有關(guān)五年級(jí)的作文合集5篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹艺淼奈迥昙�(jí)的作文5篇，歡迎大家分享。
五年級(jí)的作文 篇1
英雄是什么？做出驚天動(dòng)地的事是英雄，在平凡的工作崗位上做出不平凡的事是英雄，有著樂(lè)于助人的品質(zhì)是英雄。而我心中的英雄她就是——孟佩杰。
她出生于陜西省臨汾縣一個(gè)小山區(qū)里。從小就遭遇著不幸的童年，生父不幸因車(chē)禍而去世，生母不久也去世了。孟佩杰被送到了她的養(yǎng)母劉芳英家中。過(guò)了三年，劉芳英不幸患上了癱瘓，孟佩杰的養(yǎng)父不堪家庭重?fù)?dān)便離家出走，從此劉芳英與小小的孟佩杰相依為命。八歲的孟佩杰就開(kāi)始擔(dān)起了家庭重?fù)?dān)，她每天踩著小板凳為養(yǎng)母做飯，不知摔了多少次，身上有多少傷疤。八歲的孟佩杰因不知道什么是什么菜而編了一首順口溜“長(zhǎng)是蔥，圓是西紅柿……”孟佩杰就是這樣日復(fù)一日年復(fù)一年的.照顧養(yǎng)母劉芳英。最后孟佩杰被陜西省師范大學(xué)臨汾分學(xué)院錄取，于是孟佩杰放不下養(yǎng)母便帶“著母親上大學(xué)”依舊每天堅(jiān)持做飯洗衣照顧劉芳英。
小小的孟佩杰竟如此懂事如此乖巧，比起我們現(xiàn)在可憐多了，但是我們還挑三揀四，不吃這個(gè)不吃那個(gè)的，還經(jīng)常嫌棄父母怎么樣，他們可是我們的親生父母啊，我們不應(yīng)該去那樣的對(duì)待他們。在介紹他們的時(shí)候我印象最深刻的是“我照顧了他三年，孟佩杰卻照顧了我十二年。”所以我們要像孟佩杰對(duì)待母親的樣子來(lái)對(duì)待我們的親生父母。如果你的父母生病了，你能否去時(shí)時(shí)刻刻的陪伴在身邊？讓我們就用我們的孝心來(lái)感動(dòng)父母尊敬他們，做一個(gè)懂事、乖巧的好少年！
世上只有媽媽好，其實(shí)爸爸也不錯(cuò)。是誰(shuí)給予了我們的生命？是誰(shuí)在我們傷心的時(shí)候還安慰我們？是誰(shuí)在我們考試沒(méi)考好的情況下鼓勵(lì)我們？沒(méi)錯(cuò)都是他們，所以我們從現(xiàn)在開(kāi)始，從小事做起來(lái)關(guān)心體貼父母，來(lái)報(bào)答他們的養(yǎng)育之恩吧！
五年級(jí)的作文 篇2
四月十四日下午，揚(yáng)子晚報(bào)的小記者們來(lái)到了蘇州文化博覽中心，參加《趣話蘇州》——公益文化講堂這次活動(dòng)。
主持人萬(wàn)鳴一出場(chǎng)，臺(tái)下便發(fā)出了熱烈的掌聲，之后，便進(jìn)入了正題，今天要講的內(nèi)容是：橋。
萬(wàn)老板告訴我們，寶帶橋共317米，53個(gè)孔。水流非常急。之后，萬(wàn)老板便開(kāi)始講述關(guān)于寶帶橋的一些故事，我們聽(tīng)得津津有味（盡管有詞聽(tīng)不懂）。我們好像身臨其境，猶如已經(jīng)穿過(guò)了歷史長(zhǎng)河，來(lái)到從前的寶帶橋畔，聽(tīng)著抑揚(yáng)頓挫的.蘇州話，與古人一起體會(huì)、品味這座歷盡滄桑的古橋。
接著，萬(wàn)老板又向我們講述了烏鵲橋的故事。烏鵲橋距今已經(jīng)有兩千五百年的歷史了。
這次活動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)意義重大，我雖然生在蘇州，長(zhǎng)在蘇州，但對(duì)蘇州話可謂是“一竅不通”。這次活動(dòng)，不僅使我了解蘇州話，上了蘇州話，也讓我對(duì)蘇州古橋的歷史和文化有了一定了解。
今后我一定要多聽(tīng)蘇州話，多學(xué)蘇州話，增強(qiáng)對(duì)蘇州歷史文化的了解，做一個(gè)“真正”的蘇州人。
五年級(jí)的作文 篇3
在寒假中，我們都會(huì)發(fā)生一些有意義的事情。
我家養(yǎng)著一只小狗，它的名字叫小黑子，他有兩顆小翹牙，一雙淚汪汪的眼睛，一聽(tīng)到有動(dòng)靜就翹起耳朵汪汪叫，非�？蓯�(ài)、頑皮！
那天下午，我寫(xiě)完了寒假作業(yè)，便想出去玩。我剛走到門(mén)外，小黑子看到我就汪汪直叫，好像在說(shuō)：“小主人，家里不好玩，帶我出去玩吧！”我便把他帶了出去。走了沒(méi)多久，我突然想起一個(gè)好玩的游戲。我便在地上畫(huà)了一條直線，我對(duì)小黑子說(shuō)：“我們來(lái)賽跑吧！”小黑子就像聽(tīng)懂了我的話似的`，趕快向前跑，我緊追過(guò)去。快到家時(shí)，只見(jiàn)小黑子四腳用力向后蹬，跑的可快了，我只好認(rèn)輸。小黑子一邊跑，一邊向著我汪汪叫，似乎在說(shuō)：“我勝了！我贏了！”在它得意時(shí)，沒(méi)有看到門(mén)外的水桶，它一下沖向水桶�！芭尽钡匾宦�，水桶被撞翻了。還好水桶里沒(méi)有水，要不小黑子就倒霉了。它逗得我哈哈大笑，我對(duì)它說(shuō)：“這就是你驕傲的后果！”
看，這只小狗給了我一些啟發(fā)：無(wú)論做什么事情，都不能驕傲，要謙虛，只有謙虛了才可以做好任何事情。
五年級(jí)的作文 篇4
春天，春姑娘把沉睡在土地里的種子叫醒，把綠色的外套給小草穿上，把小燕子們喚回北方，把雨水灑在莊稼地里，讓植物快速的生長(zhǎng)。
夏天，淘氣的夏娃娃舉著太陽(yáng)，讓勞作的人們揮汗如雨，把江河湖面曬得滾燙，還把大地曬出來(lái)好幾條裂縫，曬得人們不得不去水上樂(lè)園或者在樹(shù)蔭底下避暑�？傊奶煺媸亲屓穗y以忘記。
秋天，秋阿姨提著果籃來(lái)到田野里，把果實(shí)放在它們自己的“家”中，干完這些活之后，她看見(jiàn)人們都累得氣喘吁吁、大汗淋漓了！于是，她深吸了一口氣，吹出清爽的涼風(fēng)，這風(fēng)令人心曠神怡；這風(fēng)把枯黃的`葉子吹在地上；還吹開(kāi)了金燦燦的菊花。秋阿姨的功勞每個(gè)人都沒(méi)有忘記。
冬天，冬爺爺穿著白花花的棉衣，吹著北風(fēng)，來(lái)到人間，冬爺爺一邊看著人們?cè)诟墒裁�，一邊讓手里的雪花跳到地上，好讓孩子們堆雪人、打雪仗。孩子們的笑聲很高，連遠(yuǎn)處的高山都能聽(tīng)到。最開(kāi)心的要數(shù)農(nóng)民伯伯了，看著綠油油的麥地蓋上了厚厚的被子，就想到來(lái)年一定是個(gè)豐收年。
春夏秋冬，每個(gè)季節(jié)都帶給了我們不同的感受，它們告訴我們要保護(hù)大自然，遵守自然規(guī)律，才能讓我們的生活更加美好！
五年級(jí)的作文 篇5
我就讀的學(xué)校是重慶市兩江新區(qū)金山小學(xué)，風(fēng)景優(yōu)美，與其說(shuō)是一所現(xiàn)代化的小學(xué)，不如說(shuō)是一個(gè)美麗的大花園。校園的美景無(wú)處不在，我對(duì)上善池和聚賢亭卻情有獨(dú)鐘。
一進(jìn)學(xué)校大門(mén)，就可以看見(jiàn)兩排站得筆直的大樹(shù)，威風(fēng)凜凜而又不失親切，看見(jiàn)結(jié)伴而行的同學(xué)，它們搖動(dòng)樹(shù)葉，仿佛在歡迎大家呢。
穿過(guò)高大雄偉的大廳，往右走十幾米就是上善池和聚賢亭，池中有亭，亭被池繞，一條木板小徑是連接她們的紐帶。靜雅樸素又不失韻味的聚賢亭姑娘，嫻靜地臥在水面，她雖然是木頭建造的，但我覺(jué)得她有一顆珍珠般的`心靈。高興時(shí)，你可以到這里和好朋友分享喜悅，笑聲灑落，她會(huì)給你回應(yīng)，仿佛整座亭子都被笑聲環(huán)繞和包裹。傷心時(shí)，你可以和聚賢亭姑娘傾倒所有的壞情緒，她總是默默陪伴，毫無(wú)怨言。上善池也會(huì)為你彈奏輕柔的樂(lè)曲，撫慰你受傷的小心靈。
你聽(tīng)，“叮叮咚咚”，“嘰嘰喳喳”，是誰(shuí)在撫琴?gòu)棾钦l(shuí)在竊竊私語(yǔ)？循聲望去，上善池中假山上的水緩緩流瀉，陽(yáng)光下濺起的水珠像一顆顆晶瑩奪目的鉆石，引得幾只小鳥(niǎo)嘰喳唱歌，久久流連不肯離去。
你聞，聚賢亭還有一股清香相伴呢。亭子對(duì)面有一株櫻花樹(shù)，風(fēng)娃娃調(diào)皮地跳過(guò)，櫻花隨風(fēng)而舞，花瓣飄落水面，裝飾一池春水。眼前，櫻花樹(shù)變成了披著一襲粉白長(zhǎng)裙的仙女，伸出手臂在風(fēng)中轉(zhuǎn)圈，我也情不自禁地跟著轉(zhuǎn)了一圈又一圈。
你看，你聽(tīng)，你聞，校園的風(fēng)景多美呀！
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