老師,我想對您說五年級作文
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的老師,我想對您說五年級作文，歡迎大家分享。
老師,我想對您說五年級作文1
鄧老師，我想對您說一聲謝謝。因為您為了我們的學(xué)習，真的付出了很多。
您是一個十分負責的老師，記得有一次上課，班上一個同學(xué)不會寫作文，于是您就在下課的時候單獨來教他，之后還讓幾個成績好的同學(xué)幫助他復(fù)習。下班后還給他整理出一套寫作文最好的方法，結(jié)果那位同學(xué)的作文成績慢慢變好了，可您為了整理資料，熬夜加班，卻有了兩個深深的黑眼圈。
您不但對工作負責，還是一個教導(dǎo)有方，對學(xué)生寬容的好老師。還有一次，我們幾個女同學(xué)下課時在樓道里瘋跑，被大隊干部抓了個正著，扣了分。班長讓我們罰站，您卻不讓我們罰站，把我們帶到了辦公室，語重心長地跟我們說：“孩子們，下次不要在樓道里跑了，在樓道里跑很危險，一不小心就會撞到其它人。這次扣分就扣吧，下不為例！”我們聽了，心里一半是逃過懲罰的開心，另一半是被您心胸寬闊的性格和寬容的做法感動。出了辦公室，我下定決心，一定要成為您這樣的人。
謝謝您，我敬愛的鄧老師。我一定會好好學(xué)習，以優(yōu)秀的成績回報您。
老師,我想對您說五年級作文2
老師我埋在心里的話總是說不出來，今天我想借此機會跟您談?wù)�。在謝老師眼力我是一個好學(xué)生，我看的出，您教給我的任務(wù)，您知道我會完成，對我十分有信心，讓我倍感欣慰�？墒侵x老師您知道嗎，我不想做一位好學(xué)生。因為我身上每天都有許多壓力，每天我累的都喘不過氣來，您說一個人如果輕易放棄，他就不是一個好學(xué)生，可我必須得放棄。我想做一位普普通通的學(xué)生，沒有壓力，沒有歧視，我不想在再角落里哭泣，我請求您，讓我做一個沒有壓力的學(xué)生。
在方老師眼力，我有時懶惰，可又有點乖巧，我身為英語課代表就要帶好頭，考試要得第一！可是，我每次都很少得第一，我又想放棄，因為我不想有那么多的壓力。每天收四組本子我會收的很慢，因為總有一些學(xué)生還沒有寫好。我算是懶惰嗎？我決定：不當英語課代表，我知道，這個決定會讓我媽媽很難過，可我必須這樣做。因為英語早自習不是我領(lǐng)讀，管人也不是我，我只是收本子的，弄不好被老師罵一頓，可徐婉青就不一樣。英語課代表只是噱頭而已我只是組長。我不想攀比，可是我是那個職業(yè)啊！
老師這就我想對你們說的話，請讓許~不要說我的壞話！
老師,我想對您說五年級作文3
每次，當我坐在安靜的地方時總會想起那位安靜的老師。
當那位老師踏入教室的一瞬間我就知道我們一定會勝，我之所以這么說是因為我們班很差，幾乎次次倒數(shù)而您卻接了我們班，您總說：人生就像走臺階，一步一個腳印，越走就越簡單，都說萬事開頭難，所以努力過后，甜頭不就來了嗎？我每當想到您也就會想到這句話。
所以在那段時間里，大家都很努力學(xué)習，自從，有了您我們的語文從倒數(shù)成了全區(qū)第一，您當時不敢給我們講怕說了我們驕傲，當然，別人夸我們班，這也是您的功勞，沒有您我們的語文可能還是倒數(shù)，所以我很感謝您
您也會說：大家都別不敢舉手，說錯了也沒關(guān)系，有了您的這句話，我時不時也會舉手發(fā)言了。
每回考完試，您都會加班，改完試卷，看見您的汗水多么想讓您休息會兒，但就是沒這膽量。
而且您布置的作業(yè)也很少，您讓我們寫閱讀，當遇到很多頁的時候，本來您已經(jīng)布置好的抄寫也會讓我們先不寫只寫閱讀。
當然，我并不是因為您布置作業(yè)少而感謝的，而是您教會了我們一些豐富的道理，與許多的知識。
我想說：老師，您真像朵鮮花，把花香給別人，您對我們的愛，我們會與深記在心中。
老師,我想對您說五年級作文4
老師，我有心里話想對您說。
我們相識在那明亮、整潔的教室里已有5年時間了。您常說：“你們要是不聽話，我可要教一年級了�！边@句話是真的嗎？我可不相信，您平時為我們付出了那么多關(guān)愛。您的愛，像太陽一樣溫暖，像春風一樣和煦，像清泉一樣甘甜。您的愛，比父愛更嚴厲，閉目愛跟細膩，比有愛更純潔。您的愛是天底下最偉大、最高尚的愛。難道您愿意跟我們分開嗎？記得每天大課間活動，在操場上洋溢著您和我們嬉戲時歡樂的笑聲，那時我們是多么快樂，多么開心呀！如果您真的丟下我們，那我們還能得到快樂嗎？我們還可以在歡樂的笑聲中玩耍嗎？可在模板上的名字未必不朽，可在石頭上的名字也未必流芳百世；而您的名字卻永遠的可在我們心靈上，這才是真正的永存。倘若您真的走了，那么誰會帶著微笑給我們上課呢？
敬愛的老師，您的教誨如春風，似瑞雪，永銘我心。
最后和所有的同學(xué)一樣，我不想和您分開。那么您真的舍得離開我們嗎？老師，我們真誠的希望，您為我們而留下來。我以班長的人格保證，我們將尊從您的教導(dǎo)，努力學(xué)習天天向上。
我真誠地祝福您：康樂、如意！
老師,我想對您說五年級作文5
老師您辛苦了，這是我最想對您說的話。您白天為我們的學(xué)習、生活操心，黑夜時又要為我們批改作業(yè)，實在是太辛苦了。
我記起有一次和同學(xué)鬧別扭，您知道后就把我們叫來，語重心長的給我講道理。你說：“同學(xué)在一起是緣分。大千世界，人海茫茫，偏偏你和他成了同學(xué)，要一起學(xué)習生活六年，難道不是緣分嗎？”我使勁點點頭，表示認同。老師接著說：“所以，你們要像兄弟姐妹一樣好好相處，給童年留下美好的回憶�！比缓�，你讓我們彼此檢討一下自己的問題，再握握手。我們倆在你苦口婆心的勸說下終于和好了，你又忙著去為同學(xué)們批改作業(yè)了，老師可真辛苦呀！
一天下午，我有一道題不會做，于是就問老師，老師急忙跑過來為我解答，你給我把所有的方法都講了一遍，我恍然大悟，這道題我終于會做了。您看這道題有點難，就去講臺上給全班同學(xué)們講了一遍。
那天放學(xué)時，一陣陣晚風吹過，太陽像一個被媽媽叫回家吃飯的孩子，在西邊緩緩落下了。別人都很開心，只有我不開心，因為我覺得老師太辛苦、太不容易了，這時我腦海中又浮現(xiàn)老師為我們批改作業(yè)的畫面。
老師，我決心好好學(xué)習，天天向上，長大做一個對祖國有用的人，不辜負你對我的期望。
老師,我想對您說五年級作文6
秋風吹落滿枝頭的桂花，回到校園，隨風而來的依舊是那熟悉的香味。
兩年前我在樓梯間偶然見到第一眼的那位穿著碎花裙，亭亭玉立的“姐姐”，楊勻蓉老師。第一眼見到她時，從沒有想過這位穿著碎花裙，看起來年齡應(yīng)該和我們一般大的人，竟然成為了我的班主任。
轉(zhuǎn)瞬即逝的高中生活已經(jīng)過去了兩年。憶往昔，浮現(xiàn)在腦海中的點點滴滴都是如此的親切。還記得您開學(xué)時對我們說的開學(xué)寄語；記得您上課時經(jīng)常對我們說的“馬太效應(yīng)”，“君子慎獨”；記得您在考完試后評講試卷時教給我們的技巧；記得您在和我們聊天中和大家開玩笑一般的問我們：“假如明年不做我們班主任了……”
現(xiàn)在回想起這些，都覺得離我好近好近，好似一切都發(fā)生在昨天。
但秋風依然準時的吹來了九月，吹來了我們高中生涯的最后一年。在教師節(jié)即將來臨之際，我想對您說：“楊老師，雖然您現(xiàn)在不是我們班主任了，但這兩年的`師生情誼不會散，我們也會跟隨著多了一重身份的小楊老師，一同走下去。會努力的完成我們的高三學(xué)業(yè)，為我們的高中畫上一個圓滿的句號。”
老師，教師節(jié)快樂，祝您萬事順意！
老師,我想對您說五年級作文7
老師，您是園丁，我們就是祖國的花朵，您培育著我們，是我們能更好的學(xué)習。
在課堂上，我們認真地聽著您講課，積極舉手發(fā)言，回答您提出地問題；在課堂下，您像個小孩子似的和我們一起玩耍。我把您當作了自己最要好的朋友，所以，我想把我家的一件有趣的事——手機風波跟您一起分享：
外公自己買了一部手機，外公可喜歡這一部手機了，把它當作寶貝看待，晚上，外公把手機藏在被窩里，好像生怕它“著涼”。有一次，外公在客廳里直嚷嚷：“誰把我的手機偷了？”我們從屋里走出來，搖了搖頭，剛想走進屋，外公立刻叫住說：“那還不一起找！”聽了外公的話，大家都忙得團團轉(zhuǎn)了，只有我在那想辦法，忽然，我靈機一動，來到電話機前撥打了外公的手機號，一陣婉轉(zhuǎn)的歌聲傳來，我隨著歌聲找了起來，走著走著，我停下了腳步，原來，歌聲是從這里傳來的，在看看這門，是衛(wèi)生間，我打開了門，手機確實在這，我把手機拿了出來，原來，外公上廁所時把手機落在了衛(wèi)生間里，您說可笑不可笑？
好了，事情講完了，我祝您每天開開心心，身體健康！
老師,我想對您說五年級作文8
老師啊老師，您的生命是一團火，你的生活是一曲歌。你的事業(yè)是一首詩。
老師，我多想有一點自己的時間，去發(fā)展自己的愛好，我多想您松開那緊鎖的雙眉，露出溫和慈愛的面容，和我們談?wù)勑�，談�(wù)勎磥怼Ｎ叶嗝聪Ｍ蠋煱阉摹皫煇邸逼骄纸o每一個同學(xué)，讓同學(xué)們都能分享“師愛”，使學(xué)生不再見到老師像見到“母老虎”一樣。老師，你的教誨，像一股暖流，流進你那早已枯竭的心田。您的教導(dǎo)，給我痛苦，煩躁的心里播下了綠色的種子，生的希望。老師的聲音常在我耳邊不時地在我耳邊回響，你的一言一行都印在我的腦海里。
老師，您是那么無私，像一根燃燒的紅蠟燭，點燃了自己，照亮了我們。您為了我們能在考試中取得好成績，您廢寢忘食地給我們補課，找資料，批改作業(yè)，個別輔導(dǎo)。您太辛苦了，太累了。盡管這樣，我們這些無知的小家伙，卻在你上課時，不認真聽，有時打瞌睡。真是對不起。有時你看到這種情況，只是嘆氣。真有點“恨鐵不成鋼”的味道。
敬愛的老師，我愛您！您是人類靈魂的工程師，您有蠟燭那種自我犧牲精神，也有一顆金子般的心，粉筆染白了您的烏發(fā)，作業(yè)熬紅了您的雙眼，您對我們的情和愛深如大海，高如藍天。
老師,我想對您說五年級作文9
心里的話，放不下，想來想去，說說吧！
老師，每當上課，我們同學(xué)都坐著，只有您站著，在您站著的時候，我們仿佛看見聳立著一棵好高的樹，您揮動著手臂搖落滿樹果子，果子紛紛的落了下來。
您每次都這樣站著。您的前面是講桌，后面是黑板。也許您也想坐下，但您最清楚，一旦您坐下，就會少很多人站起來。
有人說您已找到自己的位置。其實，這么大的一個教室里整整齊齊的排列的卻是學(xué)生的座位，您的位置，只在我們的心里。誰能比你站的高，看的更遠呢，老師?
風刮來，雨大去，雪飛來，您總是站著，穩(wěn)如泰山，因為沒有人能改變您。
再我們坐著的時候，您站著；在我們站的時候，您還是站著。只有您——老師，您每次都這樣，站在我們面前，站在我們心中，構(gòu)成一座永不風化的豐碑。
敬愛的老師，您為我們留下多少充滿師生深情的動人畫面。
也許，有一天，當您再也站不起來的時候，我們都站起來了。在您的微笑中，我們站成一排排綠樹。
老師,我想對您說五年級作文10
老師，我想對您說：您是園丁，每天用辛勤的汗水澆灌我們成長；您是蠟燭，燃燒自己為我們照明；您是大傘，每天為我們遮風擋雨。老師，您辛苦了！
記的有一次，我病了，您在課堂上給同學(xué)們講完課，放學(xué)后您又跑到我家，把在課堂上教給同學(xué)們的知識又給我講了一遍，講完后天已經(jīng)黑了，您連一口水也沒喝就走了，因為您三歲的女兒還在家等著您。老師，您辛苦了！
還有一次，您病了，可您還堅持給我們上課，您用沙啞的聲音給我們講課，講不了幾話就咳嗽幾聲，臉都憋紅了，同學(xué)們都很感動，聽的都很認真，就連平時最愛倒亂的學(xué)生也聽的非常專注。老師，您辛苦了！
還有一次，放學(xué)后天下起雨來，有位同學(xué)沒帶雨具，您就先把他送回家再去接自己的女兒，當您趕到幼兒園時，就剩下您女兒一個人了。老師，您辛苦了！
這些事也許您不記得了，但我們永遠也不會忘記的。老師，我想對您說：您辛苦了！我們會用優(yōu)異的成績回報您的！
老師,我想對您說五年級作文11
老師，您就像長明的燈，點燃了自己，照亮了每一位學(xué)生；老師，您就像一位辛勤的園丁，培育著我們，讓我們成為祖國的棟梁之材；老師，您是我們?nèi)松分械穆窐�，指引我們走上成功之路；老師，您是我開啟智慧大門的鑰匙，教會了我無窮的知識。
那時侯，我剛開始學(xué)寫作文，一寫作文，心里就直犯嘀咕：“作文作文，叫人頭疼！”寫起來總是“東拉葫蘆西扯瓢”！就像一團亂麻，理也理不清。而您看見了，一疊聲贊揚：“不錯不錯嘛！只是作文有點生硬，沒寫出真情實感！”隨后，您笑瞇瞇地捏起紅圓珠筆，說：“讓我來給你修改一下吧！”臺燈下的您，額頭上滲出細密的汗珠，您手里捏著的筆，就像一桿槍，瞄準一字一標點地掃描過去。改完后，我瀏覽了一遍，哇！還真是“點石成金”啊！您拍著我的肩膀，說：“寫作文，要仔細觀察，寫出真情實感，要不作文就永遠也寫不好。”我聽了，若有所思地點點頭。從那以后，我的作文水平大大地提高了。
老師您就是大海，我是一只小船，在您的懷里飄蕩。老師您是園丁，在您辛勤照料下我顯得更加茁壯成長，老師您是大海，我是一條小魚，在您的胸前玩耍……“老師，我愛你……”這些，或許是一個您溺愛過的孩子并不任性的話。
老師,我想對您說五年級作文12
開學(xué)不久，便迎來了一年一度的教師節(jié)，從一句句“老師，您辛苦了”開始，再從“老師再見”結(jié)束，是啊，多么簡短的兩句，卻流露出學(xué)生對老師的尊敬。
今年是第三十七個教師節(jié)，讓我們向偉大的園丁們說出由衷的祝福�！袄蠋煟兄x您對我的教育，您就好比我的第二位母親，教我琴棋書畫，生活上，我有家人陪伴，學(xué)校里，少了您又該如何是好呢？”
時光正好，微風不燥，一切剛剛好。我的小學(xué)時光在快結(jié)束時遇見了一位溫柔又美麗的語文老師，但她在我心中好像一位似曾相識的朋友，總是給人一種親近感，她有時也會生氣，但她卻不會對我們大打出手，是她激發(fā)了我對語文的興趣，我總是想好好學(xué)習，做她最引以為傲的學(xué)生，我不想讓她對我失望，我提筆將這些寫入日記本中，可能我做不了她最驕傲的學(xué)生，但我覺得她卻可以做每一位學(xué)生心中的好老師。
“小時候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去……”描寫教師的歌曲有很多，從中可以看出人們是多喜歡那老師啊！我喜歡上學(xué)，喜歡同學(xué)，更喜歡我們的老師。
老師，您的音容笑貌時時閃現(xiàn)在我的眼前，你的品行人格永遠珍藏在我記憶的深處。老師——這個光彩奪目的名稱將像一顆燦爛的啟明星，永遠高懸在我們胸中。
老師,我想對您說五年級作文13
老師，我想對您說，是您在我們年幼無知的時候教給我們知識；是您在我們頑皮打鬧時告訴我們禮儀。
老師，我想對您說，是您告訴我們五星紅旗是被烈士們的鮮血染紅的；是您告訴我們收復(fù)臺灣，虎門銷煙等英雄壯舉的；是您告訴我們中華人民是不可侮辱的。
老師，我想對您說，四年來，您不知為我們奉獻出多少心血。在我們傷心時和我們一起傷心，在我們高興時和我們一起高興。如果有人問我：“你認為世界上最崇高的職業(yè)是什么？”我會毫不猶豫的回答：教師。
老師，我想對您說，您是巨大的帆船，我們是船上的游客水手，您帶領(lǐng)我們遨游知識的海洋；您是辛勤的園丁，我們是嬌艷的花兒，我們的成長都是您的心血換來的；老師我想對您說，您是肥沃的土壤，我們是春天的種子，在您寬大溫暖的懷抱里幸福地成長。老師我想對您說，您是天空，我們是云朵；您是大海，我們是小魚；您是森林，我們是小鳥。
老師，我想對您說，我們現(xiàn)在已經(jīng)是四年級的同學(xué)了，但我們永遠不會把你忘記，我們永遠愛您，親愛的老師！
老師,我想對您說五年級作文14
云朵在天空自由飄飄，嫩葉在隨意搖搖，清風在山間跑跑。我們在王老師的深深的情和厚厚的愛里幸福快樂的成長。
兩年來，您的嗓子沙啞了，身體也變差了，頭發(fā)也白了，但是您依然用心教導(dǎo)我們。您每天為我們的學(xué)習操碎了心，擔心我們的身體，關(guān)心我們的心理。
記得有一次，我的作業(yè)沒有按時完成，同學(xué)們把作業(yè)都已上交，這時，我很緊張，我的頭腦浮現(xiàn)出這樣的畫面：同學(xué)嘲笑我，家長批評我。就在我六神無主的地時候，您輕輕的向我走來，溫柔的對我說："順宇，這次老師原諒你，下次要按時完成作業(yè)。"我的心里注入了暖暖的熱流，從那以后，不管是課堂作業(yè)，還是家庭作業(yè)我都按時完成。在您的諄諄教導(dǎo)下，我的語文成績有了明顯的提高，我很感激您，今后，我會上課認真聽講，積極回答問題，爭取取得更好的成績。
王老師，您的付出讓我們更自信，更陽光，您是一位不辭辛苦的引路人，把我們引進了知識的殿堂。我想發(fā)自肺腑地對您說："您辛苦了！謝謝您！"
老師,我想對您說五年級作文15
一路走來，有不少老師教過我，但使我最難忘記的是我幼兒園的沈小青老師。
雖然，她只教了我三年幼兒園，但她那充滿微笑的臉龐卻時刻出現(xiàn)在我面前，她那充滿關(guān)愛的話語也時刻回響在我耳畔。
記得有一次，沈老師教我們十以內(nèi)的自然數(shù)時，我們大家都聽得很認真，老師也講得很仔細，她怕我們聽不懂，舉了好多例子，還請了四個同學(xué)上臺演示，并時不時地講幾個笑話給我們聽，所以那節(jié)課非常有趣，非常輕松，好像不是在上課而是在做游戲。也因此，我對這節(jié)課的印象特別深。
還記得有一次，我因為貪玩忘了寫作業(yè)，組長報告老師說我作業(yè)還沒有完成，當時，我心里又后悔又害怕，坐在教室心想，這次我一定要被沈老師處罰了，所以我坐在教室里一動也不敢動�？沙龊跷业囊饬希蚶蠋煵粌H沒有罵我，反而是和藹地對我說：“為什么不完成作業(yè)呢？”我慚愧地低下了頭，小聲地說：“對不起，沈老師您處罰我吧�！薄昂�！那我就罰你每天必須都要完成作業(yè)！”沈老師笑著說。我被沈老師的這句話給逗笑了。從那以后，我再也沒有出現(xiàn)過作業(yè)沒有做的情況了。
沈老師，雖然我們很久沒有見面了，但是，在這里，我想對您說：“謝謝您，是您教會了我這么多的知識！”
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