【實(shí)用】五年級(jí)漫畫作文匯編9篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的五年級(jí)漫畫作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)漫畫作文 篇1
我估計(jì)我們的作文老師是全校最坑人的老師了。
我的作文老師，叫俊俊老師，頭圓圓的像一個(gè)小小的西瓜，眼睛像兩顆美麗的珍珠。面對(duì)我們微笑時(shí)，像一朵燦爛的太陽花，美麗極了!
說到俊俊老師坑人那可不是假的。
星期六的下午，我們?cè)缭绲貋淼浇淌�，一直看著門，安靜地等待著俊俊老師的到來。“親愛的寶貝們，我來了�！崩蠋熡锰鹈赖穆曇粽f。
這時(shí)，俊俊老師手里端著一杯不明液體從門口走進(jìn)來。我們的目光落到了杯子里的液體上，我們好奇地問：“老師這是可樂嗎?”“是王老吉嗎?”“還是紅酒?”老師先用手沾了沾，接著舔了一下，津津有味地告訴我們：“這個(gè)水非常的甜，可好吃了�！�
我們目不轉(zhuǎn)睛地看著杯子。謝燁磊第一個(gè)沖上去，嘗了嘗，對(duì)我們笑了笑。我們的好奇心更強(qiáng)了，老師一個(gè)一個(gè)的讓我們嘗了嘗。
等了好久，終于到我了。我把手伸入杯中，沾了沾，好奇地嘗了嘗，感覺這杯水和藥一樣苦。我立馬拿起水杯，喝了好多水。
后來，我們才知道老師先用中指沾了一下這杯水“”，然后舔的卻是食指。老師真是太坑了!
老師最后告訴我們，這是我們不仔細(xì)觀察的懲罰。這就是我們的作文老師。
五年級(jí)漫畫作文 篇2
每每在記憶的相冊(cè)中漫游，看見生命的導(dǎo)師嘴角總是不由自主地微微上揚(yáng)，心中涌上一股莫名的懷念。
她是一位音體美相結(jié)合的全能老師，人稱“嚴(yán)”老師，老師她叫“嚴(yán)”卻不姓嚴(yán)。叫“嚴(yán)”老師，是由于她那雙銅鈴般的大眼睛，使人一見便生害怕之情。
可是當(dāng)接近她時(shí)，她卻像一位稱職的母親，用親切的語氣說：“萬事都講緣，你和我相見，我一定會(huì)百般地教你本領(lǐng)的�！蹦且豢蹋倚闹幸幌耄汗�，人不可貌相，我的心想像彈弓一樣，拉出去，又飛回來。
記得有一次，我有幸和老師一起去她家，我推開那沉重的門，看著眼前破舊的家具，心里不禁有了一塊懸著的石頭，正當(dāng)我準(zhǔn)備用我的絕招——口舌秀來問老師時(shí)，老師卻說：“小張，老師已教書26年了，一直都在努力捐錢給山區(qū)的孩子，想讓他們也穿上和你們一樣厚厚的大棉衣，也想讓他們讀上大量的課外書，小張，你懂老師的苦心嗎？”
那一刻，我的腦海里不單單有敬佩了，還有了一份前所未有的感恩之情。
想起那一次老師的教導(dǎo)，我就備受鼓舞。
老師有一套獨(dú)特的教學(xué)方法。那天，我正一頭扎在學(xué)習(xí)中，正所謂“嚴(yán)師出高徒�！笨磥砉嫒绱�，英語老師邊說邊走，顯得很有文化水平。老師十分謙虛地說：“哪里，哪里，這還得靠學(xué)生們的自主性，我這個(gè)老師，只是教給了他們一點(diǎn)學(xué)習(xí)方法而已�！�
我喜歡這位老師，不單單因?yàn)樗莫?dú)特，更因?yàn)樗穷w為他人著想的心。
五年級(jí)漫畫作文 篇3
今天，我在課外書上看到了一幅漫畫。上面有一位年過七旬的老奶奶，正在街上緩緩地走著，一個(gè)人走過來，裝作好心地?cái)v著老奶奶往前走，這時(shí)，另一個(gè)人也過來了，小心翼翼地偷走了老奶奶的錢包�？戳诉@幅漫畫，我不禁深思起來。
這兩個(gè)懷人真可惡呀！其中的一個(gè)人先假惺惺地要扶老奶奶，騙取老奶奶的信任，轉(zhuǎn)移她的注意力。趁這會(huì)兒，另一個(gè)人又悄悄地偷走了老奶奶的錢包。他們可真是貪心，用這種不光彩的手段得到的錢，難道他們能花得心安理得嗎？他們這樣自私，完全不顧道德，不顧別人的利益，肯定會(huì)受到懲罰的！
我又一想，現(xiàn)在社會(huì)上這些只顧自己的人真是太多了。記得我那次看《今日說法》，上面介紹了一個(gè)案例：在長(zhǎng)途汽車上有一位乘客在途中睡著了，他后面的一個(gè)人悄悄用刀子割開了他的皮包，取走了錢。車子前面的三個(gè)人看起來是普通乘客，其實(shí)是在為他放風(fēng)。到了下一站，這四個(gè)人就下了車，等那位乘客醒來，錢和偷錢的人早就影了。
我真希望社會(huì)上的這些人都能改過自新，痛改前非，這樣的話，我們這個(gè)社會(huì)就會(huì)變成一個(gè)溫暖、和諧的大家庭。
五年級(jí)漫畫作文 篇4
我很喜歡看漫畫，看過許多漫畫。其中，《文明——只差一步》這幅漫畫給我?guī)砹伺c眾不同的啟示。
這幅漫畫講的是：兩個(gè)小朋友看見了垃圾桶旁有一些垃圾，其中一個(gè)小朋友把這些垃圾撿起扔進(jìn)垃圾桶里，另一個(gè)小朋友拿起一張紙上面寫著“文明——只差一步"后，把這張紙貼到垃圾桶上。
看了這幅漫畫后，我的腦海里第一個(gè)閃現(xiàn)的念頭是：我們班的垃圾桶。我們班的垃圾桶每天一放學(xué)，垃圾桶旁總會(huì)有許多小碎片、紙……所以，管垃圾桶的同學(xué)每天不知要像清潔工一樣，彎下多少次腰，撿起多少垃圾放到垃圾桶里。同學(xué)們，你們是否有想過？每當(dāng)你們準(zhǔn)確無誤地把垃圾扔到垃圾桶里時(shí)，管理垃圾的同學(xué)就可以少?gòu)澮淮窝�，少撿一次垃圾。假如你們只用一天的時(shí)間，去體驗(yàn)一下清潔工叔叔阿姨的工作，你們就知道當(dāng)清潔工是有多么辛苦了。我們應(yīng)該都聽說過：“垃圾不落地，地球更美麗�！边@句話中我們可以知道：只要我們少扔一次垃圾，地球就會(huì)更美麗一些。
你們有沒有想過，如果我們?nèi)巳硕纪厣先永�。過了不久，地球就會(huì)成垃圾山。假如沒有環(huán)衛(wèi)工人我們將生活在垃圾堆中。所以，我們不要再往地上扔垃圾了。
這就是我從漫畫帶來的啟示。
五年級(jí)漫畫作文 篇5
一天，森林里剛蒙蒙亮，空氣中含著一點(diǎn)松脂的清香和霧氣�！稗Z隆隆……”一輛大卡車開了過來，從卡車上下來了一個(gè)伐木著，手里拿著一把大斧頭，偷偷摸摸地看了一下四周。伐木者看到旁邊有一個(gè)“禁止伐木”的牌子，冷笑了一聲，說：“這算什么，我還偏偏要砍！”說完，伐木者用腳使勁一踹，把木牌給踹倒了。
伐木者又掄起斧子，用力地砍了林中的一棵大樹。樹劇烈的搖晃了兩下，上面的鳥兒慌忙的飛走了。伐木者“哼”冷笑了一聲，繼續(xù)砍起樹來。
巨大的砍樹聲吸引了一只啄木鳥�？吹接腥司谷黄茐纳郑哪绝B非常生氣，毫不猶豫地用力啄了一下這個(gè)非法伐木者的腦袋，說：“你怎么能破壞森林？要知道破壞森林，就等于正在毀滅你們?nèi)祟愖约旱募覉@！你這個(gè)木頭腦袋里，一定有蟲！”說完，啄木鳥又狠狠地啄了一下這個(gè)“有蟲的木頭”。伐木者回頭發(fā)現(xiàn)啄木鳥正憤怒地看著自己，又看看周圍其他許多小動(dòng)物憤怒的目光，只好灰溜溜地跑走了。
看完這幅漫畫后，我不禁想：那個(gè)伐木者明明看到森林路旁有“禁止砍樹”的木牌，卻還要私自砍樹，這是為什么呢？我反復(fù)思考之后，終于得到了一個(gè)答案：因?yàn)槟承┤酥粸榱俗约旱睦妫瑥牟粸閯e人著想！那個(gè)伐木者從穿著來看，并不是一個(gè)不識(shí)字的文盲，而這個(gè)伐木者為了自己個(gè)人的利益，卻做了可悲的“心靈文盲”。他難道不知道砍樹是在破壞森林環(huán)境、也等于破壞人類自己的家園嗎？他當(dāng)然知道，但他被巨大的利益遮住了雙眼。其他人又何嘗不是這樣了？社會(huì)上有的人明明看到垃圾桶就在旁邊，卻視而不見，仍然隨地亂扔手里的垃圾；有的人明明看到草坪上有“嚴(yán)禁踩踏草坪”的標(biāo)語，還裝作沒看見，就是要在草坪上走……類似這樣的情況，都是極不文明的，嚴(yán)重影響社會(huì)形象。
現(xiàn)在，隨著人們保護(hù)環(huán)境意識(shí)的提高，像漫畫里的這種現(xiàn)象肯定會(huì)越來越少，這也正是我們所希望的。
五年級(jí)漫畫作文 篇6
當(dāng)今世界是一個(gè)信息發(fā)達(dá)的時(shí)代，幾乎每個(gè)人都離不開電子產(chǎn)品和設(shè)備。下面我就帶你欣賞一幅來自這個(gè)“新”時(shí)代的漫畫。
在一家咖啡廳里，坐著很多人，每人面前一臺(tái)筆記本電腦，大家都在網(wǎng)上瀏覽著信息。畫面的中央，一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老者戴著老花鏡，兩手正舉著一份報(bào)紙津津有味、專心致志地閱讀�？吹酱司�，眾人紛紛向老者投去異樣的目光。有的把眼睛瞪得溜圓露出詫異的表情，有的一邊手里抓著鼠標(biāo)，一邊扭過頭去看那張報(bào)紙，還有的伸長(zhǎng)脖子試圖去看報(bào)紙上究竟寫了什么。大家都在心里嘀咕著：這都什么時(shí)代了，還在看報(bào)紙？真是異類。
看到這幅漫畫，你是怎樣想的呢？是想嘲笑那位看似落后于時(shí)代的“報(bào)紙迷”？還是想指責(zé)那些“電腦狂人”？到底誰是“異類”呢？
這的確是一個(gè)令許多人難以回答的問題。在大家可以更便捷地通過互聯(lián)網(wǎng)來獲取信息的同時(shí)，像紙質(zhì)版的書籍、報(bào)刊反而被大家當(dāng)成了稀罕物。隨便走在各大場(chǎng)所，到處都是低頭族，即便是在圖書館里，也都是抱著電腦查閱資料的人群。如果有人像漫畫里的老爺爺一樣捧著書本或報(bào)刊閱讀，相信一定會(huì)被大多數(shù)人當(dāng)作異類來看待。
就是在我自己的日常學(xué)習(xí)中，也存在這種情況。寫作業(yè)時(shí)，我總會(huì)遇到不認(rèn)識(shí)的詞語。這時(shí)，我總是把老師叮囑的“查字典”拋之腦后，第一反應(yīng)就是去問“度娘”。雖然利用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎又快又便利，但是得到的答案幾乎都是一知半解，而且長(zhǎng)時(shí)間盯著電子屏幕，視力容易疲勞，脖子和肩膀也很累。日積月累，還容易形成一個(gè)不求甚解的壞習(xí)慣，這對(duì)全面理解字詞的意義有害而無益。
在這個(gè)信息快速變化的時(shí)代，雖然通過電子設(shè)備就能知道天下事，但是大家的生活卻像被科技左右的“傀儡”，毫無生趣。這個(gè)時(shí)候我們更需要放慢腳步，通過閱讀書籍，學(xué)會(huì)用自己的眼睛去觀察，用自己的大腦去思辨。
風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，每當(dāng)我捧起心愛的書，我的心就平靜下來，書籍讓我回歸自我，也讓我感到充實(shí)。希望大家都能像漫畫中的老爺爺學(xué)習(xí)，暢游書籍的海洋，領(lǐng)略書香的魅力。
五年級(jí)漫畫作文 篇7
今天，我正在抱著手機(jī)刷屏，忽然一張漫畫映入眼中，那一刻，我陷入了沉思。
這是一張井底之蛙的漫畫，但它和原版的又有所不同。這幅漫畫中的`青蛙也是坐在井里，只不過戴了個(gè)方框眼鏡，前面放著一臺(tái)電腦，里面有很多花花綠綠的界面，中間有兩個(gè)大字網(wǎng)游，井沿上面有一只鴿子，對(duì)著井里的青蛙，焦急的大喊：別沉迷網(wǎng)游了！出來接觸一下社會(huì)吧！而井底的青蛙則不慌不忙又略帶堅(jiān)定的回答道：不！網(wǎng)游就是我的全部世界！
這只井底青蛙沉迷于網(wǎng)游，不僅豪不理會(huì)鴿子的好心邀請(qǐng)，還堅(jiān)定的認(rèn)為網(wǎng)游就是全世界，真是可笑！可悲！不過再仔細(xì)想想，這只井底青蛙其實(shí)在當(dāng)今社會(huì)我們現(xiàn)在每天都能看到：學(xué)校班車上三五成群聚在一起打游戲的同學(xué)；公交車、地鐵上的低頭族；擦肩而過時(shí)盯著手機(jī)的路人唉，還有剛才正在拿著手機(jī)刷屏的我！
沉迷于手機(jī)、電腦等網(wǎng)絡(luò)世界，不僅視力會(huì)下降，而且現(xiàn)在很多交通事故都是因?yàn)橛腥酥活櫩词謾C(jī)上網(wǎng)造成的！漸漸的，沉迷于手機(jī)網(wǎng)絡(luò)的人就像這只井底蛙一樣，永遠(yuǎn)沉浸在自己的網(wǎng)游世界里，不愿意走出來，慢慢就會(huì)與社會(huì)所脫節(jié)了。
所以我們要堅(jiān)決杜絕沉迷手機(jī)、沉迷網(wǎng)絡(luò)，堅(jiān)決不做井底之蛙。
五年級(jí)漫畫作文 篇8
我從小到大有許多夢(mèng)想：當(dāng)歌唱家，當(dāng)主持人，當(dāng)老師……但都十分渺小，但我最想實(shí)現(xiàn)的是——當(dāng)一個(gè)漫畫家。
聽媽媽說我小時(shí)候酷愛畫畫，我常常在墻壁上畫畫，我呢！能畫出各種各樣的東西：女孩，男孩，花，鳥……盡管十分難看。
我找同學(xué)借了精致的漫畫書，里面的每一樣事物，都是那么的美麗、迷人。我陶醉在漫畫中時(shí)，我心中萌發(fā)了一個(gè)念頭：如果我也能畫出這么漂亮的漫畫就好了！于是我就想長(zhǎng)大后當(dāng)一個(gè)漫畫家。
從現(xiàn)在開始，我開始努力的畫漫畫。連做夢(mèng)都想著。我立下了一個(gè)志向長(zhǎng)大以后要讀四川美術(shù)學(xué)院。夢(mèng)想著《知音漫客》里一篇篇佳作在我的辛苦下誕生，小朋友看了十分高興，一拿就死也不放。為了我的夢(mèng)想，我把一句話死死記在腦中：夢(mèng)想不只是想要，而是一定要！夢(mèng)想需要你通過一個(gè)平臺(tái)、目標(biāo)和計(jì)劃以及付出你的行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)!為了我的理想，我努力的收集畫畫的素材。為了我的理想，每個(gè)月我一直向少兒圖書館奔波，借了許多對(duì)自己畫漫畫有用的書。為了我的理想，我天天都在刻苦練習(xí)！我把漫畫當(dāng)做一種必須完成的任務(wù)了。
為了鍛煉我的畫技，我就開始買知音漫客。一有空我就會(huì)翻出我的漫畫書開始畫畫。我聚精會(huì)神地盯著畫上的人物，按書上的步驟一步一步腳踏實(shí)地的去做。
我常常一畫忘了時(shí)間，媽媽常常說莫畫了，時(shí)間長(zhǎng)了眼睛會(huì)壞的！每一次我都是精筆細(xì)描，一筆一劃的畫。到了最后媽媽生氣了，一把搶了我的本子，唉！為了這事我差點(diǎn)哭了！TVT！
我永遠(yuǎn)記住：夢(mèng)想就是夢(mèng)，夢(mèng)是現(xiàn)實(shí)的折射，但是不是現(xiàn)實(shí)好吧。理想是你對(duì)未來的期望和展望，努力了就有可能實(shí)現(xiàn)。我相信我一定會(huì)有實(shí)現(xiàn)的那一天。
五年級(jí)漫畫作文 篇9
漫畫張畫一手好畫，誰看了她的畫，都會(huì)稱贊一番。只要給她一張紙和一支筆，無論你讓她畫什么，她都會(huì)以漫畫的形式為你畫一幅好畫！
我和漫畫張一起學(xué)英語，因?yàn)槲覍?shí)在很崇拜她，所以我就“拜她為師”了。下課時(shí)，我讓她畫一幅畫，要求是：古代的大小姐。漫畫張拿起水筆，在紙上“沙沙沙”地畫了起來，毫不猶豫。
我目不轉(zhuǎn)睛地看著筆尖，只見那支筆在漫畫張的操控下，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每畫過一筆，勻稱的線條就如同流水一般，那么柔美，那么賞心悅目。
不一會(huì)兒，一幅畫就展現(xiàn)在我眼前：一位古代的大小姐憑著欄桿側(cè)著坐下，一手扶著欄桿，一手托起來，眼睛微微瞇著，頭發(fā)向后飄揚(yáng)，仿佛在享受春風(fēng)。欄桿外便是一叢一叢的花兒。讓人有一種人情入境的感覺。
突然，漫畫張的水筆一不小心在紙上歪歪扭扭的劃過一條曲線，我見了，不禁大驚失色，說道：“這么完美的一幅好畫，就這么被破壞了！”話音剛落，我又嘆了口氣�？陕嫃垙娜莶黄�，在扭曲的線邊上加了幾筆。咦？畫中的人就好像活了，手里就拾了一枝花花上還停著一只正在采蜜的蝴蝶。漫畫張?jiān)诋嫷挠蚁陆穷}了三個(gè)大字：蝶戀花。我拍手叫好。
想知道這位奇人是誰嗎？她就是----六（7）班的張一書。
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