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    五年級描寫秋天的作文

    時間:2022-08-22 19:33:49 五年級 我要投稿

    【精華】五年級描寫秋天的作文匯總十篇

      在日常學習、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編整理的五年級描寫秋天的作文10篇,希望能夠幫助到大家。

    【精華】五年級描寫秋天的作文匯總十篇

    五年級描寫秋天的作文 篇1

      春天代表著綠色生機,夏天代表著火辣酷熱,冬天代表著純潔雪白。那么秋天呢?

      這是秋天的一個早晨,我背上那沉甸甸的書包,走在馬路上。閉上眼睛,只聽見一片唧唧喳喳的鳥叫聲。那不是小鳥在歌頌秋天嗎?“那是什么香味?”我一邊睜開眼睛一邊自言自語道,是桂花盛開的時候,不說是十里飄香,前后兩三百米之內(nèi)都彌漫著那迷人的香氣。哎呀!秋雨帶著一陣陣涼氣來了。牛毛般的細雨滴落在桂花上,桂花不能負擔雨水的重壓,飄落了下來,有的落在了我的頭上,使我滿頭香氣,像噴了香水似的;有的落在了大地上,與金黃色的落葉混合,像給大地鋪上了一塊花地毯;有時風輕輕地吹過,花和葉子隨風舞動,與自己的“舞伴”跳起了“芭蕾”。

      正午時分,小鳥一群群地從我頭上飛過,像是空警在空中巡邏。路旁白色的,紅色的,紫色的菊花長出了一個個花骨朵,像在豐睡半醒之中。田地里,農(nóng)民伯伯們都彎著腰,收割著稻穗、玉米、高粱......

      下午,小鳥的“巡邏隊”散了,小鳥飛到教室的窗前,和同學們一起回答老師提出的問題。下課回家時,我望著別人家的花園和院子里一串串紫紅色的葡萄、一個個青綠色的蘋果、棗樹上掛滿的一顆顆大紅棗......直流口水。

      。∏锾齑碇斋@。不止是農(nóng)民伯伯在收獲春后播種的果實,我們也在收獲,收獲著努力后漸漸豐富的知識。

    五年級描寫秋天的作文 篇2

      秋葉飄飄,秋姑娘已經(jīng)來到,她揮舞著神奇的魔法棒,給大地換上新裝。

      每當炎熱的夏天帶著人們的煩躁離開時,灑滿落葉的秋天便會邁著輕盈的腳步走來。我并不是被她的豐收所吸引,而是那滿地金黃色的秋葉。她為落落大方的楓葉妹妹穿上了紅的似火的“連衣裙”,她為美麗無暇的楊樹姐姐披上了金黃的“披風”,還為那有著修長頭發(fā)的柳姑娘換上了嫩黃的運動衫。

      漫步在金色的大道上,我無意間發(fā)現(xiàn)了一棵不是很高的銀杏樹,銀杏樹是世界上最古老的樹種之一,他的別名叫白果,他的葉子不是非常的黃,而有一種淡淡的草綠,隱隱約約泛出了一點點的嫩黃。他的葉脈不是很清晰,他也不代表什么精神,但他依然很美麗、嬌艷!遠看,他們像一把把小小的扇子掛在一個漂亮的掛鉤架上,當風姑姑吹出一陣風的時候,一把把小扇子沙沙作響,給人一種涼爽的感覺,近看,他仿佛一把大大的芭蕉扇,當風再次吹過的時候,變得更加涼爽了!風停了,沒有了沙沙的聲音,顯得格外的寧靜,小扇子們不再鬧人了!

      秋風瑟瑟,在我眼前出現(xiàn)了一幅“秋風掃落葉”的景象。被卷起的樹葉像大海中的波濤,層層疊疊,連綿起伏。

      真所謂是“文杏栽為梁,香茅結(jié)為宇。不知棟里云,當作云間雨!卑!

      我愛秋天,更愛秋天那滿樹金色的秋葉!

    五年級描寫秋天的作文 篇3

      一想到秋天,腦海里就會馬上蹦出一個詞語,那就是金黃。

      今天下午,校園里的金黃色毫不躲藏地都顯出來了,上體育課時,路上和草坪中,樹底下已滿是銀杏葉了,它們像扇子一般散在地面上,一大片一大片的都是金黃色。樹上的樹葉仍舊迎風擺動,樹葉們仿佛商量好似的,紛紛選擇同一天往下落,風一吹,它們更歡喜了,往下落的越來越多,越來越多。地上已經(jīng)是厚厚一層了,葉子們迫不及待地投入大地的懷抱。漸漸地已經(jīng)有好幾棵樹只剩樹枝了,但也有的樹仍有那么幾片葉子搖動著不肯下來。

      樹下熱鬧極了,許多小朋友捧起一大把樹葉,往天上扔,有的小朋友把這稱為“打樹葉仗”,也有的把這稱為“下樹葉雨”。寒風依舊刮著,小朋友們也依舊玩耍著,在這寒冷的天氣里,他們沒有感到一絲寒冷,或許已經(jīng)滿頭大汗了吧。我和同學也撿起了樹葉,大的、小的,都極其漂亮。去年還沒有這么多樹葉,今年寒風一吹,就多了好多,整個校園充滿了金黃色,充滿了秋天的氣息。

      所謂秋天,就是金色,所謂校園,就是最美的金色。

      河南新鄉(xiāng)長垣縣河南宏力學校初中部初一:趙文靜

    五年級描寫秋天的作文 篇4

     秋天,我漫步在長長的林間小道。風兒吹過樹葉發(fā)出“沙沙”的聲響,仿佛正唱著一首秋天的贊歌。

      道路兩旁幾棵高大的廣玉蘭,宛如一個音樂演奏團,在通力合作,彈奏著與眾不同的音符。

      我摘了一片廣玉蘭葉,這是廣玉蘭葉片大家庭中年長的一位:它是橢圓形的,葉子頂上凹進去了一小塊,就像個老爺爺咧著嘴在笑呢!它的正面是枯黃色的,反面是褐色的。正面越往外看越深,而背面除了邊緣是黑色的其他都是褐色的。秋天的廣玉蘭葉質(zhì)感十分奇特,邊緣部分又脆又硬,用力一扳,“咔擦”一聲,邊緣就裂開了一條縫,中間的就顯得比較柔韌了。

      細細一瞧,廣玉蘭葉正面的葉脈在亮光下十分清晰,密密麻麻,就像老人臉上的皺紋,縱橫交錯;背面的葉脈明顯突出,如同廣玉蘭葉的“脊椎和肋骨”支撐著整片樹葉。

      遠遠望去,大片的樹葉,你挨著我,我挨著你,綠色中透露著金黃,美麗極了!我想:正是有了它們的襯托,廣玉蘭樹才顯得如此明艷、清麗!

      走著走著,我又看到了幾棵松樹,樹上那綠色松針終年不落。

      松針又細又長,頭上尖尖的,碰上去刺刺的,摸一摸它的身體又硬又光滑。說它像針,它就真是針,我仿佛看見了奶奶拿著針在縫衣服呢,多么溫馨的場面!我幻想它是牙簽,它居然就是牙簽,我仿佛看見了外公正拿著牙簽,享受著酒足飯飽后的愜意呢,“呵呵”,外公可真自在!我想它是小妹妹的發(fā)夾,我就真的看到小妹妹正拿著發(fā)夾扎辮子呢,真是個可愛的小姑娘!

      伴著秋風,我繼續(xù)往前走,欣賞著滿眼的`秋色。楓葉燃起了熊熊烈火,古人說:停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花,果真名副其實!四季常青的冬青樹枝繁葉茂,如同綻開的綠色煙花,惹人喜愛!

      哦!秋天的樹葉,是一幅多彩的畫,是一首抒情的詩歌!我愛秋天!

    五年級描寫秋天的作文 篇5

      我愛鳥語花香的春天,但我更愛瓜果飄香的秋天。 秋天,花園里菊花,紅勝火,白如玉,黃似金。。。。。。五顏六色,使我看得眼花繚亂。 果園里,膽小的柿子害羞的在樹梢紅著臉,低著頭。橙色的橘子你擠我碰,生怕別人沒有看見她們。黃色的梨娃娃也不甘示弱,她們散發(fā)出一陣陣清香,使人會情不自禁地摘下品嘗。愛美的蘋果小姐穿上一件火紅的裙子,顯得十分美麗。。。。。。

      田野上,高粱們舉著火把慶祝秋天的到來;大豆們也許太高興了,有的竟把自己的衣服弄破了,露出圓溜溜的白肚皮;稻子們彎著腰,給秋天致敬點頭。。。。。。 空中,一群大雁“嘎嘎”叫著,一會兒排成“人”字形,一會兒又排成“一”字形,給人們送上一陣陣曖曖的的叮嚀。 秋天,你帶給大地的是美麗,你帶給我們的是豐收與希望!

    五年級描寫秋天的作文 篇6

      來到校門口,一進大門是一條花磚鋪成的筆直通道,直通向后院的教師辦公室。通道兩旁的幾棵大垂柳樹 ,最引人注目,可以稱得上是迎客柳了。那長長的枝條隨風擺動,就像和人們招手致意,又像維吾爾少女的小辮子。枝條上的綠葉好像不知道已到了入秋時節(jié),還是那樣翠綠,綠的晃眼,秋風還未把它吹成黃蝴蝶呢!柳樹下是我們各個班級的“手抄報展板”,有各種各樣的剪紙作品和繪畫,內(nèi)容豐富多彩。

      再往后走,最能表現(xiàn)秋天校園特點的就是教室后的花壇了。通道兩旁各有兩個長方形的花壇。東邊的花壇旁有幾棵柿子樹,黃澄澄的柿子掛滿枝頭,令人饞涎欲滴。里面的菊花開得五顏六色,美極了;西邊的花壇中,三葉草長得很茂盛,像綠絨地毯,中間有一棵高大的石榴樹,它是所有花木的驕傲,你看它高高挺立在那里,紅燈籠似的石榴密密麻麻布滿整個大樹冠,石榴調(diào)皮的向我們做鬼臉,露出一顆顆紅鉆石般的牙齒,更讓我們感受到秋天到來后,校園的迷人與可愛。

      描寫秋天的五年級的作文6

      花開花落,又一春秋。輕輕的,秋姑娘又來到了我們的身邊,走進了我們的校園。有秋姑娘的陪伴,我們的校園越發(fā)美麗動人了。

      迎著早晨的第一縷陽光,我走進校園。紅綠相間的塑膠板塊鋪滿操場。通向教室的路兩邊,挺立著一棵棵大樹,葉子在漸漸變黃,秋風一吹,它們就像一只只黃蝴蝶在隨風飄動。

      一夜秋風來,地上鋪成了一層厚厚的地毯。有的同學在收集樹葉做標本,有的大哥哥,大姐姐在清掃樹葉。我仰望天空,看見一只只大雁排成大大的人字,飛向南方。校園東邊的竹林,依然那么蒼翠欲滴,好像在和秋風挑戰(zhàn)似的。教學樓兩邊的花壇,一簇簇菊花在爭相開放,五彩繽紛,形狀各異,有的像老爺爺?shù)暮殻械南窆媚锞戆l(fā),有的像天空的煙花。

      我們秋天的校園,充滿了生機和活力。催促我們奮發(fā)向上。我揮揮手想絢麗的夏天告別,在這里果實累累的秋天,我們收獲著歡樂和希望。

    五年級描寫秋天的作文 篇7

      歷盡了純凈的冬天,明麗的春天,火熱的夏天之后,大地的腳步踏入了秋的領(lǐng)域。

      秋天是美麗的!

      清晨,秋的使者就靜靜地降臨到人間,在-乳-白色*的包圍下,揮灑手中的彩筆……當旭日東升,云清霧散之際,朝陽驚奇地出現(xiàn),天地間赫然一片金黃|色*。

      秋風涼絲絲的,吹拂著花草樹木,好像一位溫情的母親正在輕輕地哼唱著《搖籃曲》,把自己的子女送進甜蜜的夢鄉(xiāng)。

      秋雨淅淅瀝瀝地下個不停,好像巧手的姑娘織著一大片一大片的絲綢。飄飛的雨絲絲縷縷,密密麻麻。秋雨好像一位美麗、恬靜、成熟的少女,輕輕地撫一摸一著你,使你感到?jīng)鏊、快活、愜意?/p>

      秋天,意味著成熟。一場綿綿秋雨過后,風里帶著清新的泥土的氣息,稻穗水果熟透的香味。它們在微微干燥的空氣里飄蕩,讓人感到格外的舒暢。

      秋季對于菊花來說,卻正是怒放的季節(jié)?窗,它們開得多么熱烈,多么奔放。粉的清淡高雅,黃的金光閃閃,還有墨綠的,淡紫的……讓人百看不厭。

      樹葉兒黃了,蝴蝶般飛舞著,飄落著。它經(jīng)歷了冬的孕育,春的萌發(fā),夏的茁一壯,此時已經(jīng)到了生命的頂峰,它滿足了。它歡笑著,翩翩地從樹枝上飄落下來,把生命與大地融為一體,又開始孕育來年的嫩樹葉兒。

      冬雖凈潔而過于寒冷;春雖明艷而過于妖嬈;夏雖奔放而過于炎熱;秋的美是理智的、金黃的、充實的,是給人以希望的!

    五年級描寫秋天的作文 篇8

      秋是什么顏色的?金色的?紅色的?還是綠色的?

      但我說秋天是彩色的!

      秋天是綠色的.從小草可以看出從那還是生機勃勃的小草中可以看出.在秋天小草并沒有枯死而是長得那樣好一陣風吹過小草便開始搖擺好像在歡迎我們到植物園來玩.從躲在路邊那不起眼的小樹叢里可以看出它還是那樣的翠綠并沒有一絲畏懼的樣子.在秋的綠色中我感受到了生機我感受到了生命力.

      秋天是紅色的.從紅楓樹上可以看出紅楓是那樣的火紅就像熊熊烈火似的掛在樹上這些紅楓落在地上地上就好像著了火一樣這火紅的葉子不僅僅點綴了植物園的氣氛而且激起了大家的熱情.在秋的紅色中我感受到了熱情感受到了熱鬧的氣氛.

      秋天是金色的.從那金黃金黃的銀杏樹上可以看出本來是翠綠翠綠的銀杏葉子轉(zhuǎn)眼間就變成了金黃金黃的有些葉子在樹上呆不下去了就像到地上"玩"一會兒可是一玩就回不去了只能留在地上一直陪著大地母親漸漸的就變成了一張金黃色的地毯.在秋的金色中我感受到了美感受到了溫暖.

      多彩的秋天,秋風、秋雨、秋天的果實、秋天的風景,這一切為我們編織了一個美麗而豐富的季節(jié)!

      秋色夢幻,秋天,就像是一幅五彩繽紛的畫。

    五年級描寫秋天的作文 篇9

      秋天來了,一天,我來到園子里。站在風景優(yōu)美的園子,一陣陣秋風吹來,我似乎明白了秋姑娘的一片情意,是她用神奇的畫筆畫出了令人心曠神怡的圖畫。

      我在欣賞著這美麗的風景,不忍心去破壞自己深藏在內(nèi)心的高興。突然,風一吹,樹葉紛紛飄落下來,就像一只只彩蝶翩翩起舞,又像仙女在拋灑片片花瓣。我撿起一片樹葉仔細瞧瞧,原來是柿子葉。它的顏色還是綠色的,只是沒有昔日那么有光澤了。還有一些和橘黃色的柿子葉,都告別了樹干,紛紛回到了大地媽媽的懷抱。早些時候落下來的葉子,由于失去了水分,它的葉面已經(jīng)不是那么平整了,邊緣的地方卷了起來,而且變得很脆,踩上去會發(fā)出“咔吱、咔吱”的聲音。秋天的柿子葉遠看像一朵朵競相開放的花兒,近看像一張張彩色卡紙。累累的果實,把樹枝都壓彎啦!那紅綠相間的葉子,托著一盞盞小紅燈籠似的柿子,就像一棵圣誕樹,真美!

      接著,我又來到幾棵松柏樹旁,它們還是綠得那么蒼勁,那么挺拔。蒼勁和挺拔永遠是它們的象征,讓我懂得了什么叫頑強。

      我正看得出神,不知是誰輕輕地拍了我的肩膀一下,我回頭一看,原來是調(diào)皮的柳葉,柳葉還是綠色的,只是有點暗頁面上有好多小斑點。當然,還有棕褐色的枯葉,它的整個身體都卷縮著,多像漂亮的卷發(fā)。

      人們都說秋天是金色的,而我卻認為秋天是五彩繽紛的,是多姿多彩的。我愛秋天,更愛哪色彩斑斕的秋葉。

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    五年級描寫秋天的作文 篇10

      我的語文老師姓朱,有的時候我覺得他不像一個正兒八經(jīng)的老師。

      課堂上有時他變成一個老小孩,有時他變成一座火山暴發(fā);課下,他又變成我們的好玩伴;當我們有語文方面的問題問他的時候,他又秒變“打虎英雄”神氣得不要不要的!

      這個“善變”老師給我留下印象最深的一次是他變成男生口中“你是不是猴子派來搞笑的”中的“搞笑”。

      怎么個“搞笑法”呢?朱老師繪聲繪色地講起了一個故事,大哥(大拇指),二哥(食指)三哥(中指)四弟(無名指)五弟(小拇指)。有一天早上大哥早早醒了,看看還在睡覺的四人,沒留下任何信息就到書房寫毛筆字,可它發(fā)現(xiàn)它拿不了毛筆,就把二哥叫來一起寫字。過了一會兒三哥睡醒了,看見大哥、二哥不見了,頓時慌了神,連忙把四弟、五弟叫醒,它倆剛想抱怨三哥打擾它們的美夢,可一聽到大哥、二哥不見了,也不由地著急起來。好一會兒,它們才在書房中找到失蹤的兩人?匆妰扇嗽趯懨P字,它們也來了興趣。二哥、三弟一幫,大哥、四弟和五弟一幫,從此毛筆的握筆方法就出來了。

      不知朱老師下堂課會變x成什么?你看著就是我們班級里面的朱老師。

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