小學(xué)五年級(jí)作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
“怎么回事，沒(méi)有一塊好肉！”媽媽在菜市場(chǎng)挑選肉時(shí)不知從哪兒冒出來(lái)了這樣一句話。這句話雖然平凡，但是讓我回想起好多。我回想起媽媽以前說(shuō)我也是，沒(méi)有一塊好肉！
那是一年夏天。晚上。我去洗澡時(shí)把褲子脫下了，媽媽就看見(jiàn)我腿上被蚊子叮的七零八落，沒(méi)有一塊地方是沒(méi)叮過(guò)的。她便冒出來(lái)一句：“怎么回事，你身上沒(méi)有一塊好肉。你看被你挖得一塌糊涂！”我撓撓頭皮，嘿嘿地笑著。
我以洗完澡就有一只小小的蚊子圍著我的腿繞來(lái)繞去仿佛馬上就要吃大餐了，嘩啦啦地流著口水。當(dāng)時(shí)我也沒(méi)注意，一下子便躺在床上，被子都不蓋。那只蚊子十分高興，一下子就撲到我腿上來(lái)，津津有味地吸著血。我一會(huì)而就吸好了，可是他并不滿(mǎn)足，又撲到另外一條腿上，吃起了大餐。正當(dāng)他津津有味吃大餐的時(shí)候，突然間，“怕”的一聲響，媽媽的大手瞬間落到了我的腿上，“啊”這可不是蚊子在叫，而是我在叫。媽媽的大手掌怎么有力地打在我的腿上，我能不叫嗎？媽媽的`手從我的腿上拿了下來(lái)，一只被壓扁的蚊子在我的腿上粘著，還沒(méi)等我說(shuō)話媽媽就先開(kāi)口說(shuō)：“嘖嘖，你怎么不小心呢！怪不得你腿上一塊好肉都沒(méi)有！”說(shuō)完媽媽就轉(zhuǎn)身走了我連一句說(shuō)話的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，也只好呆呆地坐在那兒，看著媽媽離去的背影。
媽媽剛走又有一只蚊子停到了我的腿上，我正要用手掌把它打扁的時(shí)候，他十分不乖，飛了出來(lái)。我根本就沒(méi)有機(jī)會(huì)打到他。它的速度非�？欤壬弦恢豢於嗔�！我大聲地對(duì)蚊子說(shuō)：“你就是不給我面子是不是？”我又急忙一想：誒不對(duì)呀，哪有蚊子想死的，難道是媽媽的手有魔力？雖然這么一想不對(duì)，但是我還是火得急忙站起來(lái)，把手掌一合，蚊子正好落在我手掌心里，掉到了地上。“嘿嘿，見(jiàn)識(shí)到我的厲害了吧！以后你們?cè)龠@樣那就是這......這樣的下場(chǎng)！”
那時(shí)我還很小，這是我第一次打死一只蚊子，而且這句話也是我從動(dòng)畫(huà)片里學(xué)來(lái)的。
雖然這樣，但是這幾年里我打蚊子是打上癮了�，F(xiàn)在我高超到手一揮，一排蚊子就倒下的程度，你們是不是得叫我“打遍天下蚊子手”呢？
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
隨著在字里行間閱覽的目光，隨著心靈一次又一次的震撼，隨著一頁(yè)又一頁(yè)翻過(guò)的聲響，《假如給我三天光明》——一本了不起的巨著！它，不僅僅包含了作者的心血，更包含了作者的精神、讀者的感動(dòng)；它，把那永垂不朽的堅(jiān)持精神，完好無(wú)損地從19世紀(jì)海倫·凱勒身上，帶到了每個(gè)人心中……
從三月——那個(gè)初春開(kāi)始，我就手捧《假如給我三天光明》，一次又一次地翻閱，閱讀時(shí)，我的腦海總像奔騰不息的大海，掀起一層又一層的滔天巨浪——海倫·凱勒，您真了不起！我知道，那年一場(chǎng)飛來(lái)橫禍般的大病，奪走了你幼小生命的視力與聽(tīng)力，那對(duì)一個(gè)幼小無(wú)知的你來(lái)說(shuō)，是多么大的一場(chǎng)災(zāi)難，你還沒(méi)好好觀察著世界，還未好好傾聽(tīng)這世界；我知道，你在莎莉文老師的幫助下，一次又一次勇敢地站起來(lái)，你就像普通人一樣，不，你的志向比普通人更高遠(yuǎn)，你的意志比普通人更頑強(qiáng)；我知道，你喜歡讀書(shū)，愛(ài)讀書(shū)，即使再大的不便，你也沒(méi)有絲毫放棄學(xué)習(xí)的思想，因此，你用意志力寫(xiě)成了這舉世聞名的巨著——《假如給我三天光明》，可又有誰(shuí)知道，你為了這本書(shū)，付出了多大心血呢？在那無(wú)色、無(wú)聲的世界，你一樣過(guò)得很精彩！樂(lè)觀、堅(jiān)持，就是你身上體現(xiàn)出的普通人索達(dá)不到的精神！
看著書(shū)，我不由自主地看了看身旁的大鏡子，那倒映在玻璃上的人，是否也像你一樣？是否也有那種擊不跨的意志？——不。
海倫·凱勒雙目失明，雙耳失聰，卻還是那么堅(jiān)強(qiáng)，似乎她就是那草坪上一棵頑強(qiáng)的野草，即使是再大的風(fēng)雨，之后她也會(huì)挺身而起。而我呢？先天的優(yōu)越條件，似乎已經(jīng)為我們搭建起一座又一座高大的，通往美好未來(lái)的“大橋”，而我似乎滿(mǎn)足現(xiàn)在的樣子，即使再怎么樣，也不肯“更上一層樓”，即使我也會(huì)想，但，一次又一次的氣餒，一次又一次的放棄，似乎也讓時(shí)間放棄了我進(jìn)步的那一階梯，久而久之，我似乎也習(xí)慣了，就不曾再改變，也不想再改變，那對(duì)抗風(fēng)雨的頑強(qiáng)精神，在我這似乎變成了一滴又一滴的淚。
記得那次周日，我正在埋頭苦寫(xiě)作業(yè)，而這是為什么？正是因?yàn)槲倚瞧诹鶝](méi)有那恒心做完作業(yè)的原因。星期六，我也在爸爸媽媽的催促下很不情愿地做作業(yè)，要知道，世界上可沒(méi)有哪個(gè)孩子愿意寫(xiě)作業(yè)。我正專(zhuān)心致志地寫(xiě)著，窗口邊傳來(lái)一陣有一陣清脆如銀鈴的笑聲——那是孩子們的笑聲！我透過(guò)窗子，向那片寬闊的空地望去，三五成群的孩子有的正在談笑風(fēng)生，有的則在做著游戲，還有的`正陪小伙伴看漫畫(huà)書(shū)。這么美好的陽(yáng)光！則能浪費(fèi)在作業(yè)上？這種念頭一次又一次地在我腦中徘徊，久久不散，使我的筆如掛上了千斤重鐵，越寫(xiě)越慢，“反正還有一天！今天本小姐就用來(lái)玩了！”想著，就惡狠狠地摔下可憐的筆，換上鞋子，偷偷帶上鑰匙，跑出門(mén)外玩了，�。《嗝疵髅牡年�(yáng)光��！——可現(xiàn)在，我必須要為昨天我的貪玩付出前所未有的代價(jià)�，F(xiàn)在想想，如果當(dāng)時(shí)您的話，您一定會(huì)用來(lái)讀書(shū)、寫(xiě)作品什么的，絕不會(huì)用來(lái)瘋玩，這真令現(xiàn)在的我面紅耳赤。
“有時(shí)我想,要是人們把活著的每一天都看作是生命的最后一天該有多好啊!這就可能顯出生命的價(jià)值。”，這，是海倫·凱勒曾說(shuō)過(guò)的一句話，是啊，假如把今天當(dāng)作是最后一天，那一定就會(huì)珍惜每一分鐘，不讓今天——“最后一天”白白度過(guò)，海倫·凱勒正是用這種不愿耽擱每一分、每一秒的精神才趕在了時(shí)間的前列，趕在了人群的前列，如果我們每個(gè)人都能如此，那“浪費(fèi)時(shí)間”這個(gè)詞，還會(huì)存在嗎？
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
夏天，是蟋蟀一生中最輝煌的時(shí)刻，它們每天不知疲倦地唱著。幾只蟋蟀頻繁地光顧著我家，來(lái)舉行他們盛大的“演唱會(huì)”。 “啪！”又有一只蟋蟀慘死在了奶奶的蒼蠅拍下了�？墒沁�有不要命的蟋蟀，還在瘋狂的演奏著�？此┲鵀鹾诘耐矶Y服，拿著兩根又細(xì)又長(zhǎng)的指揮棒，趴在那里左搖右擺地有節(jié)奏的演奏著。那聲音十分動(dòng)聽(tīng)。 黑夜來(lái)到了，屋內(nèi)鴉雀無(wú)聲，連一個(gè)繡花針掉在地上的聲音都能聽(tīng)得見(jiàn)。在這悄無(wú)聲息的黑暗，有只蟋蟀躲在箱子后面，開(kāi)始自由自在、無(wú)拘無(wú)束地盡情高歌。那聲音仿佛是一股清涼、甘甜的靈泉緩緩流出，那聲音好似一束璀璨、耀眼的光亮在黑暗中漸漸擴(kuò)散，滋潤(rùn)著人的心靈，照亮著人的心胸。 蟋蟀不知疲倦的歌唱著，伴著我看書(shū)。我漸漸產(chǎn)生了一種舒爽的感覺(jué)。我越來(lái)越喜歡這蟋蟀演奏家了。
我閉上眼睛用心傾聽(tīng)著世界上最美妙的`樂(lè)曲，沉醉其中。我仿佛來(lái)到了溫暖的沙灘，自由自在地享受著略帶咸味的海風(fēng)，沐浴著暖洋洋、金燦燦的陽(yáng)光，傾聽(tīng)著碧波蕩漾的海水輕輕沖刷沙灘的聲音。我又好似走進(jìn)了無(wú)邊無(wú)際的，遼闊的大森林，與鳥(niǎo)兒歌唱，和松柏為友，呼吸大自然的清香，觀察著巖石、樹(shù)木的滄桑。真好。 當(dāng)你仔細(xì)聆聽(tīng)蟋蟀的歌聲，你不會(huì)覺(jué)得這是一種惹人心煩意亂、焦躁不安的噪聲，而是一首讓你平心靜氣、心曠神怡的美妙樂(lè)曲；當(dāng)你再用心去細(xì)品一下，相信你再也不會(huì)認(rèn)為蟋蟀是一種只會(huì)大聲亂叫的無(wú)聊昆蟲(chóng)了，而是一位譜寫(xiě)著美妙動(dòng)聽(tīng)音樂(lè)的著名音樂(lè)家、演奏家。 每天晚上，學(xué)習(xí)之余，我靠在椅子上，聽(tīng)一會(huì)兒蟋蟀的樂(lè)曲；閉上眼睛想象一會(huì)兒它們創(chuàng)造出的境界，一切都是那么美好。
幾天后，蟋蟀的歌聲消失了，蟋蟀音樂(lè)家們，是都慘死在奶奶的蒼蠅拍下了，還是又到了自己的家——草叢。此時(shí)窗外想起了那響亮的、清脆的聲音……
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”一陣急促的鈴聲把我從甜甜的夢(mèng)中給吵醒了，哦！原來(lái)是我可愛(ài)的時(shí)間小管家——小鬧鐘��！我可喜歡它了。
我的小鬧鐘可漂亮了！它的外形是一只可愛(ài)的小貓。它長(zhǎng)著一雙黑珍珠似地眼睛，仿佛會(huì)說(shuō)話一樣。紅潤(rùn)的小嘴巴像一顆熟透的紅櫻桃，又小巧又美麗。圓圓的腦袋上扎著一個(gè)大大的粉紅色蝴蝶結(jié)，充滿(mǎn)了童趣與天真。
我的小鬧鐘不僅長(zhǎng)得漂亮，還是我忠實(shí)的時(shí)間“小管家”呢！早上，它早早地把我從睡夢(mèng)中叫醒，如果我賴(lài)床，它就會(huì)一直“叮鈴鈴，叮鈴鈴”的叫我，仿佛在焦急的重復(fù)“小主人，快起床，要遲到了，”我只好聽(tīng)它的嘍！在我生病的時(shí)候，它就會(huì)替媽媽監(jiān)督我吃藥，媽媽把我吃藥的時(shí)間定上鬧鐘，它一定盡職盡責(zé)的按時(shí)提醒我吃藥；在我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，它也總是耐心的陪著我，發(fā)出輕快的.“滴答”聲；當(dāng)我想開(kāi)小差，偷偷跑出去玩時(shí)，它的聲音就會(huì)變得沉重，仿佛提醒我“你給自己制定的計(jì)劃還沒(méi)完成呢？”我就乖乖的認(rèn)真學(xué)習(xí)去了。
我的小鬧鐘日日夜夜勤快的奔跑，從不停息。我想做事情也是這樣，堅(jiān)持，勤奮，不放棄，不停息，就一定會(huì)取得成功，不是嗎？
小鬧鐘，你是我的小榜樣，我們一起加油吧？
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