【熱門】五年級(jí)啟示的作文匯總七篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的五年級(jí)啟示的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)啟示的作文 篇1
我聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事，從前，有一個(gè)小男孩不懂得什么是回音，就站在大山上喊：“大笨蛋！”回聲也答到：“大笨蛋！”小孩聽(tīng)了非常生氣，就一直喊:“大笨蛋！”回聲也一直喊：“大笨蛋！”小孩把這件事告訴了媽媽，媽媽說(shuō):“這就是你的不對(duì)了，只要你和和氣氣地和他說(shuō)話，他也會(huì)和和氣氣地和你說(shuō)話。
近千年來(lái)，人類對(duì)環(huán)境污染較為嚴(yán)重，亂扔垃圾，隨意排放廢氣、污水......當(dāng)然，大自然也報(bào)復(fù)了人類，每年不是干旱就是洪水、海嘯、地震，這就是大自然對(duì)人類的回聲。如果人類善待大自然，那大自然也不就對(duì)人類和和氣氣了嗎？
還有在班級(jí)里，如果你樂(lè)呵呵地對(duì)待同學(xué)們，對(duì)同學(xué)們和和氣氣的，那同學(xué)們也會(huì)友好地對(duì)待你，如果你經(jīng)常打架罵人，而且每天都板著臉，那么同學(xué)們也會(huì)以同樣的方式對(duì)待你，這就是班級(jí)的回聲。
在我們生活中也是這樣的，如果你善待別人，別人也會(huì)善待你，如果你不友善地對(duì)待別人，別人也會(huì)如此回敬你。
閆鑫碩
點(diǎn)評(píng)：本文先講了故事給“我”的啟發(fā)，又結(jié)合生活實(shí)際論證了這一觀點(diǎn)的正確，從而揭示出“只有善待另人，別人才會(huì)善待你”的道理。
五年級(jí)啟示的作文 篇2
動(dòng)物的啟示，是和人類的述說(shuō)，動(dòng)物的啟示是和人類能成為好朋友，動(dòng)物的啟示是讓人和動(dòng)物和諧相處。
動(dòng)物們的生活會(huì)有自己的規(guī)律，動(dòng)物的生活會(huì)有一種和諧和睦，動(dòng)物不喜歡其他的人，其他的東西進(jìn)入他們的生活圈子，但和諧讓人保護(hù)動(dòng)物的同時(shí)和動(dòng)物交上了朋友。
好多人認(rèn)為，動(dòng)物有好壞。其實(shí)不是這樣的，動(dòng)物在人的生活中會(huì)有好多的啟示。有的人認(rèn)為鹿和狼是對(duì)立的，就想站在鹿的這一邊，開始了殺狼，但沒(méi)有多久，狼的消失，讓鹿群很快的增長(zhǎng)了起來(lái)。鹿群的增多，給大自然的草場(chǎng)造成了嚴(yán)重的后果，就是讓更多的草場(chǎng)，變成了廢區(qū)。這個(gè)時(shí)候的人們認(rèn)識(shí)到了人是不能夠加入這個(gè)圈子的，人是不能夠控制大自然中的生物鏈的。但人能保護(hù)，不要過(guò)多的介入。過(guò)多的介入只能讓那個(gè)圈子變得亂。
動(dòng)物的啟示是想讓人們和他們交朋友，是想讓人給他們守護(hù)，守護(hù)住這屬于他們的天地，而不是在縮小他們的圈子，這樣他們就會(huì)失去生存的空間。這樣他們就會(huì)非常的傷心。動(dòng)物的啟示是能讓人類給予動(dòng)物更多的空間，不在干澀動(dòng)物們的生活，不在讓更多的食物，影響動(dòng)物們的生活，動(dòng)物們的要求很低，就是想要擁有屬于自己的一個(gè)溫馨，一個(gè)能衣食無(wú)憂的一片廣闊的天地，這就是動(dòng)物的啟示。
動(dòng)物的`啟示讓我們看到了動(dòng)物對(duì)生活的要求，讓我們看到了動(dòng)物對(duì)于生活的更多的一種向往是能擁有安靜祥和的空間。
五年級(jí)啟示的作文 篇3
最近，我們學(xué)校開展了大課間體育活動(dòng)。
清脆的下課鈴聲響了，同學(xué)們像小鳥一樣涌出了教室，來(lái)參加自己喜愛(ài)的課間活動(dòng)。寂靜的校園頓時(shí)沸騰起來(lái)，同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)在校園上空回蕩。做完自編操，一種快節(jié)拍的音樂(lè)一響起，我們立刻像螞蟻似的分散到各自活動(dòng)的地點(diǎn)。
我來(lái)到了體育室下棋，遇到了對(duì)手向劍南。你一兵，我一卒，在我快被向劍南“逼死”時(shí)，赴主任過(guò)來(lái)了。我立刻向趙主任“求救”。趙主任不慌不忙，目不轉(zhuǎn)睛盯著棋盤，想盡力找出向劍南棋局的破綻。突然，他眼前一亮，把向劍南的“車”吃了。這下子，向劍南拿我沒(méi)辦法了吧！可是，趙主任剛走開，向劍南又向我展開了“攻勢(shì)”，沒(méi)有“援兵”，我再次陷入了“絕境”，最終“全軍覆沒(méi)”了，真慘！過(guò)后，我想趙主任之所以能不慌不忙地把向劍南的車吃掉了，是因?yàn)樗荛_動(dòng)腦筋，平時(shí)又多練習(xí)。而向劍南后來(lái)之所以能反敗為勝，是因?yàn)樗?jīng)常利用課間十分鐘和同學(xué)切磋棋藝，而我只是和同學(xué)在走廊里玩耍。
這次大課間活動(dòng)，讓我明白了一個(gè)道理：無(wú)論是學(xué)習(xí)還是下棋，都要學(xué)會(huì)利用時(shí)間，勤加苦練，才能有所收獲！古人說(shuō)得好，不經(jīng)一番寒徹骨，哪來(lái)梅花撲鼻香啊！
五年級(jí)啟示的作文 篇4
那年，我未滿6歲。在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的星期天，我和爸爸、媽媽、姐姐一起興高采烈地去爬平頂山。
我站在平頂山腳下往上望：�。∩巾斶@么高，好像和天連在了一起，我爬得上去嗎？再看看筆陡的臺(tái)階，似乎是空中掛下來(lái)的，真叫人發(fā)顫。
爸爸好像看出了我的心思，對(duì)我和姐姐提議：“你們倆個(gè)比賽爬山吧�！�
“好”。我兩異口同聲地答道。但是我的心中還是有些發(fā)顫。
只聽(tīng)爸爸一聲令下：“開始”。我和姐姐都快速地往上爬。
“對(duì)了，剛開始不要太快，要保存體力。我心里想著，并用平時(shí)大步走路的速度向上爬。慢慢地爬在前面的姐姐停了下來(lái)，她坐在石級(jí)上休息了，我超過(guò)了姐姐。可不一會(huì)，我的腿也開始發(fā)抖了，我再也沒(méi)有力氣往上爬了，只得像姐姐一樣坐在了石級(jí)上。我剛坐下休息，姐姐好像已經(jīng)休息夠了，站起來(lái)迅速地往山頂爬去。
我休息了片刻，就手腳并用地去追趕姐姐，一會(huì)兒像小猴子一樣趴著往上爬，一會(huì)兒扶著欄桿往上爬。可一看姐姐，我愣住了，姐姐還有五六十個(gè)臺(tái)階就要爬到山頂了。這可怎么辦？我追不上姐姐了，我還是慢慢爬吧。我有些泄氣了。
“不，嫣然，你一定能爬上去，這點(diǎn)困難算什么？你想，小草在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫里都能不屈向上，茁壯成長(zhǎng)。還有，當(dāng)你抓住一只蝴蝶時(shí)，它還努力展翅要掙脫你的手掌。難道你連小草、蝴蝶都不如嗎？我行，我一定行，我鼓勵(lì)自己用勁往上爬。終于在姐姐即將到達(dá)山頂?shù)臅r(shí)候，我超過(guò)了姐姐。
我站在高高的山頂，美麗如畫的平頂山市盡收眼底。我歡呼雀躍：“我爬到山頂了，我勝利了�！�
爸爸望著歡呼的我說(shuō)：“你害怕困難，困難就比高山還要大；你蔑視困難，困難就像塵煙一樣輕。記住，風(fēng)雨過(guò)后，就是彩虹。
當(dāng)時(shí)，我并不理解爸爸的話，只是微微一笑。
四年過(guò)去了，那個(gè)在山腳下發(fā)顫的小女孩，無(wú)論是在生活中，還是在學(xué)習(xí)上都沒(méi)有在困難面前低過(guò)頭。因?yàn)槲視r(shí)刻記著爸爸告訴我的話：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹�！�
四年前那個(gè)生機(jī)盎然的春天，給我留下了深刻的啟示和永久的回憶。
五年級(jí)啟示的作文 篇5
大自然給了人們?cè)S多啟示，人們從魚的沉浮發(fā)明了潛水艇；從鳥發(fā)明了飛機(jī)，又從蜻蜓改進(jìn)了飛機(jī)；從青蛙發(fā)明了電子蛙眼等等。因此我想發(fā)明一種可以背在身上的房子。
蝸牛背上頂著一個(gè)大大的殼，殼是它的房子，它走到哪里就把房子背到哪里，從來(lái)不離身。
蝸牛可以背著房子走，我也要?jiǎng)?chuàng)造一種新型房子，它是用最先進(jìn)的、最特殊的建筑材料建造的�？砂逊孔硬鸪梢恍K一小塊，大部分還可以拆疊，放在包里，背在肩上。就像蝸牛背著殼一樣，如果大家都在同一個(gè)地方學(xué)習(xí)、工作，大家就可以一起造一棟大房子，住在一起就可以節(jié)省材料，這樣的話，人們出行就更方便了，不會(huì)怕堵車，不會(huì)怕出車禍，更不會(huì)怕上班遲到，下班晚。節(jié)省了上下班時(shí)間，人們有更多的精力投入工作、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)。還可以天天與家人一起，老人不再孤獨(dú)，小孩不怕沒(méi)人帶。
當(dāng)然家也不能隨處可放。如果想在市中心建房，必須預(yù)先向房管局提出申請(qǐng)。房管局根據(jù)地皮大小，建房占用的面積，申請(qǐng)的人數(shù)及居住天數(shù)等情況合理安排房屋位置、樓層以及收取一定的管理費(fèi)用和占地使用費(fèi)。這樣既方便了房屋隨人流動(dòng)又限制了人們盲目從郊區(qū)向市中心擁擠。
我一定要努力學(xué)習(xí)，在將來(lái)真的創(chuàng)造出這樣的房子，造福于人類，使人們有更好的條件去工作，去學(xué)習(xí)，讓人們的生活更幸福更美好。
五年級(jí)啟示的作文 篇6
成功是每一個(gè)人夢(mèng)寐以求的，往往把它作為目標(biāo)，來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值�？墒鞘】偸侨缙诙粒刈钃衔覀兂晒Φ牡缆�。
我曾看過(guò)這樣一個(gè)故事。蜣螂利用屁股、中肢和后肢滾動(dòng)著糞球，快速地在草叢間奔跑�？珊懿恍业氖�，一座小山坡?lián)踉诹怂那懊妫沈掾氩](méi)有退卻，而是努力推著糞球向坡頂進(jìn)軍，老天似乎成心要捉弄它，在它就要到達(dá)目的地時(shí)，蜣螂先生一腳踩空，“咕嚕咕嚕”像玩滑滑梯一樣連蟲帶球滾了下來(lái)，但蜣螂并沒(méi)有灰心，而是第二次“出擊”，但很快又失敗了。第三次，這堅(jiān)持不懈的決心似乎感動(dòng)了老天，它終于順利地爬過(guò)了土坡！蜣螂一路奔波，它沒(méi)有停下匆忙的腳步來(lái)休息，而是加緊了步伐。突然，糞球卡在地上的針扎上！可蜣螂先生卻渾然不知，它甚至使出了吃奶的力氣來(lái)推這個(gè)糞球�？杉S球就是穩(wěn)如泰山、紋絲不動(dòng)。蜣螂刨走糞球下的土，想讓糞球滾下來(lái)，可沒(méi)有奏效。它圍著糞球左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，好不容易才明白了其中的道理。便開始用倒退法使糞球“原路返回”。終于，蜣螂先生又歡快地上路了！
在自然界的生命系里，生存著各種有趣的動(dòng)物，它們都有自己的生活方式。在生命系的動(dòng)物科里，論長(zhǎng)相沒(méi)有比蜣螂更丑陋的，論顏色沒(méi)有比蜣螂更黑的，論生存環(huán)境沒(méi)有比蜣螂更惡劣的。但蜣螂有著堅(jiān)持不懈、堅(jiān)忍不拔的精神。這種精神支持著蜣螂走出了失敗的陰影，一步一步踏向了成功的彼岸。
我們的生活難道不是如此嗎？
生活本無(wú)所謂有和無(wú)的，可我們往往把事情看的太重，太注重自己的成敗得失。人們喜愛(ài)成功，痛恨失敗。人們經(jīng)常把“失敗是成功之母”當(dāng)作失敗后的托詞，卻從不用心去體會(huì)這句話的奧妙之處。只有不斷遇到失敗的人，才能從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)；只有嘗到了失敗苦，才能真正品味出成功的甜；只有經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次失敗，才能取得最后的成功，那樣的成功才最真實(shí)，最可靠。日積月累的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，如同有一把金鑰匙，為你開啟成功之門。
五年級(jí)啟示的作文 篇7
小時(shí)候姥姥給我織了兩條毛褲，現(xiàn)在穿著小了，媽媽說(shuō)：“既然小了就扔了吧！”奶奶說(shuō)：“別扔啊！多可惜呀！拆了兩條合一條，不就又是一件衣服嗎？”媽媽說(shuō)：“那不是太辛苦了嗎？”奶奶說(shuō)：“過(guò)日子不都是靠勤儉節(jié)約過(guò)起來(lái)的嗎！”
奶奶說(shuō)干就干，拆了、把毛線一洗，便帶著老花鏡織了起來(lái)，我看奶奶拿著兩根針穿針引線的好像很容易，我便對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶你歇一會(huì)兒，我來(lái)幫你織�！蔽医舆^(guò)來(lái)織了兩針就壞了，我看這兩根針在奶奶的手里翩翩起舞的，可是一到了我的手里就像兩根大木棍，不是掉針就是掉線，奶奶見(jiàn)了急忙接過(guò)去，說(shuō)：“你還小，這織毛衣可不是一朝一夕能學(xué)會(huì)的�！蔽艺f(shuō)：“奶奶你這一根小細(xì)線什么時(shí)候才能織成一條大毛褲��！”奶奶說(shuō)：“萬(wàn)丈高樓是工人叔叔一磚一瓦蓋起來(lái)的，做任何事情都不要愁，所有事情都有干完的一天�！边^(guò)了幾天，奶奶終于把毛褲織出來(lái)了。
通過(guò)這件事給我很大的啟示，以前我寫作業(yè)一累了就抱怨老師留的作業(yè)多，現(xiàn)在我寫作業(yè)一累了剛想抱怨的時(shí)候就想起奶奶說(shuō)的話：萬(wàn)丈高樓是工人叔叔一磚一瓦蓋起來(lái)的，做任何事情都不要愁，所有事情都有干完的一天。我就想奶奶能用一個(gè)小細(xì)線織成一條毛褲，工人叔叔能用一磚一瓦蓋成萬(wàn)丈高樓，我這點(diǎn)作業(yè)又算得了什么？
這就叫只要功夫深鐵杵磨成針；世上無(wú)難事只怕有心人。
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