五年級(jí)作文(實(shí)用7篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的五年級(jí)作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級(jí)作文 篇1
一個(gè)人的出身是卑微的還是高貴的，這些是不能選擇的，如果這能選擇，我相信大部分人肯定會(huì)選擇做富人家的孩子，對(duì)于做窮孩子好還是富孩子好這個(gè)問題，我的看法是“仁者見仁，智者見智”，關(guān)鍵要看人有沒有努力和奮斗，只要努力奮斗了，不管是出身如何，他們最終都能有所作為。
正所謂有失必有得，有得必有失，富人家的孩子因?yàn)榧抑杏绣X，從小就被送到各種各樣的培訓(xùn)班去學(xué)這學(xué)那的，所以就失去了很多玩的時(shí)間，就不能擁有一個(gè)快樂的童年，然而他們也就因此贏在了人生的起跑線上。窮人家的孩子因?yàn)闆]錢去各種培訓(xùn)班，因而得到了一個(gè)快樂的童年，卻在起跑線上輸給了富人的`孩子。這些都不能說明什么，我認(rèn) 為“成事在天，謀事在人”，肯不肯努力學(xué)習(xí)與奮斗，才是成才的關(guān)鍵。就拿古代的李白和匡衡來說吧，李白鐵杵磨成針的故事，相信大家都知道，出身富貴人家的李白，小時(shí)候曾經(jīng)不努力讀書，后來他看到了一位老奶奶想把鐵杵磨成針后，大受鼓舞，回家后努力苦讀，最終成為一名偉大的詩人�？锖忤彵谕倒膺@個(gè)故事，相信大家也記得，匡衡小時(shí)候家里很窮，因?yàn)榧依餆o錢買燈油，便在墻上鑿了個(gè)小洞，從此以后就在這微落的燈光下讀書，最終成為一代宰相。
以上這些故事都證明了一個(gè)人的成才不是和出身哪個(gè)家庭有關(guān)，而是和努力讀書與奮斗有著密切的關(guān)系，看完這些，你是想做窮孩子還是富孩子呢？相信大家心中都有答案了吧！
五年級(jí)作文 篇2
你見過生命力頑強(qiáng)的植物嗎？你見過無私奉獻(xiàn)的植物嗎？你見過積極向上的植物嗎？我見過，它就是吊蘭。
我家養(yǎng)了幾盆吊蘭，郁郁蔥蔥，生機(jī)勃勃。葉子細(xì)細(xì)長長的，伸展開來像公園里的噴泉，微風(fēng)吹過，飄飄悠悠的像少女的秀發(fā)。
吊蘭的莖抽出來清翠欲滴，又細(xì)又圓，短的有20厘米左右，長的超過了60厘米，垂下好似一道瀑布瀉下來。過了一段時(shí)間，莖也會(huì)長出芽。把它剪掉，放在水里或土里，就會(huì)長出新的吊蘭，莖芽向上，像瀑布濺起的`水花。等到了春天，吊蘭也會(huì)長出淡雅的花，花瓣白的如雪，花蕊黃的似金，還散發(fā)出淡淡的清香味，可誘人啦！
吊蘭不僅漂亮，作用還很大呢！它有個(gè)好聽的名字“空氣凈化器”。我爸爸喜歡抽煙，媽媽特意買了幾盆吊蘭放在家里凈化空氣，這樣煙味就沒有那么濃了，我的書桌上放了一臺(tái)電腦，媽媽就在書桌邊放了一盆吊蘭防輻射。
吊蘭雖然沒有玫瑰高貴，沒有菊花純潔，但我喜歡吊蘭，喜歡它的樸素，喜歡它的無私奉獻(xiàn)不求回報(bào)，難道我們?nèi)祟惒粦?yīng)該學(xué)習(xí)吊蘭這種樸素的精神嗎？
五年級(jí)作文 篇3
在這個(gè)陽光明媚的下午，我們?nèi)胰ツ詈珗@劃船，路上我興奮地一蹦一跳。
走進(jìn)公園，我們沿著林蔭小路來到了湖邊。爸爸挑好船，我迫不急待地跳上去，坐到了駕駛座，船晃晃蕩蕩的，嚇得我心都要蹦出來了，但我很快鎮(zhèn)靜下來，自告奮勇地灑在碧綠的湖面上，波光粼粼。秋風(fēng)徐徐，明鏡似的湖面上漾起了一道道波紋。河岸的楓葉已經(jīng)紅了，好像一團(tuán)團(tuán)火。柳樹長長的辮子垂到了湖面上，風(fēng)一吹，跳起了婀娜多姿的舞蹈。我陶醉在這迷人的景色里。
慢慢的'，一個(gè)小時(shí)的時(shí)間已到了，我說道：“今天，我來當(dāng)舵手”。爸爸樂呵呵地同意了，我按動(dòng)開關(guān)，轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤，船動(dòng)了起來，可是它卻不聽我的指揮，直直地往岸邊撞去，我急得哇哇大叫。只見爸爸不慌不忙地轉(zhuǎn)動(dòng)了一下方向盤，船終于向湖心出發(fā)。不一會(huì)兒船到了湖中央，只見陽光不舍地上了岸。這真是一個(gè)愉快的下午。
五年級(jí)作文 篇4
我獨(dú)自在橫跨過田野的小路上走過，看著那逐漸下沉的火球，嘴里不時(shí)嗯哼著：要是不長大該多好。
自打記事以來，看到的第一個(gè)人便是你——我的媽媽。你是我生命中最重要的人。
記得小時(shí)候，你經(jīng)常抱我。那不像兄弟間義氣的擁抱，不像情侶間真愛的擁抱，這是母子之間溫情的擁抱。像那冬天里的一把火，好暖和，好暖和……
那是一個(gè)初冬的清晨，地上的寒霜尚未消融，我穿著小棉襖，在冰天雪地中嬉戲，絲毫感覺不到冬天的寒冷，我記得我突然踩到地上的一塊霜凍。然后一個(gè)跟斗 重重得摔在地上，緊接著就是嚎啕大哭，哭聲震飛了樹上的飛鳥，震得屋檐上的冰晶都掉下來了。但是沒有人理睬我，他們可能在想：“這是誰家的`小孩，趕緊抱走，免得在這里打擾鄰居�！本瓦@樣過去了很久。
正當(dāng)我已無力哭泣時(shí)，媽媽悠閑得走了出來，但看到倒在地上的我，立馬沖了過來，一把抓住我的手，可能因?yàn)槲姨亓耍瑡寢尡冶У煤艹粤�，不像以前輕松得將我高舉過頭頂。但是那溫暖的感覺還在，我多么希望時(shí)間停止在那一刻，多么得舒服，媽媽把我抱回家，拍拍我身上的灰，擦掉我臉上的眼淚，又抱了抱我，我緊緊地靠在她懷里，好幸福。
可是隨著年齡的增長，媽媽也越來越老了，并且再也抱不動(dòng)我了。反而變成了我抱她。
要是不長大該多好。
五年級(jí)作文 篇5
慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉
——題記
時(shí)間過得飛快，眨眼間，時(shí)間就從我們指間流逝。我們已從不懂事的小朋友成長為青少年了。而我們?cè)谀赣H的眼里，我們始終是長不大的小孩子。
還記得，那是八年級(jí)的`一個(gè)晚上，因?yàn)榕R近期末的緣故，放學(xué)的很晚，當(dāng)時(shí)是在寒冷的冬天里，刮著凜冽得寒風(fēng)，刺入我的身體內(nèi)，讓我不經(jīng)意的打了一個(gè)寒顫。真當(dāng)我十分郁悶沒人和我一起回家，我該如何度過這一條“漫長”的路呢？這時(shí)，在遠(yuǎn)處的燈光下，看到一個(gè)熟悉的背影，走近，原來是母親��！母親說：“看著天，挺冷的，給你送件衣服�！彪m然只有這一句話，我的心突然變得好溫暖。這一天晚上，我是和母親一起走這條路的，這條路我走了一兩年，今天覺的短了。
后來，考試完成績(jī)出來了，我考得不是很理想，我回到家痛哭一場(chǎng)，母親不但沒有安慰我，還說我為什么當(dāng)時(shí)不努力，我當(dāng)時(shí)和你頂嘴，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。因?yàn)槲叶�，我懂你你�?duì)我的愛，我懂你對(duì)我關(guān)心。
我懂你，母親。我懂你你對(duì)我的愛，即使表達(dá)方式不同，我依然懂你對(duì)我永恒不變的愛。
五年級(jí)作文 篇6
花兒的美麗是為人們綻放的，不是留給自己欣賞的。
我心愛的梔子花才開不久，還未曾來得及享受生活的美好，就被幾個(gè)小屁孩摘去玩過家家了。今天本來是高高興興的跑回家去看看梔子花開了多少，可是還沒到家門口，就看到一片狼藉。地上散落著枯黃的花瓣，我趕緊跑過去，發(fā)現(xiàn)靠外面的花朵已經(jīng)完全沒有了，而里面的也是所剩無幾了。
我傷心地?fù)炱鸬厣仙⒙涞幕ò�，撫摸著它們，靠在臺(tái)階上，望著高高的.枝葉，心里有無限的傷悲涌上心頭。昨天還好好的，今天卻慘目忍睹了，連我自己都還沒來得及欣賞，它就已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)里去了。我看了看那些還未開放的小花苞，真不知道它們又將面臨怎樣的折磨。正當(dāng)我準(zhǔn)備走進(jìn)家里的時(shí)候，又聽到了一個(gè)老人的聲音：“寶貝兒，這里有好漂亮的花花，爺爺給你摘一朵帶在頭上！”不行！我不能讓他們?cè)龠@樣下去了！一定要做些措施！
回到家，書包都還沒來得及放的我，趕緊拿起一張紙，寫上一些名言名句，并夸贊愛護(hù)花草之人，沒有不雅之言，寫完后急忙粘到樹枝上。
真希望人人都能愛護(hù)好它們！梔子花的美麗是供人們欣賞的，讓它留下該多美好！把它的美麗帶給大家，當(dāng)然比那些私自欣賞的人要好，為什么不愿做一個(gè)有道德的人呢？
五年級(jí)作文 篇7
人們都說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯，讀書能使人進(jìn)步。”
我卻不同，我并不喜歡讀書：每次打開書，看到那一個(gè)個(gè)枯燥無味的方塊字，總會(huì)感到十分無聊。次次都如此——書會(huì)被我合上。
爸爸媽媽經(jīng)常對(duì)我說：“認(rèn)真讀一讀吧!你會(huì)從中發(fā)現(xiàn)什么的。”我從不聽取勸告，更不會(huì)用心去讀一本書——不就是一本書嗎!有什么可看的，看了也只是浪費(fèi)時(shí)間而已。
有一次，爸爸去圖書館買書。媽媽非讓我跟著去。我實(shí)在沒有辦法，只好跟著去了。
到了書店之后，我實(shí)在無事可做，順手拿起一本《昆蟲記》就亂翻了起來。翻著翻著，我突然看到了一幅精美的蜜蜂插圖，便看了起來。
不一會(huì)，我就被書中的精彩所吸引了：那構(gòu)造復(fù)雜的蜂巢;用來表達(dá)感情，互相交流的`有趣的八字舞;它們采蜜時(shí)的勤懇……我猛然間明白了書中的“味道”。
在那天，我深深體驗(yàn)到了讀書的快樂韻味以及書中蘊(yùn)含著的豐富情感。我從此喜歡上了讀書。
當(dāng)讀到《賣火柴的小女孩》時(shí)，我曾為他的悲慘經(jīng)歷傷心過;到讀到《鋼鐵是怎樣煉成的》時(shí)我曾被保爾·柯察金身殘志不殘的精神感動(dòng)過;當(dāng)讀到《格列佛游記》時(shí)，我曾為他的奇幻旅程驚嘆過……
我不再討厭讀書了，反而把書當(dāng)成了最好的伙伴。我也被“伙伴”帶來的快樂韻味深深感染了。