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    我的老師五年級(jí)寫(xiě)人作文

    時(shí)間:2023-11-10 16:33:08 五年級(jí) 我要投稿

    我的老師五年級(jí)寫(xiě)人作文

      在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家整理的我的老師五年級(jí)寫(xiě)人作文,希望對(duì)大家有所幫助。

    我的老師五年級(jí)寫(xiě)人作文

    我的老師五年級(jí)寫(xiě)人作文1

      我的好老師我們班的玉老師是我們班的'班主任。她長(zhǎng)著圓又可愛(ài)的臉,小眼睛和長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)顯得又清秀又漂亮。她是個(gè)負(fù)責(zé)任又工作認(rèn)真的老師。 有一天,我們正在上課,寫(xiě)作業(yè)時(shí),我有一題不懂,我叫玉老師過(guò)來(lái),老師走過(guò)來(lái)說(shuō)∶“什么事?”我說(shuō)∶“我這小題不會(huì)做,您教教我!比缓笥窭蠋熅徒涛伊。突然,校醫(yī)急匆匆地跑來(lái)教室對(duì)玉老師說(shuō)∶“你的孩子在玩耍時(shí)不小心跌倒了,頭上直流血!笨墒怯窭蠋焺傊皇求@了一下,便對(duì)校醫(yī)說(shuō)∶“你先去看一下,我等一下再去看!毙at(yī)就跑出教室了。校醫(yī)走后,我們叫玉老師去看一下,可是老師說(shuō)∶“不!不能去!現(xiàn)在是上課時(shí)間,我不能離開(kāi)崗位!”我們勸不了,就只好不吵了。下課后,玉老師才匆匆的去看她的孩子。我們都知道玉老師患有心臟病,每當(dāng)看見(jiàn)老師心臟痛時(shí),可以看出老師是多么的難受,可是,老師還是堅(jiān)守在崗位上,繼續(xù)工作。想到這,我不禁想對(duì)老師說(shuō)∶“老師您辛苦了!”我是多么的想去安慰老師。】墒俏矣譀](méi)有那個(gè)勇氣,所以我們不要讓老師生氣。 所以說(shuō),老師是無(wú)私又偉大的!我們要尊敬老師! 簡(jiǎn)評(píng):面對(duì)孩子,老師總是忘卻了自己!尊敬老師從點(diǎn)滴做起,寫(xiě)一篇好作文,把字寫(xiě)工整,舉起你的小手……

    我的老師五年級(jí)寫(xiě)人作文2

      我有一位老師,一位與眾不同的老師。期末考臨近了,按道理說(shuō),老師應(yīng)該給學(xué)生們布置大量的補(bǔ)習(xí)題,可她卻覺(jué)得做太多的題目是沒(méi)用的,只要心到了,做100張還是50張都是一樣的。

      我有一位老師,一位教學(xué)耐心的老師,在一堂語(yǔ)文課上,我們新學(xué)了一個(gè)生字,“溪”,有位同學(xué)老是把下面的“大”寫(xiě)成“小”,大家都在座位上竊竊私語(yǔ),她拍了拍講臺(tái),對(duì)那位同學(xué)說(shuō):“不要緊,在記一遍,溪下面是大,記住了嗎?請(qǐng)坐!

      我有一位老師,一位嚴(yán)格要求學(xué)生的老師。她規(guī)定我們上課時(shí),手要背在生后,作業(yè)要工工整整,否則就得重做。因此,我們班的`成績(jī)提高了許多,同學(xué)們都為此而高興。

      我有一位老師,一位認(rèn)真工作的老師,午休的時(shí)間一到,同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后地往外跑,操場(chǎng)上傳來(lái)了一陣歡快的笑聲,她仍然坐在辦公桌前,全神貫注地批改作業(yè)。你瞧,她的額頭上早已冒出了晶瑩的汗珠。

      我有一位老師,一位信任學(xué)生的老師,每年暑假,她都會(huì)請(qǐng)我以及其他同學(xué)一起打理教室,例如搬東西呀,掃地呀,擦黑板等……我們大家都忙得不亦樂(lè)乎。

      我有一位老師,一位和藹可親的老師。有一次,我一不小心被同學(xué)踩傷了腳,血直往外流。她見(jiàn)了,把我送到醫(yī)務(wù)室,幫我貼上創(chuàng)可貼,關(guān)切地問(wèn):“還疼不疼了?”頓時(shí),一股暖意涌上我的心頭。

      你們猜,這位老師是誰(shuí)?沒(méi)錯(cuò),她,就是我們班的班主任——張潔老師!

    我的老師五年級(jí)寫(xiě)人作文3

      我今天要說(shuō)的是我敬愛(ài)的劉老師。

      我的劉老師溫柔大方,和藹可親,而且美麗動(dòng)人。劉老師人很瘦,有小巧迷人的眼睛,烏黑亮麗的短發(fā),個(gè)子高高的,她的性格開(kāi)朗,而且很關(guān)心學(xué)生,是一個(gè)特別好的老師。

      在一次課外活動(dòng)中,我一不小心踩到了水里,一下子就把我滑倒了,當(dāng)時(shí)我的膝蓋被石塊墊破了,馬上就流血了。這件事被劉老師知道了,她急忙把我送到了離這兒最近的醫(yī)療站。我說(shuō):“不用了,我沒(méi)事!眲⒗蠋熣f(shuō):“還沒(méi)事,都流血了,萬(wàn)一發(fā)炎了怎么辦。我想還是先送你去吧,萬(wàn)一感染了那就麻煩了!钡搅酸t(yī)療站,醫(yī)生馬上給我包扎了傷口,可劉老師還是不放心,到底有沒(méi)有發(fā)炎,劉老師問(wèn)了一遍又一遍。最后醫(yī)生給劉老師再三確定了一下,劉老師才放心了。劉老師上午親自送我回學(xué)校。下午放學(xué)的'時(shí)候看我一拐一拐的又把我送回了家。劉老師您人真好,我為我有這么一個(gè)好老師而高興。

      我要送給天下有愛(ài)心而偉大的老師幾句我的真心話:

      老師的愛(ài)就像一杯清茶,余味悠長(zhǎng),不細(xì)細(xì)品味是品不出味道的。

      老師的愛(ài)就像甘甜的雨水,滋潤(rùn)我們幼小的心田。

      老師就像辛勤的園丁,無(wú)微不至地培育我們這些花朵。

    我的老師五年級(jí)寫(xiě)人作文4

      夜深了,我獨(dú)自坐在窗前,若有所思地遙望這深夜的天空,這里邊常引起我遐想的景色,而今我卻一點(diǎn)不感興趣。我想起了陳老師那略帶微笑的臉龐。

      陳老師是我們一至三年級(jí)的班主任,也是我的啟蒙老師。記得一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí),陳老師站在校門(mén)口接待我們,那時(shí)大家看著一個(gè)個(gè)陌生的面孔都十分緊張,是陳老師牽起我們一雙雙小手,使我們建立了深厚的友誼。

      陳老師的眼睛似乎會(huì)說(shuō)話,每當(dāng)我們?cè)诟阈?dòng)作時(shí),她都看得見(jiàn),但她卻沒(méi)有批評(píng)我們,只是給我們講道理。每當(dāng)我們做錯(cuò)事,她并沒(méi)有嚴(yán)厲斥責(zé),只是用那雙眼睛教育我們。記得有一次,我忘記交小本本了,想到一定會(huì)被老師訓(xùn)斥一頓,心里怦怦直跳?沙龊跻饬,陳教師并沒(méi)有批評(píng)我,只是還問(wèn)我原因,陳老師深深的目光使我體會(huì)到她對(duì)我們的愛(ài)。

      陳老師那張能說(shuō)會(huì)道的嘴,使大家更喜歡上她的課。她教我們讀拼音,教我們讀課文,講故事。陳老師為了讓我們更好地學(xué)習(xí),她把古詩(shī)講成了一個(gè)個(gè)小故事,讓我們更加容易掌握。她那兩瓣唇上下翕動(dòng),滔滔不絕地涌出知識(shí)的源泉。

      陳老師不僅關(guān)心我們學(xué)習(xí),生活上對(duì)我們也是無(wú)微不至的關(guān)心。班上的'同學(xué)生病了,她送同學(xué)去醫(yī)院治療。在課余時(shí)間照顧她。陳老師就像我們的媽媽一樣,大家都很喜歡跟她交流、溝通。

      如今,陳老師已經(jīng)退休了。但是。我們卻永遠(yuǎn)忘不了她。在這里,我想對(duì)她說(shuō):“謝謝您,陳老師,您永遠(yuǎn)是我們的好老師!”

    我的老師五年級(jí)寫(xiě)人作文5

      有許多人使我敬愛(ài),但有一位十分特別,她既不是偉人,也不是學(xué)者,她就是我的語(yǔ)文老師——曾艷。

      曾老師四十多歲,中等身材,不胖不瘦,臉上總是掛著淡淡的笑容,非常和藹可親,給我們無(wú)微不至的關(guān)懷,好似母親一樣。她講起話來(lái)還十分有趣,常常以幽默的語(yǔ)言逗得大家哈哈大笑。然而,就是這樣一位普通教師為我們付出了很多,很多很多……

      記得有一次,曾老師剛一走進(jìn)教室,我們就發(fā)現(xiàn)她臉色蒼白,極其憔悴,看起來(lái)弱不禁風(fēng)。她有氣無(wú)力地說(shuō):“同學(xué)們,今天我們要學(xué)《只有一個(gè)地球》這篇課文。大家先跟我讀一遍課題!痹捯魟偮洌憧攘艘宦。我們讀了一遍題目。心里卻好生奇怪:曾老師肯定生病了,還病得不輕?此俱驳臉幼,聽(tīng)她沙啞的聲音,我心里不由得想:您都病得那么重了,為何還要來(lái)給我們上課!“好,這是一篇……”老師話還沒(méi)有說(shuō)完,便頭暈?zāi)垦,摸著頭倒在了椅子上。終于,我實(shí)在忍不住了,站起來(lái),說(shuō):“曾老師,您生病了,請(qǐng)假回家休息吧!”我的話,似乎讓老師心頭一震,但老師的話更是使我感動(dòng):“沒(méi)事,我能堅(jiān)持,為了你們的'學(xué)習(xí),為了你們的將來(lái),我不能離開(kāi)!”不知怎么的,我的眼眶濕潤(rùn)了,我努力不讓淚水溢出來(lái)……

      老師似一座橋,為我們架起成功的道路;老師像一盞燈,指引我們走上光明的未來(lái);老師如一個(gè)路牌,為我們指引正確的道路。曾老師,你為我們付出了好多…… 您是我最敬愛(ài)的人!

    我的老師五年級(jí)寫(xiě)人作文6

      我的老師是祝老師,今年三十幾歲,中等身材,火眼金睛的眼睛還帶著一副眼鏡,一張大大的嘴巴,微微一笑,是那樣慈祥,是那樣親切,黑黑的頭發(fā),上課時(shí)顯得特別有精神。

      我的老師在我的心里他是最好的老師,有一次我和同學(xué)打架,當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí),我很傷心,可我的老師卻安慰我,并意味深長(zhǎng)地教誨給我做人的道理。將我那顆幼小的.心,無(wú)知的心帶到了正確的道理中,帶進(jìn)了我日后要正確面對(duì)錯(cuò)誤的信念中,也帶進(jìn)從錯(cuò)誤走向正確的生活中。

      老師用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生,年復(fù)一年,日復(fù)一日,我覺(jué)得老師就是我的第二個(gè)父母,老師愛(ài)我、把愛(ài)撒向每一個(gè)孩子。在我要幫助時(shí)是老師幫助了我。在我不會(huì)做作業(yè)的時(shí)候是我的老師來(lái)教我,在我字沒(méi)有寫(xiě)好時(shí),是我的老師鼓勵(lì)我。老師關(guān)心我的學(xué)習(xí)、生活,還和我家長(zhǎng)交流、親密配合。這次還引導(dǎo)我和媽媽用信架起母子溝通的新“橋梁”。

      我的老師有一次生病了,臉色蒼白,其實(shí)他完全可以在家休息,但為了自己的學(xué)生,他還是帶病站在講臺(tái)上,忘我地講課。這個(gè)時(shí)候,使我更加尊敬我的老師。

      我的老師培養(yǎng)起一代代新人,一根根棟梁,像春雨一樣滋潤(rùn)著我們,像大樹(shù)一樣保護(hù)著我們,盡管這世界有日新月異的變化,但我們對(duì)您的愛(ài),您對(duì)我們的愛(ài)是永遠(yuǎn)不會(huì)變。

    我的老師五年級(jí)寫(xiě)人作文7

      今天,我要寫(xiě)的這位老師,就是在學(xué)校對(duì)我們最關(guān)心、最照顧、最嚴(yán)格的“媽媽”,誰(shuí)呢?大家來(lái)猜一猜吧!

      她特別注重我們中午外出及午休情況!靶∨,你中午是不要去練長(zhǎng)號(hào)?好吧,早去早回啊!薄鞍ィ∧憧,姍姍也已經(jīng)躺下睡了!彼f(shuō)著,便走到我和語(yǔ)桐的身邊,拍著我倆的肩膀:“你們?cè)谶@兒弄啥嘞?”“聽(tīng)寫(xiě)本。”“聽(tīng)我說(shuō)啊,這不是最重要的,身體才是最重要的!趕快,躺下睡覺(jué)。說(shuō)不定還能跟著班里明年去趟美國(guó)呢!”接著她又緊盯著我:“估計(jì)你也不去了,都跟兩年了,該收收手了!

      她也是“該‘出手’時(shí),就‘出手’”。排隊(duì)上操時(shí),她站在教室門(mén)口,拍著正出去的同學(xué)的背:“快點(diǎn)兒啊,人家檢查呢!”準(zhǔn)備上美術(shù)課,她邊走下講臺(tái)邊狠狠地瞪著我們邊說(shuō):“上侯主任的`課時(shí)候,你要說(shuō)話,就給我小心點(diǎn)兒!币怯腥俗呱駜毫,她就不動(dòng)聲色地走到跟前,然后突然放大音量,把走神兒的同學(xué)嚇了個(gè)“半死”。

      她在旅行上也很專業(yè)。早上挨個(gè)把我們喚醒;路途中,叫我們系好安全帶;景點(diǎn)里,把我們各個(gè)拍的美美噠;酒店里,還不忘讓我們和爸爸媽媽說(shuō)話;晚上叫我們用凳子把門(mén)堵住,讓我們又安全又舒服又安心又快樂(lè)。

      因?yàn)橛兴,讓我們(cè)趯W(xué)校的下午變得更加有精神;因?yàn)橛兴,讓我們的班?jí)紀(jì)律變得更加有秩序;因?yàn)橛兴屛覀兊穆猛疽沧兊貌辉贋橄爰叶鴤。因(yàn)橛兴屛覀兯哪陙?lái)(這是第五年)變得更加離不開(kāi)這位老師。不為什么,只因?yàn)橛兴?/p>

    我的老師五年級(jí)寫(xiě)人作文8

      祝老師,是我們班的數(shù)學(xué)老師。她是一個(gè)漂亮、風(fēng)趣、智慧等并存的老師。因?yàn)槔蠋煹倪@些優(yōu)點(diǎn),所以我非常喜歡祝老師。

      漂亮:在我的印象中,祝老師最漂亮的一次莫過(guò)于那次祝老師從外面講課回來(lái)的時(shí)候。那天,祝老師把前面的頭發(fā)用一個(gè)精致的蝴蝶夾子扎著,可能因?yàn)槟樕锨耙煌矸罅嗣婺,所以臉上很白很亮,祝老師還化了妝,涂了點(diǎn)睫毛膏,化了點(diǎn)淡淡的眼影?雌饋(lái)既不艷,也不俗,同學(xué)們看了,也都發(fā)出“喔”聲。

      風(fēng)趣:祝老師是衡陽(yáng)人,所以一急嘴里就回冒出一句衡陽(yáng)話來(lái)。

      仿照祝老師講衡陽(yáng)話,成了我們的一大樂(lè)趣。一次,一個(gè)同學(xué)思考一道非常簡(jiǎn)單的`數(shù)學(xué)題,腦袋怎么也轉(zhuǎn)不過(guò)彎。我在旁邊學(xué)祝老師以前講的一句話:“你這個(gè)伢子嗎的了(方言)”。話音講落,祝老師和同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái),祝老師邊笑邊糾正我,說(shuō):“應(yīng)該是‘你這個(gè)(jia)伢(ha)子嗎得了(方言)’”。同學(xué)們都笑彎了腰。

      智慧:祝老師很聰明。許多題目她都有她的方法,并且她教的方法既簡(jiǎn)單又容易理解;什么題什么知識(shí),她都教我們最快捷的方法,并且還會(huì)講些課外知識(shí),使我們學(xué)到了很多知識(shí)。

      祝老師的優(yōu)點(diǎn)太多太多,我真為有這樣的一個(gè)老師而感到高興!

    我的老師五年級(jí)寫(xiě)人作文9

      記得我剛上四年級(jí)的時(shí)候,開(kāi)學(xué)前幾天,媽媽告訴我,我的任課老師都變了,其中語(yǔ)文老師是季校長(zhǎng)。我一聽(tīng),心里很緊張,校長(zhǎng)哎,管的肯定是很?chē)?yán)的,我如果調(diào)皮的話,會(huì)不會(huì)懲罰我,把我開(kāi)除。

      開(kāi)學(xué)了,我懷著忐忑的心開(kāi)始上課,季老師長(zhǎng)長(zhǎng)的臉,下巴上留了點(diǎn)胡子,給我很威風(fēng)的感覺(jué),講課時(shí),季老師的語(yǔ)言很幽默,常常用肢體語(yǔ)言來(lái)形象的告訴我們道理,他學(xué)了我們看到老師后的行為,頭一低,腰一彎像是沒(méi)看到老師一樣,畏畏縮縮的溜走,引的我們哄堂大笑,課堂氣氛非常的好。我小小的松了口氣。

      不過(guò),我還是很怕他,上課時(shí),我常常會(huì)走神,但只要季老師看我一眼,我立馬坐好,不敢開(kāi)小差了,不怒自威說(shuō)的就是這樣的情況,嘻嘻。

      有一次,季老師來(lái)看我們的作業(yè)完成情況,因?yàn)閯?dòng)作慢,我的語(yǔ)文作業(yè)還沒(méi)有做,我想這下完了,要被懲罰了,可是,季老師看了我的作業(yè),摸摸我的頭,微笑著說(shuō):“男子漢要注重效率!”我慚愧的低下了頭,想,下次一定加快速度完成任務(wù),不邊做邊玩了。

      我的字寫(xiě)的'差,為此,季老師糾正我的動(dòng)作,給我寫(xiě)例字,要我把力量盡量放在筆尖上。我照著認(rèn)真的模仿,看到我的進(jìn)步,季老師給了我響亮的掌聲,夸我說(shuō):“good!完美!”我聽(tīng)了,開(kāi)心極了,寫(xiě)的更有勁了。

      這就是我們的季老師,我很快喜歡上他的課,我會(huì)好好的跟他學(xué)知識(shí),學(xué)做人的道理,做個(gè)像季老師那樣的男子漢。

    我的老師五年級(jí)寫(xiě)人作文10

      在我的記憶的星海中,教我的老師很多?墒俏蚁矚g的老師就只有一個(gè)人,那就是我們的班主任——李老師。李老師是一個(gè)多面老師,不信你看——

      繪聲繪色

      記得三年級(jí)的時(shí)候,老師在讀《海底世界》這篇課文,老師讀著讀著,我仿佛就進(jìn)入了海底……當(dāng)老師讀到海員們碰到章魚(yú)時(shí),我仿佛也碰到了大章魚(yú),生怕它要吞掉我。不一會(huì)兒,老師就把這篇課文讀完了,可是我還沉浸在海底奇妙的世界里。

      活潑開(kāi)朗

      每天,我都會(huì)看見(jiàn)李老師和我們一起做操。上課時(shí),老師也會(huì)蹦蹦跳跳地像一個(gè)老頑童。這樣既能讓我們記住每個(gè)知識(shí)點(diǎn),也能活躍我們的課堂氣氛。

      和藹可親

      有一次,我們班書(shū)法比賽,我得了第一名。于是老師就讓全班同學(xué)看我的字,我自豪地把字帖拿給同學(xué)們看?墒牵院蟮'日子里我就再也不練字了。就這樣,我得“優(yōu)”也少了。老師在班里同學(xué)面前表?yè)P(yáng)我也少了。于是,下課的時(shí)候老師找我去她的辦公室談一談。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“你最近字不太好,要好好練習(xí),不能太驕傲喲!”是老師這番話讓我懂得了謙虛。

      敬業(yè)奉獻(xiàn)

      那一次,我把文具盒落到了教室,于是我就去教室里去取。當(dāng)我回到教室時(shí),我看到了老師正在批我們的作業(yè),她的眼睛旁邊有了黑眼圈,這不禁讓我們很心疼。

      這就是我的老師,你們喜歡她嗎?反正我是十分喜歡。

    我的老師五年級(jí)寫(xiě)人作文11

      人們都說(shuō):“新學(xué)期,新氣象!蔽覀儙е鴮(duì)四年級(jí)的眷戀和對(duì)五年級(jí)的期盼,踏上了第五年的學(xué)校生活。五年級(jí)不但是年齡增大了,年級(jí)高了,還有一點(diǎn)就是可以認(rèn)識(shí)許多新老師了。那天上五年級(jí)第一節(jié)音樂(lè)課時(shí),走進(jìn)來(lái)了一個(gè)男老師,我們驚呆了,有人議論:這就是音樂(lè)老師嗎?怎么會(huì)是男的?眾說(shuō)紛紜。教室里,每個(gè)人都在說(shuō)活。這時(shí),老師咳了兩聲,教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。大家把注意力都集中在那個(gè)高個(gè)子男老師身上,老師說(shuō):“大家好,我就是大家新來(lái)的音樂(lè)老師。”我們到現(xiàn)在才得出結(jié)論,這個(gè)人真的是音樂(lè)老師。

      當(dāng)老師一張嘴演唱的時(shí)候,我們?nèi)嘤忠淮误@呆了,他那婉轉(zhuǎn)的歌聲令我們陶醉,我對(duì)音樂(lè)老師的印象徹底改變了,因?yàn)槲乙恢币詾橹挥信牟趴梢援?dāng)音樂(lè)老師。

      又一次,上課時(shí),老師怕我們記不住六拍子的.指揮圖式,說(shuō):“大家這樣想,一個(gè)小球掉在地上,彈了一下,又一下,碰到墻上又彈了回去,又彈了一下,又一下,最后回到了原點(diǎn)。”老師問(wèn):“大家會(huì)了嗎?”有人說(shuō):“不會(huì)!庇谑抢蠋熡纸塘艘槐橛忠槐。我隱約能看到老師頭上那細(xì)細(xì)的汗珠。上完了這節(jié)課,我們對(duì)音樂(lè)老師刮目相看。

      這就是我們的男音樂(lè)老師。

    我的老師五年級(jí)寫(xiě)人作文12

      知識(shí)的海洋十分廣闊,我從老師那里獲得了很多。下面我就介紹我心目中的好老師——我的語(yǔ)文老師肖老師。

      肖老師三十多歲,個(gè)子稍高,頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的,平時(shí)一絲和藹的微笑總是掛在她嘴邊。

      她很溫柔。看到好的文章,會(huì)大聲地、有感情地念出來(lái),和同學(xué)們一起分享。

      她溫柔的同時(shí)也有一點(diǎn)嚴(yán)厲。她對(duì)不認(rèn)真完成作業(yè)的同學(xué),會(huì)十分嚴(yán)厲地處罰。有一次,她檢查作業(yè),一雙火眼金睛不停的在作業(yè)本上掃,發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)做,她溫柔的眼神立刻變得嚴(yán)厲起來(lái),說(shuō):“你們的作業(yè)沒(méi)做,不管有什么理由,都要受到處罰,現(xiàn)在趕緊把課文抄一遍,把作業(yè)補(bǔ)起來(lái)。”肖老師重重地拍了一下桌子。

      她教學(xué)有方,而且幽默風(fēng)趣。有一次,她檢查我們?cè)诒咀由嫌谩耙驗(yàn)椤焙汀八浴痹炀洌呦轮v臺(tái),隨手拿起一位同學(xué)的本子,看了看說(shuō):“因?yàn)槟兀荒愠缘袅藛?”原?lái)造句掉了“因?yàn)椤,全班同學(xué)哈哈大笑!

      她很忙。每天要管好幾個(gè)班的事,忙來(lái)忙去。在課間時(shí),我希望她能放松一下子了。但是,我想錯(cuò)了,她還在批改作業(yè)。只有午休時(shí)改完作業(yè)后,才能在靠椅上休息一會(huì)兒。

      雖然肖老師有非常多的'事情,但她很負(fù)責(zé)。如果太累,最多讓班干部幫她分擔(dān)一點(diǎn)兒。我在她頭上經(jīng)?吹郊(xì)小的汗珠。

      在上學(xué)和放學(xué)的路上,她和學(xué)生家長(zhǎng)遇到后,就像好朋友一樣,聊著天呢!

      我眼中的肖老師,她嚴(yán)厲、她負(fù)責(zé)、她溫柔,她幽默風(fēng)趣。

      在她的教育下,我們得以快樂(lè)地成長(zhǎng)!

    我的老師五年級(jí)寫(xiě)人作文13

      我最喜歡的老師是班主任李珺老師。她今年四十多歲,相貌很普通,個(gè)頭不高,身材瘦瘦的,說(shuō)起話來(lái)不緊不慢,臉上的表情總是很?chē)?yán)肅。

      李老師對(duì)工作非常負(fù)責(zé),上課時(shí)耐心細(xì)致,批改作業(yè)一絲不茍。她是一個(gè)細(xì)心的人,對(duì)班里每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況都了如指掌。她每天通過(guò)校訊通向家長(zhǎng)詳細(xì)反饋班內(nèi)情況,有時(shí)候晚上九、十點(diǎn)鐘或周六日還能收到她的短信,寒暑假時(shí)還發(fā)短信提示我們一些學(xué)習(xí)要求。她生病了不肯休息,怕耽誤我們學(xué)習(xí),就放學(xué)以后或利用其他老師講課的時(shí)間再去看病。

      李老師對(duì)我們班集體的'榮譽(yù)特別在意和珍惜,總是告訴我們要遵守紀(jì)律,為班集體爭(zhēng)光,對(duì)破壞班集體榮譽(yù)的行為深惡痛絕。為了我班在衛(wèi)生評(píng)比中取得好成績(jī),她親自盯著我們做值日。如果有人因?yàn)檫`反紀(jì)律被扣分,她就會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)他。

      李老師還非常關(guān)心我們,誰(shuí)有身體不舒服的時(shí)候,她都會(huì)噓寒問(wèn)暖,提醒他按時(shí)吃藥、多喝水等等。我們班的衛(wèi)生區(qū)是一個(gè)花池,里面有很多帶刺的植物,李老師怕花扎到我們的手,就自己動(dòng)手修剪花枝,結(jié)果她的手卻被扎了好幾回。

      李老師就是這樣一個(gè)人:她不僅工作認(rèn)真細(xì)致,而且十分重視班集體的榮譽(yù),同時(shí)還對(duì)我們呵護(hù)有加,我們都非常愛(ài)戴她。如果能永遠(yuǎn)做李老師的學(xué)生該多好呀!

    我的老師五年級(jí)寫(xiě)人作文14

      我的老師叫李珺,她快五十歲了,個(gè)子不高,一張瓜子臉上一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛,這雙眼睛會(huì)告訴我們事情做的是否正確,李老師有很多灰白的頭發(fā),那是她辛勤付出的結(jié)果,每當(dāng)看到她的'頭發(fā),我都會(huì)告訴自己,一定要好好學(xué)習(xí),少讓老師為我們操心,別讓老師的頭發(fā)繼續(xù)變白。

      在學(xué)習(xí)上,李珺老師一直對(duì)我們嚴(yán)格要求,她堅(jiān)信“授人以魚(yú),不如授人以漁”。記得我剛上一年級(jí)的時(shí)候,聽(tīng)寫(xiě)有錯(cuò)誤,老師讓我們必需得改正確,一遍不行就兩遍,當(dāng)時(shí)我們不理解,覺(jué)得我們還小,差不多就行了,有錯(cuò)誤可以以后慢慢改正,但是老師說(shuō),“萬(wàn)丈高樓從地起”,只有基礎(chǔ)打好了,將來(lái)才能成為棟梁之材。

      在生活上,李珺老師對(duì)我們很關(guān)心,天冷了,她會(huì)叮囑我們多穿衣服;天熱時(shí),會(huì)叮囑我們多喝水。記得有一次我覺(jué)得頭暈沉沉的,渾身沒(méi)勁兒,我也不知道是怎么啦,就趴在桌子上,李老師發(fā)現(xiàn)了,走過(guò)來(lái)問(wèn)我怎么了,我告訴老師有些難受,老師摸了摸我的頭,覺(jué)得有些燙,趕緊給媽媽打電話,媽媽到了學(xué)校,老師又把我送到大門(mén)口,讓媽媽帶我去醫(yī)院做檢查,并叮囑媽媽讓我多喝水,多休息,早點(diǎn)養(yǎng)好病。

      “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,這是我們李老師的真實(shí)寫(xiě)照,有這樣的好老師,我們只有鍛煉好身體,好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后報(bào)效國(guó)家,才會(huì)不辜負(fù)老師對(duì)我們的付出和期望!

    我的老師五年級(jí)寫(xiě)人作文15

      在我上小學(xué)時(shí),有許多老師都教過(guò)我。其中,留給我印象最深的就是在一、二年級(jí)時(shí)教我的蔣老師。

      蔣老師是一位數(shù)學(xué)老師,她扎著馬尾辮,頭發(fā)有點(diǎn)卷,一副眼鏡中藏著一雙時(shí)而嚴(yán)厲又時(shí)而溫和的眼睛。記得有一次數(shù)學(xué)考試,我一時(shí)粗心大意,只得了89分。當(dāng)老師報(bào)到我的名字,讓我去領(lǐng)試卷時(shí),她給我把幾道不會(huì)做的題仔仔細(xì)細(xì)地講了幾遍,一邊講還一邊不時(shí)地問(wèn)我:“懂了嗎?要不要再給你講一遍?”而我則不住地點(diǎn)頭,說(shuō):“老師,我懂了,不用您再講一遍了!”可是,當(dāng)老師看到那些因?yàn)槲荫R虎而錯(cuò)的題目時(shí),態(tài)度就突然發(fā)生了三百六十度的大逆轉(zhuǎn),并且十分嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō):“這些題你明明可以做對(duì)的,可是為什么還會(huì)錯(cuò)?如果你再細(xì)心一點(diǎn),是一定可以考到90分的'。”蔣老師似乎意識(shí)到自己太過(guò)于憤怒了,于是停頓了一下,接著心平氣和地說(shuō):“所以你不能忽視馬虎、粗心這些小毛病,應(yīng)該在做完后細(xì)心檢查,才能保證自己不再犯小錯(cuò)誤!甭(tīng)了蔣老師的話,我恍然大悟,心想:我以后一定要仔細(xì)檢查,不能再像今天這樣了。

      幾天后,我們又舉行一次測(cè)試,我銘記了蔣老師的話,照著她說(shuō)的做了。果然,我這次沒(méi)有再因?yàn)榇中拇笠舛e(cuò)題了,我得了98分。這時(shí),蔣老師走過(guò)來(lái),微笑著對(duì)我說(shuō):“考得不錯(cuò),不過(guò)不能驕傲,要再接再厲!

      我要感謝蔣老師,還要學(xué)習(xí)她這種誨人不倦的精神。

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