【精選】五年級(jí)書的作文錦集八篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的五年級(jí)書的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)書的作文 篇1
我相信大家都有許多好朋友吧!我也有許許多多的好朋友,這次我推薦我的一個(gè)"好朋友給大家--書.
書是一個(gè)多么質(zhì)樸無(wú)華的字呀!可是它卻包涵了無(wú)窮的知識(shí).
這位"好朋友是我從3歲時(shí)開(kāi)始交的,不過(guò)那時(shí)我還不懂得珍惜它,總是把"好朋友扔來(lái)扔去,把它的"衣服都劃花了.到了2年級(jí)我的書漸漸多了起來(lái),知識(shí)也在我的腦海里越聚越多.我不但懂得珍惜書本,而且還更愛(ài)書......看書也在我的生活中引起了許多樂(lè)趣--
一天我寫完作業(yè),就捧起(中國(guó)年度最佳童話)進(jìn)書房閱讀了起來(lái).這本書我越看越愛(ài)不釋手,媽媽把水果和沙拉拿進(jìn)書房給我吃,可我還是舍不得放下,就看也不看拿起水果往墨水上蘸,剛想塞進(jìn)嘴里媽媽就嚷:"你吃的是水果拌墨水怎么著?媽媽生氣的說(shuō):"這個(gè)書呆子!
我這個(gè)"好朋友你喜歡嗎?
五年級(jí)書的作文 篇2
我的同桌長(zhǎng)著一雙圓溜溜的大眼睛，一張圓圓的臉蛋，一心想著怎樣逃脫我的“魔爪之下”，而不背書。
“丁零零······”下課鈴響了，我準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，在我同桌要離開(kāi)桌子一毫米的時(shí)候，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)，把他按在了桌子上。
我對(duì)他說(shuō)：“快背書，快一點(diǎn)背書，你還有作業(yè)沒(méi)寫好呢!”
他掰開(kāi)我的手指說(shuō)：“先讓我去上個(gè)廁所還不行嗎?”
“那你快去上�！�"我還有點(diǎn)不太放心。
他見(jiàn)我答應(yīng)了，便裝著沖向廁所。其實(shí)他那點(diǎn)心思我還不知道哇:就是以上廁所的借口出去玩唄!
我還是在等待，1分鐘、2分鐘、3分鐘······5分鐘后，我等不及了，親自上陣把他給”抓”回來(lái)。我把他拉回位置上，拍拍他的語(yǔ)文書，說(shuō):"快點(diǎn)兒背吧!"他裝著若無(wú)其事，圍著桌子轉(zhuǎn)悠，轉(zhuǎn)悠，雙眼看著窗外，好像在思考著什么“宏圖大業(yè)似的。我只能攤開(kāi)語(yǔ)文書，擺在他的桌子上，他只是趁著我翻語(yǔ)文書的當(dāng)兒，像條泥鰍似的，一溜煙兒的"滑"了出去。我無(wú)可奈何，又出去找他，他這會(huì)學(xué)“乖”了，一見(jiàn)到我就跑了，跟見(jiàn)了什么令人害怕的東西一樣。最后，一直到了上課鈴響了為止，他還沒(méi)有背書。我只能輕聲地對(duì)他說(shuō)：“下課背課文�！彼皇抢淅涞幕亓艘宦暎骸昂�！”
等到下課鈴響后，一溜煙兒，他又跑了出去······
我的這個(gè)同桌老師不背書。你們猜猜他是誰(shuí)呢？他就是;——楊柯亦。
五年級(jí)書的作文 篇3
親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！
對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，生命就是我們的一切。沒(méi)有生命，我們會(huì)怎樣？然而，生命不是萬(wàn)能的，它也有著自己的需求，就像我們需要它一樣。
幾千年的文化，造就如今的我們，而我們的思想中卻忽略一個(gè)永恒的漏洞，那便是——環(huán)保！
人類，世界的領(lǐng)袖，造就一個(gè)個(gè)奇跡，卻無(wú)情的抹去一片片綠洲……
我不禁疑問(wèn)：到底是人類造就世界，還是世界成就人類？
是大地給我們生命！是世界讓我們擁有如此輝煌的今天！但如今，我們的地球母親已經(jīng)傷痕累累，而這些都是我們?nèi)祟愖约旱摹敖茏鳌薄?/p>
肆意污染、亂意排放、砍伐樹(shù)木、掩埋毒品……人類的罪行已經(jīng)數(shù)不勝數(shù)！一次次的破壞，讓我們的地球母親上一次又一次的絞刑架。地球，人類的母親，她無(wú)私的將自己奉獻(xiàn)給我們，自己卻毫無(wú)怨言。
舉上一個(gè)例子：大家可曾記得我們的長(zhǎng)江？長(zhǎng)江，中國(guó)人的驕傲，永流不息的江水揮灑著我們的豪邁，為中國(guó)人贏回一次又一次的尊嚴(yán)，但如果現(xiàn)在細(xì)看它，會(huì)發(fā)現(xiàn)江面上多許多星星點(diǎn)點(diǎn)，認(rèn)真看去，原來(lái)是一個(gè)個(gè)塑料瓶和一袋袋垃圾袋。有的已經(jīng)舊的不能再舊，應(yīng)該是好久以前就扔下去；有的則十分嶄新，應(yīng)該是剛?cè)酉氯サ��？梢?jiàn)人們對(duì)“環(huán)�！倍帜吧饋�(lái)。
滾滾江水已經(jīng)沒(méi)有以前的宏偉壯觀，又有誰(shuí)可以保證長(zhǎng)江不會(huì)變成第二條“黃河”呢？
像這樣的例子還有許許多多，總有一天，人類也將為自己的做法付出代價(jià)！
雖然地球已經(jīng)沒(méi)有以前的光輝，但我堅(jiān)信，只要我們行動(dòng)起來(lái)，一切都會(huì)有所挽救！
五年級(jí)書的作文 篇4
我像清澈甘甜的泉水，像甜絲絲的花蜜，像打開(kāi)知識(shí)大門的鑰匙，像人類進(jìn)步的階梯……我就是好學(xué)生都愛(ài)讀的、越讀越聰明的書籍！
早在古代，我的祖先就誕生了！他有一個(gè)威嚴(yán)的名字——竹簡(jiǎn)。古時(shí)候，人們用它來(lái)刻字、閱讀，不是很方便。后來(lái)，一個(gè)叫蔡倫的人改進(jìn)了竹簡(jiǎn)，把它改成紙，用針線把紙穿起來(lái)，然后寫上字，這就是新式的書。再往后，就是印刷，活字印刷、打印……使我們一代一代地在變化。
我的樣貌也是五花八門，種類也數(shù)不勝數(shù)。比如：小說(shuō)、童話、百科學(xué)習(xí)、笑話、漫畫等等。因?yàn)槲曳N類多，能給人帶來(lái)歡樂(lè)和智慧，許多人爭(zhēng)著要買我呢！
我被出版社打印裝訂完工后，就被送到各大書店、學(xué)校、報(bào)亭、超市等地方，和兄弟姐妹們站在柜臺(tái)上，眼巴巴地望著南來(lái)北往的人們，盼望著有人來(lái)買走我。
我與現(xiàn)在的手機(jī)比，可能沒(méi)它們那么萬(wàn)能、方便。但，我比它便宜，我的“身價(jià)”才十幾元錢，而它卻要幾千元。我還比它護(hù)眼，手機(jī)有輻射，我卻沒(méi)有，我還比它……好處太多，說(shuō)不完呀！
我是大家快樂(lè)的源泉，智慧的大門，心靈的導(dǎo)師，溫暖的港灣。
快來(lái)書店帶走我吧！
五年級(jí)書的作文 篇5
從一年級(jí)開(kāi)始，我就養(yǎng)成了一 個(gè)在晚上看書的習(xí)慣。要是有書，再晚，也要看上一兩個(gè)小時(shí)。這個(gè)習(xí)慣可能是我在幼兒園時(shí)睡覺(jué)前經(jīng)�？措娨曫B(yǎng)成的�？缮狭诵W(xué)，家里人對(duì)我看電視的時(shí)間進(jìn)行了限制，可叫我一下子改不了。于是，我就拿看電視的時(shí)間換成了看書。
在這六年以來(lái)，也許是因?yàn)闀吹帽纫郧岸嗔耍业?語(yǔ)文成績(jī)也直線上升�，F(xiàn)在我已經(jīng)成了班級(jí)里的優(yōu)生，可因?yàn)橥砩峡磿�，沒(méi)注意和書的距離，我的鼻子上也架上了一副一百多度的眼睛�？蛇�是不能將自己看書時(shí)間和看書距離安排好。
其實(shí)有個(gè)問(wèn)題我自己現(xiàn)在也搞不懂，早上我看的書還沒(méi)有晚上的二分之一多，可一晚上我就像著了魔一樣，覺(jué)得看的時(shí)間越長(zhǎng)，書就越好看。一到早上，就什么看書的興趣都沒(méi)了。就比如在學(xué)校上體育課，別人都在外邊玩，要想讓我這個(gè)時(shí)候安安靜靜地在教室里看書，是絕對(duì)不可能的。
我現(xiàn)在的視野開(kāi)闊了許多，也明白了一個(gè)道理：看書固然重要，但也別忽視保護(hù)眼睛。
五年級(jí)書的作文 篇6
書，是我最好最好的朋友。只要我手上一有書，我就會(huì)廢寢忘食，拼命的讀呀讀。就算你在我耳邊大聲叫，也是無(wú)法把我從書的海洋中拉回來(lái)的。
我是一個(gè)只要手中一有了書，就會(huì)忘記吃，忘記睡的人。記得有一次，我正在興致勃勃地讀我那本小<<花千骨》時(shí)，媽媽卻給我下了一個(gè)命令：“過(guò)來(lái)幫我摘菜。”“能等回去嗎?我現(xiàn)在正在讀最精彩的部分。”“呦，膽長(zhǎng)肥了是吧?還不快點(diǎn)過(guò)來(lái)！！”“好吧好吧，這就來(lái)，真是的！”哎，只得去了但我心里還是只想著我看的書，我心不在焉，為了能繼續(xù)看書，我忽悠人似的，快速弄完了菜。然后又跑到了書桌那接著津津有味地讀了起來(lái)�？蛇@時(shí)，我又聽(tīng)見(jiàn)我媽的一聲怒吼：“你給我過(guò)來(lái)，看看你都干了些什么好事！’’哎，能怎么啦？但是過(guò)去一看，我的眼珠也差點(diǎn)掉了下來(lái)，那些菜，能成的部分被扔到一邊，而不能吃的，則被裝到了一只盤子里。
書，一道繽紛美麗的彩虹，一輛質(zhì)樸無(wú)華的車騎，一艘無(wú)比沉穩(wěn)的大船。書，我的至愛(ài)，我的朋友，他教給我知識(shí)，帶給我快樂(lè)，同學(xué)們，讓我們一起讀書吧！
五年級(jí)書的作文 篇7
書，被人類稱為文明的“長(zhǎng)生果”。這個(gè)比喻我覺(jué)得特別親切。因?yàn)椋槲页砷L(zhǎng)，讓我覺(jué)得快樂(lè)無(wú)比。
讀了《西游記》，讓我感到神話中無(wú)比神圣的氣息。讀了《格林通話》仿佛身臨其境，和故事的主人公一起玩，一起快樂(lè)。讀了《淘氣包埃米爾》才知道，我原來(lái)不是最淘氣的，還有埃米爾替我墊底呢！還有《木偶奇遇記》等。這些書把我引誘到了遙遠(yuǎn)的國(guó)度，讓我的思想漂洋過(guò)海，讓我乘風(fēng)破浪揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。是這些良師，讓我一點(diǎn)點(diǎn)走向成功之路，克服困難，不向困難屈服。
就像孟德斯鳩說(shuō)的：“喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的晨光換成巨大享受時(shí)刻。”如果我一天不讀書，我就會(huì)覺(jué)得什么事也也做不成，應(yīng)了古人的話：“一日無(wú)書，百事荒蕪。”每天的晚上與中午我都忍不住要多看幾分鐘。
有一次，中午的時(shí)候，我拿了一本書在看�？吹媒蚪蛴形叮缱砣绨V，連媽媽在干什么我都不知道。飯好了，媽媽喊我吃飯，可媽媽喊了我?guī)妆椋叶疾恢�。最后媽媽一氣之下，把我的書給拿走了，我才極不情愿的去吃飯。準(zhǔn)備吃的時(shí)候，媽媽大聲叫起來(lái)：“源源，媽媽不是給你說(shuō)了嗎，今天中午吃玉米粥，你吃的米湯是剩飯。我說(shuō)你呀，真是一條小書蟲，剛才說(shuō)的就忘了，唉！
真的，這些書猶如我的家，我的朋友。我愛(ài)這些書！
五年級(jí)書的作文 篇8
莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”很多人都知道這樣說(shuō)，卻不知道為什么要這樣說(shuō)。而我，則深深地理解了這句話的含義。
書，是多方面的營(yíng)養(yǎng)品。
高鈣營(yíng)養(yǎng)品——書中的知識(shí)無(wú)窮無(wú)盡。當(dāng)你將書中的內(nèi)容讀懂，并將知識(shí)輕松地化為己有時(shí)，你會(huì)了解到很多很多你以前從未了解到的東西。這就像吃下了高鈣營(yíng)養(yǎng)品。
美味營(yíng)養(yǎng)品——書中的內(nèi)容生動(dòng)有趣。當(dāng)你覺(jué)得書中的故事情節(jié)十分有趣而全身心地投入到書中的故事里時(shí)，你會(huì)隨著主人公，憂他之憂，樂(lè)他之樂(lè)。不是很美味嗎？
快樂(lè)營(yíng)養(yǎng)品——書中的快樂(lè)永不止步。當(dāng)書中的故事情節(jié)發(fā)生變化，當(dāng)主人公們幽默地爆出一句搞笑地話語(yǔ)，或突然出現(xiàn)一句有趣的敘述，這難道不會(huì)令你開(kāi)懷大笑嗎？
生存營(yíng)養(yǎng)品——書中的技巧實(shí)用易學(xué)。當(dāng)你在書中的某一段話、某個(gè)句子中學(xué)會(huì)了一種你從未接觸過(guò)、從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)但卻十分實(shí)用的小技巧時(shí)，你的生存技能大大地提升了。
療傷營(yíng)養(yǎng)品——書中的溫暖數(shù)不勝數(shù)。當(dāng)你經(jīng)歷了一件令你不開(kāi)心的事，書中的主人公可能跟你經(jīng)歷著相似的事情�？纯此质侨绾稳ッ鎸�(duì)的吧。難道這不能替你療傷嗎？書中的營(yíng)養(yǎng)很全面，絕對(duì)不僅僅是這五種營(yíng)養(yǎng)。書必定是你的良師益友，是陪伴你一生的好伙伴！
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