【精華】五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文集錦九篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文9篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇1
鏡音雙子和初音一樣，都是誕生在實(shí)驗(yàn)室里面的。（這個(gè)被我給猜對(duì)了。）除了鏡音雙子和初音以外，另外三個(gè)玻璃容器里面裝的是分別叫做KAITO，MEIKO還有巡音的。
每一個(gè)人的能力都是不一樣，初音的能力是可以將歌聲轉(zhuǎn)化為攻擊的能力，鏡音雙子是具有極其恐怖的攻擊力還有幾乎完美的默契程度，達(dá)99％。估計(jì)那個(gè)1％是因?yàn)闋?zhēng)誰(shuí)是姐姐和哥哥的原因而達(dá)不到完美吧…我苦笑著繼續(xù)看了下去。巡音能力不明。
我繼續(xù)看了下去，KAITO的能力是冰，冰凍，不過(guò)需要某種東西來(lái)維持他的冰凍能力，上面也沒(méi)有寫(xiě)是什么能夠維持他的冰凍能力。而MEIKO的完全沒(méi)有寫(xiě)…好吧，被這些資料給打敗了。
下面還寫(xiě)著：每個(gè)人都會(huì)有幾個(gè)可以變身的狀態(tài)，初音的多一點(diǎn)，不過(guò)她必須唱歌才能后變身。我又詳細(xì)地看了一下初音的那個(gè)能力，發(fā)現(xiàn)她所會(huì)的歌于“默契度”有關(guān)，默契度越高，所會(huì)的歌也就越多，攻擊的招數(shù)也就越多，變身的狀態(tài)也就越多，這里只給了幾首歌所需要的默契度以及它們的作用：1、圓周率 需要默契度 1％，作用：使敵人進(jìn)入短暫的昏迷的狀態(tài)。
黑巖狀態(tài)：需要默契度：15％ 可以變身為黑巖并擁有黑巖的能力。黑巖？是什么�。可厦嬉矝](méi)有給到我任何的解釋?zhuān)裁礌�資料啊…我繼續(xù)往下看了下去，可是什么都沒(méi)有了。
我很糾結(jié)地看著這份資料，這是什么鬼資料啊…我于是又檢查了下剛剛帶出來(lái)的儀器，看看有什么有利用價(jià)值的東西。將一根類(lèi)似棒子的東西給插干凈了一看…蔥？其實(shí)不是蔥，只是外表類(lèi)似于棒子的很堅(jiān)硬的東西�！巴�，罐子那個(gè)是什么��？看上去好棒��！能不能給我��？”躺在地上的初音看到了這個(gè)東西，突然高興地蹦了起來(lái)。她噗哧噗哧地眨著眼睛，閃著星星眼看著我。
“不就是一根蔥嘛…用不著用這種眼神來(lái)看我吧，諾，拿著。”我笑著把那個(gè)類(lèi)似蔥的東西（以后簡(jiǎn)稱(chēng)蔥）丟給初音，她握著蔥，兩個(gè)大眼睛好奇地看著蔥，又仔細(xì)地在手上把玩。
看上去她很喜歡蔥啊…我看了看時(shí)間，啊，都快6點(diǎn)了啊，7點(diǎn)之前必須得回學(xué)校，于是我對(duì)初音說(shuō)：“初音啊，看上去沒(méi)有什么好收拾的了，你幫我收拾一下衣服還有一些資料和儀器，等下和我去學(xué)校吧�！�
“��？我去學(xué)校？真的？但是…”初音聽(tīng)到這個(gè)消息她非常地激動(dòng)，但是她歪著頭想了一下，眼神又突然地黯淡了下來(lái)。
她那點(diǎn)小心思都表露在了臉上啊…我心里暗笑，對(duì)她說(shuō)：“你放心吧，老媽在出差的時(shí)候留夠了足夠的錢(qián)，夠你交學(xué)費(fèi)的了�！�
“你…你是怎么知道我心里的想法的？”初音驚訝地看著我，又低下了頭，用劉海遮住了她的那雙眼睛，“拜托，你心里的想法都表露在了你的臉上了，我怎么會(huì)不知道�！蔽倚χ鴮�(duì)著她說(shuō)，這個(gè)小妞，太笨了，笨得可愛(ài)。
“啊…額…這樣的嗎？”她的小臉全部紅了，低下頭去不讓我看見(jiàn)她的眼睛和通紅的小臉。
“喂喂，不要羞澀了，把收拾好的東西放在我上面，我來(lái)抱這些東西，你來(lái)推我到公車(chē)站去�！蔽仪昧饲盟哪X袋。
“哦，好，好的…等等我啊…”初音聽(tīng)到這段話(huà)，飛速地逃離了老爸的臥室，不一會(huì)，她將一大袋東西拖了進(jìn)來(lái)，丟到了我的身上：“好了，我?guī)湍阏砗昧耍蹅冏甙伞！?/p>
“喂喂…哄哦哈嗯誒誒…（先拿開(kāi)一點(diǎn)點(diǎn)）”我被那么重的貨物給壓在身上，動(dòng)彈不得。初音趕忙地將貨物給拿了下來(lái)，丟在了旁邊，一臉歉意地看著我：“抱歉又給你添麻煩了…”
“快點(diǎn)先去公車(chē)站吧…”我爬了起來(lái)，對(duì)初音說(shuō)。
“嗯，走吧。”初音推著輪椅，載著我，緩緩地走向車(chē)站。明天初音就要開(kāi)始校園生活了，會(huì)怎樣呢？我回頭看了她一眼，心中暗暗想到。
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇2
星期六下午兩點(diǎn)，我校冬韻樓作課室里座無(wú)虛席，這是干什么呢？哦，原來(lái)都是來(lái)參加我校小牛頓科學(xué)實(shí)驗(yàn)班舉辦的大型科學(xué)活動(dòng)呀！
首先，老師問(wèn)我們：“我們平常洗頭都用什么洗呀？”大家爭(zhēng)先恐后地回答著，有的說(shuō)洗發(fā)膏，還有的說(shuō)是洗頭膏，老師說(shuō)答案跟我們說(shuō)的差不多，我們今天要做的就是一種叫“洗發(fā)香波”的東西，也是洗頭發(fā)用的。老師讓一位同學(xué)來(lái)驗(yàn)證。果然，一塊臟兮兮的抹布被洗得干干凈凈。
可是，在做“洗發(fā)香波”之前，我們也要確定一下它對(duì)人體是否有害呀！于是，老師就給我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。因?yàn)椤岸?tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)”嘛！只見(jiàn)老師拿出了一個(gè)黃色的條狀物，老師說(shuō)這是測(cè)試對(duì)人體是否有害的工具，大家非常好奇，目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，生怕漏掉了什么。結(jié)果出來(lái)了：肥皂水把黃色變成了綠色，洗衣粉水竟然發(fā)黑，唯有“洗發(fā)香波”的原料十二醇硫酸鈉水沒(méi)有變色，看來(lái)它對(duì)人體是無(wú)害的。
之后，就該我們自己做了。老師給我們每人一個(gè)燒杯，被子了裝著80毫升的熱水。然后往水里加入一小袋十二醇硫酸鈉。然后再加入食用色素和食用香精各一滴，最后再加入氯化銨即可。按照這樣的方法，不一會(huì)兒我就完成了，真是有趣極了！
這次實(shí)驗(yàn)不僅讓我懂得了許多科學(xué)知識(shí)，還讓我知道了洗發(fā)香波的制作方法，真是受益匪淺啊！
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇3
昨晚從醫(yī)院回來(lái)，帶著一大堆的藥，在今天早上的時(shí)候，我把藥給吃了，藥是那么的苦啊!我的舌根感受到了我，告訴了我。我為此對(duì)舌頭產(chǎn)生了興趣，在有空的時(shí)間里做了一次實(shí)驗(yàn)。
我拿了一些白糖、醋、鹽和涼茶，準(zhǔn)備好了清水，開(kāi)始了我的實(shí)驗(yàn)。
我把各種味料，向舌頭的每個(gè)部分各蘸了一小點(diǎn)，從中得到以下結(jié)論：舌尖上能感受到甜味，舌邊沿感受到酸味，整條舌頭都感受了咸味，舌根處感受到了苦味。
為了搞清楚這里邊的奧秘，我上網(wǎng)搜集了資料才得知答案。我從里面得知，舌頭上有4種基本味覺(jué)，分別是甜、咸、酸和苦。它們負(fù)責(zé)把味覺(jué)的信號(hào)傳給味覺(jué)神經(jīng)，再傳給大腦。分管這四種味道的味蕾，分布在舌頭表面，但并不均勻。從中可以知道，我們?cè)诔詵|西的時(shí)候，舌頭上的每個(gè)位置并不是都可以清楚感覺(jué)到某種味道!
在吃藥啊!是生活中的一件常事，但我卻從中得到了它的樂(lè)趣，從舌頭上發(fā)現(xiàn)了它的奧秘，不禁發(fā)出感嘆，真是〞生活處處是學(xué)問(wèn)〞啊!
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇4
一天，我在看電視，看到一個(gè)科學(xué)節(jié)目，上面介紹了幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)。其中，我對(duì)“有力的紙橋”很感興趣，決定試一試。
我先準(zhǔn)備好一張薄薄的紙、三個(gè)紙杯、一些增加重量的碎片。
我把碎片倒進(jìn)其中的一個(gè)紙杯里，又把剩下的兩個(gè)紙杯放在平地上。接著把紙折疊幾次，然后把它駕到那兩個(gè)紙杯中間，最后把那個(gè)裝著碎片的紙杯放在折疊好的紙條上。你看，一張薄薄的紙支撐起了重重的紙杯，“有力的紙橋”完成了�？吹郊垞纹鸺埍强�，我心中充滿(mǎn)了喜悅。
你們想知道為什么薄薄的紙能支撐起重重的紙杯嗎？讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)吧�？茖W(xué)節(jié)目中說(shuō)：當(dāng)紙折疊之后，壓力會(huì)分散到多個(gè)褶皺處，比平面的紙具有更大的承受力，所以薄薄的紙也能托起比它重幾倍的裝滿(mǎn)碎片的紙杯了。
你們知道了嗎？都快試試吧。
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇5
昨天下午，老師走進(jìn)來(lái)對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天回家你們?nèi)プ鰝�(gè)實(shí)驗(yàn)，把醬油和水放進(jìn)冰箱里，并且觀察一下它們是怎樣變化的�！崩蠋熢�(huà)音剛落，全班同學(xué)都紛紛議論起來(lái)。大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為醬油和冰都會(huì)凍�。欢〔糠滞瑢W(xué)認(rèn)為醬油不會(huì)結(jié)冰。
我一時(shí)也能不清楚誰(shuí)是對(duì)的，我想：耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。我就帶著好奇心回家做實(shí)驗(yàn)了。
回到家里，我把沉重的書(shū)包甩到一邊，就到廚房里去了。我先拿出兩個(gè)塑料杯作為放液體的杯子，再把醬油和水分別倒進(jìn)兩個(gè)杯子里，然后把這兩個(gè)杯子放入冰箱的冷凍室里，最后把醬油歸回原處。過(guò)了好幾個(gè)小時(shí)，我就上床睡覺(jué)了。在睡覺(jué)前，我一直在琢磨這幾個(gè)問(wèn)題：醬油到底會(huì)不會(huì)結(jié)冰呢？如果結(jié)冰了會(huì)變成什么顏色呢？
到了第二天，一醒來(lái)，我迫不及待地爬下床，想看看放在冰箱里的醬油和水到底變成什么樣子了。到了廚房，我打開(kāi)冰箱，哈，水已經(jīng)變成了晶瑩剔透的冰塊了，真像一塊可口的布��；而醬油卻只在表面結(jié)了一層霜花，就好像穿了一件“大棉襖”。這是怎么回事，醬油竟會(huì)結(jié)冰，于是我查了一下百度，我才知道：原來(lái)，誰(shuí)是純凈液體，只要溫度達(dá)到0攝氏度就會(huì)結(jié)冰；醬油是混合液體，只有在零下30度才會(huì)結(jié)冰。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我明白了：生活處處有學(xué)問(wèn)，只要做個(gè)有心人，就能發(fā)現(xiàn)更多知識(shí)。
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇6
今天，表姐來(lái)到了我家里。表姐很文靜，而我卻是十分淘氣的。這不，今天，我和表姐打了一個(gè)賭。我說(shuō)的是用紙杯可以燒水，而表姐卻說(shuō)紙杯是不可以燒水的。她覺(jué)得因?yàn)榧埍粺�，紙杯就�?huì)被燒掉。
只動(dòng)嘴不行。于是，我和表姐拿來(lái)了一個(gè)紙杯，一杯水，一支蠟燭。于是，我們便做了起來(lái)。我們先拿了一個(gè)火機(jī)來(lái)，先把蠟燭點(diǎn)燃之后，我們把水倒進(jìn)了杯子里，就趕緊把盛水的紙杯放在了蠟燭上面。我堅(jiān)持了20分鐘后，我和表姐把手伸進(jìn)了盛水的紙杯當(dāng)中。盡然沒(méi)想到，水竟然變熱了。表姐大吃一驚，她竟然又不太相信。但是在結(jié)論面前，表姐也不得不承認(rèn)這個(gè)結(jié)論。
我實(shí)在是太高興了，但是，表姐似乎不太高興，我勸表姐不要在傷心了。實(shí)驗(yàn)不會(huì)總是猜錯(cuò)的。表姐又和我們一起去玩了。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們：不要懶得動(dòng)認(rèn)死理，要多試驗(yàn)，多實(shí)踐，多動(dòng)腦筋思考問(wèn)題和認(rèn)真觀察事物，要從事物的不同角度來(lái)看來(lái)思考，還要認(rèn)真地對(duì)待每一件事。我相信，今天過(guò)后，我會(huì)越來(lái)越喜歡做實(shí)驗(yàn)的。
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇7
我和爸爸十分喜歡吃綠豆芽，可我不知道綠豆芽是怎樣長(zhǎng)出來(lái)的。于是，我問(wèn)爸爸：“您說(shuō)綠豆芽是怎樣長(zhǎng)出來(lái)的？是豆子發(fā)芽嗎？它是怎么發(fā)芽的？……”爸爸被我問(wèn)的實(shí)在是沒(méi)辦法了，就笑著對(duì)我說(shuō)：“小家伙，你的'問(wèn)題可真多。”“豆芽當(dāng)然是顧名思義，豆子發(fā)的芽嘍。也當(dāng)然是用水才能讓它發(fā)芽了，這就和種花一樣的道理，可是又和種花不一樣！”
于是，爸爸拿來(lái)了一個(gè)飯盒，對(duì)我說(shuō)：“就用它來(lái)發(fā)豆芽吧！”雖然聽(tīng)起來(lái)很簡(jiǎn)單，可是我的心里還是有點(diǎn)糊涂，“是用涼水還用熱水呢？放幾顆豆子合適呢？……”哎！別光只想著，動(dòng)動(dòng)手吧。我在小碗里放了一張衛(wèi)生紙當(dāng)做土，然后放了幾粒綠豆，我想“這么冷的天，如果放涼水，小豆子一定會(huì)凍死的，還是用點(diǎn)開(kāi)水吧！我在飯盒里倒了一些開(kāi)水。在這之后，我兩分鐘看一次、三分鐘看一次、一小時(shí)看一次、一直到睡覺(jué)的時(shí)間，我還是依依不舍的爬上了床�？墒切【G豆呢，它們還是那樣靜靜的躺在那里，沒(méi)有一絲的變化。第二天早上，我跑到陽(yáng)臺(tái)一看，綠豆還是沒(méi)有變化。我想“是不是泡的時(shí)間太短了，再等二天吧，一定會(huì)有結(jié)果的�！本瓦@樣我又等了二天，可小綠豆還是沒(méi)有一絲一毫變化。我坐不住了，又“揪”住爸爸問(wèn)個(gè)不停。一問(wèn)才知道，原來(lái)問(wèn)題還是出在水上，我不該用開(kāi)水來(lái)泡，這樣的話(huà)種子的胚芽都被燙死了，還怎么發(fā)芽呀！這次我又放了涼水，可是它們還是沒(méi)有成長(zhǎng)，我都快沒(méi)有信心了。我冥思苦想了半天，這次用溫水來(lái)試試吧。兩天之后，我早晨照常在上學(xué)前去看它們，果然！綠豆的硬皮裂開(kāi)了，從縫隙中露出一個(gè)個(gè)白白胖胖的小芽。又過(guò)了一天，一個(gè)個(gè)大大的腦袋微微低垂，像剛出生的小嬰兒，又嫩又可愛(ài)。第三天，它們又變了個(gè)樣子，一個(gè)個(gè)筆直的挺立著身子，排著整整齊齊的隊(duì)列站在那里，一個(gè)個(gè)活脫脫的像頭戴鋼盔的小士兵，別提多精神了！
我終于成功了！經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，雖然失敗了好幾次，可是在我的堅(jiān)持不懈下，終于獲得的成功。從中我懂得了實(shí)踐的道路是不懈的，也是企盼的，還是快樂(lè)的！
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇8
今天下午，程老師手里拿著一杯污水走進(jìn)了教室，笑著對(duì)我們說(shuō)：“今天我來(lái)給大家變個(gè)小魔術(shù)，我能把這一杯污水變成一杯清水�！蔽覀兌家苫蟮赝恢浪抢煤畏健吧衿鳌卑盐鬯兂闪饲逅�。
接著，程老師就開(kāi)始動(dòng)手了，她把一張潔白如雪的衛(wèi)生紙反復(fù)折了四下，“變”成了一張長(zhǎng)條狀的衛(wèi)生紙，然后，她捏住衛(wèi)生紙的一頭將另一端放到盛污水的容器里。我聚精會(huì)神地注視著這一杯污水和那張衛(wèi)生紙，發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生紙的下半部分很快就被浸濕了，然后像被施了魔法似了慢慢地向上“爬”去，而且越往上越干凈。我想：“莫非程老師真有魔法？”我心里疑問(wèn)重重，滿(mǎn)腦子都是問(wèn)號(hào)。這時(shí)，水終于浸到了“頂峰”，然后慢慢地洇到另一頭。在一旁的一位女同學(xué)看見(jiàn)了，趕緊把手伸到另一頭的下面等待晶瑩剔透的小水滴流下來(lái)�？蓯�(ài)的小水滴卻無(wú)論如何也“不敢跳”下來(lái)，像一個(gè)害羞的小姑娘。最后她終于“跳”了下來(lái)。這時(shí)，同學(xué)有的站起來(lái)，有的坐在座位上屏息凝神地盯著衛(wèi)生紙露在外面的一頭，還有的索性就走到投影柜前仔細(xì)觀察。這時(shí)，教室里議論紛紛，誰(shuí)也不知道污水會(huì)變清。
突然，程老師大聲地對(duì)我們說(shuō)：“這是因?yàn)樾l(wèi)生紙會(huì)過(guò)濾，當(dāng)污水經(jīng)過(guò)一道縫隙時(shí)，泥土就會(huì)卡 在小縫里了，所以污水會(huì)變成清水�！蔽覀円宦�(tīng)恍然大悟。
通過(guò)這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我收獲了不少科學(xué)知識(shí)。
五年級(jí)實(shí)驗(yàn)作文 篇9
我喜歡的活動(dòng)可多了!但是令我最難忘的是一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
這次，我們老師讓我們從家里帶三個(gè)電池、一個(gè)小電燈泡和一根電線(xiàn)，我們不知道要干嘛?很是疑問(wèn)。老師說(shuō)：“到了明天，你們就知道了!”
到了第二天，上課時(shí)只見(jiàn)老師講桌上也有工具。我們?nèi)喽己芎闷�，所以沒(méi)有一個(gè)人沒(méi)帶工具。開(kāi)始了，老師讓我們把電線(xiàn)對(duì)著電池頭，另一頭對(duì)著另一個(gè)電池頭，把三個(gè)電池連起來(lái)，再又把電線(xiàn)從中間剪短，插進(jìn)電燈泡里，我實(shí)驗(yàn)的電燈泡閃了幾下，突然，不閃了。從此就沒(méi)在亮過(guò)了，我這小燈泡可能燒壞了，這次實(shí)驗(yàn)失敗……
我看看同學(xué)們幾乎都沒(méi)成功。過(guò)了會(huì)，老師見(jiàn)狀說(shuō)：“不行，世界不能沒(méi)有陽(yáng)光，必須讓它亮起來(lái)!”聽(tīng)了老師的話(huà)，同學(xué)們從氣餒變回了自信，實(shí)驗(yàn)再次開(kāi)始，一個(gè)個(gè)的嘗試起來(lái)了，第一個(gè)不行，再來(lái)第二個(gè)，第二個(gè)不行，再來(lái)第三個(gè)……
到最后一個(gè)同學(xué)的手里了，她非常的小氣，所以她電燈泡最小。我們又開(kāi)始了，最后一個(gè)還是沒(méi)有亮，我們想到把電線(xiàn)、電池、電燈泡換一換，把燈泡換成最小的，電線(xiàn)換成最長(zhǎng)的，電池?fù)Q成了三個(gè)最大號(hào)的。
到了最后，我們的心呼呼跳，老師的手在顫抖著，終于亮了!終于亮了!大家齊聲歡呼起來(lái)!都開(kāi)心極了!我也最喜歡這種成功收獲后的喜悅。
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