【精品】五年級數(shù)學老師作文匯總10篇
在日常學習、工作抑或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編收集整理的五年級數(shù)學老師作文10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
五年級數(shù)學老師作文 篇1
我們的數(shù)學老師姓任,我們都叫她任老師。任老師長著一雙烏黑又明亮的眼睛,扎著一個漂亮的馬尾辮,一副眼鏡架在高高的鼻梁上,顯得很有學問。一張能說會道的嘴,仿佛知識從她嘴里流出, 而不是在大腦里。
任老師看起來很溫和其實她并不是那么溫和,有時還會對著我們大發(fā)雷霆。就是這樣的老師,我們不但不討厭她,還非常喜歡她,因為她是一個對工作和學生盡職盡責、有教無類的老師。
一次數(shù)學課,任老師突然有事,走出了教室。教室里一下子亂的像一個自由市場,同學們自由自在的說話、聊天、看課外書……
不一會兒,任老師回來了,可教室里依然嘈雜,同學們旁若無人的做著自己的事情,任老師火冒三丈,溫和的臉一下子由晴轉陰,讓搗亂的同學站在了教室門外。
下課鈴響了,可任老師精心準備的課程還有三分之一沒有講,老師只好無奈的離開了教室。
放學了,我們正要排隊準備離校回家時,任老師走了進來,說:“同學們,等一會,我把今天的課講完再走!”我們極不情愿的回到了教室,有人在小聲抱怨:“老師也真是的,放學了還要講課, 簡直是要累死人呀……”
任老師溫和的給我們講課,不一會兒,老師的嗓子啞了,又過了一會,老師咳嗽了起來……這時我們才明白老師對我們的良苦用心,教室里安靜了,靜的掉下一根針都能聽到。大家都認認真真的 聽講,老師留的作業(yè)題也很少有人出錯。老師看完作業(yè),臉上露出來欣慰的笑容。
任老師的愛,像太陽一般溫暖,春風一般和煦,清泉一般甘甜。我愛您——任老師!
五年級數(shù)學老師作文 篇2
我的數(shù)學老師姓王,他中等身材,不胖也不瘦。他的性格很古怪,時而暴躁,時而溫柔,讓人捉摸不透。他上課時我們必須打起十二分的精神來,因為王老師上課時說的最多的一句話就是:“某某某,我最后一句話是什么?”如果被提問的同學沒有回答上來,王老師就會說:“你給我站著——下一個!你知不知道?”就這樣一直站下去,直到有同學回答。
王老師并不是那么可怕,記得有一節(jié)課,王老師讓我們將豎式計算寫在本子上,寫得好的,老師會在大屏幕上展示。于是,我工工整整地在數(shù)學書上寫下了老師要求我們寫的內容。這時,王老師不經意間直到了我的身邊,看了看我的書后,嘴角泛出了笑意。他用那溫暖的大手摸摸我的頭,然后輕輕地拿走我的數(shù)學書,繼續(xù)在班里巡視。又拿了幾本書后,王老師便在班里展示了。老師一邊展示,一邊表揚我們字寫得快、準、漂亮。
雖然王老師已經不教我們班了,但是王老師那雙溫柔而又溫暖的大手,一直印在我的腦海里,久久不能抹去。明天就是教師節(jié)了,我要祝王老師工作順利、事業(yè)有成!
十年樹木,百年樹人,王老師的教育之恩,我終生難忘!
五年級數(shù)學老師作文 篇3
姜老師是我班的數(shù)學老師。她可是我們五(二)班最好的老師之一,要是給你聽她一節(jié)課保證讓你喜歡上她。
我最喜歡上數(shù)學課,不僅老師講的課好而且同學們在數(shù)學課上十分踴躍發(fā)言。本來膽小的我在老師的鼓勵下,也開始加入大家發(fā)言的行列。我們的數(shù)學老師還特別有耐心,即使你錯了很多題,她也會很有耐心的一題一題的講給你聽。
記得有一次的考試,老師發(fā)下試卷。我拿到試卷一看,目瞪口呆。一個“血淋淋”的79。5高高掛在試卷中央,看著這分數(shù)心里難過極了。這是只聽到老師生氣的說道:“考不到90分以上的同學都站起來!蔽揖従彽恼酒饋恚匆姲嗉壷挥袔讉人站了起來,不禁更為自己的分數(shù)感到丟臉,恨不得找個地縫鉆了進去。這時老師走到我的身邊,拿起我的試卷看了看,語重心長地對我說:“這次沒考好,沒關系。但是接下來要更加認真學習,不會的就來找老師,老師相信你是最棒的!北疽詾槔蠋煏䥽绤柕呐u我,可是聽完老師的話語一下子感到一陣暖意緩緩流過心中。我的心里也暗暗下定決心:一定不能辜負老師的期望,好好學習。
功夫不負苦心人,在接下來的期中考試中,我取得了十分優(yōu)異的成績,老師看到了我的進步,開心的笑了?粗蠋煹男θ,我知道我不能驕傲,一定要再接再勵。謝謝您,我最愛的姜老師。
五年級數(shù)學老師作文 篇4
我的數(shù)學老師姓張,我和他特別有緣,從一年級的“小不點”到如今的“大小伙”,我們已經在一起開心地度過了好幾個春秋,可以說他是看著我長大的。
張老師適中的身材,高高的鼻梁上架著一副黑眶眼鏡,但怎么也掩飾不住眼鏡后面那雙炯炯有神的大眼睛,顯得十分溫文爾雅,又不失威嚴。
下課時,他和我們是好哥們,一點沒有老師的架子,上課時卻截然不同,可謂“一臉嚴肅”。
記得四年級分班換老師那會兒,班上好多都是新同學,也就意味著張老師是他們的新老師。上第一節(jié)課的時候,好多同學像往常一樣竊竊私語,完完全全不顧張老師的存在,張老師一看急了,大吼一聲:“停!”同學們傻了,立刻安靜了下來。課上了一半,突然有個同學做小動作,張老師用眼睛一瞟,神情一下變得十分嚴肅,臉上沒有一絲笑容,用兇巴巴的目光瞪著那位同學,那位同學立馬停下來,認真地聽課了。
張老師上課十分風趣,妙語如珠,而且對每一位同學關懷備至。有一次課上,他提了一個問題,我很想舉手,可又怕回答錯了,受到他的批評、同學們的嘲笑,只好低著頭,心里不停地念叨著:“別叫我,別叫我。”可張老師偏偏叫了我,我感覺全班同學的眼光像一支支利劍“嗖”的一下全都集中在我的.身上,我緊張地站了起來,臉紅得像只熟透了的柿子,結結巴巴地說出了答案,聲音小得像蚊子,心想:“這下等著挨批吧。”沒想到張老師輕輕地撫摸著我的頭,反而用鼓勵的目光看著我,好像在說:“很好,加油!”頓時一股暖流流遍了我的全身。
張老師就是這樣一個時而幽默、時而兇狠、時而溫暖的好老師,他認真對待每一位學生,心中系著每一位學生。
五年級數(shù)學老師作文 篇5
我的數(shù)學老師長得一點兒也不像中國人。他有著黑得像炭一樣的皮膚,眼睛大大的,鼻子很翹,嘴唇紅得發(fā)紫。你看看,是不是特像非洲人?所以,我就偷偷地叫他“非洲”數(shù)學老師。噓,小聲點,讓他聽到了,他會跟我“拼命”的。
我的數(shù)學老師有一個特點——幽默。他的幽默讓我們班的同學都很喜歡他,而且他還把他的幽默融入到了課堂中,讓我們覺得學習就像玩游戲。不知不覺中,我們班的數(shù)學成績有了很大的提高,這都是他的“幽默”課堂的功勞呢!
記得有一次,上課鈴聲一落,數(shù)學老師就面帶笑容地向講臺走去,準備講課。不知道怎么回事,他一不小心差點被自己絆倒了。盡管當時他的臉紅得像蘋果一樣,但還是故意裝著很“淑女”的樣子,惹得我們哈哈大笑。等我們笑完了,他先給我們鞠了一躬,接著說道:“聽同學們的笑聲就知道你們對我剛才的表演十分滿意,謝謝大家啦。接下來,我的“表演”會更加精彩,要認真聽喔!”不用說,同學們都非常專心地聽他講起課來。
還有一次,也是剛上課,數(shù)學老師走進教室說要考試。可是他并沒有拿試卷呀!看著我們疑惑的表情,他先是一陣冷笑,然后以迅雷不及掩耳之勢從衣袖中“變”出試卷。同學們都覺得很好笑,說老師給我們表演了一個不像魔術的魔術。當然,有這樣輕松愉悅的課堂氛圍,我們班的同學都順利地完成了測試題,并且測試結果也很理想。
怎么樣,你也覺得我們這位“非洲”數(shù)學老師很幽默吧?我喜歡我的這位“非洲”數(shù)學老師,你喜歡他嗎?
五年級數(shù)學老師作文 篇6
那是上學期開學后的第一堂數(shù)學課,我坐在座位上等待著老師的到來。從班主任那里得知,數(shù)學老師姓高。我盼望走進來的是一位高大帥氣又年輕的男老師,擁有動聽的聲音,標準的普通話……我正想著,教室門被推開了,一個瘦瘦的女老師走了進來。我仔細一看,心里有一點失望:她的鼻子不算高挺,也不算扁平,上面架著一副眼鏡,大概三十四五歲吧。我和同桌交換了一下目光,看得出他對這個老師也有點失望。
可是,沒過十分鐘,我就被她生動的講課吸引住了。她講得滔滔不絕,我們聽得津津有味,一把尺子,一根粉筆,一根教棍,在她手里似乎成了變幻無窮的魔方。她從三角形面積講到了平行四邊形面積;從面積講到體積……讓人吃驚的是,她竟然沒看過一眼課本,真是“人不可相貌”。
高老師脾氣有點不好,一旦發(fā)起火來,真是“鐵面無私”。
有一次上課,高老師讓我們討論一個問題,可是我們一討論就剎不住了,課堂上人聲鼎沸,好不熱鬧。她說了好幾次“停下來”也沒有安靜下來。這回她真生氣了,壓低了嗓音,嚴厲地 :“誰再說話,這節(jié)課就別下了!”我們被鎮(zhèn)住了,一下安靜了下來。可是有一個男生趁她轉身寫字時說了幾句話,高老師立即對那個男生做了批評。老師動了真格,讓男生下課去她辦公室。
現(xiàn)在我們班大多數(shù)同學對高老師的印象已經完全轉變過來了,由不信任到敬佩,我們都覺得她是個可敬可愛的老師。
五年級數(shù)學老師作文 篇7
每個人的成長都離不開老師的殷殷教誨。老師不僅教給我們知識,還教會了我們怎樣做人。其中我的數(shù)學老師最特別,我很喜歡他。
從幼兒園開始,我所有的老師都是清一色的女老師,她們像媽媽一樣關愛著我,教給我知識。上一年級的時我的數(shù)學老師賈老師卻是一個男老師,我心里有點害怕,心想他會不會很厲害呀!我要是做錯 了事他會不會打我呢。
剛上學時,我膽子很小也不自信,老師提問題我也不敢舉手回答,害怕答錯了,被老師罵也被同學笑話。有一次下課了,賈老師走到我座位旁,給我說話,一開始我很害怕,都不敢抬頭看老師,老師很 溫柔地對我說::“你家住在哪呀?”我膽怯地說:“黃山區(qū)。”老師說:“我今天去你家吃飯好嗎?”我沒說話,老師笑著說:“老師不去你家,給你開玩笑的!甭犞蠋煹男β,我心情放松了,心 想原來賈老師一點也不厲害,還挺溫和。我也抬起頭沖著老師傻乎乎地笑。賈老師又問我:“上課時,老師提的問題,你不會回答嗎?”我干脆地說:“會,我都會!”賈老師又說:“那你為什么不舉 手回答問題呢?”我說:“我怕回答錯了。”老師說:“怎么那么沒有自信呢?錯了也沒關系,你現(xiàn)在是在學習,以后上課要積極舉手發(fā)言知道嗎!蔽尹c點頭,老師摸著我的頭說:“多乖巧的孩子呀 !”我心里像灌了密似的,甜滋滋的。
以后的課堂上我都積極的舉手發(fā)言,這讓我更能集中精力的聽講,提高了學習效率,也讓我更加自信,我喜歡我的數(shù)學老師。
五年級數(shù)學老師作文 篇8
暑假里,我就聽說我們的數(shù)學老師要換了,是誰呢?男的?女的?是嚴厲的?還是溫柔的?我思來想去,也想不出個準兒,只好等到開學的那一天。
盼星星,盼月亮,終于盼到了開學,可是老師還是不露面,到了第三節(jié),是數(shù)學課,我高興極了,想看個究竟,突然,教室里走來了一位老師:中等個子,小小的眼睛上戴了副眼鏡,高高的鼻梁,小小的嘴巴,左臉頰上有顆痣,黑黑的皮膚,看上去一副和藹可親的樣子。我欣喜若狂,再一看,頓時心里又被潑了盆冷水,我認識他,姓杜,名曉峰,是教體育的,他來這兒干什么呀?他是教我們體育的嗎?不可能,我們體育老師是劉方玉呀!他怎么還不走,一分鐘,二分鐘,他不但不走,還和我們做起了自我介紹,他難道是我們的數(shù)學老師嗎?想想只好打消這一念頭,我決定來聽聽老師的自我介紹:
“大家好,我是你們的新數(shù)學老師,叫杜曉峰,你們可以叫我杜老師,也可以叫我數(shù)學老師,我這個人最討厭抄作業(yè)的人,誰抄作業(yè),我要狠狠地批評,還有,我在上面講,同學們在下面說話,上課不認真聽,做題不認真,這都是不允許的,最后,老師沒讓拿筆,都不準拿,其他東西也是,誰拿,扔誰的!
聽了老師的這番話,我頓時感到有些恐懼,原來他挺厲害的呀,后來我又琢磨了一下老師說的話,半信半疑,因為我還沒見過扔同學們東西的老師,就說語文老師厲害吧,但是陳老師也不扔同學們的東西呀,看來杜老師一定會對我們十分嚴格吧!
到了第二次上數(shù)學課之前,我早早地就把數(shù)學書、數(shù)學本、練習冊、筆都準備好了,趴在桌子上想,他講課能吸引同學們嗎?晚上作業(yè)多嗎?一個個疑問浮現(xiàn)在我的腦海里,不知不覺就上課了。
一上課,同學們就立刻進入了學習狀態(tài),聽得十分入迷,只有九個同學在做小動作,被杜老師批評了,上完那節(jié)課,我不但學到了知識,還學到了課堂常規(guī)的要求。杜老師雖然表面看起來十分嚴厲,但上課挺吸引人的,說話還是非常平易近人的。
通過這幾周對杜老師的細心觀察,杜老師上課很有趣,講課很帶勁,我越來越喜歡數(shù)學老師了,我也天天盼著上數(shù)學課,我相信我的數(shù)學在新的學期里,在新的老師的教誨中一定會更上一層樓!
五年級數(shù)學老師作文 篇9
我們的數(shù)學老師姓楊,是我們五年級時新來教育我們這個有名的調皮班的。他雖然長得不算帥,但他炯炯有神的雙眼還是十分威嚴的。他的一雙有力的大手,更加突出了他的性格。跟那些輕聲細語溫柔體貼的老師相比,楊老師可謂“一臉惡相”。他新到任的第一天,如何厲害的“噩耗”早已不脛而走,調皮學生的“克星”很快傳開了。
一聽這話,我們就急于求證,跑到辦公室門口一看,咦?楊老師笑瞇瞇的和其他老師談心,和傳言里的那個楊老師真是截然不同。我們放心了,大搖大擺地進了教室。不一會兒,上課鈴響了,楊老師大步走進教室,給我們上第一課。我們像往常一樣,嘰嘰地談心,完完全全不聽新老師的話。楊老師一看,急了,大吼一聲,“!保⊥瑢W們傻了,都聽話了,課上了一半,這時,突然有一個同學上課做小動作,楊老師用眼睛一瞟,神情一下變得十分嚴肅,臉上沒有一絲笑容,用兇巴巴、惡狠狠的目光瞪著那位同學,那位同學立馬停了下來,認真的聽課了。和在辦公室是兩個樣!這哪里是老師嗎,分明是老虎嗎!真是殺氣騰騰。
都是,楊老師上課十分風趣,妙語連珠,讓我們都能聽得懂。他還會在上完課后教我們學習靈活運用一些奧數(shù)解題方法,讓我們學會做許多難題。上課時,我們也不敢不聽了,都怕在上課時被“楊老虎”瞪著,被眼神殺死。在上課時,楊老師一旦發(fā)現(xiàn)有同學不聽課就會變得嚴厲,但一下課,他就成了我們的好哥們兒,一點沒有了老師的范兒。到了學期底,我們的學習成績在楊老師的教育下,“呼呼呼”地上升,運動會上也博得了不錯的成績。我們現(xiàn)在明白了,甜蜜蜜的老師自然魅力十足,可是那兇巴巴的老師也有自己的一套。瞧,班上再沒有隨便講話的聲音了。楊老師看起來兇巴巴的,卻是以嚴厲的態(tài)度對待每一位同學,是為同學們好。
楊老師在那講臺上或幽默、或兇惡,但他已經在我心目中留下了深刻的印象,我永遠會記得他!
五年級數(shù)學老師作文 篇10
新學期開始了,我們班也迎來了新的數(shù)學老師,他就是李學敏老師。
五年級的第一次數(shù)學課,鈴聲已洪亮地響過兩聲,這時,一位男老師從教室門口走了進來。只見他有一頭烏黑濃密的頭發(fā),一對整齊的眉毛,眉毛下面還鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛,看上去精神極了!
李老師的教學方法與眾不同。他不像別的老師,用死記硬背的方法來讓學生懂。李老師則不同,他是先自己做一遍給同學們看自己怎么寫,再一邊做一邊講解。然后出些類似的題讓我們理解著做,最后再講一些要點,使我們一學就會,對我們的學習也有莫大的幫助。
李老師不僅教學方法不同,他還是個幽默的老師。記得有一次,我們班的一位同學沒有認真看題,老師先是耐心地教這位同學怎么做,教完之后,李老師扶了扶眼睛,意味深長地說:“你們再這樣發(fā)展下去,就是往豬的方向發(fā)展了,?!”老師笑了笑,又說:“以后不會有同學說:‘老師,怎樣才能變成豬呢?’這才是往豬的方向邁了一大步!”片刻,全班“哈哈哈地”笑了起來。過了一會兒,笑聲才逐漸跑出我的耳朵里。這時我才知道,李老師原來不是故意講笑話逗我們開心,而是告誡我們不要再同一個地方摔兩次跤?磥,李老師不但是個幽默風趣的老師,還是一個會用風趣的語言來吸引、教育學生們呀!
“園丁”一詞來形容老師真是名副其實。有了這樣一位“園丁”,“花”在他的培養(yǎng)下,一定會開得更好。
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