qiáng)大的.氣流;勇往直前的信念，如同前進(jìn)的支柱!騰龍般的龍舟在水面飛躍，你追我趕，不到終點(diǎn)誓不罷休。直到那條龍舟沖過(guò)了終點(diǎn)的那一刻，空氣仿佛凝固了，世界仿佛靜止了，涌起波浪的江面又恢復(fù)了以往的靜謐。
在觀眾們的歡呼聲中，我的耳邊響起了廣東絲竹音樂(lè)《賽龍奪錦》。在這輕快而洋溢著熱鬧氣氛的曲調(diào)中，我閉上眼，細(xì)細(xì)地品味著。一方水土養(yǎng)一方人，在順德文化的熏陶下，順德龍舟人靠他們的意志成為當(dāng)之無(wú)愧的第一。在比賽中，我們看到了他們的淳樸，看到了他們?yōu)榧亦l(xiāng)贏得榮譽(yù)的決心與堅(jiān)定的意志，更看到了他們頑強(qiáng)拼搏的精神。他們?nèi)缤擁\的野馬，掙脫了束縛，用他們的鼓聲，吶喊，力量，信念，完美地演繹出蓬勃的生命力�！顿慅垔Z錦》這首頗具家鄉(xiāng)風(fēng)韻的歌曲，用以詮釋這種頑強(qiáng)拼搏的精神，是再好不過(guò)的了。
五年級(jí)的作文 篇5
說(shuō)到童年，腦海里蹦出的詞不就是天真可愛(ài)，好奇好玩嗎？沒(méi)錯(cuò)，童年的我們，好奇心和想象力是無(wú)與倫比的，當(dāng)然也會(huì)有各種千奇百怪、天馬行空的發(fā)現(xiàn)。
那是一個(gè)沉悶的下午，空氣中充滿(mǎn)了無(wú)聊的味道：柳樹(shù)是綠色的無(wú)聊，桃花是粉色的無(wú)聊，我則是黑色的無(wú)聊。沒(méi)有任何事情可以做的我，趴在桌子上，不停地?cái)[弄著桌上的鉛筆和橡皮。
一不小心，一道又長(zhǎng)又深的黑條子劃過(guò)我的美術(shù)作業(yè)，久久沒(méi)有離去。我急了，忙用橡皮去擦，那黑條子也準(zhǔn)備轉(zhuǎn)移陣地，“落”在了橡皮上。我正無(wú)所事事，看到那橡皮和鉛筆，我突然有一個(gè)巨大的疑問(wèn)：為什么橡皮能擦掉鉛筆字，擦掉可擦水筆字，卻擦不掉鋼筆字和不可擦水筆字呢？
我一直在想：做作業(yè)時(shí)想，結(jié)果連錯(cuò)七題口算；上課時(shí)想，結(jié)果回答不出問(wèn)題，變成一根直挺挺的蠟燭；走路時(shí)想，結(jié)果膠袋“邂逅”電線桿……以至于每寫(xiě)一個(gè)鉛筆字，我都會(huì)研究個(gè)十分鐘，一塊橡皮能握在手心個(gè)把小時(shí)。漸漸地，我似乎發(fā)現(xiàn)了什么。
鉛筆其實(shí)只是掉粉沫在寫(xiě)好的.印子里，這個(gè)小發(fā)現(xiàn)源于看到書(shū)本上每寫(xiě)好一個(gè)自然段，反面就會(huì)有印跡。而橡皮通過(guò)摩擦制造做出小粉沫，橡皮粉沫包裹著鉛筆粉沫，鉛筆粉沫難以留在印跡里，就跟著橡皮粉沫一起被弄走了，這剛好以能說(shuō)明為什么鉛筆痕跡被擦掉后，原來(lái)的地方還留有深深的印跡。這是同一個(gè)道理。
多年后，也就是現(xiàn)在，我?guī)е@個(gè)問(wèn)題重新尋找答案，卻發(fā)現(xiàn)我的發(fā)現(xiàn)是正確的。只不過(guò)，它還說(shuō)了鋼筆字為什么擦不掉。原來(lái)，墨水是滲到紙的纖維里去了，這叫橡皮擦得掉嗎？
我的猜想得到了證實(shí)，我很高興，但我也為自己因發(fā)現(xiàn)卻沒(méi)有受到驅(qū)逐和迫害而感到慶幸。
五年級(jí)的作文 篇6
早上起床后，我驚奇地發(fā)現(xiàn)我家旁邊的空地上冒出了不少嫩綠的小草芽。
去年暑假的時(shí)候，媽媽嫌蚊子、螞蟻多，一把火將空地上的植物燒了個(gè)精光，這塊地也就成了名副其實(shí)的“空地”。街道上全部是鱗次櫛比的房屋，很少能見(jiàn)到綠色的植物，可媽媽還是把這僅剩的一點(diǎn)綠色也化為了灰燼。為此，我和姐姐埋怨了媽媽好久�！耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生�！蔽覀儽е唤z希望，期待著來(lái)年有小草能夠重生�？墒谴汗�(jié)過(guò)后，隔壁唐伯伯家蓋房子，又將一些廢棄的材料全部扔在了空地上，粉碎了我們最后的一絲希望。姐姐去外地求學(xué)之時(shí)遺憾地對(duì)我說(shuō)：“看來(lái)那塊空地再不會(huì)長(zhǎng)出什么東西了。”
看到這塊空地上嫩嫩的、柔柔的小草芽，我歡欣無(wú)比，立馬打電話告訴遠(yuǎn)在長(zhǎng)沙的姐姐。姐姐滿(mǎn)心歡喜，覺(jué)得太不可思議了，讓我一定要多去看看。之后的每一天，我都會(huì)去看看空地上的小草。我發(fā)現(xiàn)小草越來(lái)越多，它們從那瓦堆里、石頭縫里、木料下轉(zhuǎn)折了好幾個(gè)彎兒，想方設(shè)法地鉆出來(lái)，舒展身姿，享受著大自然的陽(yáng)光和風(fēng)雨。看著鉆出地面的小草，心中油然生出對(duì)它們的敬佩之情。
望著一天綠似一天的空地，再回想自己平時(shí)的`一些所做做為，我頓時(shí)覺(jué)得羞愧難當(dāng)。以前，看到電視上那些小朋友表演優(yōu)美的舞蹈時(shí)，很是羨慕，就央求媽媽送我去附近的舞蹈班學(xué)習(xí)。開(kāi)始兩個(gè)星期特別地認(rèn)真，可新鮮勁兒一過(guò)，加上訓(xùn)練難度的加大，很快我就打起了退堂鼓。一個(gè)月后，我因?yàn)橄优�，下腰太痛了，就放棄了舞蹈班的�?xùn)練。如果當(dāng)時(shí)我能有這小草一半的不畏難的精神，或許在今年的“六一”文藝匯演上會(huì)有我一段精彩的表演。
現(xiàn)在，每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上，生活上遇到困難想要放棄的時(shí)候，我都會(huì)想起空地上的小草，想起它們轉(zhuǎn)折了好幾個(gè)彎兒，想方設(shè)法鉆出地面的那種精神。
五年級(jí)的作文 篇7
9月10日本是屬于老師的節(jié)日，怎么會(huì)嚇跑了老師呢?別著急聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
那一天(那是二年級(jí)的時(shí)候)，我們?cè)谕饷嫱娴牟灰鄻?lè)乎。這時(shí)，我的好朋友吳新宇過(guò)來(lái)了，她拉著我的手說(shuō)：“我?guī)闳ト龢强纯础?說(shuō)罷，她便帶我來(lái)到了三樓。
真是不看不知道，一看嚇一跳。六年級(jí)教室的桌子，竟玩起了“疊疊高”，男生站在桌子上掛彩帶，真是稍不留神就摔下來(lái)了。這時(shí)，一個(gè)胖女生打開(kāi)窗戶(hù)兇巴巴地說(shuō)："趕快滾蛋!"我生氣的說(shuō)：“不就是裝扮的好看嗎?得意什么!這是你一個(gè)人干的嗎?我們也會(huì)!"我們氣沖沖的下了樓。
說(shuō)干就干，吳新宇召集全班(她是老師的.女兒，權(quán)利可大著呢)說(shuō)：“咋們有錢(qián)的出錢(qián)，有力的出力�！贝蠹壹娂娔贸鲎约旱牧慊ㄥX(qián)，買(mǎi)了噴氣罐，亮絲絲，彩帶，蝴蝶結(jié)等裝飾物品。便裝飾了起來(lái)�？山Y(jié)果不是那樣的如意，彩帶掛的歪歪扭扭，蝴蝶結(jié)掛不上去，黑板上的字跡難以辨認(rèn)，門(mén)上還貼了一個(gè)"福"字。
不知誰(shuí)喊了一聲：“老師來(lái)了!"我們立刻坐好。老師一進(jìn)教室，我們便向老師噴噴氣罐，灑亮絲絲。弄得老師和她的寶貝兒子全身都是。老師的兒子當(dāng)即大哭，老師突然抱起兒子蹬著高跟鞋沖進(jìn)了辦公室。
后來(lái)，我們好不容易才把老師請(qǐng)下來(lái)。
五年級(jí)的作文 篇8
六年級(jí)前，我從未想過(guò)有一天會(huì)離開(kāi)這個(gè)校園。如今，望著滿(mǎn)天飛揚(yáng)的同學(xué)錄，我突然意識(shí)到就要與這曾經(jīng)在一起六年的校園說(shuō)“再見(jiàn)”了，頓時(shí)，我想起了很多，想起了在這個(gè)校園的兩千多個(gè)日日夜夜……
最讓我刻骨銘心的一件事大概還是六年級(jí)上冊(cè)的一次科學(xué)考試，因?yàn)槟谴慰荚囎屛腋惺艿搅耸〉?酸楚，也鞭策著我更好地去取得成功。那是一次模擬考試，老師剛發(fā)下試卷，我便挨了當(dāng)頭一棒，唉!根本沒(méi)有幾題會(huì)做，我艱難地做完試卷交了上去，剛交了上去心里便開(kāi)始了對(duì)自己的譴責(zé)為什么不重視這次考試？為什么不肯好好復(fù)習(xí)呢？時(shí)間像一列車(chē)，一星期轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了，老師把試卷發(fā)了下來(lái)，老師邊發(fā)試卷邊報(bào)分?jǐn)?shù)。
我聽(tīng)到我的分?jǐn)?shù)時(shí)簡(jiǎn)直不敢相信，居然只考76分!這是我讀小學(xué)六年來(lái)從未有過(guò)的一個(gè)分?jǐn)?shù)!聽(tīng)到的那一刻，淚水便涌上了我的眼眶，淚水里飽含著后悔：為什么當(dāng)初自己不肯好好復(fù)習(xí)!我想忍，但我已忍不住，我拿手擦干了眼淚，把卷子接了過(guò)來(lái)。老師說(shuō)：不應(yīng)該呀!不應(yīng)該，要好好復(fù)習(xí)呀!我撲著臉回到座位，我清清楚楚地看清自己，也徹徹底底明白了自己。許多同學(xué)的眼睛，用疑樣眼光看著我不敢相信。似乎在說(shuō)：不可能，林勁博怎么可能考得這么差？我咬緊牙，反復(fù)的告訴自己把眼淚留在心底。好好復(fù)習(xí)吧!
于是，從那一刻起，我更加努力。更加奮發(fā)，我心中只有一個(gè)目標(biāo)；一雪前恥!到了期末，我終于考出了好成績(jī)，那一天，我也哭了，那哭里有喜悅也有激動(dòng)，但更多的感謝，感謝這次刻骨銘心的失敗，感謝這次校園里的酸。它讓我明白了太多太多……
五年級(jí)的作文 篇9
中午，我們像往常一樣排著隊(duì)去食堂吃午飯。
洗好手，迅速坐穩(wěn)，我像往常一樣順手拿開(kāi)生活老師幫我蓋在飯上的碗。正當(dāng)我準(zhǔn)備低頭吃飯時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)碗上有許多小水珠�！罢嫫婀�，碗里哪來(lái)的`水珠？”便用手一抹，不知怎地便成了一灘水。再看看其他同學(xué)的碗，呀，每個(gè)碗里都有！
看了這一幕后，我丈二和尚———摸不著頭腦，邊吃飯邊琢磨：“這是怎么回事？蓋在飯上的碗拿開(kāi)后怎么會(huì)出現(xiàn)許多小水珠？”我非把這件事情給弄清楚不可！看來(lái)我又要找我的學(xué)習(xí)好幫手———電腦來(lái)幫忙解答這個(gè)疑問(wèn)。
晚上，一跨進(jìn)家門(mén)，我沖進(jìn)書(shū)房，上網(wǎng)查閱，這才恍然大悟。原來(lái)碗是冷的，飯是熱的，把碗蓋在飯上，飯的熱氣碰到冷碗不能再往上蒸發(fā)，遇冷就液化了，變成了一顆顆小水珠，用手一抹之后也就變成了一灘水。
“生活處處皆學(xué)問(wèn)�！睕](méi)錯(cuò)！只要你留心觀察，并刨根問(wèn)底，就會(huì)有許多奇妙的發(fā)現(xiàn)。指導(dǎo)老師馮遠(yuǎn)群
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