關(guān)于五年級(jí)作文集合7篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家整理的五年級(jí)作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)作文 篇1
從小我都是一個(gè)人，在家里我是小公主一樣，要什么有什么，我說什么就要是什么。真的是好任性。但到了初中過后就要起早，還有騎二十分鐘的自行車去上學(xué)。這要我好是不習(xí)慣啊，以前上小學(xué)的時(shí)候，都是八點(diǎn)才上學(xué)，而且都是媽媽騎車送我去上學(xué)。而現(xiàn)在媽媽不僅不送我去上學(xué)了，還要我自己騎車去上學(xué)還要起那么早。
每天早上都要媽媽叫好幾遍才起床，起了床還得磨磨蹭蹭的弄，我起個(gè)床都要半個(gè)多小時(shí)，再加上起早就實(shí)在是不行了。開學(xué)第一天媽媽送的我去學(xué)校，后來發(fā)現(xiàn)小伙伴們都是自己騎車去學(xué)校的，于是也自己騎車去學(xué)校。沒想到自己上學(xué)的第一天就遲到了，由于是剛開學(xué)，遲到的事情很正常。而我卻連續(xù)遲到了一個(gè)禮拜，老師真的是不能忍受了。找了我談話，問我為什么老是遲到，別人家遲到個(gè)一兩天就算了，而我卻遲到一個(gè)禮拜。
當(dāng)老師找我談話過后，我意識(shí)到自己的問題了。是啊，我現(xiàn)在都是初中生了，不能再像小學(xué)那樣任性，應(yīng)該克服自己這個(gè)磨磨蹭蹭的臭毛病。
接著后面我就從來都沒有遲到過了，其實(shí)不是自己不可以。沒有做不成的事情，只有你想不想做的事情，只要你肯做，就沒有什么完成和克服不了的。
五年級(jí)作文 篇2
我好想有一臺(tái)時(shí)光機(jī)，它可以讓我穿梭在過去和未來，可以上天遁地，也可以隱身變形，那該多好呀…….
如果有了時(shí)光機(jī)，我會(huì)先回到過去，盡量阻止災(zāi)難的發(fā)生，告訴人們不要破壞環(huán)境，使用一次性的東西……再?gòu)默F(xiàn)在送些食物給快要餓死的農(nóng)民、漁民…...我還要去看看曾經(jīng)發(fā)生的盛大場(chǎng)面，1949年的開國(guó)大典、往屆的奧運(yùn)會(huì)開幕式……然后我會(huì)去認(rèn)識(shí)那些偉人.看他們是怎么學(xué)習(xí)、怎么工作、怎么開創(chuàng)一番偉業(yè)……做完這些，我要看看第一臺(tái)電腦、電視、冰箱是什么樣子的，他是怎樣發(fā)明的，最后我還要看看那些暴龍、翼龍、劍龍、劍齒虎……順便把我曾經(jīng)做過的錯(cuò)事給補(bǔ)過來。
我再到未來,我會(huì)看看我們鄭州的未來,看看人類的科技會(huì)變得多么發(fā)達(dá),看動(dòng)物進(jìn)化成什么樣子;看看未來的孩子是否不用寫作業(yè)也不用考試了呢!看看我們未來的環(huán)境是否被破壞；看看地球的氣溫是否下降了；看看世界末日的人民是否能逃出來；如果逃出來了，是怎么逃出來的呢？我會(huì)把未來的災(zāi)難告訴現(xiàn)在的人們，讓他們預(yù)防未來的災(zāi)難；未來是變成了垃圾如山，還是美麗干凈；未來是綠樹成蔭呢，還是一座座高樓大廈呢，未來的交通工具是車子還是飛船，還是什么其他東西。
如果我有一臺(tái)時(shí)光機(jī)，那該多好，我相信只要努力將來說不定真的能實(shí)現(xiàn)吶。
五年級(jí)作文 篇3
從前，在一個(gè)園子有一顆老蘋果樹，樹上長(zhǎng)滿了蘋果。開始是青色，久而久之，就由青色變成黃色，再由黃色變成紅彤彤的顏色。滿樹的蘋果在遠(yuǎn)處看像一盞盞小燈籠掛在一棵蒼天大樹，為那棵樹添一點(diǎn)色彩，看上去美極了。
在這棵樹上有一個(gè)不起眼，又青又小的蘋果�；锇閭兠刻鞂�(duì)它冷嘲熱諷，說它太小又青根本不配賣到集市里去，證明它的價(jià)值�？尚√O果不甘心被別人瞧不起，它想證明自己的價(jià)值。
有一天，園長(zhǎng)伯伯來摘蘋果。在老伯伯摘蘋果時(shí)，小蘋果趁機(jī)掙脫大樹，跳進(jìn)筐里。隨后，老伯伯把摘的蘋果放進(jìn)筐里，剛好裝滿，就把筐搬上車?yán)�。小蘋果在最底下被其他蘋果壓得喘不過氣來。小蘋果通過筐的縫隙看見連綿起伏的山，清澈見底的小溪；綠油油的草坪，五顏六色的花朵……這時(shí)，它感到無比快樂。
過了很久，筐不僅被抬起來，放到地上，而且身上輕松了許多。原來，老伯伯把裝有小蘋果的那個(gè)筐賣給賣水果的，賣水果的人把蘋果一個(gè)一個(gè)擺出來。后來，筐里只剩下小蘋果一個(gè)，因?yàn)樾√O果長(zhǎng)得跟新生的嬰兒的小腳一樣小，所以賣水果的人沒注意到它。小蘋果很失望......
突然，它聽見一個(gè)女孩的聲音，像是要買蘋果，可錢不夠。女孩有2元，一個(gè)蘋果3元，女孩覺得很失望。女孩朝筐底一望，希望有一個(gè)很很小的蘋果。結(jié)果真有一個(gè)很很小的蘋果，那就是小蘋果。接著，女孩對(duì)賣水果的人問：“請(qǐng)問，我能用2元來買這只小蘋果嗎？”邊說邊指著小蘋果，賣水果的人點(diǎn)點(diǎn)頭。
女孩高興地付了錢，拿起小蘋果回家去了。一路上，女孩感恩上帝。小蘋果知道女孩身世后，很感動(dòng)。原來女孩還有4個(gè)妹妹，女孩每天掙錢，希望家里的生活能好一些。而且，她們父母拋棄了她們，把她們?nèi)釉谝婚g破房子里。小蘋果突然說話了，孩子們被嚇得直發(fā)抖。小蘋果連忙解釋，孩子們聽了解釋，就不再害怕了。
小蘋果出了一主意，叫女孩照辦。女孩把蘋果分成幾小塊，叫孩子們吃了，把蘋果種子種在地上，每天澆水。就這樣一年又一年過去了......
小蘋果從發(fā)芽到結(jié)果這段期間，小女孩細(xì)心地照顧它。小蘋果結(jié)果了，樹中間還長(zhǎng)出一座精致的小木屋，樹枝上還有五個(gè)秋千。孩子們有房子了，又有秋千玩可開心了！
五年級(jí)作文 篇4
千百年來，漢字與我們的日常生活息息相關(guān)，密不可分。而隨著悠悠歷史的變化，漢字的“嫁衣”也在不斷地更換著樣式，在那些流光溢彩的歲月里它為人們呈現(xiàn)著獨(dú)特的美。
所以我要為漢字而喝彩！
“中華漢字，生動(dòng)形象。傳播文明，蓋世無雙。連綴成句，頓挫抑揚(yáng)。書法字體，各具特長(zhǎng)。篆書隸書，古色古香。行書流暢，正楷端莊�？癫荼挤牛L(fēng)舞龍翔，對(duì)聯(lián)形式，漢字獨(dú)創(chuàng)。左右工整，能簡(jiǎn)能詳。既便言志，又供觀賞�！边@是多么樸素而又真實(shí)的幾句話，卻體現(xiàn)出了中華漢字的精神內(nèi)涵。
中華漢字在書法家的筆下，顯得惟妙惟肖，栩栩如生，這之中顯示著無窮無盡的變化：或挺拔如鋒，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。它們好似一種智慧的力量、一個(gè)想象的天地，任你在知識(shí)的海洋里盡情遨游。又像徜徉在夏天的夜晚下。在人類古老的歷史長(zhǎng)河中，書法又是一項(xiàng)新的瑰寶。這些有魅力的文字，在書法家的筆下好似一個(gè)有色彩、有聲音、有氣味的人；好似一群活潑可愛的孩子在玩耍在嬉戲；又好似美麗芬芳的花兒，在愉悅你秀目的眼睛。這是一些多么可愛的'小精靈��！它們?cè)谒查g走進(jìn)想象，然后又從想象流出，在記憶中留下無窮的回味。
我相信，無論是在古老的歷史長(zhǎng)河中，還是在信息高速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)，帶有奇特魅力的中華漢字，將永遠(yuǎn)被世人所珍愛。
因此，我永遠(yuǎn)為你——中華漢字而喝彩！
五年級(jí)作文 篇5
我有個(gè)好哥哥，他的名字叫黃昊斌，他長(zhǎng)得又瘦又高，雖然看上去很瘦弱，但是他很強(qiáng)勁有力，而且我還處處得到他的保護(hù)。
記得有一次我在小區(qū)學(xué)游泳，有一個(gè)高年級(jí)的同學(xué)看到我一個(gè)人，就上來想要欺負(fù)我，我站在那里不知所措，就在這時(shí)侯，我看到一個(gè)人影從我的旁邊一閃而過，抱住了想要欺負(fù)我的高年級(jí)學(xué)生，雖然哥哥沒他長(zhǎng)得高，可是哥哥還是用他那強(qiáng)勁有力的臂膀攔住了他，還和他一起推推搡搡地到了深水區(qū)，因?yàn)楦绺绮辉趺磿?huì)游泳，所以乘那個(gè)高年級(jí)學(xué)生不注意的時(shí)侯，用力甩開了他的拉扯，逃到了淺水區(qū)。那個(gè)高年級(jí)的學(xué)生只能在水中眼睜睜的看著我們大搖大擺的走了。我看著哥哥瘦弱的身體，對(duì)哥哥說？“哥哥，謝謝你救了我一命。”哥哥回過頭對(duì)我說：“沒關(guān)系，保護(hù)弟弟是我的責(zé)任�！北緛砀绺缡遣淮蚣艿暮脤W(xué)生，現(xiàn)在卻因?yàn)槲叶蛣e人打架了呢！回家的路上，哥哥把這事和他媽媽說了，被他媽媽大罵了一頓，我覺得哥哥是個(gè)既勇敢又誠(chéng)實(shí)的好孩子我很佩服他。
從此以后，當(dāng)我受欺負(fù)的時(shí)侯哥哥換了一種方法保護(hù)我，他只和別人講道理而不動(dòng)手了，我也要像哥哥學(xué)習(xí)，因?yàn)樵谖业纳磉吀绺缇褪俏易詈玫陌駱印?/p>
五年級(jí)作文 篇6
文明像一縷陽(yáng)光，溫暖你我的心房；文明像一眼清泉，滋潤(rùn)你我的心田；文明像一盞燈，指引你我走向更廣闊的海域。文明，是溝通你我的橋梁。
文明，是人類精神的食糧，是一個(gè)人素質(zhì)高低的體現(xiàn)，如果世界沒有了文明，那么世界將會(huì)陷入一片混亂。
文明是一種語(yǔ)言。文明是我們要特別小心養(yǎng)成的習(xí)慣，得到幫助時(shí)的一句感謝話語(yǔ)，同學(xué)之間的一句鼓勵(lì)，對(duì)老師的一句問好，無處不體現(xiàn)著文明。
文明是一種語(yǔ)言，也是一種行為。公交車上的一個(gè)讓座舉動(dòng)，將地上的垃圾找到屬于它們的家，制止公共場(chǎng)所吸煙的人，這就是文明。文明，有時(shí)只與我們相差一步。
中國(guó)自古以來有“禮儀之邦”之稱，那么，做為中國(guó)人的我們，完全有責(zé)任將文明的傳統(tǒng)繼承下去。
文明，以小而論，使我們的身心健康讓我們心情舒暢，以大而論，使我國(guó)民族之間和睦相處，相互了解，相互包容。文明，在中國(guó)人的心中。
從小，父母就教我們見到長(zhǎng)輩要問好，與長(zhǎng)輩一起吃飯時(shí)，長(zhǎng)輩先動(dòng)筷才能動(dòng)筷。在學(xué)校，老師教我們見到老師要問好，升國(guó)旗時(shí)要行注目禮唱過歌，不要東張西望，交頭接耳。似乎時(shí)時(shí)刻刻，就這樣，潛移默化地，我們養(yǎng)成了講文明的好習(xí)慣，文明的行為不分大小，只要文明在心中，走到哪里，你都是受歡迎的人。
如今，人們開始注意文明，從奧運(yùn)會(huì)的整個(gè)過程來看，從其他國(guó)家的評(píng)論來看，講文明、樹新風(fēng)已成為所有國(guó)人的共識(shí)與行動(dòng)，想必以后的中國(guó)會(huì)更加美麗，會(huì)更加受到好評(píng)。
五年級(jí)作文 篇7
一天天氣很好，“榆”“逾”“愉”“瑜”四個(gè)孿生兄弟一起商量出門旅行，它們四個(gè)邊說邊走，只聽見“瑜”說：“我們四個(gè)名字一模一樣，怎么讓別人分清我們呢？”正說著，前邊一條大河擋住了去路，這可怎么辦？大家犯愁了，“別急，我有辦法，我可以帶你們一越而過”原來是“逾”在說話，“是呀，我們?cè)趺赐耍憧梢詭覀冇庠竭^去的”。
過了河，又走了一會(huì)兒，快中午了，太陽(yáng)象個(gè)火球一樣越來越熱，大家都滿頭大汗，“榆”趕緊說：“大家快來我身邊乘涼一會(huì)兒吧，”“逾”“愉”“瑜”異口同聲地說：“好”，大家一起在陰涼的樹陰下邊歇邊聊，“瑜”說：“我們都要多看別人的優(yōu)點(diǎn)，虛心學(xué)習(xí)，自己的優(yōu)點(diǎn)就會(huì)越來越多，也就會(huì)更加優(yōu)秀，更加光彩奪目�！贝蠹叶键c(diǎn)頭贊同，最后“愉”說：“我天天都很開心，今天我心情更愉快�！薄坝狻钡脑捯魟偮�，不知道什么時(shí)候“偷”來到了它們身后，“偷”小聲地說：“讓我來涼快一會(huì)兒吧？我和你們是一家的呀！不是嗎？我們長(zhǎng)的很象呀！”“榆”“逾”“愉”“瑜”扭頭一看原來是“偷”，它們一起吼到：“快滾，你最可惡了，我們馬上撥打（110），警察會(huì)抓你的”，“偷”一聽到“110”嚇得面色蒼白，趕緊逃走了，四個(gè)孿生兄弟又開始了愉快地旅行。
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