五年級(jí)的作文(實(shí)用9篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的五年級(jí)的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)的作文 篇1
她，是我們同學(xué)共同的偶像。她，是為我們共同點(diǎn)亮人生道路的明燈。她是把我們共同澆灌知識(shí)的勤勞園丁。她，是燃燒自己，照亮別人的紅燭。您是人類(lèi)靈魂的工程師，把我們培養(yǎng)成祖國(guó)的棟梁。
劉老師身材強(qiáng)壯，是個(gè)運(yùn)動(dòng)能手、跑步健將。她有一雙炯炯有神的大眼睛，我們都不敢直視他的眼睛，因?yàn)閯⒗蠋熡幸环N神功，如果有人說(shuō)話(huà)、聊天，只要她看一眼我們，都不用用上手，仿佛時(shí)間定格，全班同學(xué)像被石化了一樣，一動(dòng)不動(dòng)。我管劉老師的.這種“神功”叫做“秒殺功”。記得有一次，我找劉老師背古詩(shī)，后面排著長(zhǎng)隊(duì)，心想：這么長(zhǎng)的隊(duì)伍應(yīng)該排不上我，但是就算排不上我也沒(méi)關(guān)系，當(dāng)給自己壯壯膽，我拿出古詩(shī)書(shū)，手里都攥出汗了，小心臟撲通撲通的跳，眼看就要到我了，小心臟都要跳到嗓子眼了。輪到我了，我十分緊張，但是我還是發(fā)揮自如，背完了。我十分開(kāi)心，深吸一口氣，呼了出來(lái)。我背古詩(shī)的時(shí)候，抬頭看了一眼老師，此時(shí)，他的眼睛不再?lài)?yán)肅，反而對(duì)我投來(lái)贊許的目光。我現(xiàn)在不怕劉老師了，反而更加喜歡劉老師了。
老師您像一股暖流，流進(jìn)我的心田，你會(huì)人不倦的精神給了我啟發(fā)，教師節(jié)來(lái)臨之際，祝老師節(jié)日快樂(lè)！
五年級(jí)的作文 篇2
我們班里有一個(gè)既小氣又大方的人，他是我的組長(zhǎng)王華。為什嗎說(shuō)他既小氣又大方呢？請(qǐng)聽(tīng)我一一道來(lái)。
平常同學(xué)們都買(mǎi)零食吃，只有他不買(mǎi)。這還不算什么，大夏天的'同學(xué)們都買(mǎi)雪糕吃，只有他不買(mǎi)我們都說(shuō)他小氣明明有錢(qián)卻不買(mǎi)，這不是傻缺，是嘛？還有一次王老師組織學(xué)作文的同學(xué)放松放松，帶我們?nèi)ス珗@玩。那天我和同學(xué)們玩激流勇進(jìn)，過(guò)山車(chē)，碰碰車(chē)，瘋狂老鼠，四驅(qū)賽車(chē)，還有太空飛船，然而王華什嗎都不玩。只是看我們玩，到吃午飯的時(shí)候我們幾個(gè)要好的男生在一起吃，有牛奶火腿雞腿面包飲料還有蘋(píng)果和荔枝，我們正吃得不亦樂(lè)呼時(shí)，劉月問(wèn)：王華呢？對(duì)王華呢？同學(xué)們都說(shuō)起來(lái)了，我們向女生那邊看一看也沒(méi)有，劉月又說(shuō)話(huà)了：王華在那，我們過(guò)去一看王華正吃大餅，就著嚓雞蛋，我們叫他過(guò)去吃，他說(shuō)：你們吃吧。我們都不解，不知道他為什么，有的同學(xué)說(shuō)：他這是小氣。同學(xué)們一致認(rèn)為。
可是在5·12中他捐款50多元，這可不是一筆小數(shù)目，更何況他這樣的小氣，平時(shí)錢(qián)最多的同學(xué)只捐款30元，為什嘛他捐這嘛多呢？同學(xué)們個(gè)個(gè)都懷著疑問(wèn)，慢慢的同學(xué)們知道了他是對(duì)自己小氣，而對(duì)他人大方的人。
五年級(jí)的作文 篇3
在農(nóng)民的心中，收工回來(lái)的傍晚，才是這一天中最?lèi)芤獾臅r(shí)刻。
天邊升起絢爛的晚霞，牛羊啃著路上的野草，不慌不忙地往回走，像是一位老態(tài)龍鐘的爺爺在閑庭散步。早有歸心似箭的.主人，用鞭子輕輕地抽打它們的背，嘴巴上說(shuō)道：“饞東西，回家去吃吧！快點(diǎn)，餓不著你的！”
辛苦了一天的人們，也踏上了歸途。他們扛著農(nóng)具，走的很快。雖然勞作了一天很疲憊，但步履卻依然矯健。他們的臉上洋溢著輕松、如釋重負(fù)的笑容。這時(shí)，每戶(hù)人家屋頂?shù)臒焽�，飄出了縷縷炊煙。撲鼻的香氣從家家戶(hù)戶(hù)的灶間里傳出，刺激著人們的腸胃。“阿旺”也顯得特別的興奮，圍著回家的主人不停地?fù)u頭擺尾。
回到家，男人們總會(huì)倒上一杯自制的農(nóng)家米酒，就著樸素可口的農(nóng)家飯菜，愜意地抿上一口。這時(shí)，似乎一下子解除了一天以來(lái)全身心的疲憊。
飯后，大家慣例要去大樹(shù)底下乘涼。大人們圍在一起天高地闊地閑聊。小孩子們鉆在草叢里捉迷藏，斗蛐蛐，玩得不亦樂(lè)乎。早有勤勞的主婦端出一鍋老早熬好的夏日飲品冰鎮(zhèn)綠豆湯，招呼大家一起享用。這時(shí)，也是一天中最美好的時(shí)刻。
夜深了，紡織娘寄住在屋前房后的瓜架上，“義務(wù)”為辛苦了一天的人們唱催眠曲，讓人們甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，一切都是那么的美麗，那么的幸福，那么的閑適。
五年級(jí)的作文 篇4
說(shuō)到郵票，我以前認(rèn)為它僅僅只是寄信時(shí)要付的郵資，可當(dāng)我真正認(rèn)識(shí)它的時(shí)候，才知道這小小的四方天地里，竟包羅了世間萬(wàn)象。
我手中有幾枚郵票，這是我去參加“我和郵票的故事”演講比賽的紀(jì)念品。那天演講活動(dòng)后，會(huì)場(chǎng)進(jìn)入了最激動(dòng)人心的拍賣(mài)環(huán)節(jié)。拍賣(mài)時(shí)，你方叫罷我競(jìng)價(jià)，場(chǎng)面很熱鬧。我們也參與了競(jìng)拍，非常幸運(yùn)地拍了兩套郵票。瞧，這就是《大拜年》！一看封面，熱鬧喜慶的過(guò)節(jié)氣氛撲面而來(lái)。打開(kāi)里面，背景是紅色的，示意我們的日子蒸蒸日上、紅紅火火。大紅的中國(guó)結(jié)、燈籠，增添了喜慶吉祥。中間是兩個(gè)穿著中國(guó)民族服飾的小朋友在放鞭炮。同學(xué)們，看到這郵票，是不是也勾起了你對(duì)過(guò)年的回憶？
現(xiàn)在，我要隆重介紹的是可愛(ài)的猴子郵票，這套共有兩張。第一張郵票上是一只小黑猴，一手拿著桃子，一手抓起藤條，尾巴向上一卷住，居高臨下，好像在炫耀自己的大桃子。第二張郵票中間是一只大黃猴，應(yīng)該是猴子?jì)寢尠�！它抱著兩只小黃猴，十分和藹可親。小黃猴在媽媽的臉頰上輕輕地親了一口。這其樂(lè)融融的畫(huà)面，真溫馨呀。
哇，還有一套�。∵@是我抽獎(jiǎng)抽來(lái)的，是紀(jì)念G20的'郵票哦。這里面有世界各國(guó)的硬幣，還有各個(gè)國(guó)家的郵票，并附有該國(guó)家的介紹。這樣的設(shè)計(jì)真好，讓我們?cè)谛蕾p郵票的同時(shí)，又增加了對(duì)這個(gè)國(guó)家的認(rèn)識(shí)，這真是一舉兩得呀！
小郵票，大世界，更有一種深深的情懷。朋友，讓我們走進(jìn)郵票的世界吧！
五年級(jí)的作文 篇5
20xx年，我在英國(guó)倫敦經(jīng)營(yíng)一家圍棋學(xué)校。
我的一個(gè)朋友，臨行的前一天和我告別。要回德國(guó)的法蘭克福。這勾起了我對(duì)家鄉(xiāng)的思念。。幾天后，我向管員和教練告假，決定回國(guó)探親。
中午11點(diǎn)40分，我登上了中華神箭2SA3太陽(yáng)能大型豪華國(guó)產(chǎn)客機(jī)。十幾年過(guò)去了，我的心情即急切又高興，家鄉(xiāng)，我即將回到了您的懷抱！經(jīng)過(guò)4個(gè)小時(shí)的飛行，下午3點(diǎn)40分，飛機(jī)緩緩地降落在新建的撫順馬金機(jī)場(chǎng)。
�。〖亦l(xiāng)的變化可真大呀。馬金機(jī)場(chǎng)坐落在群山環(huán)之中，像鑲嵌在高山上的一顆明珠，映射著太陽(yáng)的光輝。從正面看，機(jī)場(chǎng)的航站樓金碧輝煌。銀灰色的跑道延伸到綠色之中我隨著人流剛走下懸梯，見(jiàn)一架客機(jī)剛剛起飛。
到家的心情真美。幾天后我陪外公、外婆到渾河北岸帶狀公園散步，和二十幾年前相比，渾河的面貌有了翻天覆地的變化。相比較，英國(guó)的泰吾士河遜色多了。渾河有西湖的秀美、有桂林山水的奇麗。很多外國(guó)友人流連忘返于渾河兩岸。
暑假假期班，小時(shí)候的.棋友樊興宇、王圣喆、侯思行和金禹丞等，歡聚在新華棋校。閑談話(huà)語(yǔ)中，得知金禹丞剛從國(guó)家隊(duì)回來(lái)，他已是專(zhuān)業(yè)九段棋手了。侯思行是國(guó)內(nèi)一家大型煉油企業(yè)的高級(jí)工程師。閑暇時(shí)間下幾盤(pán)圍棋，仍是他的最?lèi)?ài)。王圣喆是業(yè)余6段。樊興禹是撫順日?qǐng)?bào)的一名記者。談起小時(shí)候在一起下棋時(shí)發(fā)生的有趣的事，無(wú)不樂(lè)得前仰后合。
二十幾年前我只是個(gè)少年，憑著對(duì)圍棋的酷愛(ài)，夢(mèng)想著能成為一位專(zhuān)業(yè)棋手，我做到了，我很開(kāi)心。家鄉(xiāng)是我從事圍棋事業(yè)的根。
五年級(jí)的作文 篇6
冬天的天好短，放學(xué)打掃完衛(wèi)生已經(jīng)是華燈初上了。天空中飄著細(xì)雨，不知為什么別的城市總是會(huì)下大雪，而我們這里卻總是下小雪，有時(shí)候雪花還沒(méi)落下來(lái)就變成雨了，馬路上結(jié)了一層薄薄的冰。
我沒(méi)有帶傘，雨雖然小，可是落到臉上還是感到冰涼冰涼的。我快步走著希望早些到家。
走到小巷口，我傻眼了，馬路上車(chē)頭碰車(chē)尾，一輛接一輛小心翼翼地向前挪動(dòng)。怎么過(guò)馬路呀，我忍不住打個(gè)哆嗦，把手放到口袋里。一會(huì)我身邊就站了好幾個(gè)接孩子的家長(zhǎng)，他們似乎比我要著急。小巷里有一個(gè)我們學(xué)校的幼兒園，這些家長(zhǎng)都是接的幼兒園的小朋友。
我們無(wú)奈地站在路邊，突然一聲清脆的.哨子響起，馬路上的車(chē)戛然而止。抬頭望去，原來(lái)是一位交警叔叔在指揮交通。這里不是十字路口，平時(shí)并沒(méi)有交警的呀。我有些納悶，我和那些家長(zhǎng)們趕緊過(guò)馬路。哨子又響起來(lái)，交警叔叔揮手指揮車(chē)輛通行。
我停下來(lái)，發(fā)現(xiàn)這位交警叔叔很年輕，只穿了一件小的棉制服，臉凍的發(fā)紫，手凍得通紅通紅的，衣服有些濕了。
五年級(jí)的作文 篇7
在我上小學(xué)五年級(jí)的生活里，經(jīng)歷了許多不尋常的事，我曾傷心過(guò)，也高興過(guò)，但給我印象最深的是我的班主任——王老師。
王老師有一頭短發(fā)，她是一位和藹可親。愛(ài)生如子。博學(xué)多才的好老師。她非常有文化。知識(shí)，她平時(shí)愛(ài)看書(shū)，家里的書(shū)都裝不下了，所以今年讓我們借書(shū)，這就是她的博學(xué)多才的原因。另外，還要求我們自己把知識(shí)學(xué)會(huì)，這樣，才會(huì)讀書(shū)。寫(xiě)字。
有一次，我寫(xiě)作文，老師批寫(xiě)了一行字叫記流水丈，當(dāng)時(shí)，我很害怕下課了老師批評(píng)我，我上課不敢做小動(dòng)作或?qū)懠垪l了，后來(lái)，老師一連表?yè)P(yáng)我了兩次，下課了，老師把我叫過(guò)去，老師拿著我的作文對(duì)我輕輕地說(shuō)：“下次不能這樣寫(xiě)了，繼續(xù)加油！”這句話(huà)深深地打動(dòng)了我，所以后面的作文都是好或良。還有一件非常感人呢！ 她還是一個(gè)愛(ài)“較真”的`老師。她每次在黑板寫(xiě)字時(shí)，每一個(gè)字都橫平豎直，要是那一個(gè)字寫(xiě)得不規(guī)范，她都要擦掉重寫(xiě)，所以他對(duì)我們的作業(yè)十分嚴(yán)格。有一次上課寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我按要求一筆一劃慢慢寫(xiě)，可我寫(xiě)到一半，有人已經(jīng)寫(xiě)完了上交了，所以我照葫蘆畫(huà)瓢一畫(huà)就交了，老師在上面寫(xiě)了“重寫(xiě)”倆字。她的“較真”使我感受到了無(wú)論做什么事都要認(rèn)真。實(shí)在。
這就是我和我的班主任。
五年級(jí)的作文 篇8
在不知不覺(jué)中，夏姑娘早以乘著她那熾熱的火球飛向另一端了，而秋婆婆也邁著蹣跚的步履來(lái)到了我們的面前，她那和藹的笑容到底是什么顏色的呢？
笑是紅的
秋婆婆的笑容是紅的嗎？哦，我想是的。紅色就像是秋婆婆那顆熱情的心，拉著別人和她聊天。傷心？不要緊，秋婆婆會(huì)將你的淚花檫去，握著你的手給你安慰，直到你再次將笑臉揚(yáng)起；你若是做了什么好事，秋婆婆更高興了，鼓勵(lì)你，贊揚(yáng)你，也將謙虛的美德傳授于你，瞧！楓葉妹妹被夸的.臉都紅了！
金色的笑
金色，多么令人向往的顏色！辛苦一年了呀，該休息啦！農(nóng)民伯伯的臉上終于露出了久違的笑容，感謝秋婆婆的慷慨，這么多糧食，金燦燦的，隨著風(fēng)兒舞動(dòng)，像一層層金色的波浪，大豐收�。∧阈�，我笑，大家笑，農(nóng)民伯伯笑，秋婆婆笑得更歡了！連天上的太陽(yáng)公公也笑啦！
哇！秋婆婆多好�。】粗谴认榈男θ�，你認(rèn)為那是什么顏色的呢？白色？綠色？……哈哈！那顏色就在你心里啊，你發(fā)現(xiàn)了嗎？
五年級(jí)的作文 篇9
“郭老師，我想寫(xiě)詩(shī)！”“我也想，我也想……”
中午第二節(jié)語(yǔ)文課，我和孩子們一起學(xué)習(xí)《假如》這首詩(shī)。起先給孩子們簡(jiǎn)述了神筆馬良的故事后，引出這首詩(shī)：
通過(guò)范讀、男女分小節(jié)讀、和著音樂(lè)聲情并茂地讀，孩子們能夠體會(huì)作者關(guān)愛(ài)大自然、關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)。也萌生了作詩(shī)的愿望，伴著柔和的輕音樂(lè)，孩子們個(gè)個(gè)埋頭作詩(shī)。是啊！每一個(gè)兒童都是一名詩(shī)人，我欣喜的發(fā)現(xiàn)。
曬曬孩子們的作品：
假如
小詩(shī)人 雒天齊
假如我有一枝馬良的神筆，
我會(huì)給秋天的樹(shù)
畫(huà)上綠油油的葉子，
讓它四季常青。
假如我有一枝馬良的神筆，
我會(huì)給山區(qū)的小朋友
畫(huà)上一座完整的學(xué)校，
讓他們快樂(lè)的成長(zhǎng)。
假如我有一枝馬良的神筆，
我會(huì)給科里亞
畫(huà)一個(gè)健康的身體，
讓他也能和小朋友一起游戲。
假如
小詩(shī)人 李云帆
假如我有一枝馬良的神筆，
我會(huì)給山區(qū)的孩子
畫(huà)許多漂亮的房子和學(xué)校，
讓他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)力。
假如我有一枝馬良的神筆，
我會(huì)給賣(mài)火柴的小女孩
畫(huà)一個(gè)溫暖的家，
讓她感受到家的溫馨。
假如我有一枝馬良的神筆，
我會(huì)給生病的老爺爺
畫(huà)一個(gè)健康的身體，
讓他擺脫病痛。
假如
小詩(shī)人 孫海祥
假如我有一枝馬良的神筆，
我會(huì)給饑餓的猴子
畫(huà)許多好吃的.香蕉，
讓它們不再挨餓。
假如我有一枝馬良的神筆，
我會(huì)給掉在淺水洼里的小魚(yú)
畫(huà)一個(gè)大海，
讓小魚(yú)能在水里嬉戲。
假如我有一枝馬良的神筆，
我會(huì)給阿英妹妹
畫(huà)一個(gè)完整溫暖的家，
讓她被愛(ài)包圍。
假如
小詩(shī)人 劉憬
假如我有一枝馬良的神筆，
我會(huì)給地球爺爺
畫(huà)許多小樹(shù)林，
讓地球爺爺再也不受污染。
假如我有一枝馬良的神筆，
我會(huì)給路邊乞討的人
畫(huà)一個(gè)個(gè)溫暖舒適的家，
讓他們不再飽受饑餓。
假如我有一枝馬良的神筆，
我會(huì)給所以生病的人
畫(huà)一個(gè)好身體，
讓他們擺脫病痛的折磨。
…………
……
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“如果善良的情感沒(méi)有在童年形成，那么無(wú)論什么時(shí)候你也培養(yǎng)不出這種感情來(lái)�！毙W(xué)生正處于發(fā)展的關(guān)鍵期，我們要以行動(dòng)踐行，給孩子們樹(shù)立榜樣，在每個(gè)孩子心間種下善良、友愛(ài)的種子。愛(ài)和善良是無(wú)比神圣的，比淵博的知識(shí)更重要。
【五年級(jí)的作文】相關(guān)文章：
五年級(jí)作文[精選]07-22
五年級(jí)作文（經(jīng)典）07-23
(精選)五年級(jí)作文07-26
【精選】五年級(jí)的作文07-27
五年級(jí)的作文07-20
經(jīng)典五年級(jí)作文11-04
五年級(jí)作文08-16
（精選）五年級(jí)的作文08-14
五年級(jí)作文08-16
[經(jīng)典]五年級(jí)的作文08-17