【必備】五年級(jí)作文合集7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編整理的五年級(jí)作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)作文 篇1
一天，小鳥在枝頭唱歌，太陽公公坐著他的白云車出來了�；▋簩�(duì)它笑，小草向他招手，蝴蝶為他舞蹈……一切都活了。
小方帶著他的新足球和小伙伴們?nèi)ゲ莸厣贤嫠Ａ�，他們玩著玩著，“�?dāng)”的一聲，住在草地邊的張奶奶家的玻璃壞掉了，他們個(gè)個(gè)急急忙忙的都跑了。
晚上，小方因?yàn)樵缟系氖鲁圆幌嘛垺＜?xì)心的媽媽發(fā)現(xiàn)了，親切地問：“孩子，你有什么心事嗎？告訴媽媽聽，媽媽和你一起解決！”小方“哇”地一聲哭了，他委屈地說：“媽媽，早上我踢足球把張奶奶家的窗戶打破了！”媽媽答應(yīng)小方明天一起去道歉的。
第二天，小方鼓起勇氣和媽媽去張奶奶家道歉。小方見到張奶奶時(shí)，鼓起勇氣說：“對(duì)不起，張奶奶，是我打破了你的窗戶的。”原以為張奶奶會(huì)張口大罵，沒想到她摸摸小方的頭說：“沒關(guān)系，窗戶已經(jīng)叫人修好了，足球還給你。我好幾年沒見過這樣的人了！記住孩子，城實(shí)是最可貴的。”小方開心地點(diǎn)點(diǎn)頭說：“我記住了！”媽媽滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭。
誠(chéng)實(shí)是最可貴的，小朋友們記住了嗎？
五年級(jí)作文 篇2
每個(gè)人都渴望自己的燦爛明天，渴望考上好的大學(xué)，渴望找一個(gè)好工作，渴望賺一筆大錢……可我渴望的是一個(gè)美好明天。
在地球上，戰(zhàn)爭(zhēng)、疾病與仇恨無處不在。因?yàn)樨澙�，一次次�?zhàn)爭(zhēng)便冷不防地爆發(fā)了。戰(zhàn)爭(zhēng)讓無數(shù)人失去了生命。據(jù)不完全的統(tǒng)計(jì)，每一次世界大戰(zhàn)持續(xù)了4年3個(gè)月，有33個(gè)國(guó)家參戰(zhàn)，卷入戰(zhàn)爭(zhēng)人口達(dá)15億人以上，軍民傷亡3000多萬人。第二次世界大戰(zhàn)更為慘重，歷時(shí)達(dá)6年之久，先后有60個(gè)國(guó)家卷入戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)爭(zhēng)人口20多億人，死亡7000多萬人。并且每次戰(zhàn)爭(zhēng)后，一些新生兒童一出生就生了怪病，無法康復(fù)。侵略者瘋狂的撕碎土地，破壞環(huán)境，也使自然環(huán)境產(chǎn)生了變化。由于戰(zhàn)爭(zhēng)使用非常規(guī)武器，厄爾尼諾現(xiàn)象使某些地方氣溫大幅上升，疾病發(fā)生的次數(shù)越來越多。人們每天在痛苦之間度過，渴望人間的美好。
在我心目中，輝煌明天是這樣美好：和平鴿嘴里銜著橄欖枝，在人們的頭頂上飛來飛去。侵略者消失了，人們呼吸著新鮮的空氣，幸福的微笑著。疾病和仇恨也消失了，孩子們蒼白的笑臉變得紅潤(rùn)，在綠草地上快樂的嬉戲著。到處一片翠綠，到處一片生機(jī)勃勃。生活在偏遠(yuǎn)地區(qū)孩子和我們享受著同樣優(yōu)厚的待遇。動(dòng)物們大搖大擺地在人們面前走過�，F(xiàn)在，再也沒有人捕捉、殺害它們了。大地上充滿了歡聲笑語。人們都?xì)g笑，共同游玩，一起工作，相互學(xué)習(xí)，丟下了恐懼和悲傷，過著幸�？鞓返纳�。
現(xiàn)在，我們向整個(gè)國(guó)際社會(huì)發(fā)出呼吁：拋棄戰(zhàn)爭(zhēng)，遠(yuǎn)離疾病，制止仇恨！為了不讓撕心裂肺的哭聲傳遍大地，為了不讓妻離子散的場(chǎng)面頻頻發(fā)生，為了不讓仇恨的心理再次出現(xiàn)，每個(gè)人都應(yīng)該行動(dòng)起來，化解沖突，友好待人！讓輝煌明天的天空充滿歡歌笑語，鳥語花香，愛與溫暖。讓戰(zhàn)爭(zhēng)登上列車，立刻消失！讓疾病飛上天空，遠(yuǎn)離人間！讓仇恨敲響喪鐘，讓美好的明天馬上到來吧！
五年級(jí)作文 篇3
影子每個(gè)人都有，影子出現(xiàn)故障就等于自己的形象受到破壞。
在一個(gè)影子鎮(zhèn)里有一個(gè)影子修補(bǔ)師修補(bǔ)影子不要錢，快看開門了！
他一開門一群人一個(gè)一個(gè)的迎上去排隊(duì)第一個(gè)人是小豬它說：“我的影子被水弄濕了咋辦？”它說完后修補(bǔ)師說：“你先把影子脫下來”然后拿來一把火在烘烘的烤了起來然后又說：“你下午再來拿吧”“奧”小豬說。
第二個(gè)是小老鼠，哇這么�。偛挪铧c(diǎn)沒后面的兔哥踩到小老鼠說：“我剛才被人追殺穿草林把影子劃破了”“啊，放下吧我給你補(bǔ)上”說著它已經(jīng)補(bǔ)上了，好快！我都沒他補(bǔ)得快。
第三個(gè)已經(jīng)說了是兔哥他跑得可是森林正數(shù)56名��！可他又咋了？真讓人煩惱啊，到底是什么呢一起去看看吧！兔哥說：“剛才我家起火了我的影子上的耳朵被燒沒了然后修補(bǔ)師拿出一塊布在哪里補(bǔ)不到一分鐘就補(bǔ)完了。
下午他要關(guān)門了可是又跑去了一個(gè)小狗說是：“它的影子被吞噬著吃掉了一塊”修補(bǔ)師說：“可是布料不夠了”他想了想又使勁從自己影子上拽下一塊給小狗補(bǔ)上了，小狗說：“謝謝您，修補(bǔ)師再見�！�
這是天下最快樂的修補(bǔ)師。
五年級(jí)作文 篇4
星期天，我來舅舅家做作業(yè)。任務(wù)就要完成時(shí)，舅舅洗好了一盤小青蘋果，往我面前一放，先拿起一個(gè)自己吃，一遍又對(duì)我說：“吃點(diǎn)蘋果吧�！�
我看了一眼那些小蘋果，簡(jiǎn)直是又小又難看，樣子就和樹上結(jié)的柿子很相像，個(gè)頭也不差哈，顏色純情，一點(diǎn)紅色兒也沒有，也不只是擠還是碰的，全身布滿了傷痕，透出一種變了質(zhì)的樣子，我估計(jì)準(zhǔn)是又酸又苦。我心里對(duì)它們沒有一點(diǎn)兒好感，就順口對(duì)舅舅說：“我不好吃蘋果�！贝鹪挼奈兜啦恢司寺犃耸裁锤杏X，反正我自己感覺冷冷的�？删司苏f：“得吃，吃了寫個(gè)小片段。”呀！我可不喜歡寫作業(yè)，至于那幾個(gè)小蘋果，我壓根兒不想證言瞧。平時(shí)，就連虞美人似黃金帥，金黃后般的紅香蕉，俏公主一樣的紅富士……在我心里也沒啥了不起，都不過酸酸甜甜，清清脆脆的，何況這等丑物件兒，我一口氣能說它一百個(gè)不字。我沒一點(diǎn)兒胃口，可現(xiàn)在被逼上了絕路，不吃咋寫作文？再說，看舅舅的口氣不寫又不行，早知道這么難，今天我就不來了。想來想去沒法子，哎！—吃唄。
連去拿他，我的手都懶得動(dòng)，但終于還是拿起來了一個(gè)。盡管舅舅舅舅把它洗的干干凈凈，我還是“懷疑”地看了它八圈，不情不愿地挖著它的傷痕。不過，這一動(dòng)手去皮，他竟忽然冒出一股清香來。我心里嘀咕著，瞎有這樣的好味，好吃不了！
削好了，我把一小塊填在嘴里，試著咬一咬，噎！不是我事先想象的那樣，那口感出乎意料的好，面丹丹的，密甜蜜甜，說沒一點(diǎn)兒酸味那又失去了它應(yīng)有的別致，不過也正應(yīng)了酸甜可口這詞兒。那股清香就更不用提了，我以往吃過的大蘋果都沒有這么好的味道。
我越吃越覺得好吃，甚至我開始對(duì)自己的味覺產(chǎn)生了懷疑，再仔細(xì)品一品，更香，更甜。這會(huì)兒，我覺得它那難看的樣子竟又變成了可愛，個(gè)頭不大，正是它小巧玲瓏的特征；顏色深青，應(yīng)是綠色食品固有的色彩；似變質(zhì)而布滿傷痕，那是它質(zhì)樸，醇厚，成熟的標(biāo)志。最后我竟又想告訴舅舅，走時(shí)讓我?guī)蠋讉�(gè)。
噎！這小蘋果！你和一些可敬可親的人一樣，具有心靈比外表更美的特征！我贊美你，小蘋果！
五年級(jí)作文 篇5
3月12日是我國(guó)的植樹節(jié)。這時(shí)，春回大地、鳥語花香，走在校園的操場(chǎng)上，春風(fēng)拂面，舒服極了！我們學(xué)校開展了“保護(hù)綠樹，美化家園”的系列主題活動(dòng)。
我們班的任務(wù)是向同學(xué)們普及校園里的各種樹木的相關(guān)知識(shí)，從而更好地愛護(hù)綠樹。我們先認(rèn)真聆聽俞老師對(duì)講解員的要求，然后給我們每個(gè)同學(xué)都發(fā)了一張植物物小知識(shí)卡片。接著我們排著整整齊齊的隊(duì)伍，到樓下去跟校園里的`花草樹木來個(gè)近距離觀察加深印象。
我們剛下樓，一眼就看到了金邊黃楊，顧名思義，這棵樹的葉子就像鑲著金黃色的邊一樣。我仔細(xì)一看，果然名副其實(shí)。接下來我們?cè)诶蠋煹闹更c(diǎn)下找到了紅葉石楠，一叢叢的紅葉石楠就像一個(gè)個(gè)紅色的大絨球。紅葉石楠旁的扁柏也帥極了！它的葉子就像龍頭上的小犄角，非常威武。我們先后又找到了許多樹種，唯獨(dú)紅楓沒找到。我又帶著隊(duì)伍在校園里找了一遍，還是沒有紅楓的蹤跡。突然，馮緯嘉眼睛一亮，“紅楓在大花壇那邊！”我們迫不及待地飛奔過去，果然，大花壇的角落有一棵葉子像我們手掌的樹。這時(shí)，我們開心極了！
中午，我變成了小小講解員，興致勃勃地站在合歡樹旁，等待詢問者的來臨。不一會(huì)兒，一年級(jí)的小朋友聽到廣播說“有三年級(jí)同學(xué)在校園各種樹木旁等候同學(xué)們來咨詢！”就紛紛來到操場(chǎng)。有十來個(gè)小朋友們來到我這里。
一個(gè)小男孩好奇地問：“這是什么樹呀？”
“這是合歡樹�！蔽艺f道。
“哥哥�！毙∧泻⒗^續(xù)追問，“這棵樹為什么叫合歡樹呀？”
幸虧我早有準(zhǔn)備，于是慢條斯理地說：“因?yàn)楹蠚g樹到了晚間，樹葉便如如含羞草受了觸碰一般，對(duì)對(duì)相擁，合閉起來，好似夫妻團(tuán)聚�！�
“原來是這樣！”小男孩恍然大悟，崇拜地說，“哥哥，你的知識(shí)真淵博！”聽得我心里美滋滋的，就講解得更帶勁了。
我像小老師一樣一一回答詢問者的問題，忙得不可開交，說得口干舌燥，但我一點(diǎn)也不在乎。
我今天收獲了知識(shí)、膽量、口才……我相信只要護(hù)綠行動(dòng)一直堅(jiān)持下去，大自然就會(huì)變得更加美好。讓我們更多地去了解樹木，從而更好地去愛護(hù)綠樹吧！
五年級(jí)作文 篇6
"角落"，給人的感覺總是冰冷的、陰暗的、潮濕的、孤獨(dú)的。太陽不喜歡角落，但角落卻渴望陽光的溫暖。角落總是被人忽視，的確，角落總是那些孤獨(dú)著的代名詞，它給人的感覺既熟悉又陌生。
抬頭看看窗外，一片迷茫的世界，所有的一切似乎都停留于這混沌之中。喜歡見尖刀人都是受過傷的人，慢慢的，他們就喜歡上了尖刀，因?yàn)橹挥屑獾恫拍芙o他們那種快感；喜歡角落的人都是被遺棄的，漸漸的，他們就喜歡上了角落，因?yàn)橹挥薪锹洳拍芙o他們那種安慰的孤獨(dú)。
我喜歡陽光，喜歡晴天，因?yàn)橹挥星缣�，才有太陽，我的影子才�?huì)陪著我，這樣我才不會(huì)感覺那么孤獨(dú)。有時(shí)候，我感覺陽光很可怕，它會(huì)使土地干涸，植物枯死。但我喜歡它，最多的是它的溫暖，它可以陪著我，我就不會(huì)那么孤獨(dú)。
有一種感覺，很奇怪。它會(huì)讓人哭，又會(huì)讓人笑。我有時(shí)喜歡躲在角落里，去感受它，我抱著雙臂，低著頭，靠著墻。那種感覺慢慢地襲來，它侵蝕著我的身體，等我完全被它覆蓋，我就會(huì)哭，會(huì)回苦苦的笑。
慢慢的，我忘記了這些，我再次躲在角落里，我的這種感覺消失了。它無法侵蝕我，也無法覆蓋我。
角落依然渴望陽光的溫暖，可我內(nèi)心的那個(gè)角落去只喜歡黑暗，冰冷。我寧愿忘記陽光，也不愿忘記角落。輕撫著角落里的寂寞，拂過那一絲涼風(fēng)，它是那么靜，可雙手卻觸摸著這角落。
五年級(jí)作文 篇7
今天，我趁媽媽不在家，打算自己做一道菜給她一個(gè)驚喜。
說罷，我便打開冰箱看看能做什么。青椒炒肉？不行，我不會(huì)切肉。油炸蝦？不行，我怕被油濺到。這個(gè)廚房充滿了我那挑剔的聲音。終于，在我的精心挑選下，選中了一盤菜，它既美味，做法又很簡(jiǎn)單，它就是——蔥拌豆腐。（呵呵，不要笑我，我做菜的天賦幾乎為零，能把菜做出來就很不錯(cuò)了）。
說干就干，我從冰箱拿出材料：豆腐、蔥、香菜、精鹽或醬油、味精、香油、辣椒。（可以按照個(gè)人口味添加。）我先把鍋洗干凈，開好火，往鍋里倒好水后，就等待水開了。在水還沒沸騰前，我把蔥、香菜……都切好了，就是忘記了豆腐。正當(dāng)我沾沾自喜時(shí)，準(zhǔn)備把豆腐放到水里燙一下時(shí)——蔥拌豆腐，不應(yīng)該要有豆腐嘛！我一拍腦門，急急忙忙地把裝豆腐的包裝盒給拆開，把豆腐倒出來，快速切好。（嗚，因?yàn)樾募�，我還不小心把手給切到了。）把豆腐放入鍋中，等待五分鐘，豆香味慢慢從鍋蓋里飄出，惹得我這個(gè)小吃貨，迫不及待地打開鍋蓋。哇，我那親愛的豆腐經(jīng)過燜制，已經(jīng)變得有些許透明了。我咽了咽口水，趕緊把豆腐倒到盤子里，再在鍋里倒入油，把蔥和香菜放進(jìn)鍋，再倒上些許辣椒醬，翻炒一下之后，以最快的速度倒入盤子里，只聽“刺啦”一聲，豆腐被油淋過后，變得酥黃酥黃的。
我記不住美食的誘惑，拿起筷子就吃了一塊。恩，美味。我擺好碗筷，等待媽媽的到來。
“叮鈴鈴——”門鈴響了，我猜想著媽媽看到這盤菜的表情，便興沖沖地去看門了！
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