實(shí)用的五年級(jí)作文(經(jīng)典)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的五年級(jí)作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)作文 篇1
春天是一個(gè)百花齊放，姹紫嫣紅的季節(jié)，秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，冬天是一個(gè)冰天雪地的季節(jié)，我喜歡一年四季中最熱的季節(jié)——夏天。
“快點(diǎn)，快點(diǎn)了!”一大早，房間里傳出一陣聲音，那是我和父親要去銀灘了，我真在忙著收拾行李，“OK!”終于收拾好，準(zhǔn)備出發(fā)去坐飛機(jī)，沒多長時(shí)間我們就到了目的地，先換上泳衣，跑向海邊了。
剛來到沙灘上，我就發(fā)現(xiàn)以前我去過的沙灘上，我就發(fā)現(xiàn)以前我去過的沙灘是黃色的，可是這次去的沙灘上是銀色的.，我不愛玩沙子，一下子就沖進(jìn)了大海里，我會(huì)游泳，可是在大海里阻力大，我開始狗刨游，玩了一會(huì)兒，就回家了。第二天，我5點(diǎn)鐘就來到了海邊，拿著鏟子，去捉螃蟹，捉了一會(huì)兒，就又下海去游泳了。這是我喜歡夏天的一個(gè)原因，可以去海邊度假，享受游泳的樂趣，享受海邊挖沙的樂趣。那滋味別提多棒了!
夏天可以開著空調(diào)，吃著冰棍看著電視，冰棍分許多種，水果的，奶油的……老爸說他們以前吃冰棍最少2分錢，最多5分錢。我的老天爺啊，為什么，為什么要這樣對(duì)我啊!不說了這個(gè)了，讓我再來一根冰棍!
姥姥有一個(gè)愛好，夏天在家里開著空調(diào)，讓我的文姥姥來家里打麻將，再一人拿個(gè)冰棍消暑，我也跟著她們玩麻將，別提多美了。我喜歡這樣逍遙的暑假生活。
夏天是一個(gè)炎熱的季節(jié)，這可是一個(gè)歡樂的季節(jié)，又有海邊渡假，又有好吃的，還能開著空調(diào)，我真是喜歡夏天這個(gè)季節(jié)!
五年級(jí)作文 篇2
“周子涵，吃完飯，趕快整理抽屜！還有先把桌上的飯粒清理干凈！”“知道了！知道了！”我不耐煩地回答道。每天中午，這蒼蠅似的叫聲總會(huì)在耳邊響起，害我吃飯都不省心。這聲音比那鈴聲還準(zhǔn)時(shí)，一天都不落下，我真是納悶了，她怎么會(huì)這么空閑，難道她就沒有自己的事要干？真是太平洋警察——管得寬呀！因?yàn)樗膼酃荛e事，我送了她一個(gè)雅號(hào)“管事婆”。
要說起這管事婆的軼事，尤其是管我的事，那可真是三天三夜也說不完呀！
還記得和她成為同桌的那一天早上。我剛到學(xué)校，拿出課外書看起來，她也就來了。她朝我的課桌看了一眼，就說：“周子涵，你是書迷，這我知道�？赡憧纯茨愕淖烂娑汲墒裁戳耍亢喼本褪菙[攤！”我朝她看了一眼，心想：“我擺我的攤，關(guān)你什么事？”沒理她，繼續(xù)看我的書。她見我還在看書，于是又趴下看了看我的抽屜，又開始數(shù)落了：“你瞧瞧，你這抽屜，都書滿為患了！還不整理一下，怎么找得到書呀？”“我找不找得到書關(guān)你什么事？我不會(huì)整理，要不你來整理！”我故意為難她道。誰讓她這么多管閑事呢？這下她該知難而退了吧！
沒想到她竟然說：“好！你讓開，我?guī)湍阏��！庇谑俏彝说揭贿吙此怼Ｋ呎磉�邊說：“你看要把大本的書和大本的放一起，這些本子和本子放一起，還有經(jīng)常用的放上面，不經(jīng)常用的放下面，哪里拿出來，用完了就放回到哪里去……”她一邊整理一邊嘮叨著。我呢在邊上暗自竊喜：真是個(gè)傻瓜，叫你干還真干。也好，我正樂得清閑，繼續(xù)看我的書。沒過一會(huì)兒，她就幫我整理好了。還不忘叮囑我：“記得我剛才的話，哪里拿來放回哪里，這樣就不會(huì)亂，也會(huì)讓你節(jié)省更多的時(shí)間用來看書�！蔽易炖飸�(yīng)著好，其實(shí)心里在罵她傻呢！
誰知第二天到學(xué)校，她又來管我啦！看我抽屜又亂了，邊數(shù)落我，邊開始教我整理了。我可不賣她的賬，你愛整理就整理唄，干嘛這么啰嗦�！澳阌惺裁赐L(fēng)的，不就是東西比我整齊點(diǎn)嗎？有什么用呢？學(xué)習(xí)成績又沒我好，難道你長大就是當(dāng)清理工呀？”聽了我的話，她的`臉紅紅的，眼圈也紅紅的，停止了嘮叨，幫我整理好，就回到座位上去了。
看著被她整理得整整齊齊的抽屜，看著她低垂著頭，回想起我對(duì)她說的話，我的臉也發(fā)燙了。真不該這樣說她，她是為我好呀！我真后悔呀！可是又不敢和她道歉。我想她肯定不會(huì)再管我了。
沒想到第三天早上，看到我又被打入原形的抽屜，她默不作聲地又動(dòng)手為我整理起來。我紅著臉說：“對(duì)不起，昨天我不該那樣說你！”“沒事，你說得也沒錯(cuò)，我成績是沒你好。不過，我想告訴你學(xué)會(huì)整理也很重要，會(huì)讓你提高做事效率！”“嗯！是的。那讓我自己來，你在邊上指導(dǎo)！以后我們互相監(jiān)督，互相幫助！”“好！共同進(jìn)步！”
從那以后，每天中午她都來監(jiān)督我整理抽屜，那蒼蠅似的叫聲在我耳里也成了美妙音符了。我想說有了“管事婆”真好！我再也不會(huì)因?yàn)檎也坏阶鳂I(yè)而受到老師批評(píng)了；再也不會(huì)因?yàn)槌閷蟻y，而每周得不到生活星了；更重要的是，真像她說的一樣，因?yàn)閷W(xué)會(huì)整理，我有了更多的看書時(shí)間了。
謝謝你“管事婆”——邱潔雯！
五年級(jí)作文 篇3
我，一個(gè)愛幻想的女生，但我卻很孤單，也許我，就只會(huì)在自己的世界里孤單的幻想。
直到那一天，我遇到了你，我和你可能是天生的好朋友，不知為什么，我孤單的心會(huì)為你掀起浪花，在你的和我的畫冊里，有這你和我一起畫的.畫，我愛上了寫作，因?yàn)橹挥性谀抢�，我才可以把我和你的故事寫出來�?/p>
可是，現(xiàn)在，我……
我，很怕，因?yàn)楝F(xiàn)在已經(jīng)5年級(jí)了，我，怕咱們的友誼在上初中的時(shí)候，徹底粉碎。
冰，你的愛稱。月，我的愛稱。但是，除了我以外，沒有人叫過，呵呵，冰，我的朋友很少，但是，只有你就好……
冰，記住你的諾言：就算世界上的所有人都離開我，你也不會(huì)離開我。我已經(jīng)怕了，真的怕了，冰，不要離開我，好不好？
五年級(jí)作文 篇4
時(shí)間過得真快��！轉(zhuǎn)眼間，我從一個(gè)什么也不懂的“小屁孩”變成了一個(gè)背著大書包的三年級(jí)小學(xué)生；從不敢一個(gè)人出門到現(xiàn)在可以獨(dú)自過馬路上學(xué)；從一個(gè)字也不認(rèn)識(shí)到能用英語唱歌……這些都是我上學(xué)后學(xué)到的本領(lǐng)。我在學(xué)校里健康的成長，在這里不光學(xué)到了知識(shí)，還收獲了許多快樂。
我最難忘的是參加馬子云的生日聚會(huì)。
那天上午，馬子云請(qǐng)我、張鈺斐、和朱紋清一起去她家參加生日聚會(huì)。我們高興的一蹦三尺高，立即答應(yīng)了。
中午放學(xué)后，我們跟著馬子云去她家，我們一會(huì)跳一會(huì)跑的走在路上。經(jīng)過商店的時(shí)候，大家還為她挑選了一個(gè)白色帶杏仁的大蛋糕。我們飛快的跑到她家，她媽媽正在忙著準(zhǔn)備午飯，于是我們在客廳做游戲。先玩了新版捉迷藏，又玩了芭比娃娃……我們正玩得開心，該吃飯了。馬子云媽媽把菜端來了，有白白的銀魚、紅紅的大蝦、黑黑的壽司，還有很多叫不上名字的菜，真是太豐盛了！飯后馬子云媽媽點(diǎn)上了生日蠟燭，我們一起唱起生日歌為馬子云祝福。馬子云許了愿，我們一起吹滅蠟燭，給她送上生日禮物，她高興的不得了！我們又說又唱的吃完蛋糕，休息了一會(huì)就高高興興的.上學(xué)去了。
晚上回到家，我把今天的高興事告訴了爸爸，爸爸問我：“如果生日聚會(huì)只有你一個(gè)人參加，你會(huì)這么快樂嗎？”“當(dāng)然不會(huì)，”我回答。爸爸告訴我，能與別人一起分享的快樂才是真正的快樂。分享的人越多，快樂就越多。我以后會(huì)把自己的快樂與同學(xué)們一起分享，讓我們班成為一個(gè)最快樂的班級(jí)。
五年級(jí)作文 篇5
作文材料：
生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福，懂得了請(qǐng)寫一寫你成長過程中懂得的某一生活道理，題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于500字。
分析材料：
分析材料可知，這要求寫一篇記敘文——從生活中選取一件有意義的事來寫，并體會(huì)從中懂得的道理。先要明確體裁，再考慮選材問題，然后是怎么寫，從哪里著手，如何立意等。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)記敘文的相關(guān)知識(shí)，掌握寫記敘文的一般方法；
2、掌握記敘文中人物、事件描寫的寫作技巧，提高學(xué)生寫作能力；
3、獨(dú)立完成一篇與此材料相關(guān)的作文；
4、讓學(xué)生從成長、生活中懂得做人的道理。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、記敘文中人物、事件描寫的寫作技巧，如何把文章的內(nèi)容寫清楚、寫具體；
2、體會(huì)作文的情感態(tài)度及價(jià)值觀，從這次作文中加深對(duì)某一生活道理的理解。
三、教學(xué)方法：
1、聯(lián)系生活法——從生活中取材
2、師生共同探討，歸納總結(jié)法
四、教具準(zhǔn)備：
多媒體PPT、公益廣告的視頻——《媽媽洗腳》
五、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬�(fù)習(xí)記敘文的相關(guān)知識(shí)：
1．概念：記敘文是以記敘、描寫為主要表達(dá)方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容的文章。記敘文的六要素 ：人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果 ；
2．人稱：一般采用第一人稱或第三人稱，個(gè)別時(shí)候使用第二人稱；
3．線索：一般有以下幾種——人線、物線、情線、時(shí)間線、地點(diǎn)轉(zhuǎn)換線；
4．順序：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘 ；
5．表達(dá)方式：敘述、描寫、議論、抒情、說明等 ；
6．語言的特點(diǎn)：準(zhǔn)確，生動(dòng) ；
7．表現(xiàn)手法：白描、襯托、渲染、對(duì)比、伏筆、鋪墊等。
（二）、導(dǎo)入：
1、生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福，懂得了生活是我們的另一位老師，它教給了我們很多做人的道理，有時(shí)候一件毫不起眼的小事卻蘊(yùn)含了無窮的哲理和人生意蘊(yùn)。在你成長過程中一定也有這樣的事情發(fā)生，你又從其中懂得了哪些生活道理？今天我們就一起來寫一寫你成長中收獲的生活道理，只要大家認(rèn)真和老師一起分析，用心想，用心寫，你們每個(gè)人都是生活的作家。下面我們先來看一段公益廣告的視頻，看完之后請(qǐng)同學(xué)們來
說說你們都想到了什么。
2、播放公益廣告——《媽媽洗腳》
（三）、指導(dǎo)學(xué)生說話：
1、看完視頻后大家有什么感想？老師可以從以下幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)：
�、佟⒁曨l中講的是什么事？
②、你對(duì)這個(gè)視頻有什么看法？
③、由這個(gè)視頻你想到了生活中的什么事？
�、堋纳钪械�.這件事你學(xué)到了什么，懂得了什么道理？
2、提出說話要求：
�、佟⒈仨毷亲约荷钪械氖�，不能是通過書本、電視電影了解到的事； ②、自由說，各抒己見，想到什么就說什么，即使是一件很小的事只要你認(rèn)為它給了你啟示都可以說�？梢哉f自己親生經(jīng)歷過的事，也可以說自己身邊發(fā)生在別人身上的事；
�、邸堰@件事講清楚，重點(diǎn)講清為什么這件事給了你啟示，你懂得了什么道理？
3、學(xué)生自由說話：
�、�、先想后說——給學(xué)生時(shí)間讓他們先想想，然后再抽起來說；（大概5分鐘時(shí)間）
②、分小組練習(xí)說，先在自己的小組內(nèi)說，然后每個(gè)小組派一個(gè)代表起來說，如果小組別的成員想說也可以站起來說，暢所欲言；
�、�、各個(gè)小組可以互相借鑒學(xué)習(xí)，從同學(xué)講的事情當(dāng)中你有什么不同
的看法或感想，說出來大家一起分享；
�、�、老師根據(jù)學(xué)生說的情況，給以相應(yīng)的指導(dǎo)，讓說話不清楚或者條理不清晰的學(xué)生經(jīng)過老師指導(dǎo)后能夠流利順暢地把話說完。 ⑤、老師總結(jié)：
從大家的說話中可以聽得出來，同學(xué)們在成長過程中遇到了很多值得回味的事情，這些事情都給了大家很多的生活道理，那我們把這些事和懂得的道理都寫下來好不好？在很多年之后，也許我們還可以拿出來品味。
�。ㄋ模�、例文賞析：
1、給學(xué)生幾篇優(yōu)秀范文，讓他們從中吸取別人的經(jīng)驗(yàn)，豐富自己的寫作內(nèi)容�？梢詡�(gè)人起來說說自己從范文中學(xué)到了什么，也可以分小組討論，交流大家的看法。老師再把范文中值得大家借鑒的地方列出來，讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)比，看看自己還存在那些不足，如何改進(jìn)；
2、提供好詞佳句：把范文中的好詞佳句寫下來，老師再出示一些收集來的好詞好句，讓學(xué)生的作文飽滿起來，不但要寫得清楚也要不乏文采。
（五）、學(xué)生列寫作提綱：
1、記敘文需要注意的地方：
①、事情要真實(shí)，選材要新穎——選取身邊的事情，不能虛構(gòu)，也不能千篇一律沒有新意，可以運(yùn)用“老瓶裝新酒”等方法； ②、事情過程敘述要清楚、明白：
A、把“經(jīng)過”部分分成幾個(gè)階段，然后按照先后順序一層一層地寫
得清楚；
B、注意材料的詳略，有所側(cè)重；
C、對(duì)事件中的人物，特別是主要人物，當(dāng)時(shí)是“怎么說的”、“怎么做的”，一定要寫具體。
③、中心思想要明確、集中、鮮明：
A、通過對(duì)人和事的具體敘述，使中心突出；
B、文章開頭點(diǎn)明中心；
C、文章結(jié)尾總括中心；
D、抒發(fā)感想點(diǎn)明中心
2、老師巡視檢查，及時(shí)給以個(gè)別指導(dǎo)
（六）、最后總結(jié)：
今天，我們一起復(fù)習(xí)了記敘文的有關(guān)知識(shí)，也從自己的成長中發(fā)現(xiàn)了很多生活的道理，接下來就要讓同學(xué)們根據(jù)自己的提綱正式寫一篇“在成長過程中懂得的某一生活道理”的作文了。要注意寫的事要是生活中的真實(shí)事情，只有選材真實(shí)了，文章的內(nèi)容才能真實(shí)具體，也能更好地體現(xiàn)文章的中心。寫作過程中要注意記敘文的要求、技巧等，教師給的例文只是起到拋磚引玉的作用，課后希望同學(xué)們能認(rèn)真寫好這篇作文，并牢記自己從中懂得的道理。
五年級(jí)作文 篇6
非常榮幸能夠被“尋夢·婺州窯”抽中成為小記者采風(fēng)團(tuán)中的一員，去參觀古老中國婺江水系所孕育出的婺州窯。
那是一個(gè)陽光明媚的早上，我滿懷喜悅心情踏上了尋夢婺州窯的旅程，這是我第一次沒有爸爸媽媽陪伴的旅程。面對(duì)著未知的世界，我像一只從籠子里放出的小鳥一樣，對(duì)未來的旅程充滿了好奇和雀躍。
去往婺州窯的這一路上，五彩斑斕的景色在我眼前稍縱即逝。小鳥在天空中自由地翱翔，路邊一戶戶農(nóng)家小院錯(cuò)落有致。那一片片黃澄澄的麥田，孕育著豐收的希望，彎下腰來的麥穗彰顯著成熟的魅力和豐饒。
車子在高速路上疾馳著，很快就到達(dá)了第一站。小朋友們都排著隊(duì)走下車來，互相謙讓井然有序。經(jīng)過一段時(shí)間的步行，我們來到了一個(gè)古村落外，一條由瓷片碎瓦組成的田間小路延伸到村口。我們行走在上面，就像在時(shí)空隧道中穿行。古老的村落似乎在給我們講訴著遠(yuǎn)古的故事，古老的歌謠在我們耳邊傳唱不息。指導(dǎo)老師帶我們游覽了村子一圈后，允許我們解散自由參觀，我們像脫韁的野馬一樣奔向村子的各個(gè)角落。古老村落的美景令我們應(yīng)接不暇。待我們滿足了好奇心之后，老師又讓我們撿碎瓷片，我撿了三塊，看著那些布滿苔蘚的瓷片我不禁在心里想到：或許這就是古董哩！
我們爭先恐后地到小溪邊清洗了自己的`“戰(zhàn)利品”。清洗過后，老師又帶我們來到了另一個(gè)村子，這個(gè)村子有著一個(gè)很奇怪的名字，叫做七星斗村。老師說這是七星伴月的意思。這是一個(gè)保存非常完整的古村落。青石白墻上有很多精致的磚雕門樓，木雕也非常精細(xì)。上面的人和動(dòng)物樣樣雕的栩栩如生，堪稱一絕。
中午酒足飯飽之后我們進(jìn)入正式的實(shí)戰(zhàn)階段——做筆筒。老師教我們先取一小塊粘土，把土揉成長方形打好底，然后把土放在機(jī)器內(nèi)做成一個(gè)中空的圓柱體，我還突發(fā)奇想地做了一個(gè)蓮花加荷葉的裝飾，這一想法得到了老師的贊許。
旅行的最后，我們?nèi)チ随闹莞G博物館。博物館里面陳列了東漢以來的各朝代的婺州窯。老師還發(fā)我們一本書，書名是《尋夢婺州窯》，我非常喜歡。參觀期間我們采訪了館長，我們問館長：“工作累嗎？”他回答說：“不，只要你把它當(dāng)作走路，把它分成很多段，每一段設(shè)置確切的目標(biāo)，朝著這個(gè)目標(biāo)一步步走下去，一點(diǎn)點(diǎn)的去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，就不會(huì)覺得辛苦和勞累了�！边@句話讓我回味無窮，更讓我覺得受益匪淺。
自東漢以來燃燒了千年的窯火，漸漸黯淡。而古樸凝重的瓷器，像是一個(gè)蹣跚的老人，越來越跟不上時(shí)代的瞬息萬變，越來越處在消亡邊緣。
古老的窯器需要在我們的手中傳遞下去，更需要我們這一代人繼續(xù)傳承下去。令人欣喜的是婺州窯的創(chuàng)新和發(fā)展正當(dāng)其時(shí)，婺州窯的復(fù)興適得其勢，相信婺州窯的明天一定會(huì)光彩奪目。
五年級(jí)作文 篇7
“近蘭則芳”，我對(duì)蘭花情有獨(dú)鐘。初春，萬物萌動(dòng)，乍曖還寒，群芳未開之際，藏幽不露的蘭花卻已含苞欲放。它幾乎是在山野間悄悄地發(fā)出了呼喚。
我從小生活在大山的環(huán)抱中，每天在山間奔跑。對(duì)山中一草一木，就像朋友一樣。而蘭花卻是我的摯友。
偌大一山，蘭花并非隨處可見。蘭花有其獨(dú)立不遷的物性，開花時(shí)擇時(shí)令，扎根也擇地勢、環(huán)境。記得小時(shí)候也經(jīng)常去山中掏蘭，我每次差不多都是空手而歸的。山上雖然草木繁茂，而蘭花卻是芳蹤難覓。我坡上崖下找，大半天下來只掏到零星幾株，但不是小的可憐，就是有葉無花的。也許那時(shí)候自己年齡小，或者太小看蘭花，后來我才明白我怎么沒弄明白蘭花的脾性。蘭花喜陰，處幽，而山南而直接照射的陽光是會(huì)把它的花朵灼傷的。所以，它一貫以淡紫嫩黃的冷色，避開暖光熱烈的'追逐。所以現(xiàn)在我如果去掏蘭花總會(huì)翻過山岡，轉(zhuǎn)到山的陰面。那里就會(huì)有很多蘭花，樹叢下，山澗邊總會(huì)給我一片片的驚喜。
“蘭生幽谷，無人自芳�！敝挥刑澍Q的山鳥與它為伴，只有清涼的山風(fēng)梳理它的莖葉。蘭花是夠寂寞的，是否給它換一下環(huán)境？但我想，也許蘭花是不愿愛到塵俗的污染，才在這幽靜的、清寂之地扎下根；也許蘭花是因?yàn)閰拹浩G花一樣招蜂引蝶，才在這清寒的季節(jié)悄然獨(dú)放，守護(hù)著自己的一片芳香，一派雅逸的品格。
蘭花中有一種叫九頭蘭的，山間極為少見。它株大葉茂，花莖傲然高聳立出葉簇，一個(gè)碩大的花苞里含有九個(gè)小花苞，色呈淡紫，花苞次第開放，花期最為長久，可達(dá)月余，是山蘭中的珍品。當(dāng)然，這個(gè)我是很少碰到的。
“近蘭則芳”，我因蘭花而芬芳，蘭花因我而怡然。
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