【精品】五年級(jí)的作文7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的五年級(jí)的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)的作文 篇1
嘗試，是一個(gè)人勇于挑戰(zhàn)自我的表現(xiàn)。它可能是成功的喜悅，也可能是失敗的體驗(yàn)，不管怎么樣，它都是你人生中刻骨銘心的一次經(jīng)歷。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的周日，我哼著小曲來(lái)到聲樂(lè)教室。就在我推開教室門的那一瞬，突然想起這次課上老師要選拔參加六一匯演的同學(xué)了，我真有一種想請(qǐng)假的沖動(dòng)。邁著極不情愿的腳步我硬著頭皮走到課桌旁，一邊坐下來(lái)一邊心中默默祈禱“千萬(wàn)不要選到我”。事與愿違，只聽到聲樂(lè)老師的歡快的聲音在教室里響起，“本次參加匯演的同學(xué)有唐小雅……”，老師的.話語(yǔ)如同一聲春雷霹在我的頭上，“哎，在大庭觀眾之下，面對(duì)閃爍的鎂光燈和黑壓壓的人群，萬(wàn)一唱錯(cuò)出丑了多丟人呀？”我似乎聽到了自己砰砰的心跳聲。
回到家，媽媽看著是我木呆呆的眼神，似乎猜透了我的心思，摸了摸我的頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)“孩子，勇敢的嘗試一下吧，俗話說(shuō)的好，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，你平時(shí)好好練習(xí)演出時(shí)一定會(huì)表現(xiàn)很棒的”。我認(rèn)真的點(diǎn)點(diǎn)頭。每天我都會(huì)拿著樂(lè)譜，對(duì)著鏡子一遍又一遍的練習(xí)，對(duì)于拿不準(zhǔn)的地方，我反復(fù)的向老師討教正確的樂(lè)音。
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼就到了匯演的日子，我深吸一口氣，和大家一起走上舞臺(tái)，音樂(lè)聲緩緩響起，我放松了自我，展開天籟的聲音唱了起來(lái)“東方有一艘迷人的綠洲……”我一曲未盡，臺(tái)下就響起了熱烈的掌聲。
原來(lái)，嘗試并不可怕，可怕的是你不敢嘗試。
五年級(jí)的作文 篇2
每年回東陽(yáng)老家，餐桌上都少不了一道美味----藕餅。紫紅色圓圓的一個(gè)個(gè)，表面那一層煎得金黃，咬進(jìn)嘴里，香香糯糯，嚼一嚼，滿嘴是藕的鮮味……
今年，我也要學(xué)做這道點(diǎn)心，不僅能學(xué)到這個(gè)本領(lǐng)，還能為家里準(zhǔn)備晚餐出出力。我把這個(gè)想法告訴了爸爸，爸爸爽快地答應(yīng)了。
一大早，爸爸就去菜場(chǎng)上買了幾段藕�？善婀值氖前职植](méi)有留下藕餅中段，而且只留下了藕的兩頭，我百思不得其解，只好去問(wèn)爸爸。
爸爸聽了，笑著說(shuō)：“以前呀，每戶人家家里都很窮，哪像現(xiàn)在有那么多錢。之所以把這中段的藕取出，因?yàn)樗坌┛梢猿闯闯裕鴥深^又老又小，炒進(jìn)去不好吃，可扔掉了又很可惜。怎么辦呢？有一人很會(huì)動(dòng)腦想辦法，就琢磨出了藕餅這一道點(diǎn)心了�！薄霸瓉�(lái)如此！那用藕的中段做肯定更美味�！蔽医械馈�
“那當(dāng)然了！”爸爸回應(yīng)道。“做藕餅，先要準(zhǔn)備好藕泥�！敝灰姲职忠皇帜貌涟澹皇帜门�，在擦板上輕輕地擦了起來(lái)，下面用鍋接著。不一會(huì)兒，一層層、一團(tuán)團(tuán)就堆積起來(lái)了。我也照著爸爸的樣子如法炮制，“嚓嚓”的聲音如同一曲交響樂(lè)在耳邊回響。
終于擦完了藕，拿著半鍋的藕泥，奶奶便教我做起了藕餅。只見奶奶先取了一團(tuán)藕泥，在兩只手間來(lái)回地跌，有些水從指間漏下來(lái)，藕泥就越跌越光滑了，跌了一會(huì)兒，她在中心挖一個(gè)小坑塞進(jìn)一點(diǎn)肉餅兒，用周邊的'藕泥把它捏平整，然后再跌一會(huì)兒就可以了。我也依樣畫葫蘆，“啪啪”的聲音好像歡樂(lè)的鼓點(diǎn)在我的耳際回蕩。
不一會(huì)兒，兩盤藕餅就大功告成了。不過(guò)這時(shí)的藕餅還不能入口，先要用水蒸一蒸熟，再等要吃的時(shí)候，在油鍋里煎至金黃即可。
晚飯時(shí)，我們?nèi)覈谝黄�，望著滿桌的美食，熱鬧地邊吃邊談?wù)撝�。“我們小時(shí)候，只有年夜飯上才能吃到肉哦！現(xiàn)在就連藕餅也越做越精致，口味從原味到肉餡等�！卑职指锌卣f(shuō)�！笆前�！現(xiàn)在國(guó)家富強(qiáng)了，人們富足了，不僅這些魚肉天天都可以吃……”大伯也補(bǔ)上一句�！皝�(lái)，祝我們新年快樂(lè)，身體健康，生活幸福，干杯！”
五年級(jí)的作文 篇3
這還得了，我這個(gè)區(qū)三好學(xué)生，學(xué)校的三條杠，老師眼里的優(yōu)秀學(xué)生居然被趕出了門，這還得了，班上同學(xué)知道了不笑掉大牙?從小到大，我都沒(méi)受過(guò)這樣的冷遇與委屈。我站在門外，沒(méi)有了剛才在球館里的神氣，天氣晴朗，但絲毫沒(méi)有感覺(jué)到陽(yáng)光的存在。
每個(gè)星期天，我都要和幾個(gè)同學(xué)一起到羽毛球館學(xué)打羽毛球，球館很大，有很多大大的柱子把空曠的球館隔成了一個(gè)個(gè)的場(chǎng)地。這里總是熱鬧非凡，羽毛球帶著嗖嗖聲，在網(wǎng)上飛來(lái)飛去。我們的教練姓陳，走起路來(lái)腳下生風(fēng)，似乎時(shí)時(shí)刻刻都在運(yùn)動(dòng)，白里透紅的臉上總帶著月牙兒樣的微笑，球場(chǎng)外總是與我們打成一片，說(shuō)說(shuō)笑笑。在教我們打球時(shí)，他可是十分嚴(yán)格，對(duì)揮拍，接球，移步的動(dòng)作是一絲不茍。不厭其煩的做示范。教練不讓我們隨便揮拍打球，說(shuō)會(huì)練壞動(dòng)作。
可這會(huì)兒，我忽然把教練舉起球拍做示范的動(dòng)作聯(lián)想到一只長(zhǎng)臂猿在摘果子，于是我偷偷地告訴身邊的一個(gè)同學(xué)，我們倆先是把憋著笑，實(shí)在憋不住了，不可收拾地笑出聲來(lái)，肚子也笑疼了，教練見我們?nèi)绱诵�(gè)不停，臉都漲紅了，大聲責(zé)令我們不許再笑，可是他越說(shuō)，我們?cè)接X(jué)得好笑。
“你們兩個(gè)，一人站在一根柱子邊上，罰站!”教練的眼睛瞪得大大的`用球拍指著我們叫道�！鞍�!這球場(chǎng)里這么多柱子我們選哪一根啊?”我仍然笑著，有點(diǎn)不相信教練說(shuō)的話，但同學(xué)已經(jīng)老老實(shí)實(shí)的站在一根柱子旁。這時(shí)，我心里有些火辣辣的，覺(jué)得教練小題大做，不就是笑一笑嗎，放松一下嘛�！拔以趯W(xué)校從來(lái)沒(méi)有罰過(guò)站，練球還被罰站?”我心中有個(gè)不滿的聲音。我故作不在乎的磨蹭到一根粗粗的柱子旁，那一根根柱子好像都在罰站，灰著臉。我吊兒郎當(dāng)?shù)卦谥舆吷弦粫?huì)兒拿球拍顛球，一會(huì)兒又把球踢飛，白色的羽毛球悠悠的上下做弧線運(yùn)動(dòng)。教練瞟了我一眼似乎懶得理我，他教其他同學(xué)的勁頭似乎更足了。我不知哪里來(lái)的豹子膽，竟然跑上場(chǎng)邊的鐵樓梯，邊上邊跳，那樓梯發(fā)出”咚咚”的聲音，也好像也在和我一起熱鬧。哼，讓你不在乎我，我神氣地把手上拿的幾個(gè)羽毛球從上往下扔，大聲喊道:下雪啦，下雪啦，!”我瞟了一眼球場(chǎng)，教練像當(dāng)我不存在似的，繼續(xù)為別的同學(xué)做著示范。那位與我一起罰站的同學(xué)靠在柱子旁捂著嘴望著我竊笑。我從樓梯上跑了下來(lái)，心里不服氣地想，哼，還沒(méi)見過(guò)誰(shuí)這樣不理我呢，我自己打球，這樣多好啊，何必像他們一樣受束縛呢。于是，我在教練背后把球打來(lái)打去，小小的羽毛球也和我一樣無(wú)拘無(wú)束，一會(huì)飛到練球的同學(xué)跟前，一會(huì)跳到教練面前。這下可惹惱了教練，他吼道:你擾亂教學(xué)，不想打球就出去!”我一聽，啊，讓我出去?我在學(xué)校是好學(xué)生，從來(lái)也沒(méi)罰過(guò)站，更沒(méi)有被趕出教室。我頓時(shí)委屈極了，我真確定我的頭上能烤熟雞蛋。我喘著粗氣拿起拍子就往外走，感覺(jué)身后的眼睛都在驚訝地看著我。
我賭氣的來(lái)到門外，這里似乎比球館安靜的多，一切靜極了，又寂寞極了。我仰起頭，天空就像一張皺著眉頭的臉，颼颼的風(fēng)吹過(guò)樹搖搖晃晃，沒(méi)有一點(diǎn)聲音�！敖裉炷愫芴貏e啊，你在外面好好休息一下，落下的訓(xùn)練必須完成，等下你來(lái)補(bǔ)課…”教練洪亮的聲音傳過(guò)來(lái)。我一回頭，他已把我的外套披在我的身上，紅彤彤的臉冒著熱氣，“對(duì)了，如果換做你是教練，你怎么上這節(jié)課呢?等下告訴我啊……”他嘴角往上輕輕翹了翹，轉(zhuǎn)身跑進(jìn)了球館。
我木然地站著，思緒隨教練飄回球場(chǎng)，我胡亂扔球……我吊兒郎當(dāng)……我罰站……我不在乎教練……在學(xué)校我是老師的好學(xué)生……我擾亂了教學(xué)……我被趕了出來(lái)……教練要給我補(bǔ)課……如果我是教練……一連串的情景閃顯出來(lái)，這是我嗎?我錯(cuò)了嗎?我心中忽然有個(gè)聲音:”若言言悅耳，事事順心，必將此生埋在鴆毒中矣。”這不是上周老師才解讀過(guò)的一句話嗎?喔，我沒(méi)有尊重教練，我擾亂了教學(xué)，自以為是，卻還希望言言悅耳，這鴆毒無(wú)處不在啊……
我慚愧極了，從未有過(guò)的慚愧，眼里一股淚水涌上來(lái)，掉下幾滴，在臉上冰涼冰涼。
五年級(jí)的作文 篇4
“同學(xué)們，今天下午，我們會(huì)上一節(jié)《草房子》的公開課。而且，這次上課的地點(diǎn)是在報(bào)告廳，上課的過(guò)程全程錄像！”“耶！”我們一陣歡呼。要知道，這種機(jī)會(huì)實(shí)在是太難得了。
下午，我們穿好班服，來(lái)到報(bào)告廳，開始上課了。老師娓娓動(dòng)聽地講著，還不時(shí)拋出一個(gè)個(gè)問(wèn)題，真像《草房子》里的溫幼菊呢！同學(xué)們也不甘示弱，大家都全神貫注，不時(shí)主動(dòng)舉手，踴躍發(fā)言。
在這種情況下，怎么會(huì)少了我呢？我頻頻舉手，主動(dòng)出擊，一副不回答問(wèn)題，誓不罷休的樣子。老師點(diǎn)了我兩次，我也沒(méi)有辜負(fù)老師的期望，發(fā)言質(zhì)量比較高。老師還用贊許的目光看了我。
隨著課程的進(jìn)展，課堂的氣氛熱烈而活波，老師和我們的互動(dòng)更加頻繁了。然而我感覺(jué)到老師逐漸把我冷落了，關(guān)注的重點(diǎn)聚焦到了第二、三兩組，而且也總喊那些平時(shí)比較優(yōu)秀的同學(xué)。這是為什么？老師難道忘記我了嗎？我在心里暗暗的想。不對(duì)，老師肯定留有難度高的'題目給我。想到這里，我信心大增，又開始高高的舉手。
可是，老師似乎真的把我遺忘了，就是不喊我回答問(wèn)題，而把目光定在僅僅和我隔了一排的同學(xué)身上。當(dāng)老師又一次點(diǎn)了別的同學(xué)發(fā)言時(shí)，我甚至感覺(jué)到我心里有一團(tuán)嫉妒之火在燃燒。
我拼命的舉著手，手已經(jīng)繃到了極限，屁股都快離開座位了，可是老師就是不喊我回答問(wèn)題。那時(shí)，我甚至懷疑，難道我在老師心目中，就不算是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生了嗎？
當(dāng)我還抱著一絲希望的時(shí)候，下課鈴響了，我一下子趴在桌上，有種欲哭無(wú)淚的感覺(jué)，我連午覺(jué)都沒(méi)有休息，精心準(zhǔn)備的一節(jié)課就這樣結(jié)束了嗎？我不能當(dāng)著老師和同學(xué)們的面哭出來(lái)，只能讓眼淚在心里流淌……
這件事我之所以記得這么清楚，是因?yàn)橹钡浆F(xiàn)在我還深深的感覺(jué)到太遺憾了。
五年級(jí)的作文 篇5
我瀏覽過(guò)很多山，可是我最喜歡的山還是江郎山。
江郎山位于浙江省衢州市江山市江郎鄉(xiāng)境內(nèi)。江郎山風(fēng)景區(qū)由三片石、十八曲、塔山、牛鼻峰、須女湖和仙居寺等組成，景區(qū)類型以自然景觀為主。江郎山景區(qū)為國(guó)家級(jí)AAAA級(jí)旅游名勝景區(qū)，20xx年8月作為“中國(guó)丹霞”系列提名地之一列入世界自然遺產(chǎn)名錄。
古道引名人，名人頌古道。歷代文人墨客先后來(lái)到仙霞古道，寫下了350多首詩(shī)篇，為古道留下了一筆燦爛的文化遺產(chǎn)，其中有白居易的《江郎山》“林慮雙童長(zhǎng)不食，江郎三子夢(mèng)還家。安得此身生羽翼，與君來(lái)往醉煙霞”。還有江郎山仙霞亭的楹聯(lián)：一亭占嵬勝地，三石撐浩瀚長(zhǎng)天。
江郎山的仙霞亭，還有個(gè)美麗的故事呢！傳說(shuō)江郎山底有一位牛郎，天天都上山放牛，草肥牛歡，牛郎很開心，常常吹著短笛，悠悠自樂(lè)，引得百鳥歡唱。有一天，須女神來(lái)到這里，聽到如此美妙的樂(lè)曲，不禁心有所動(dòng)，低頭一看，江郎山大地山清水秀，一片祥和，于是領(lǐng)著神鹿下凡，順著江跑過(guò)來(lái)，于是須江上游便有“鹿來(lái)”這一地名。自從須女降臨江郎山以后，江郎山更美了，為了感恩須女，人們便在江郎山建了煙霞亭，須女躺過(guò)的江成了“須江”。為報(bào)答須女的知遇，牛郎陪著須女同游仙霞山脈，現(xiàn)在的浮蓋山群石壘疊，別具一格，其實(shí)是牛郎須女憩息時(shí)博弈的'棋子。
這就是美麗的江郎山，你們喜歡嗎？
五年級(jí)的作文 篇6
在我的記憶中，有過(guò)許許多多的愛(ài)，有父母的愛(ài)、老師的愛(ài)、同學(xué)的愛(ài)等等，其中讓我感受最深的還是那份同學(xué)情，每次回憶都會(huì)讓我的心感到暖暖的，讓我銘記于心。
記得那是一天下午放學(xué)時(shí)，突然下起雨來(lái)，我因?yàn)闆](méi)帶傘，只好焦急地在校門口等著雨停下來(lái)。陣陣涼風(fēng)吹來(lái)，我打起了寒戰(zhàn)，同學(xué)們都迫不及待地走了，雨還淅淅瀝瀝下著，我無(wú)奈地閉上眼睛。突然，我聽到了由遠(yuǎn)而近的腳步聲，我睜眼一看，是我的同學(xué)小月，她親切地對(duì)我說(shuō)：“寶菊，走吧，咱們倆共用一把傘回家吧"。我不由得楞了一下，帶著懷疑地問(wèn)：“咱們兩家還有很遠(yuǎn)的距離啊”，“我可以先送你回家，然后……”“這樣的話，你得走多遠(yuǎn)的路啊！”小月聽了我的話，有些急了，“那有什么關(guān)系��！你再不走，我就要生氣了。”說(shuō)著，她故意撅了撅嘴，做出生氣的樣子，我覺(jué)得盛情難卻，只好恭敬不如從命了。
雨越下越大，風(fēng)吹得雨傘“嘭嘭”作響。小月總是把她那把不大的`傘向我這邊傾斜，我試圖挪過(guò)去一點(diǎn)，可她固執(zhí)地把傘又挪了過(guò)來(lái)，還不停地說(shuō)："我沒(méi)事的，我身體好著呢，你感冒剛好，身體比較弱，一定要注意身體，不能著涼的"，遇到路上積水，她總是走在水里，讓我走在邊上。
走過(guò)大街，穿過(guò)小巷，便來(lái)到了我家樓下，我請(qǐng)小月到我家換件干衣服，可她卻說(shuō)：不要緊，我要趕緊回去了，回去晚了，媽媽要擔(dān)心的."我呆呆地站著，望著小月被淋濕的衣袖，望著小月消失在雨中的背影.......我的眼睛濕潤(rùn)了，眼淚滑過(guò)了臉頰，不受控制地往下落。
友愛(ài)也許沒(méi)有母愛(ài)那么濃烈，也許沒(méi)有父愛(ài)那么深沉，也許沒(méi)有對(duì)師生之愛(ài)那么感人，但它是那么樸實(shí)，那么真誠(chéng)，宛如一滴滴清新的雨露，滋潤(rùn)著每個(gè)人的心田。
五年級(jí)的作文 篇7
你有討厭過(guò)你的老師嗎？呵呵，不用說(shuō)，肯定是有的。
即使是我也一樣，當(dāng)你討厭某一個(gè)老師的時(shí)候，會(huì)覺(jué)得他的教學(xué)方法不好，會(huì)覺(jué)得他不重視你們。其實(shí)不然，不同的老師有不同的'教學(xué)方法，但是他們只是想你們成績(jī)好，這樣你們就會(huì)感到自豪，他們的工資也會(huì)提高，特別是在初中的尖子班的班主任。并不是什么老師都能來(lái)教尖子班的學(xué)生，全校最好的老師都在尖子班里。學(xué)生在尖子班里成績(jī)好，他的工資也高，等你們哪個(gè)考上什么好學(xué)校的時(shí)候，他們學(xué)�？诒兔u(yù)都會(huì)提高。
他們學(xué)校也是靠尖子班里的學(xué)生出名。
吶，你討厭某個(gè)老師時(shí)，可能會(huì)和他作對(duì)，會(huì)不停的吐槽他，挖掘他的缺點(diǎn)，暗地里給他起外號(hào)什么的但是！最后不利的是你！
我是個(gè)尖子生，在尖子班，可是我一點(diǎn)兒也不喜歡學(xué)習(xí)，幾乎每科的老師都沒(méi)有好感。可是我知道我為什么學(xué)習(xí)，然后努力去學(xué)習(xí)。那你呢？知道嗎？不要以為讀書是為了父母，也不要以為讀書是為了報(bào)答國(guó)家什么的。讀書，讀書，為什么要讀書呢？
讀書是在這個(gè)社會(huì)里更好的活下去！這是原則。
現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，以后考個(gè)好的中學(xué)，再爭(zhēng)取考一個(gè)好的大學(xué)。以后就好生活，好找工作。找工作是需要學(xué)歷的，如果學(xué)歷不高，就找不到好工作。如果學(xué)歷高，以后就會(huì)有一大堆公司來(lái)找你這個(gè)人才，那時(shí)候你可以任意挑一個(gè)你喜歡的工作，而不是走遍天下也找不到一個(gè)安定的工作。那時(shí)候，如果你愿意，還可以去讀一個(gè)專業(yè)，發(fā)揮你的特長(zhǎng)。是有錢任性嗎？不！是有知識(shí)任性！
不要總是想著社會(huì)來(lái)適應(yīng)你，自己要學(xué)著適應(yīng)社會(huì)。不然被社會(huì)淘汰你能怪誰(shuí)��？老師們也是一樣，去適應(yīng)他們。即使你討厭學(xué)習(xí)，也要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。努力去爭(zhēng)取吧！
認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，就努力地去學(xué)習(xí)吧，即使我知道你不樂(lè)意。那能你怎么辦��？還是接受現(xiàn)實(shí)吧。在這個(gè)社會(huì)里，不學(xué)習(xí)就別想活下去！
別討厭你的老師，雖然他們不一定全部都是為了你好，但是，努力爭(zhēng)取吧。學(xué)到知識(shí)才是正道。
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