五年級作文共8篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的五年級作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級作文 篇1
相信大家都見過擁有七種顏色的彩虹吧！與彩虹相似的是什么？是繁花似錦的春天！
在旭日東升的那一刻，第一個讓我說出口的是：紅。紅色的太陽讓人感覺有些刺眼，但你會感到全身發(fā)暖。
在河濱公園的草地上開滿了各色的野花，可最多的還是屬橙色的.蛋蛋花，知道這種花為什么叫蛋蛋花嗎？因為那種花就像打散的蛋，所以這種花就叫蛋蛋花。橙色的蛋蛋花散發(fā)出了一種使人心曠神怡的芳香。
在每個角落的樹，都已經(jīng)長出了黃色的花兒，如果摘了一朵花的話，你一定會覺得后悔摘下這朵美麗的花。
校園里那綠油油的草地上，一大片一大片的綠，看一看，你的眼睛百分之百會輕松萬分，剛剛的疲憊，在眨眼之間飛到九霄云外。
在服裝店，一件青色的衣服讓我中意，因為青出于藍(lán)而勝于藍(lán)啊！
抬頭望，呈現(xiàn)在你眼前的是一片大大的藍(lán)天，白云成了藍(lán)天的笑臉，呵呵，原來藍(lán)天也是會笑的！
在每個公園，都能夠看見一兩朵紫色的花兒，不管你喜歡不喜歡，它都毫不介懷，盡情地展示那份獨特的優(yōu)雅、魅力。
紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，為春天而構(gòu)成了一座美麗的彩虹橋！
五年級作文 篇2
今天拿到成績，看著那些分?jǐn)?shù)，我已無言多說什么。
下午，爸爸拿著評價手冊，分析著那些因果與曾經(jīng)的我現(xiàn)在的我。他很無奈，但也沒有責(zé)備，媽媽倒是沒說什么，我知道她不想給我打擊。我好心寒，對不起所有人，可對不起已經(jīng)不起作用了。我只能沉默著，想著這些紛紛擾擾與我的自棄自廢。
晚上，手中拿著評價手冊端詳著，想著下午爸爸與姐姐的那些潺潺教誨。糾結(jié)著，我該怎么辦？老師在評語中寫到“希望我能在暑假查漏補(bǔ)缺，抓緊時間學(xué)習(xí)�！�
是的，在這一刻真的意識到自己已經(jīng)走遠(yuǎn)，回不到從前也難走到以后。升上初中以街道17全班第一的成績立足于匯璟初一（9）。兩年了，我真的頹廢了，是什么使我這么天翻地覆地改變著？我懂，但我不想說，我更沒資格說。以我現(xiàn)在的成績不抓緊就真的頹廢下去了，再沒有翻身的余地。
我想要去補(bǔ)習(xí)，就像老師說的，我要查漏補(bǔ)缺。如果給我機(jī)會，我一定要努力，一定。咬緊牙，我不想再放棄自己，更不可以再放棄自己。何處有我補(bǔ)習(xí)的地方？何人給我補(bǔ)習(xí)的機(jī)會？我真的好痛，在這崩塌的一刻回首這一路走來的風(fēng)塵，yxl真的瘋了。
姐說“要補(bǔ)就去補(bǔ)啊”，風(fēng)輕云淡，我多想她可以幫我，我多想她在這一刻可以挺我?guī)臀艺已a(bǔ)習(xí)。我該這么辦？如何啟齒的'難堪，如何訴說我心中的那個希望那個夢。一只小小在溫室中的雛鳥，要怎么飛出籠子去外面尋找生活，適應(yīng)環(huán)境尋找可能？走出一個人的世界，我永遠(yuǎn)都是一個弱者，經(jīng)不起風(fēng)吹，更何況雨打？
我想我真的覺醒了，我想要努力，即使找不回原來的自己，至少能追回自己從前的那么一點點影子也好。初二就這么結(jié)束了，接下來一年初三，然后考高中。只有高中，除了高中我別無選擇。如果繼續(xù)讀匯璟，我又要對不起多少人？可笑的是我現(xiàn)在連匯璟都不敢想。真的不可以，我真的想努力。我知道自己造成的殘局，等著別人來幫我修補(bǔ)，我怎么有臉說得出口？但我不在乎了，我可以很不要臉，我只要自己振作、
五年級作文 篇3
“給我一天，還你千年”這時宋城的主題詞。在這個炎熱的夏天，抓住節(jié)日的尾巴，作為杭州人的我們也到宋城體驗了一下千古情。
走進(jìn)宋城，無不體現(xiàn)古代的魅力，古色古香的街道，又貴有小的孫二娘肉包，把人的心靈拉到了古代。我們的第一個節(jié)目是觀賞千古情，那天太陽又大又熱烘烤著大地，但對觀賞的興趣卻沒有失去，走進(jìn)劇院，一股涼風(fēng)襲來，另人神清氣爽。幕布打開，一片漆黑，帶著神秘的色彩，與好奇，戲劇開始，只感覺臺上有人移動，燈光一亮，十幾個宮女?dāng)[成v字形，一下子奪去了眾人眼球。她們扭動著身姿，在舞臺上變化陣形，服裝鮮艷，彩繡輝煌，若神妃仙子，頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五鳳掛珠釵，把人們的心情推向高潮，掌聲此起彼伏，好一幅宋宮宴舞圖。
屏幕轉(zhuǎn)暗，時光穿梭，來到了一座城堡，臺上士兵手拿盾牌耍劍，兩盤烈火燃燒，不用說一定是岳家軍，看起來一個個精神飽滿，大家一起期望著民族英雄岳飛出現(xiàn)。岳家軍沖向城堡，攻城守擂，勢如破竹，身臨其境，不猶心生敬佩，想罷當(dāng)年岳家也不失這番氣概，燈光轉(zhuǎn)暗，聚集一處，定神一看，岳飛身穿戰(zhàn)袍，手持寶劍登臺，心想：這場演出真是值得一來。岳飛雖然是扮演的卻也毫不失將領(lǐng)風(fēng)范，好似一幅活生生的`金戈鐵馬圖，讀過抗金名將的幾個故事也未免對他的死心生憐憫。
“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相矣。”在美妙詩歌的伴侶下，我們來到了美麗的西子湖畔，一座斷橋下許仙與白娘子的神奇故事，被法海拆散，將白娘子壓在雷峰塔下，讓人們感到惟妙惟肖，這就是美麗的傳說……不知不覺已經(jīng)過了兩個小時，在這短短兩個小時的時間中我們領(lǐng)略祖國歷史的長河，960年起偉大的宋朝，值得一看，在表演中我感覺都穿躍了整一個歷史，每一個故事都是精彩。
走出劇院，遠(yuǎn)聞敲鑼打鼓之聲，尋聲而去。走過市井街時無不顯出街市之繁華，墻上的油漆也脫落了，無不顯示出歲月的滄桑，說是古街卻也迷漫著現(xiàn)代的氣息，沿街的冰淇淋店，茶飲店……飄出陣陣果香氣息，近了，近了，原來這敲鑼打鼓之聲正是王員外家拋繡球求親，“你看在古代大戶人家娶親都是這樣的，誰拿到誰就是她老公�！倍嗝垂爬系囊环N娶親方式啊。我想：“我家小女二八，今天是大喜的日子�！碧ь^一看一位老翁站在閣樓上，手拿繡球，突然人群一陣騷動，一位男子有幸接住了繡球，搖身一變成了“駙馬”。老翁問他幾歲，“四十有六”“你愿意接受這門婚事嗎，四十六好像太大了。”“愿意”接下來喝交杯酒，一拜天…逗得觀眾哈哈大笑，仿佛身處古代。
這些項目也只是宋城的冰山一角，我們還游玩了人皮客棧、鬼屋、怪街…給我一天還你千年，雖然不能詳細(xì)地描繪歷史，卻展現(xiàn)了歷史的魄力。
五年級作文 篇4
清似乎有些失望。
但還是幫瓊買了三株含羞草。
她自己也買了點。
“玩偶店！瓊，我們進(jìn)去看看吧！”
一抹苦笑，瞬間定格在了瓊的臉上。
“……好吧�！�
“耶！”
此時的清就像一個孩子，散發(fā)的是純真的笑。
瓊還是最喜歡這樣的清。
“老板！我要這個！”
清選了一個齊肩短發(fā)，戴著一頂太陽帽，身著黃棕連衣裙，左肩配有三朵粉色小花的玩偶。
“瓊，你要哪一個？”
清問瓊。
“這個�！�
清順著瓊的目光而去，看見了一個粉紅頭發(fā)，一身素白連衣裙，只有頭上和左手腕配飾著一朵花瓣鑲有著淺紅花邊的.白花。
“哈哈！你的心這么少女！哦哦，不說了，老板娘，結(jié)賬！”
老板娘笑吟吟地走了過來，看了看我們挑選的玩偶，爽快地說：“好，一共58元，請付錢�！�
清快速的付了錢，牽著瓊的手，走了。
瓊忽的看見，她選的那只玩偶，眼角竟有了一滴淚珠！
瓊以為自己看錯了，揉了揉眼睛，再看，又沒了。
……
“我愛你”“你怎么可以這樣！”“嗚嗚……”“看來我已經(jīng)被他……忘記了……”“為什么？嗚嗚……”
“我還是愛你的。雖然，你已經(jīng)……忘記了我……”
……
剛才好像有什么聲音，瓊想著。
算了，沒有吧。窮使勁的甩了甩頭，回家了。
五年級作文 篇5
世界那么大，只要我們心在一起，友善，讓每個角落發(fā)光。
——題記
媽媽曾給我講過這樣一個故事：一群游客正在興致盎然地參觀一棟古老的宅院，可是卻發(fā)現(xiàn)在這座宅院的美麗屋檐下有一間小屋子，游客們頓覺美中不足。就問導(dǎo)游個中原因，導(dǎo)游說：這間小屋子雖然破壞了整個宅院的美，可它卻是宅院的主人為了供路人遮風(fēng)避雨、過夜歇腳而特意建造的。游客們無不為宅院主人的友善之舉而感動。
從此，友善的種子就在我的心中生根發(fā)芽，我決定帶著友善出發(fā)，執(zhí)一份友善之美。
友善地對待他人
興高采烈地走在放學(xué)回家的.路上，不想天空卻來個大變臉，頑皮的雨點一滴滴滴落在我的頭發(fā)上，我的衣服上。還好！早晨，媽媽為我準(zhǔn)備了小雨傘，這會兒派上了大用場。雨越下越大，風(fēng)兒也越刮越猛，我暗自的慶幸著，感嘆著老媽的神機(jī)妙算。這時，我突然看見一位老奶奶在雨中艱難的蹣跚的走著，冷風(fēng)吹過，她瑟瑟發(fā)抖。我慌忙跑過去，用雨傘遮住老奶奶，我們祖孫倆一起走在回家的路上。老奶奶笑著直夸我是個好孩子。我感覺這個雨天不再陰暗，也不再寒冷，這把用愛做成的雨傘讓我的心里有一股暖流在涌動。
贈人玫瑰，手有余香。
友善地對待自然
每逢周末，爸爸媽媽總帶我去野外散心。小樹苗在貪婪的吮吸著雨露，不知名的野花在盡情的沐浴著陽光，還有那小松鼠在樹林里自由自在的嬉戲玩耍。漫步在樹林里，呼吸著清新的空氣，踏著軟綿綿的草地，望著無邊無際的藍(lán)天白云。自然多么和諧，世界多么美好。我陶醉了，陶醉在這綠色的世界里，陶醉在大自然的懷抱中。
突然，我發(fā)現(xiàn)一顆小樹不知道被哪個調(diào)皮鬼折斷了胳膊，它正在一滴一滴的流著眼淚，我心痛極了，就拉著爸爸，讓他為小樹包扎。爸爸找來了幾片大樹葉，媽媽找來了一根細(xì)繩子。在我們一家三口的共同努力下，終于為小樹包扎好了傷口，看著小樹在陽光下隨風(fēng)輕舞，我想它一定把我當(dāng)做它的朋友了。
執(zhí)于友善，照亮心田。
朋友們，世界雖大，但只要我們心連心，友善地對待身邊的一切，世界就會更會美好，更加燦爛。因為，友善，讓每個角落發(fā)光！
五年級作文 篇6
最近，我的頭腦被一件事所纏繞，一只名叫“小饅頭”的小狗，被輛車殘忍地碾死了，“小饅頭”之死的背后，折射出的是當(dāng)今社會上，一些人對動物生命的冷漠。
不久前，電視報道了哈尓濱市某小區(qū)里發(fā)生的一件事，一條名叫“小饅頭”的寵物狗，在離家不走處的巷子里溜達(dá)時，遇見一輛面包車右轉(zhuǎn)開進(jìn)巷口，“小饅頭”發(fā)現(xiàn)身后緊隨的面包車，它開始向前跑，想躲避面包車。此時，面包車司機(jī)發(fā)現(xiàn)“小饅頭”后，司機(jī)不但不減速，反而提升車速。感到有生命危險的“小饅頭”，使出渾身力氣拚命地向前奔跑，身體弱小的“小饅頭”，怎么能與四個輪子飛轉(zhuǎn)的汽車賽跑呢？
可憐的“小饅頭”在狂奔五六十米后，未能逃過死神惡運，它被面包車輪輾圧，“小饅頭”在地上痛的連續(xù)打了好幾個滾，拖著全身是血的驅(qū)體，艱難地一個臺階一個臺階向主人家的方向爬去，當(dāng)“小饅頭”到達(dá)最后一級臺階時，它再也沒有力氣前往那熟悉的家了，慢慢地閉上雙眼，悲傷地離開了這個世界。
面包車司機(jī)殘忍地殺害了“小饅頭”后，帶看顆冷漠的`心開車揚(yáng)長而去。面對這起悲劇，我想到動物和我們?nèi)祟愐粯佣加懈星榈模龅轿ｋU都有求生的本能，即使遭遇不測，首先想到的是回家，因為家是溫暖的港灣。
人們常說，人類要善待動物，與動物和諧相處�，F(xiàn)實生活中，有些像面包車司機(jī)這樣具有思維的人，用極為殘暴的手段，剝奪一只可愛動物的生存權(quán)利，不知，這位冷漠的面包司機(jī)良心何在？
五年級作文 篇7
每個人都有好奇心，好奇心驅(qū)動著人們嘗試新的事物，我也有好奇心。今天，我就被爸爸給我買的滑板給吸引住了。
我仔細(xì)的端詳著這個滑板，不就是一塊木板下長了兩個滑輪子嘛，有什么難的啊，我自信滿滿的站了上去，誰知道我一沒站穩(wěn)，重心向后面倒，腳一滑，啪！摔了個狗啃泥。這時，我下定決心的要把這匹脫韁的野馬給馴服了。我開始從新站在滑板上，手慢慢的扶著墻前進(jìn)，不一會兒，我就找到感覺了，我不扶著墻，也可以慢慢的前進(jìn)了。��！我成功了，我也可以滑滑板了！就在我洋洋得意的時侯，一不小心，又摔到了屁股，但是，我不放棄，我一定要學(xué)好滑板。就這樣一次又一次的嘗試，一次又一次的'跌倒，我總算可以直線的滑動滑板了。這時我心頭甜甜的，有種說不出的快感。
不久后，我幸苦的練習(xí)我的滑板技術(shù)，可以拐彎，可以快速的滑行，還可以跳躍上板，甚至還可以跳起來，曾經(jīng)難以馴服的野馬，也成為了我的好伙伴。
這一次嘗試很成功，我也知道了，做事情，不管再難，跌倒了，就要爬起來，要勇敢的嘗試，邁出大膽的一步，你，就會成功。
五年級作文 篇8
觀周三的時候，我在補(bǔ)習(xí)，忽然有人說：“日食出現(xiàn)了！”我們馬上跑下去看，但眼鏡只有一副，人卻有5人，怎么辦？我們只好輪流觀看。這時任老師想出了一個辦法，在臉盆里倒上水，再加一點黑墨水，之后我們就可以從倒影里看了。
剛剛開始的叫初虧，太陽只有一點點被遮住了，像被老鼠咬了一口的月餅。慢慢地，缺口越來越大，這一段叫食既，最后太陽小得和細(xì)細(xì)的眉毛一樣。可惜我們這兒不在全食帶之內(nèi)，所以我們看不見食甚，但我從電視上看見了食甚，還有鉆石環(huán)、貝利球，以及邊上那一日冕。只見食甚時，天空暗了下來，白晝瞬間變成了黑夜。在日面東邊緣突然生出一弧像鉆石似的光點，即鉆石環(huán)，同時在瞬間形成為一串發(fā)光的亮點，像一串光輝奪目的珍珠高高地懸掛在漆黑的天空中，即貝利珠�？粗敲垒喢缞J的鉆石環(huán)和貝利珠，聽著那全場發(fā)出的.歡呼聲，我深深被這天文奇觀震撼。通過查資料我知道貝利珠的形成原因：當(dāng)太陽完全被月亮擋住后，在太陽的光線從月亮背后射出來時，因為月球表面不是平坦的，有很多高低不平的環(huán)形山和起伏不平的地，在環(huán)形山的地方光線透出來，就會形成貝利珠。
接著太陽又露出一點來，漸漸地露出的越來越大，這一段叫作發(fā)光，最后復(fù)圓了，太陽又圓了，地上又亮了。
我們十分幸運，親眼目睹了日偏食，又通過電視看見了這一次三百年難遇，五百年難見的天文奇觀――日全食。
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