【熱門】五年級(jí)啟示的作文匯總九篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的五年級(jí)啟示的作文9篇，歡迎大家分享。
五年級(jí)啟示的作文 篇1
我們每個(gè)人都生活在大自然中，每天呼吸浙大自然的氣息，這是多么快樂的一件事呀！大自然每天為我們付出著，而我們又能為大自然的生物做些什么呢！
每個(gè)人都喜歡美麗的鮮花，在大路邊看見那朵鮮花漂亮便隨手摘了下來，大家都不喜歡小草便隨意地去踐踏它，當(dāng)你在破壞大自然這中的生物時(shí)，你有沒有想過這些植物的感受，有的人隨便到山上去砍樹。當(dāng)你們把樹砍光了，你們有沒有想過，當(dāng)洪水來臨時(shí)你們又該怎么辦？難道別的地區(qū)發(fā)生類似的事情你就沒有想過么嗎難道非要親身體驗(yàn)一下才肯罷休嗎？到那個(gè)時(shí)候就完了，到時(shí)后悔都來不及，我希望大家做一些對(duì)大自然有益的事情，大自然無回報(bào)的付出給人類，我們不應(yīng)該為他做一些事情嗎？負(fù)責(zé)我們的心里一定會(huì)感到內(nèi)疚的所以大家快行動(dòng)起來吧！
通過許許多多的事情，我們明白了大自然給我的啟示，更讓我懂得了應(yīng)該怎樣去保護(hù)我們的大自然，保護(hù)我們美麗的家園，讓我們大家園更加美麗。
五年級(jí)啟示的作文 篇2
一天，我吃過早飯后，到樓前草坪跟前溜達(dá)，無意間，我看到了一隊(duì)螞蟻忙碌的來去著，就像是公路上井然有序的運(yùn)輸車隊(duì)。
我突然想搞個(gè)惡作劇。拿起媽媽種花的小鏟子，三下五除二，我給“公路”挖了一道深深的坑。
這道坑洼，正好擋住了這隊(duì)螞蟻的去路。兩邊的螞蟻看樣子很想過去，可一時(shí)間不知如何是好。因?yàn)閷?duì)于螞蟻來說，這道坑洼簡直就是一道深不見底的懸崖。我蹲下身子，想看看螞蟻們究竟怎么辦。很長時(shí)間里，螞蟻們還是不知所措，一團(tuán)忙亂。對(duì)于這樣渺小而蠢笨的生物，我不由得心生一絲輕蔑。
過了一會(huì)兒，我看見有一只螞蟻爬向附近一根樹枝，東一下西一下的爬了幾個(gè)來回又走了。它爬到自己的同伙跟前，觸角和同伴們搖來搖去的好一會(huì)兒后，螞蟻們組成一支隊(duì)伍就沖著那根樹枝過來了。
它們要干什么呀？螞蟻的行為引起了我的興趣，我饒有興味的繼續(xù)看熱鬧。
這群小螞蟻又經(jīng)過一陣忙亂，在不斷加入的新成員的幫助下，有的抬樹枝底下，有的抬樹枝前面，有的.抬后面，竟晃晃悠悠的抬起了那根樹枝——?jiǎng)e看樹枝不大，可對(duì)于螞蟻來說，真可算是個(gè)龐然大物了。經(jīng)過好長時(shí)間的運(yùn)輸，螞蟻們終于到達(dá)了“懸崖”邊。更多的螞蟻涌了過來，只見那樹枝在無數(shù)螞蟻的簇?fù)硐�，慢慢挪�?dòng)著，挪動(dòng)著，漸漸向著懸崖對(duì)岸伸過去，伸過去。不斷有螞蟻從“懸崖”邊滾落下去，可連滾帶爬的又加入大部隊(duì)中……我還在目瞪口呆的時(shí)候，“橋”已經(jīng)架設(shè)好了，螞蟻們的“公路”又恢復(fù)了通車。只不過，由于“橋”過于狹窄，“公路”只能單向通行�？晌浵亗儌�(gè)個(gè)紳士禮讓，一點(diǎn)兒都沒有耽誤螞蟻世界的“公路運(yùn)輸”。
我的惡作劇——不對(duì)，應(yīng)該是我的“陰謀”失敗了。對(duì)這些渺小的生命，我由衷的敬佩起來。在螞蟻們面前，我這個(gè)“巨人”的所作所為又何談高尚呢？
我緩緩站起來，輕輕的離開了螞蟻們的領(lǐng)地。
五年級(jí)啟示的作文 篇3
一天，媽媽給我布置了一個(gè)作業(yè)：把自己的房間在三點(diǎn)半之前收拾干凈。
我想：收拾房間還不容易？那還不是小菜一碟！等等再收拾吧。我懷著這樣的心里，躺在沙發(fā)上看起了電視。
“當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！”電視旁邊的大座鐘好心的提醒我，現(xiàn)在已經(jīng)是三點(diǎn)了，再不收拾房間媽媽就回來了。我漫不經(jīng)心地想：光顧著看電視了，瞧，把時(shí)間、都給忘了。反正現(xiàn)在收拾已經(jīng)來不及了，干脆就不收拾了吧！
三點(diǎn)半了，媽媽回來了。“孩子，房間收拾好了嗎？”
“哎呀！不小心忘了，明天再整理吧！”我說
第二天，媽媽對(duì)我說：“收拾房間吧！”我又漫不經(jīng)心地說：“嗯嗯，再等等，再等等！”
結(jié)果，當(dāng)我做作業(yè)的時(shí)候，鋼筆找不著了。我翻了翻堆得像一座小山似的書堆，找了亂七八糟的小盒子，筆卻始終沒找到。我心急火燎，問媽媽：“媽媽，我的鋼筆去哪了？”
這時(shí)，媽媽打趣地說：“孩子，現(xiàn)在可以收拾房間了吧？鋼筆找不著了，那還怎么寫作業(yè)呀？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，默默地收拾著。不久，房間就收拾的干干凈凈了。書規(guī)規(guī)矩矩的躺在書柜里，被子被我疊得像豆腐塊一樣整齊，學(xué)習(xí)桌上再也不像以前那樣亂了。我在學(xué)習(xí)桌前安安靜靜的寫作業(yè)，媽媽滿意的笑了。
從這件事中，我懂得了一個(gè)道理：我們要做到今日事，今日畢，能做的不要留到最后再做。如果今天的事情，總推到明天再去做的話，那就晚了總會(huì)給你帶來不必要的麻煩。
五年級(jí)啟示的作文 篇4
小時(shí)候，每當(dāng)?shù)搅搜谉岬南奶欤揖蜁?huì)興奮地跟著爸爸媽媽一起去農(nóng)村的爺爺家玩。
一到爺爺家，大人們總是聚在一起說著我這個(gè)年齡段一竅不通的話，把我心里的那股興奮的小火苗一下子吹滅了，都無聊到想要去睡覺的地步。不過，這次可是好不容易才來到爺爺家，總不能把這么難得的好機(jī)會(huì)，就這樣白白浪費(fèi)了吧？
雖然爺爺上了些年紀(jì)，但依舊火眼金睛的他，還是一眼看出了我的小心思。然后便立馬起身，把我也叫了出去。干什么呢？啊！小溪，一條小溪邊！爺爺指著溪水說：“這里面有許多好東西呢！”我?guī)е苫笤谙飳ふ抑Ｍ蝗�，一只巨無霸般的大螃蟹映入了我的眼簾，我試圖用手去抓它�？墒�，看著川流不息的小溪，覺得這肯定機(jī)會(huì)渺茫。但是，手還是不停地向它伸去。出乎意料，我居然不費(fèi)吹灰之力就捉住了它。
我得意洋洋地拿著自己的戰(zhàn)利品，向爺爺炫耀，他看了也十分開心。不過，只見他一手接過大螃蟹，東摸摸西摸摸，最后翻開了它底部的一個(gè)蓋子。爺爺便對(duì)我說：“我們要把螃蟹放了！”“為什么啊？”我十分疑惑地問。“這是一只母螃蟹，已經(jīng)懷了小寶寶了！”爺爺解釋道。聽了后，我還是覺得有些疑惑，繼續(xù)窮追不舍地爭辯道：“這只螃蟹可是我冒著會(huì)受傷的危險(xiǎn)去抓到的，雖然沒費(fèi)多大勁兒，但也是提心吊膽地呀！”不知不覺中，自己的雙眼變得模糊了，似乎一眨眼，淚水就會(huì)如泉水般洶涌而出。
可是，爺爺卻不與平時(shí)一樣，而是顯露出了一副如同軍人般嚴(yán)肅的表情。我聽了之后有些害怕，因?yàn)槁牥职终f，爺爺可是一名打過仗的軍人，所以只能乖乖地按爺爺說得去做了。把螃蟹放生之前，我又看了看它的蓋子，驚奇的發(fā)現(xiàn)，里面居然有幾十只透明般的小螃蟹，一個(gè)個(gè)如小螃蟹般大小。
上了小學(xué)后，我懂了點(diǎn)爺爺?shù)挠靡狻Ｒ窃谀菚r(shí)，我選擇的是不放生的話，將會(huì)有幾十只螃蟹都死在我的手中。在學(xué)校的附近有一條小湖，在很久以前，湖中有著許許多多的蚌殼。無論是誰只要去一趟那里，輕輕松松地就可以收獲幾大包的蚌殼。不過，一年后，我再次會(huì)到這里時(shí)，看到的都是一堆堆貝殼的殘骸，再也找不到以前的那種感覺了。所以不要只貪圖眼前的利益，成為窮池之魚，斷了自己的后路。
五年級(jí)啟示的作文 篇5
有一天，王明和李紅放學(xué)一起回家。走著走著，看到了一個(gè)垃圾箱，垃圾箱里卻很干凈。他們看著垃圾箱，又看了看垃圾，垃圾仿佛在哭泣。
李紅對(duì)王萌說：“你看看這些人，亂丟垃圾，不丟在垃圾箱里�！眲傉f完，一位婦女騎著車過來，手里拿著幾張廢紙。到了垃圾箱前，隨手一丟，頭也不回地走了。
李紅又說：“她這樣做太不文明了，我們把這些垃圾拾起來放回垃圾箱吧�！蓖趺揉洁熘f：“這么多垃圾，收拾太累了，而且還很臟。不管它們，清潔工會(huì)清理的�！崩罴t不同意：“可是現(xiàn)在會(huì)影響環(huán)境衛(wèi)生，會(huì)影響別人的。咱們一起收拾吧！”說完，李紅就去收拾垃圾了。一會(huì)兒，回頭一看，王萌還站在那，用手摸著頭，似乎在想什么。
李紅心里也有些猶豫：這么多垃圾，又臟又臭，該不該清理呢？可是又想，收拾整潔了，才會(huì)干凈衛(wèi)生，對(duì)誰都好，于是就咬咬牙，拿起箱外的垃圾一件件放進(jìn)垃圾箱。這時(shí)，王萌正在寫著什么。李紅顧不上生氣和多想，繼續(xù)干活。過了一會(huì)兒了，李紅把垃圾收拾干凈了，有些生氣地對(duì)王萌說：“你在做什么，不是叫你幫忙嗎？”王萌神秘地說：“我是在幫你呢！”說完，王萌跑到垃圾箱前，把一張紙貼在垃圾箱上。李紅上前一看，紙上寫著：“文明——只差一步”。原來，王萌用這種方式告訴人們，要講文明講衛(wèi)生。李紅夸獎(jiǎng)他說：“你真聰明，希望大家都能文明，不亂丟垃圾了�！�
五年級(jí)啟示的作文 篇6
那是一個(gè)春光明媚的星期天，一大早，我便趕到老姥姥家。
我心想：我去姥姥家玩一會(huì)兒�？墒俏乙贿M(jìn)屋只看見姥姥一個(gè)人在家里，弟弟妹
妹都沒有來，我跟誰玩呢？我可是一個(gè)閑不住的人，在屋里東瞅瞅西瞧瞧，摸摸這摸
那。突然眼睛一亮我看見外公的自行車還在家里。于是我就推車下樓飛生上車，哼著小曲，穿過巷，一邊觀賞周圍的風(fēng)景，一邊騎著。
不一會(huì)兒，我來到菜市場門口的一條陡坡上，這下我可來了，正愁沒地方練練我的身手呢。此時(shí)此刻，坡下人群擁擠。吆喝聲，車鈴聲，混成一片，可我對(duì)這些視而不見、飛車下坡。
車速愈來愈快，自行車像脫韁的馬一樣橫沖直撞，車剎出了毛病無法剎車，更糟糕的是一位中年婦女抱著自己的孩子過街，旁邊另有幾個(gè)小孩在做游戲。我使勁的搖鈴鐺，這車鈴聲早已淹沒在菜市場的喧鬧聲中了.這回我可真是“趕豬上墻——進(jìn)退兩難�！闭f時(shí)遲那時(shí)快，自行車“嗖”大一聲，擦著中年婦女一下，使她打一個(gè)趔趄，一直沖到墻根方停住周圍的人見了，先是驚呼，接著紛紛指責(zé)起我來：“你這個(gè)小孩子不會(huì)騎車就別騎嘛！”自己不要命，不要害了旁人！”“這回撞了人可瀟灑呢！”“還不去看看把人家撞得怎么樣了？”“以后可要小心�！薄覞M臉通紅，冒著汗水，先去向那個(gè)中你婦女道歉，讓回扶著撞歪了龍頭的自行車，在一片訓(xùn)笑聲中。
回到家，剛才的那一幕如電影般在我眼前閃現(xiàn)。人們的責(zé)怪聲仔我耳朵回響。
闖禍給我我一個(gè)啟示，做事一定要考慮一下會(huì)產(chǎn)生什么后果，不再像以往那樣毛手、毛腳了。
五年級(jí)啟示的作文 篇7
早晨，太陽公公伸了個(gè)大懶腰起了床，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”好吵啊，原來是小紅和小明的鬧鈴發(fā)出的聲音。小紅和小明快速的起了床，穿衣服、疊被子、刷牙、洗臉，匆匆忙忙地拿著早餐往學(xué)校走。
小紅和小明歡歡喜喜的往公共汽車出發(fā)。在等公共汽車的時(shí)候，小紅和小明聞到了一股臭氣轟天的味道。小紅左看看右瞅瞅原來是垃圾筒的味道��！小紅對(duì)著小明說：“小明啊，你看別的地方都是那么干凈，就只有這個(gè)垃圾桶這么臟�？粗嗖粎f(xié)調(diào)��！我們一起把垃圾筒整理干凈吧！”小明不情愿的瞅著小紅說：“別弄了，多臟��！清潔工都不清理這個(gè)臟垃圾桶，咱們又不是清潔工所以咱們又不著清理，別管了，一會(huì)公共汽車就到了，要不咱們就來不及了�！�
小紅不高興的對(duì)著小明說：“小明你說的對(duì)這雖然不管咱們的事，但是垃圾桶外有垃圾我們就應(yīng)該撿起來收拾干凈，難道咱們?cè)趯W(xué)校學(xué)的“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”這句話都白學(xué)了嗎？咱們學(xué)的這句話不是光讓你說的，而是需要在生活中做到和實(shí)踐的。我們要做一個(gè)文明、保護(hù)環(huán)境的好公民。”
小紅看著小明那張不情愿的臉。眼珠轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)又想到了一個(gè)好辦法，小紅對(duì)小明笑著說：“既然你不愿意撿垃圾，那你就寫一句保護(hù)環(huán)境的一句話吧。”于是，小明快速的叢書包中拿出了筆和紙，趴在地上寫了一句“文明只差一步”這句話貼在了垃圾桶上。這時(shí)，小紅也把地上的垃圾收拾干凈了。小明把這句話貼到了垃圾桶上。小紅笑著對(duì)小明說：“小明這才是文明、保護(hù)環(huán)境的好公民�！闭f著說著小紅向小明出了一個(gè)很好的手勢。小明也笑了笑，心安理得的接受了這個(gè)榮譽(yù)。
這個(gè)故事告訴我們：我們要做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的好公民，做了好事不但別人會(huì)受到好處，自己也會(huì)很高興。
五年級(jí)啟示的作文 篇8
擰鉛絲是一件多么有趣的事呀！今天社團(tuán)活動(dòng)課上，我們就開展了一場擰鉛絲的活動(dòng)。
我緊張地看著老師，心怦怦跳個(gè)不停，盼望老師快點(diǎn)發(fā)給我鐵絲。終于發(fā)到我了，可怎么也想不出該做些什么才好，費(fèi)了好大勁兒才想起可以做一個(gè)數(shù)字“2”，可真是太簡單了，連同桌陳佳騏也說太單調(diào)了，我又把它拆了。
我左看看右瞧瞧，大家都擰出了形狀多樣的玩樣，有看了就想吃的雪糕，有撣灰塵的撣塵拍，有有頭無尾的蝸牛，有聽音樂的耳機(jī)……各式各樣。我冥思苦想，哈，我可以擰一個(gè)小人呀，我先擰了一個(gè)圓，做小人的頭，又打算用手扭出一個(gè)手，啊，鐵絲可真硬呀，我只好用牙咬，做完了手又做腳，可鐵絲好像不聽我的使喚，做得長短不一，怪里怪氣。我們四人小組分別是兩個(gè)音符、麥克風(fēng)、小人，恰好組成一句話，一個(gè)小人手拿麥克風(fēng)，正在高聲唱歌呢。
這一次擰鐵絲給我了不少啟示，干活要有創(chuàng)意，心靈手巧，才會(huì)做出有趣的物體，才會(huì)贏得更多夸贊，還要與眾不同，這樣才是最好的。
五年級(jí)啟示的作文 篇9
我曾經(jīng)讀過這樣一則故事：
從前，有個(gè)小男孩，從來沒有見過鏡子。一天，他見到了一面鏡子。他對(duì)鏡子招招手，鏡子里的小男孩也對(duì)他招招手；他對(duì)鏡子齜牙咧嘴，鏡子里的小男孩也對(duì)他齜牙咧嘴；他對(duì)鏡子假裝拳打腳踢，鏡子里的小男孩也毫不客氣地回敬了相同的動(dòng)作。小男孩氣憤了，一路跑回了家，將這件事告訴了媽媽，媽媽說：“是你不對(duì)呀！只要你和和氣氣的對(duì)它，它也會(huì)和和氣氣的對(duì)你�！�
是呀，只要你和和氣氣的對(duì)別人，別人才會(huì)和和氣氣的對(duì)你。世界上有許多事都是這樣，你尊敬別人，別人才會(huì)尊敬你。
先說校園，大家都是平等的，你和別人處好關(guān)系，別人也會(huì)樂呵呵地對(duì)待你。如果你經(jīng)常以拳頭對(duì)待別人，別人回敬你的也可能不止這些，這就是校園的鏡子。
還有大自然。近幾年來，我們對(duì)大自然的破壞已達(dá)無數(shù)：汽車尾氣的排放；江河湖海的污染；野生動(dòng)物的捕殺；森林樹木的砍伐；花花草草的攀著……大自然也報(bào)復(fù)了人類：山體滑坡、泥石流、地震、海嘯、洪水、雪崩……這是大自然對(duì)人類的回敬，也是大自然“送”給人類的鏡子。如果人類好好的對(duì)待大自然，大自然將不會(huì)給予人類報(bào)復(fù)。
在我們的生活中，由許許多多的事都是這樣，你善待別人，別人才會(huì)善待你，你不友好的對(duì)待別人，別人也會(huì)如此的回敬你。
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