實用的五年級聲音的作文集合九篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的五年級聲音的作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級聲音的作文 篇1
暑假里的一天，我們?nèi)胰ズ＿呁鎯骸?/p>
來到海邊的沙灘上，我們赤著腳丫慢慢的走向大海，靜靜的聽著浪花打在巖石上，發(fā)出“嘩嘩”的聲響，它宛如鋼琴家彈奏的優(yōu)美的鋼琴曲。這和諧的風(fēng)景，可謂是“金沙碧海，海闊天空”，讓人陶醉。我的心胸似乎也變得開闊了，涼爽的海風(fēng)輕輕地?fù)崦业哪�，柔柔的像媽媽溫暖的手，撫摸著我的頭。不到一會兒，海水漲潮了，海水中的波浪一個接著一個的向岸邊涌上來，像一座座滾動的小山。天，像一片藍(lán)玉，海，像一片翡翠，遠(yuǎn)看翡翠和藍(lán)玉，蔚為壯觀。
我靜靜地坐在那里，海水嘩嘩的流淌著，好像在舔著我們的腳丫，癢癢的，舒服極了！爸爸拿了一個繩子，隨手拿起我身旁的一個小海螺，將它們穿上線，套上我的脖子。把海螺放在耳邊，只聽得一陣“嗚嗚”聲，這似乎是大海的呼吸聲吧！我不時的望著湛藍(lán)的天空，不時有一群灰白色的海鷗，沐浴著陽光“咕咕”叫著，好像在向人們問好。沒過多久，海水更洶涌了，海浪拍打著遠(yuǎn)處巨大的巖石，發(fā)出“轟隆隆”的聲音，讓人膽戰(zhàn)心驚。在這個特別的時刻，攝影師“咔嚓”拍下了美好的時刻，留住了我們的記憶，更留住了我們的幸福。
夕陽西下，它的光輝倒映在大海中，別有一番情景，波光粼粼的海面顯得更加寬廣，美麗……我們留戀著，過了許久才邁開腳步，慢慢地離開了。
五年級聲音的作文 篇2
這天早上起床后，突然感覺到嗓子有點異樣，但沒有太在意，因為上學(xué)就要遲到了。
誰知，我前腳剛踏出家門，就好像進(jìn)入到了另一個世界。城市里雅雀無聲，沒有說話的嘈雜聲，沒有汽車的“嘀嘀”聲，仿佛一切都靜止了，又好像一個魔術(shù)師變了個特大的魔術(shù)。咦？為什么沒有一點聲音，難道我失去了聽覺？我一邊想，一邊踏入了學(xué)校的大門。走進(jìn)教室，我看到了更加怪異的事情。
同學(xué)們好像都在熱烈的討論著什么，可是卻沒有一點聲音。正當(dāng)我疑惑地想問個清楚時，卻發(fā)現(xiàn)我只能張嘴，卻發(fā)不出一點聲音來。再看到同學(xué)們也是和我一樣的情況，我們又緊張、又著急、又抓狂，誰也不知道發(fā)生了什么。我正著急著，突然想到了一個辦法能和大家交流，我從書包里翻出一張紙來，拿起筆在紙上寫下自己的疑問給大家看：“到底發(fā)生了什么，為什么我們都發(fā)不出聲音來？”同學(xué)們看到這張紙后，都紛紛拿出筆和紙，就這樣我們交流起來。
正當(dāng)這時，老師走進(jìn)了教室，正準(zhǔn)備跟我們說話時，卻發(fā)現(xiàn)她自己也發(fā)不出聲音來，同學(xué)們都拿起筆和紙把事情從頭到尾寫了下來，寫完以后，我們的手都紅了，老師也才明白過來，老師趕緊問校長，到底是怎么回事兒。
過了一會兒老師回來了，并用筆寫下了校長的決定。校長也不知道是怎么回事，讓我們先放假回家。等校長搞清楚后，再讓我們來上學(xué)。
我們只好放學(xué)回家，等校長的消息，可回到了家里，竟然也是一個無聲的世界，這到底要讓人怎么過��？
第二天早上起床，我小心翼翼的試著張口說了說話，一切恢復(fù)正常！真是太好了，我長嘆了一口氣說：寫字聊天的方式太費勁了，幸好只有一天，不然，這無聲的世界可真是太可怕了。
哎，那些生活在無聲世界的人們可真是不容易��！
五年級聲音的作文 篇3
我沿著這條成長的河流，走過四季，突然發(fā)現(xiàn)原來成長也有聲音。
穿梭在擁擠的人群中，我們很默契地并肩走向公交站，“唆唆”伴著公交的前進(jìn)歡呼聲，又踏向夢想之道，曾經(jīng)回眸過童年的叱咤風(fēng)云，現(xiàn)在也聽到長途跋涉的埋怨。面對老師的聲聲叮囑，我們只是懵懂地點頭，似乎那只是伴曲，只是偶爾襯托一下朦朧的成熟。
幼稚未脫的我們，逆來反叛的時期，父母的呼喚只像催化曲，在無憂無慮的日子里常常忘記。等到筋疲力盡時，才想起曾經(jīng)有一種聲音安慰過我們的心靈，奔跑到溫暖的港灣。不久，又恢復(fù)之前的生機(jī)勃勃，是那成長激勵的聲音吧！
“咚咚咚”慈祥的大門被一腳踢開，一道美麗的弧線垂到課桌上，我們?nèi)酉卤成系闹負(fù)?dān)，直沖向?qū)儆谇啻旱拇蟮亍Ｔ诿髅牡年柟獾紫�，曾�?jīng)演繹過英姿颯爽的姿態(tài)，曾經(jīng)填滿頑強、燦爛的笑容，在運動場中無時無刻地彈出悅耳、豪壯的青春樂曲。輕輕踏上久違留香的落葉，發(fā)出“喳喳”的步伐聲，撩起內(nèi)心的情結(jié)，不知不覺，這成長的聲音暗示著：我們一直在成長。
畢業(yè)那晚，我們決定去旅行�？礉M天的星星，櫻花在空中飄飛的姿態(tài)，蝴蝶在身邊旋繞，是那么的閑適自在。細(xì)細(xì)的地聽著，“啦啦啦”的落地聲。
那是我們成長的聲音，一直縈繞在我們耳邊，只要你細(xì)細(xì)地傾聽，你會有別樣的感受。
五年級聲音的作文 篇4
雨是大自然給我們的恩賜，雨又是一個歡樂的小精靈無處不在，雨也是一個瑰寶，所有的植物都需要它，它是一個無價之寶。
春雨就像一個羞澀的少女。真是，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。春雨靜悄悄地來，又靜悄悄走，來無影去無蹤，神不知鬼不覺。它來時，給植物們帶來了營養(yǎng)。真是“天街小雨潤如酥”。還有詩句寫到“春雨貴如油”。每當(dāng)春雨來臨時，植物們貪婪地喝著水。春雨默默地付出著。
夏天的雨就像是一個熱情的小伙子。它攜著雷電，帶著風(fēng)婆婆氣勢洶洶的落下。不管落在屋頂上，還是落在草地上，都會發(fā)出美妙的音樂，雷電交錯著，好像有成千上萬個俠客在天上吼叫，又像有無數(shù)個詩人在天上朗讀著詩。夏雨瘋狂地下著，好像在演奏著一著激昂的交響曲。
秋雨就像是一個成熟的中年人。它十分的穩(wěn)重，雨落在地上，又顯得十分的蒼涼，它菊花使秋雨變得更加蒼涼起來，又好像給秋雨多了一份色彩。秋雨一下，那些就要成熟的果子好像被喚醒了似的，都瓜熟蒂落了。農(nóng)民伯伯都開心極了，又顯得秋天不是那么的蒼涼。
冬天的雨就像一個敦厚的老奶奶。蹣跚著來到了人間，忽而變成雪花，忽而變成又大又亮的冰雹，有時又變成針一樣的細(xì)雨。你睡覺的時間，冬雨這道小夜曲會伴你進(jìn)入甜甜的夢鄉(xiāng)。
雨就是天籟之音，它給了我人生的啟迪，那就是要默默地回報社會。
五年級聲音的作文 篇5
只要靜靜地呆一會，回憶過去的事情，那聲音不由自主的跳出來，在耳邊一遍一遍的響著。15年來，它一直牽著我的心。
它不是爸爸嚴(yán)厲的管教聲，也不是媽媽親和的詢問聲，而是姥姥的聲音。
從出生到現(xiàn)在，我一直都在姥姥的看護(hù)下長大，也可以說，她相當(dāng)于我另一個媽媽。
還記得那時候我不愿意上幼兒園。有一天，我和姥姥走在路上，我不想去，姥姥硬拉著我向前走，我再也忍受不了，一下把姥姥推開，也不知道哪來的那么大的氣力，竟然把姥姥推坐到地上，"哎喲"一聲喊出來。姥姥說，自從那以后，腰就不太好了，每次幫她按腰時就"哎喲哎喲"叫起來，那聲音牽著我的心回到了那個早晨。如果我沒有推倒她，也就沒有今天的"哎喲哎喲"了吧，我后悔得想著。
進(jìn)入高中后，在學(xué)校里總是寫不完作業(yè)，回到家也不抓緊時間，總是先吃一會再寫，寫到所有人都睡覺了，只剩下我一人還在孤軍奮戰(zhàn)，寫到半夜，姥姥的呼嚕聲時不時的飄到耳邊，我心想：睡得挺好啊。而我每一次靠近她，她就神奇般得睜開眼，憐憫道："我的孩子，寫完了呀，快睡覺吧，明天還要早起呢。"，聲音中帶著一點迷糊的感覺。我總是沒好氣的對她說："趕快睡你的吧，明天你也起不來了。"這時，我聽見一個細(xì)微的聲音："你沒睡，我不敢睡著。"我不信，想著呼嚕都出來了，還沒睡著？
后來我又悄悄得觀察了姥姥，她沒睡著也能打出呼嚕，每次我一靠近，她立馬就能睜眼。我又想起"你沒睡，我不敢睡啊。"""我的心猛得收縮一下，姥姥的聲音，牽動著我的心，一下一下跳動著，一下一下后悔著沒有及時寫完作業(yè)，讓姥姥早點休息…"
姥姥的聲音一直縈繞在耳邊，就像這幾天下雪，總是說：雪天路滑，小心呀；路結(jié)冰了，慢慢走""她的聲音一直牽動我心。
五年級聲音的作文 篇6
有一個老師，他穿得土里土氣的，戴著破了一框架的眼睛，他正教著一個很差的班。
他看著那些孩子說：“上課！”沒有一個人站起來，他笑了笑，拍著一個長得很壯的男孩說：“不錯！你夠壯，肯定是個體育的好苗子。”那男孩小聲咕噥著：“我就是太胖了，才跑幾步路就會氣喘吁吁�！贝蠹叶夹α�，認(rèn)為，這肯定又是個“好說話”的老師。所以上起課來，嘻嘻鬧鬧。
有一個最淘氣的孩子，在書上畫了一幅他的畫像。他走到他的面前說：“不錯！就是，我有這么兇的眼神嗎？”男孩嚇了一跳，又看了看書上的圖，大臉小身尖嘴長耳，趕緊收了下去。
這老師每認(rèn)識一位孩子，就會夸獎一句“不錯”，并指出他的優(yōu)點。他對一個聲音沙啞的女孩說她聲音好聽；他對一個愛吃零食的男孩說他胃口好；味覺靈。
每個孩子都被他看成珍寶。
幾年過去了，在一個雜草叢生的地方，有著一個墓。十幾個孩子手捧著菊花站在那。長得壯的男孩已是一位跑步健將了；畫畫的男孩已是一位靜固態(tài)出色畫家；聲音沙啞的女孩也已是低音歌手……
他們流著淚，一齊鞠躬，“老師，謝謝您！”
就是那一句“不錯”改變了他們，就是那一句“不錯”溫暖了他們心靈，就是那一句“不錯”讓他們有了信念。
每個人都不一樣，但一樣的.是他們的內(nèi)心都需要一句鼓勵，引導(dǎo)他們走向未來的成功之路。
我們應(yīng)該多出現(xiàn)這樣的聲音，它是鼓勵，它是人們心靈的呼喚。
五年級聲音的作文 篇7
“作業(yè)做完了嗎？”
“煩死啦，每天都重復(fù)這句話，能不能別說了！”我心中暗暗地想，每天都要飽受媽媽對我進(jìn)行的“口水課堂”的氣。
早晨，媽媽最經(jīng)常對我說的一句話是“到學(xué)校要聽老師的話，作業(yè)要按時交，記住了嗎？”果不其然，這句話又出現(xiàn)了，“知道了知道了！”我不耐煩地答著，就急匆匆地奔向?qū)W校。還好，沒遲到。
一到學(xué)校，同桌就開始和我抱怨起她的媽媽。她對我說：“今天我媽媽在我出門前說了一堆，什么‘要懂得寬容同學(xué)’、‘要幫老師做事’、‘要記好筆記’等等的話�！备型硎艿奈尹c了點頭。“是啊，我媽也這樣�！币粋�同學(xué)探過頭來�！罢媸翘蓱z了�！蔽覀�?nèi)齻�異口同聲地哀嘆起來。
“什么事這么熱鬧呀？”原來是班主任，“沒什么，就是在說媽媽太啰嗦、討厭了�！蔽也宦痪o地說。老師，微笑地從包里拿出一篇作文，“你們看了后就會明白父母的用心了�！蔽医悠鹨豢�，題目叫《爸媽真煩》，一下子就把我胃吊了起來，急迫地想知道內(nèi)容，我的目光慢慢地隨著文章的情節(jié)開始發(fā)生了變化。看著這樣一篇文章，心里很不是滋味，作文里小男孩也是和我一樣大的，每天也都被媽媽嘮叨，但他并沒有覺得不厭其煩，反而感受到了濃濃的母愛。我是不是該好好反思一下自己呢？為什么我和別人對媽媽的嘮叨的反應(yīng)差距會這么大呢？
這時，我突然覺得媽媽對我的罵、啰嗦、鼓勵都化作了一股暖流，潺潺地流淌在我的心中。媽媽是非常愛我的，不然她為何還要為我洗衣做飯、檢查作業(yè)，安慰我呢？
窗外邊的夕陽突然變得十分耀眼，我的眼中也蒙上了一層水汽。我愛媽媽，媽媽也愛我！
五年級聲音的作文 篇8
有人說春天是一位高明的畫家，我卻說春天是一位神奇的音樂家，指揮棒輕輕一揮，她就能讓大自然彈奏出動聽的聲音，不信你聽——“沙沙沙，沙沙沙”，這是春雨正在滋潤大地。誰說春雨是“潤物細(xì)無聲”的？一定是詩人睡得太熟了，我分明聽到春雨呼喚禾苗的聲音：“快快長，快快長，一年之計在于春呀！”
“唧唧唧，喳喳喳”，這是小鳥在枝頭喧鬧。難怪詩人要寫出“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”的詩句來，可不是嘛，我就是被小鳥們叫醒的：“快起床，快起床，一天之計在于晨喲！”
“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡”，這是蜜蜂正忙著采蜜呢。古時說“紅杏枝頭春意鬧”，我想鬧得最歡的應(yīng)該是這些勤勞的小蜜蜂吧？
“嘩嘩嘩”、“啪啪啪”、“咚咚咚”、“咝咝咝”......如果來到郊外，你會聽到春水奔跑的聲音、青蛙跳躍的聲音；躺在草地上，你又會聽到小草伸懶腰的聲音，蚯蚓松土的聲音......
“嘻嘻嘻”、“哈哈哈”......春風(fēng)中傳來了陣陣歡笑，那是放風(fēng)箏的孩子們正在廣場上嬉戲。
你說，春天是不是位神奇的音樂家？
五年級聲音的作文 篇9
一年四季，春夏秋冬；季節(jié)不同，景色各異。驕陽似火也好，碩果累累或銀裝素裹也罷，都沒能激起我感情的漣漪，惟有那生機(jī)盎然、聲響不絕的美妙春天，讓我如醉如癡。你聽——
啾啾，啾啾，啾啾啾——這是什么？這是夜色中隱隱傳來的歸巢小鳥的低吟。是呀，夜幕降臨，月光揮灑，朦朧中，鳥兒們怎么不被驚起呢！辛棄疾說的明月別枝驚鵲恐怕就是這個道理吧！這樣的夜里，花壇里的花兒飽吸著水分與養(yǎng)料，正在開放或準(zhǔn)備開放呢！只要你又心，一定會聽見那花開的聲音。
沙沙，沙沙，沙沙沙——這又是什么？哦，原來是春雨姑娘正在給柳樹梳理青絲呀！那纖細(xì)而柔軟的柳絲，像瀑布般一瀉而下。柳枝上的小芽苞像滿天的小星星似的，可愛極了！它們搖曳著，炫耀著，好不得意！春雨姑娘來到哪里，哪里就煥發(fā)出青春與活力。
嘩啦啦，嘩啦啦——不用問了，這是小河解凍的音樂。冰塊融化了，河水又潺潺地流，小魚小蝦們也快活自在起來。河邊的石頭上、樹枝上、蘆葦上，都有燕子或麻雀的身影，都有它們縱情的歌聲。鳥聲與水聲相應(yīng)和，簡直就是世界上最美的交響樂。
春天，是一個音響的世界。聽著春天的聲音讀書，聽著春天的聲音唱歌，聽著春天的聲音跳舞我想啊，如果聽著春天的聲音入眠，那一定會做一個關(guān)于春天的美夢！
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