【精華】五年級(jí)優(yōu)秀作文集合5篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的五年級(jí)優(yōu)秀作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
城市的早晨是被汽車短促的喇叭聲驚醒的，而海邊的早晨是被柔和的海風(fēng)和浪濤拍岸的聲音喚醒的。
海邊的早晨是涼爽，早上來到海邊，享受著溫柔的海風(fēng)，試著到海里游一游，腳碰一碰海水，感覺冷冰冰，爽極了!
海邊的早晨也是熱鬧的，一大早到這里，這條路也以車水馬龍，想買到票就更加難了，因?yàn)椋u票窗人多的已經(jīng)不成樣子了，這些人瘋狂地把手伸進(jìn)賣票窗里，弄的賣票員手忙腳亂。進(jìn)入大門，站在高處往下看，海邊人山人海基本找不到任何空隙的地方。
海邊的早晨還是有趣的，不少孩子在堆沙子，堆出他們心里那千姿百態(tài)的樣子。而大人們則用他們有力的腳讓大海媽媽的孩子們跳躍起來。
海邊的早晨更是刺激的，有些人騎在馬兒上，讓馬兒在金色的沙灘上飛躍，另一些人正踩著沖浪板在蔚藍(lán)的海上乘風(fēng)破浪。
最后我希望這海邊永遠(yuǎn)保留著她以前擁有的涼爽、熱鬧和有趣，還有她的刺激!
優(yōu)
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
山清水秀風(fēng)景如畫的大自然中，蘊(yùn)含著五彩繽紛的顏色。綠色代表生機(jī)，如那嫩綠的小草。紅色代表熱情，如那燃燒的火焰。那黃色代表希望，如田地里那飽滿的麥穗。藍(lán)色代表純凈，似那清澈明潔的湖水。而我獨(dú)愛這藍(lán)色。
最初映入我眼簾的藍(lán)色是天空。那巨大的藍(lán)綢子上飄浮著片片棉花糖般的白云，鳥兒啾啾鳴叫著清亮動(dòng)聽的歌聲，風(fēng)兒輕輕吹拂在臉上，抬頭望天，我的心漸漸地平靜如水。
上美術(shù)課時(shí)，我用了很長(zhǎng)時(shí)間畫了一片汪洋大海：一望無邊的海水仿佛和天連在了一起，白色的小海鷗在海水上覓食飛翔，三三兩兩滿載而歸的漁船停靠在岸邊。陽光照在海面上，金光閃閃。藍(lán)色又一次讓我感到了遼闊寧?kù)o美麗。
放學(xué)時(shí)，遇到下雨的天氣，媽媽總撐著一把藍(lán)色的雨傘來接我。我的頭頂上是一片藍(lán)色，肩膀上也被一片藍(lán)色籠蓋著，媽媽為我撐起了一片沒有雨水的明凈的天空。雨水卻打濕了媽媽的肩膀和衣服，我緊緊地?fù)ё×藡寢�。藍(lán)色讓我感到了溫暖和濃濃的母愛。
我愛藍(lán)色，愛它的潔凈透亮，愛它的高貴寧?kù)o，更愛它帶給我的溫暖和感動(dòng)。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
剪紙，是我們中國(guó)民間藝術(shù)花園里的一朵玫瑰，它們總是那么栩栩如生，而每副剪紙里，都有一個(gè)故事。
我的姥爺是個(gè)天才，無論在文學(xué)或藝術(shù)都精通，但我最喜歡的還是他的剪紙。記得在小時(shí)候，長(zhǎng)輩們總是對(duì)我說姥爺剪紙的厲害，他們家粘在門窗上的剪紙幾乎都是姥爺剪的，所以我總是纏著姥爺給我剪各式各樣的剪紙。
記得有一年暑假的一天，我還是像往常一樣讓姥爺剪紙，姥爺從書房里拿了一張紅色的彩紙，拿來了一把已經(jīng)有點(diǎn)生銹的剪刀，就開始剪了，每次姥爺剪紙的時(shí)候，我總是像他的小粉絲一樣，密切注視著每一個(gè)細(xì)節(jié)，這次也不例外，不一會(huì)兒姥爺就剪出了一副，姥爺問我：“欣欣啊，你能告訴我這幅剪紙里有什么故事嗎?”這可把我難住了，以前每當(dāng)姥爺剪完一幅剪紙的時(shí)，總是他給我講一個(gè)故事，可這次卻讓我講，我知道姥爺是個(gè)網(wǎng)絡(luò)作家，也知道姥爺這次是考驗(yàn)我的，于是，我便開始細(xì)細(xì)觀察著剪紙——一個(gè)牧童騎在一頭老牛的背上，他正在拉著另一個(gè)牧童上牛，而在剪紙的最邊上，還有三個(gè)字：好朋友。
看到這兒，我的腦海里就出現(xiàn)了一個(gè)故事，說道：“從前有兩個(gè)好朋友，一個(gè)叫亮亮，一個(gè)叫明明，亮亮和明明在一個(gè)學(xué)校里上學(xué)，有一天放學(xué)后，亮亮從家里牽著一頭老牛出來，對(duì)明明說：‘我們?nèi)ゴ遄永锕涔浒?’于是，亮亮便快速地爬到了牛背上，而明明卻因?yàn)閭�(gè)頭比亮亮矮而上不去，亮亮見了，便立即伸出了手想把明明拉上來，亮亮一運(yùn)氣，剎那間，明明就被拉上來了，于是兩個(gè)好朋友便朝著田野的方向走去�！惫适轮v完了，姥爺邊鼓掌邊說到：“欣欣講得真好!”然后，就帶著我去街上買東西去了。
直到現(xiàn)在，我還一直練習(xí)著姥爺?shù)募艏垼嘈抛约嚎傆幸惶炷芗舻孟袼菢雍谩?/p>
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
每個(gè)人都有自己美好的童年，在童年中，有甜、也有苦。等我們長(zhǎng)大以后，童年，便是我們最美好的.回憶。在我的童年中，許多有趣的事，我相信大家一定也會(huì)有的吧！
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天。我和爸爸早早的起了床，吃好了早餐，準(zhǔn)備去伯伯家的果園幫忙，果園的路兩旁都長(zhǎng)滿了美麗的野菊花，淡白色的野菊花在綠葉的襯托下，顯得格外的美麗。
隨著美麗的野菊花一路的伴隨，我和爸爸來到了果園，果園里種滿了各種各樣的水果，中間有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小路，在果園的門口兩旁有兩個(gè)大大的葡萄架，還沒有完全成熟的葡萄的顏色是綠色的，葡萄的藤隨著架子一直蔓延著。我和爸爸一直沿著那條長(zhǎng)長(zhǎng)的小路走，兩旁都種滿了顏色鮮艷的水果。我一邊走，一邊七嘴八舌的問爸爸，這個(gè)是什么，這個(gè)是什么，問得爸爸都不耐煩的說了一聲：總是問，總是問，你這孩子！心里想著：‘不問就不問嘛，有什么了不起的！心里想著想著，忽然在蘋果園里看見了伯伯，心里很激動(dòng)，因?yàn)槲液芫脹]有見過伯伯了，便親切的喊了一聲伯伯，伯伯聽見了，回頭一看：乖侄女，來啦！我?guī)е?dòng)地心情，一路小跑來到伯伯身邊，只看見伯伯已經(jīng)準(zhǔn)備好了三個(gè)大籮筐，一個(gè)籮筐已經(jīng)裝了一半的大蘋果，看著那些又大又紅的蘋果，我都情不自禁的流出了口水，伯伯看到了便說：今天叫你來可不是吃蘋果的哦！而是摘蘋果。伯伯明確的說了我的任務(wù)，就是摘兩籮筐的好蘋果，不能用手摘，要用剪刀把它剪下來，如果順利地完成了任務(wù)，就可以獎(jiǎng)勵(lì)一袋子蘋果。為了那些誘惑人的，又大又紅的蘋果，再辛苦也值得了！我學(xué)著伯伯，有模有樣的把蘋果一個(gè)一個(gè)的剪了下來，小心翼翼的把蘋果一個(gè)個(gè)的放進(jìn)籮筐里，生怕蹭壞了它們。我就這樣馬馬虎虎地完成了我的任務(wù)，傍晚，我和爸爸興高采烈的伶這一大袋蘋果回家了。
這就是我美好童年的趣事，雖然童年很短暫，但是在這短暫的童年中，我們都會(huì)有珍貴的回憶！
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
我們家有一位搗蛋鬼。
他那一雙大眼睛惹人喜愛，鼻子不大也不小，嘴巴能說會(huì)道，耳朵比較大，但不是很大。他身高一米三九，還是一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生。
他在學(xué)校是一個(gè)中等生，在班級(jí)是一個(gè)聽話的好學(xué)生。但是離開學(xué)校，剛近入家門，就立馬回到了搗蛋鬼的角色。
書包一扔，鞋子一撇，飛奔到他充滿玩具的世界里。拿起一個(gè)玩具，就開始開心快樂地“編故事”，時(shí)不時(shí)嘴中發(fā)出：“大壞蛋！你別跑！”他每次說這句話，我都會(huì)小聲地笑，真的很有意思。
過了差不多半個(gè)小時(shí)，他又跑到我的房間，看看我寫作業(yè)。聽聽我讀書。我去上個(gè)衛(wèi)生間的功夫，回來發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)被他撕碎了，我并沒有生氣，卻是無奈地又把作業(yè)寫了一遍。
去年我過生日，舉行了一次生日派對(duì)。媽媽給我買了一個(gè)雙層的大蛋糕，在我許愿的時(shí)候，他把我一下推進(jìn)了蛋糕里，我滿臉都是奶油，我哭著說：“不過生日了�！�
像這樣的搗蛋鬼，我不希望再見到第二個(gè)。
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