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    五年級(jí)作文

    時(shí)間:2024-02-08 13:43:52 五年級(jí) 我要投稿

    五年級(jí)作文

      在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編為大家整理的五年級(jí)作文8篇,歡迎大家分享。

    五年級(jí)作文

    五年級(jí)作文 篇1

      今天的語(yǔ)文課上有一段仿寫訓(xùn)練,不少同學(xué)一會(huì)兒就寫好了,并爭(zhēng)先恐后地拿給李老師看。我性格有點(diǎn)兒內(nèi)向,因此我總是想方設(shè)法排在隊(duì)伍的最后面,好不容易把作業(yè)交給了老師。

      沒(méi)想到李老師看完了我的作業(yè),竟讓我站到講臺(tái)前朗讀自己所寫的這段話,這下我心里可慌了,連忙急匆匆地奔回到自己的座位上,心里像揣著一只兔子“怦怦”直跳。見(jiàn)到這種情形,老師鼓勵(lì)我說(shuō):“許楨同學(xué),這段話你寫得很不錯(cuò)呀,上來(lái)讀給大家聽(tīng)聽(tīng)吧!北M管老師這么跟我說(shuō)了,可我還是沒(méi)有走上講臺(tái)的勇氣,而且兩條腿還緊張得直哆嗦。老師又笑著對(duì)我說(shuō):“你到我們這個(gè)班快三個(gè)月了,與以前所在的班級(jí)相比,有些怎樣的感受?”我腦子里一片空白,什么話也沒(méi)有回答。

      李老師循循善誘:“你覺(jué)得我們班的同學(xué)是不是都很愛(ài)舉手發(fā)言?”我點(diǎn)點(diǎn)頭,小聲地回答道:“是的!”“很好,這不就是你的感受嗎?”李老師接著說(shuō),“通過(guò)一段時(shí)間的觀察,老師發(fā)現(xiàn)你還是比較喜歡跟原班級(jí)的同學(xué)玩,這不怪你,說(shuō)明我和同學(xué)對(duì)你的關(guān)心很不夠。同學(xué)們?cè)敢飧S楨玩嗎?”全班同學(xué)都舉起了小手,并大聲喊道:“愿意!

      頓時(shí)我覺(jué)得心里有股熱流直往上涌,臉上熱烘烘的,也不知哪來(lái)的`力量讓我的兩只腳變得這么聽(tīng)話,我不停地移動(dòng)腳步站到講臺(tái)前,大家齊刷刷地看著我,我感到頭皮都有些發(fā)麻。老師和藹地說(shuō):“讀吧,大家都期待著呢!”終于,我硬著頭皮讀了起來(lái),讀著讀著,我緊張的心情也漸漸平靜下來(lái)。不一會(huì)兒,我就把這段話讀完了,教室里響起了雷鳴般的掌聲。

      李老師,您的關(guān)愛(ài)像春雨一樣滋潤(rùn)著我幼小的心田,讓我終身難忘!

    五年級(jí)作文 篇2

      “和諧中國(guó),永恒奧運(yùn)!5008年第279屆奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕了,這是中國(guó)第200次成為主辦國(guó)了!但主辦城市也不僅僅是北京了,3016年是青島,3020年是鄭州,4058年是寧夏等等。

      為了便于運(yùn)動(dòng)員休息,就不再僅僅局限于奧運(yùn)村了,而是進(jìn)入了太空城。

      太空城建在e空間,而e空間在宇宙外面,外面還包著一個(gè)空間,那就是E維空間。E維空間是指維數(shù)最高的空間。E維空間有20萬(wàn)億個(gè)兆高。你也許會(huì)問(wèn):這么遠(yuǎn)的距離,運(yùn)動(dòng)員怎么到達(dá)呢?還沒(méi)想到?當(dāng)然是瞬間轉(zhuǎn)移了,還可以用轉(zhuǎn)送夾、超光速瞬間轉(zhuǎn)移(0.001毫秒到)。

      下面由我來(lái)講一下太空城里的設(shè)施:首先,太空層有三層,分為:第一層為城市區(qū);第二層為學(xué)校區(qū);第三層為娛樂(lè)區(qū)。第一層,應(yīng)該是樓房區(qū),運(yùn)動(dòng)員可以在里面休息,里面的樓房全部采用抗震納米材料。這里還有各種運(yùn)動(dòng)器材,共有20多萬(wàn)種,房子里還有游泳池呢,真是一應(yīng)具全,令人嘆為觀止。

      第二層是學(xué)校區(qū)。也許你會(huì)問(wèn):“為什么要設(shè)立學(xué)校區(qū),運(yùn)動(dòng)員來(lái)這里可都是休息的呀?”對(duì),運(yùn)動(dòng)員來(lái)這是休息的`,可是休息之余也可以學(xué)習(xí)呀!“活到老學(xué)到老。”“書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟!边@些俗語(yǔ)都是說(shuō)學(xué)習(xí)的重要性,只有不斷學(xué)習(xí),人類文明才能繼續(xù)發(fā)展呀!

      第三層是娛樂(lè)區(qū)。這里有網(wǎng)吧、公園等等許多娛樂(lè)休閑場(chǎng)地,可以在里面盡情放松。無(wú)論心情有多么不好,到這里也會(huì)覺(jué)得樂(lè)不思蜀的。

      “哎呀,不好!比賽要開(kāi)始了,不跟你們說(shuō)了,去看比賽了!嘿嘿,我閃!”

    五年級(jí)作文 篇3

      周末在家,最喜歡跟爸爸一起下棋。吃過(guò)晚飯,我擺好棋盤,又準(zhǔn)備和爸爸決一死戰(zhàn)。

      戰(zhàn)斗開(kāi)始,看著我的棋子一個(gè)個(gè)的消失在我眼前,我那個(gè)心痛!

      咦?我是不是看錯(cuò)啦?我的“馬”居然可以吃掉爸爸的“車”!我抓住機(jī)會(huì)馬上吃掉了爸爸的“車”。只聽(tīng)爸爸后悔的說(shuō)道:“唉!真是疏忽了,怎么沒(méi)看見(jiàn)呢?”而我則是為我的“成功”哈哈大笑,享受勝利的感覺(jué)。

      過(guò)了一會(huì)兒,爸爸爽朗地笑了起來(lái) !我滿臉疑惑,一看棋盤,我的“帥”已經(jīng)得逼得走投無(wú)路了,唉,真是驕傲使人失敗!就怪我剛才一直沉浸在小小的成功中,才導(dǎo)致了現(xiàn)在的失!

      “爸爸,你就讓我悔一下棋好不好?就一下,好不好?”我哀求道。“不行!”爸爸堅(jiān)定的說(shuō)道!鞍职帧鸵幌吕玻 蔽胰鰦傻。“不行,剛才我的“車”被你吃掉了,我還不是沒(méi)悔棋嗎?愿賭服輸,遇到困難,就要學(xué)會(huì)正視困難,面對(duì)困難,想辦法去解決它,而不是撒嬌就可以解決的!”爸爸說(shuō)道。我偏要和爸爸咬文嚼字:“可是我遇到的`不是困難,而是失敗啊!”爸爸沒(méi)有生氣,反倒是語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)道:“那你就要學(xué)會(huì)面對(duì)失敗,反思自己為什么失敗。∵@樣,下次才不會(huì)因?yàn)橥瑯拥脑蚴“!?/p>

      的確,爸爸的這番話沒(méi)錯(cuò)。棋如人生,人生如棋。人生就如棋盤,而人就是棋盤上的棋子。走錯(cuò)了棋可以悔棋。但是,人生中走錯(cuò)了一步就無(wú)法改變。在下一秒,它就會(huì)變成歷史。我們要學(xué)會(huì)去面對(duì)它,想辦法去解決,而不是后悔。世上沒(méi)有后悔藥。我們要懂得的是,三思而后行。走自己不后悔的棋,學(xué)會(huì)無(wú)悔。正如那句話“落子無(wú)悔”。

    五年級(jí)作文 篇4

      莎士比亞說(shuō):“生存還是死亡這是一個(gè)問(wèn)題!蔽蚁胝f(shuō)“是夢(mèng)想還是想夢(mèng)這是一個(gè)問(wèn)題”——題記我把頭探出窗外,極目遙望鐵道線的盡頭,濕濕的雨點(diǎn)打在臉頰上,加深了從心底冒出的焦躁情緒,指針一周一周地坐著圓周運(yùn)動(dòng),聽(tīng)著表盤中促密卻有節(jié)奏的滴答聲,我思索著“是夢(mèng)想還是想夢(mèng)”我似乎看見(jiàn)了時(shí)光在我面前飛一般的流逝,不管我怎樣追逐,我根本追不上他的腳步,終于在這一路上我見(jiàn)證了自己的輝煌與挫敗,我從山巔重重的摔在了山腳下,但老天很殘忍依然給我留了一口氣,讓我茍延饞喘,現(xiàn)在的我,不斷的'選擇退縮和逃避甚至欺騙,每到父母問(wèn)成績(jī)時(shí),我能怎么辦,“差,差,還是差”我已經(jīng)沒(méi)有臉面再面對(duì)他們了,他們的投資肯本就高風(fēng)險(xiǎn),零回報(bào),但是他們卻無(wú)怨無(wú)悔,我?guī)缀跻艞壛。但?dāng)我要放棄的時(shí)候才發(fā)現(xiàn),放棄的勇氣也被我弄丟了,我剩下的只有那飄渺的夢(mèng)。

      有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“夢(mèng)想那可永遠(yuǎn)閃爍的星星就在你觸手可得的地方,但問(wèn)題是你永遠(yuǎn)都沒(méi)有伸出手”考試失利了,傷心了,開(kāi)始下定決心要認(rèn)真,一定要利用好每一分每一秒的時(shí)間,卻永遠(yuǎn)只有三分鐘的熱度,剛準(zhǔn)備伸出手卻又放回了,這怎么會(huì)碰得到呢?即使現(xiàn)在的我什么都不是,我也可以像樹(shù)的種子一樣成長(zhǎng),即使被踏進(jìn)泥土,總有一天我也會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)。即使現(xiàn)在的我需要從頭再來(lái),我依然可以整理好被狂風(fēng)吹亂的發(fā)絲,拍拍身上的泥土,擦掉眼角那滴還沒(méi)落下的淚,笑著對(duì)著天空說(shuō):“我還有夢(mèng)想”即使一次次被打倒,我也可以一次次重新站起來(lái),我像是不倒翁,即使隨狂風(fēng)的搖擺而搖擺,也不會(huì)動(dòng)搖自己的根本,我相信自己可以成就夢(mèng)想,就像我相信地球是圓的一樣。拉回自己的思緒,望了望車廂里形形色色的人,車廂里很擁擠,那些沒(méi)有座位的人,只能占據(jù)一個(gè)狹小的空間艱難的站著,還必須隨時(shí)預(yù)防自己的領(lǐng)地會(huì)被侵犯,而還有一些人則安逸的坐在自己的位子上聽(tīng)音樂(lè),聊天,臉上堆滿了笑容。其中有人衣衫襤褸,有人穿西裝打領(lǐng)帶,一雙錚亮的皮鞋一次次和車的親密接觸發(fā)出噔噔的響聲。我問(wèn)自己你想做一個(gè)怎樣的人,是在繁華的街頭乞討,還是在國(guó)際之間奔走?我告訴我自己你注定不平凡,因?yàn)槟悴桓视谄椒。如果你想?shí)現(xiàn)夢(mèng)想,就要停止想夢(mèng)。沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路沒(méi)有比人更高的山,沒(méi)有做不到的事,只有想不到的人,阻擋你前進(jìn)的不是高山大海,而是鞋底一粒小小的沙粒。車停了,停止想夢(mèng)了,我加快了奔向夢(mèng)想的步伐。

    五年級(jí)作文 篇5

      去年暑假,爸爸媽媽帶我和小伙伴一起游覽大慈巖。

      一路上,我們有說(shuō)有笑,突然有人指向左邊的山,只見(jiàn)一尊大佛正微笑著向我們招手,好像在歡迎我們的到來(lái)。金佛在綠樹(shù)的襯托下 顯得 格外耀眼,那就是大慈巖上鼎鼎有名的“雙面佛”。

      不知不覺(jué)我們已經(jīng)來(lái)到大慈巖景區(qū)的入口,一進(jìn)大門,抬頭望,只見(jiàn)陡峭的石壁上有一條懸空的長(zhǎng)廊。山相當(dāng)高,閃閃發(fā)光的雙面佛就“坐”在山頂。我們選擇步行上山因?yàn)橹挥凶约航?jīng)歷走的過(guò)程才能真正體會(huì)到其中的愉快心情。

      我們大約走了10分鐘石階,就來(lái)到懸在半空的長(zhǎng)廊,往下望,下面是萬(wàn)丈深淵,峭壁斷崖,讓人膽戰(zhàn)心驚,我不禁想到:要是腳下的木板斷了,一定會(huì)摔得粉身碎骨。這么一想,便不由自主地往內(nèi)道靠,不敢再到外道往下看。整一段路,我都輕手輕腳,小心翼翼,生怕把腳下的木板踩踏。

      來(lái)到半山腰,我已筋疲力盡,往上望,雙面金佛清晰可見(jiàn),他非常高,差不多有三層樓那么高,雙面金佛通體金黃,在陽(yáng)光的`照射下閃閃發(fā)光,他盤著腿坐在山頂空地,體積非常大,二十個(gè)小朋友手拉手才能抱住,再看他的臉,胖嘟嘟的,正慈祥地向我微笑,右手握著一串佛珠,仿佛正向我招手呢!

      我手腳并用向上爬,累了就坐在臺(tái)階上休息一會(huì)兒,終于爬到雙面金佛前。近看,雙面金佛顯得格外高大,用手摸摸肚皮,胖胖的,滑溜溜的,再看雙手,粘了一手金粉。

      繞金佛走一圈,站在平臺(tái)向下望,山腳綠樹(shù)連成一片,像綠色的海洋,一陣風(fēng)拂過(guò),翻起層層波浪。小路在綠樹(shù)下若隱若現(xiàn),路上的人們像一只只螞蟻來(lái)回穿梭。

      重回山腳,抬頭望美麗的大慈巖,真想再爬上去,可因?yàn)闀r(shí)間太晚了,大家只能戀戀不舍地回家去。

    五年級(jí)作文 篇6

      今天我“踏破鐵鞋”,淘到了一個(gè)藍(lán)色的存錢罐。這個(gè)存錢罐有一個(gè)鎖,還有兩根很小的鑰匙。我趴在床上,拿著鑰匙在硬幣入口轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。一不小心,鑰匙環(huán)和鑰匙扣在硬幣入口卡住了……

      我的'天啊!怎么辦好呢?

      拯救計(jì)劃一:我扯、我扯、我扯扯扯

      只要拿著鑰匙用力一拔,不就出來(lái)了嗎?于是,我一手拿著存錢罐,一手拿著鑰匙,用“九牛三虎”之力扯呀扯。才扯一分鐘不夠,手都紅了!不要放棄,繼續(xù)扯!可是我努力地奮戰(zhàn)了十分鐘還是無(wú)濟(jì)于事,鑰匙同志無(wú)動(dòng)于衷?磥(lái)蠻力是不能解決問(wèn)題的……

      拯救計(jì)劃二:我敲、我敲、我敲敲敲

      如果拍幾下底部,那鑰匙不就掉下來(lái)了嗎?我把存錢罐倒著放用力的敲打底部,我就不信敲不出來(lái)!敲了一分鐘,我的手就疼了,換一只手,直到敲出來(lái)為止!我很有節(jié)奏地敲著,都可以當(dāng)上鼓手了?墒怯智昧藥追昼,鑰匙還是留戀著硬幣入口,遲遲不肯離去……

      拯救計(jì)劃三:我轉(zhuǎn)、我轉(zhuǎn)、我轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

      對(duì)了!鑰匙既然能伸進(jìn)硬幣口,那一定可以拉出來(lái),轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)不就行了嗎?我拿著鑰匙扣卡住的位置,轉(zhuǎn)了一下,不行。再轉(zhuǎn)一下,還是不行。我把鑰匙扣轉(zhuǎn)到對(duì)準(zhǔn)硬幣口的位置,之后再輕輕一拉,成功了!原來(lái)這么容易就可以讓鑰匙“脫離虎口”!

      我為什么之前沒(méi)想到這個(gè)辦法呢?我真笨我真笨!不過(guò)成功的拯救了鑰匙,好開(kāi)心哦!

    五年級(jí)作文 篇7

      說(shuō)起我的同桌,那在我們班可是無(wú)人不知,無(wú)人不曉。因?yàn)槲业耐烙幸粋(gè)缺點(diǎn),那就是——非常野蠻!

      記得我和她第一次當(dāng)同桌時(shí),我就覺(jué)得自己可能要完蛋了。果不其然,他一坐到我旁邊的椅子上,還沒(méi)等老師走出門,她就拿出尺子,“刷”的一聲,不用想都知道,她在畫“三八線”。畫完后她冷冷的說(shuō)了句:“不許超線,不然有你好看的'。”我全身打了個(gè)機(jī)靈,“原來(lái)你這么討厭,怪不得同學(xué)都不愿和你做同桌,真刻。 闭f(shuō)完話后,我朝她看了看,才發(fā)現(xiàn)她正在翻新課本。從這以后,我就不理她。直到那件事的發(fā)生……

      那次我們?nèi)喽即诮淌依餃y(cè)驗(yàn),老師時(shí)不時(shí)從身旁經(jīng)過(guò)。可偏偏壞事就在這時(shí)發(fā)生,因?yàn)槲铱荚囉玫氖卿摴P,寫著寫著就沒(méi)墨水了,可我偏偏又沒(méi)帶其他筆,我急地就像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。就在這時(shí)候,同桌從自己的筆袋里掏出一支鋼筆,遞給了我,接過(guò)她遞來(lái)的鋼筆后,我心里一陣陣亂流激蕩,暖進(jìn)了我的心里……

      在同桌的幫助下,我答完了試卷。從此以后,她的態(tài)度越來(lái)越好,不僅不刻薄,還很友善,桌子上的那條三八線,不知何時(shí)悄悄不見(jiàn)了……

    五年級(jí)作文 篇8

      我們班有個(gè)“小書迷”。說(shuō)到她呀,可是無(wú)人不知,無(wú)人不曉。 下課了,同學(xué)們像箭一樣沖出教室,直奔操場(chǎng),開(kāi)始嬉戲、玩耍?墒恰靶浴眳s坐在位子上,拿出一本課外書,津津有味地看了起來(lái),只見(jiàn)她時(shí)而哈哈大笑,時(shí)而緊皺眉頭,時(shí)而低頭嘆息。

      有一次,我靈機(jī)一動(dòng),想了個(gè)試探“真假”的好辦法。我吃好午飯,立刻來(lái)到學(xué)校,等待“小書迷”的到來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒,“小書迷”果然來(lái)了,她一到位子上,就拿出課外書又看了起來(lái)。我離開(kāi)位子,故意從她身邊來(lái)回快速奔跑,刮起了風(fēng)?墒撬齾s旁若無(wú)人地繼續(xù)看書,果然不好對(duì)付,可是我不死心,卷土重來(lái),在她身邊大聲叫喚,可是“小書迷”還是紋絲不動(dòng)。這時(shí),來(lái)了幾個(gè)“小書迷”的朋友,我一看,心想:這下看你還會(huì)不會(huì)再看書? 居然會(huì)這樣,“小書迷”拒絕了朋友的'邀請(qǐng),繼續(xù)看起書來(lái),我?guī)е笆钡男那榛氐轿蛔由稀?這就是我們班的“小書迷”,你們知道她是誰(shuí)嗎?對(duì)了,就是陳小麗。