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當(dāng)小老師的感覺(jué)真好五年級(jí)作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都寫過(guò)作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的當(dāng)小老師的感覺(jué)真好五年級(jí)作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我的媽媽是一位老師,我爺爺、外婆也是老師,可我今天卻要當(dāng)他們的老師,你一定很好奇吧!
原來(lái),我們家經(jīng)常因南腔北調(diào)鬧笑話,尤其是爺爺,常令我們捧腹大笑?磥(lái),我必須親自出馬,進(jìn)行普通話培訓(xùn)。
在“課前”,我對(duì)媽媽進(jìn)行了一次“小”。我把媽媽帶到書房——臨時(shí)教室,我指著裝在花瓶里的玫瑰花,風(fēng)趣地問(wèn):“What’s this in Chinese?’’媽媽胸有成竹地說(shuō):“當(dāng)然是玫瑰了gui)。
我哈哈大笑,連忙糾正“:不是玫瑰(gui),應(yīng)該是玫瑰(gui)!
為了當(dāng)好這個(gè)老師,我可不敢怠慢,認(rèn)真準(zhǔn)備了一些字卡。這些字卡上的字雖說(shuō)簡(jiǎn)單,但它們非常容易讀錯(cuò)。我讓媽媽、爺爺、外婆并排坐在書桌前,做好聽我“講課”的準(zhǔn)備。
我唱了一句“當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)”代表鈴聲。然后開始“一本正經(jīng)”地講了起來(lái),他們看著我的樣子,哈哈大笑,我敲著桌子說(shuō):“嚴(yán)肅點(diǎn)!蔽蚁雀嬖V他們說(shuō)普通話的作用與好處,又說(shuō)
了一個(gè)關(guān)于說(shuō)話不標(biāo)準(zhǔn)而引起的笑話。隨后,我用比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話朗讀了一篇課文,我又讓媽媽讀了一遍,她每讀錯(cuò)一個(gè)地方,我都會(huì)耐心地幫她糾正。
我拿出事先準(zhǔn)備和的字卡,開始讓他們搶答。我找到一個(gè)“吃”字,外婆連忙說(shuō):“讀(ci)”。我忙說(shuō):“讀錯(cuò)了,應(yīng)該是(chi)才對(duì)!蔽矣帜贸隽艘粡垺帮L(fēng)”字,問(wèn):“誰(shuí)會(huì)讀?”爺爺忙舉起手來(lái),張口就說(shuō):“當(dāng)然讀(fen)了”我急忙喊道:“不對(duì),讀(feng)!蔽蚁耄何业膶W(xué)生還能讀出這樣的錯(cuò)字,真是不可思議,看來(lái)必須讓他們經(jīng)常練習(xí)。接著我又帶著他們進(jìn)行了一系列的練習(xí)。
練習(xí)了一會(huì)兒,我說(shuō)“下課了”。趁著這幾分鐘,我趕快出了一張有關(guān)普通話的小試卷,然后我宣布要對(duì)媽媽進(jìn)行。我把卷子給了媽媽,讓她做一遍,由于我們剛才的努力,媽媽只錯(cuò)了3個(gè),我真高興,因?yàn)槲页晒Φ禺?dāng)了一回小老師。我們?nèi)叶己芨吲d,整個(gè)晚上都沉浸在歡樂(lè)之中。
看來(lái),以后我還要經(jīng)常在家里搞推普活動(dòng)。當(dāng)小老師的感覺(jué)真好!