實(shí)用的五年級(jí)寫老師作文合集5篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的五年級(jí)寫老師作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)寫老師作文 篇1
有一個(gè)人，雖然不是我的家人，但是，我們的關(guān)系卻如家人一般，她，就是我的語文老師——翁老師。每當(dāng)我想起、看見這慈祥的面容，便會(huì)感到非常親切：她一頭烏黑光亮的頭發(fā)披在肩上，那炯炯有神的眼睛鑲嵌在慈祥的臉上，一副紅色邊框的眼鏡架在高高的鼻梁上，她的嘴唇始終往上微翹，永遠(yuǎn)面帶微笑。
有一次，翁老師發(fā)現(xiàn)陳鼎立并不是智商低，而是太懶，于是，她在晚上報(bào)完聽寫后，讓陳鼎立和施梓炫比賽：誰錯(cuò)的字少，誰寫得字工整、端正，就可以加一分。只要陳鼎立錯(cuò)的字少，寫得字端正，就會(huì)加倍的去表揚(yáng)他，鼓勵(lì)他，讓陳鼎立充滿信心，更加努力的來寫作業(yè)。過了幾個(gè)星期，陳鼎立成績大大提高，積分也就越來越多。
讓我記憶猶新的是：那天，我早上看到早餐不好吃，于是，我就不吃了，坐在桌子旁，愁眉苦臉的望著早餐。翁老師吃完后，見到我不吃，問我：“干嘛不吃？不挺好吃的嗎？”我回答：“不喜歡吃，吃膩了�！蔽汤蠋熉犃�，趕緊從包里掏出一塊錢，遞給我說：“快點(diǎn)拿這錢去買個(gè)饅頭吧！厲銘娜，你陪安冉一起去買早餐吃��！”說完，我和厲銘娜便已經(jīng)往樓下跑了，到饅頭鋪，我買了個(gè)饅頭，然后，一邊走一邊吃。到了校門口，饅頭也已經(jīng)吃完了，于是，我和厲銘娜跑入校園，走進(jìn)了教室。教室里，老師對(duì)我說：“安冉，剛才忘了，你應(yīng)該再買一瓶牛奶，要不然太干了�！甭犃诉@句話，我的
心久久溫暖著。雖然，那只是一個(gè)一文不值得面包，吃了又不能有特異功能，可是，那包含著一位老師對(duì)一位學(xué)生的關(guān)愛。
這——就是我的老師，一位平平凡凡又非凡的一個(gè)人。
五年級(jí)寫老師作文 篇2
一說起啟蒙老師，大多數(shù)人就會(huì)想起幼時(shí)的老師。而我要說的是教我六年級(jí)的郭老師。他個(gè)子高高的，臉很清瘦，衣著干凈整潔。他高高的鼻梁上架著一幅眼鏡，像一個(gè)“博士”。說他是我的“啟蒙”老師，要從他的幾個(gè)綽號(hào)談起。
No.1球迷
每天早晨，我都看見了他和老爸倆在操場中心的籃球場上切磋球藝，他們打得難分難解，不分上下。有時(shí)，天下著小雨。我也看到他在籃球場龍騰虎躍，獨(dú)自操練。不愧是一個(gè)球迷呀！一談起NBA,他眼睛發(fā)光，頭頭是道：什么詹姆斯，什么科比……在他的啟蒙下，昔日不愛運(yùn)動(dòng)的我也成了小球迷，有空的時(shí)候，我也會(huì)抓住籃球，跳投，三步上籃……
NO.2教授
一篇枯燥難懂的文章，他給你講得繪聲繪色，妙趣橫生，一篇幼稚尋常的習(xí)作，他讓它閃出理性的火花，耀人的光彩。
我原來一看見就頭疼，更別提寫了，現(xiàn)在在教授的啟蒙下。我如魚得水，對(duì)感興趣了，寫作技巧也更上一層樓�，F(xiàn)在的我水平大有不同，這都?xì)w功于這位啟蒙老師。
NO.3“書“癡
我說的不是“書迷“，而是他對(duì)書法情有獨(dú)鐘。一有時(shí)間，他就鋪開白紙，揮毫練字，常常一練，幾個(gè)鐘頭。有時(shí)竟忘記了吃午飯，班主任總是讓我去叫他吃飯。在五年級(jí)時(shí)，我參加了書法培訓(xùn)班。當(dāng)時(shí)教我們的.就是郭老師。他對(duì)待工作一絲不茍。在他的啟蒙下，我技藝突飛猛進(jìn)。在省書法比賽中，我獲得了三等獎(jiǎng)。
這就是我的語文老師-------郭熙河，我為有這樣的好老師而感到自豪！
五年級(jí)寫老師作文 篇3
日子一天又一天的過去了，它敲響了七月的鐘聲，而我也在這時(shí)畢業(yè)了。
回想以往與老師和同學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我情不自禁的哭了；回想老師對(duì)我的好、對(duì)我的教導(dǎo)、對(duì)我的批評(píng)，我笑了。你們一定想問我為什么會(huì)有這么多的表情，對(duì)吧？因?yàn)槲腋鎰e了讀了六年的母校，告別了我的好朋友，同時(shí)也告別了我的老師，我愛他們，但讓我最愛的是我的語文老師——李老師。
在過去的兩年里，李老師對(duì)我付出了許許多多，有時(shí)為了教我們班，她的嗓子經(jīng)常沙啞，但她在課堂上總是說：“雖然我的嗓子沙啞了，但是我看到你們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)，我感到很開心，什么難事都沒有了�！崩罾蠋熓且晃欢嗝春玫睦蠋�。是我們經(jīng)常惹事，害得李老師這樣的，但她從沒抱怨過什么。
有這么好的老師，我很開心，我想說一句話：我愛我的語文老師，也希望老師能夠健健康康的，嗓子不要經(jīng)常沙啞了。雖然李老師在我們面前很兇惡，但是我知道，她做的每一件事、罵我們的每一句話都是為了我們好。我從沒恨她，而是更加的愛她，這是師生間的愛。
記得我五年級(jí)時(shí)，我錯(cuò)了。就是在班里，有一些同學(xué)經(jīng)常說臟話，和他們?cè)谝黄鸲嗔耍奈乙查_始說了，從一個(gè)不會(huì)說臟話的人變成一個(gè)欺騙父母、說臟話的人。那時(shí)候，我變了，李老師她也察覺到了，她慢慢地觀察了我?guī)滋欤l(fā)現(xiàn)了我許多事情。就立刻教導(dǎo)我，她不是批評(píng)我，而是讓我和她坐在一起，像朋友之間聊聊天那樣，讓我從中受益良多，讓我立刻改掉壞習(xí)慣，不再說臟話了。
李老師教我的兩年中，就像一盞明燈，時(shí)時(shí)刻刻的看著我，讓我不做錯(cuò)事。也讓我在知識(shí)的海洋里游來游去，讓我明白了許多事情。
李老師總是圍繞在我身邊，默默地鼓勵(lì)著我，讓我有勇氣去面對(duì)未來。我愛我的語文老師——李老師。
五年級(jí)寫老師作文 篇4
我們的數(shù)學(xué)老師戴老師，幽默風(fēng)趣，但是對(duì)我們卻十分嚴(yán)厲，這使我們都非常怕他，因?yàn)樗樕祥L了兩顆跟“足球”一樣大的痣，所以我們私底下都叫他“戴痣魔”。
每當(dāng)“戴痣魔”一走上講臺(tái)，原本像菜市場似的教室鴉雀無聲。其實(shí)我們并不是很怕他，而是因?yàn)槲覀冇X得在某一處墻角有一股“殺氣”正在醞釀著，“戴痣魔”重重地將課本放在課桌上，用他那“獅子吼”般地音量喊著“上課”我們齊刷刷地站起來喊著“老師好”。但是“戴痣魔”好像不太滿意似的，沉重地說了聲“坐下”。但老師的心情跟坐過山車似的，忽上忽下。“戴痣魔”把他的音量提的更高了喊著“你們的作業(yè)為什么又沒有交，天天讓我在這一遍又一遍地說……”
這時(shí)我覺得地球都在抖，要是把城市給抖毀了可咋辦？我們心里都開始擔(dān)心了，“完了殺氣居然趁我們不注意偷偷地跑出來了，這可咋辦”我們心里想著。因?yàn)槲覀儧]想出辦法，所以我們整整20分鐘都在吃“戴痣魔”的特色菜—鐵板炒魷魚，這可把我們給“吃慘”了，晚上作業(yè)加了一項(xiàng)，“嗚……我們好慘”果真老師的心情忽上忽下，剛吵完我們，現(xiàn)在又給我們開玩笑，我們小小地心靈實(shí)在是承受不了�。�
我們上的每節(jié)數(shù)學(xué)課都像在“地獄”里過得一樣。但是，不知怎么的，我們怕他但還是很期待他上的數(shù)學(xué)課。
五年級(jí)寫老師作文 篇5
在我的童年中，有許許多多的老師，而最讓我受益匪淺的好老師還是我小學(xué)時(shí)的楊老師。
楊老師中等身材，瘦瘦的，高高的。寬大的鼻梁上架著一副金邊眼鏡，一看就知道是知識(shí)淵博的人。她那明亮的大眼睛時(shí)刻盯著那些容易犯錯(cuò)的學(xué)生。她的能說會(huì)道的嘴巴，在課堂上講的抑揚(yáng)頓挫、悅耳動(dòng)聽，時(shí)常讓學(xué)生陶醉在其中。
說到楊老師，他是非常嚴(yán)格的。有一次，上語文課時(shí)，楊老師像多了一雙眼睛似的，立即轉(zhuǎn)過頭來，用她那像利劍似的眼睛直盯著那兩個(gè)同學(xué)，像是在提醒那兩同學(xué)要認(rèn)真聽講。那兩個(gè)學(xué)生像受了驚嚇?biāo)频鸟R上坐端正。下課鈴聲響了，兩個(gè)同學(xué)以為下了課什么都好了，誰知道，楊老師用堅(jiān)定的語氣對(duì)他們說：“你們兩個(gè)，跟我去辦公室！”結(jié)果，他們兩個(gè)被教育了一頓。所以，在楊老師的嚴(yán)格管教下，我們的成績才會(huì)越來越好，那些調(diào)皮的學(xué)生才會(huì)被制服。
別看我的楊老師非常的嚴(yán)格，卻也非常慈祥。有一次，我在課堂上走了神，楊老師見我在發(fā)呆，喊我起來回答問題，我慌忙的站起來，一時(shí)竟不知所措。我望著黑板，一言不出，呆呆的站在那里，心里想：完了完了，“世界末日”到了�？蓷罾蠋焻s溫和地對(duì)我說：“別怕，說吧！要相信自已�！笨晌胰詿o動(dòng)于衷。下課后，我走進(jìn)辦公室，心里想：這肯定是“暴風(fēng)雨”的前兆，可楊老師仍溫和地對(duì)我說：“忻其，以后不能再這樣了，一定要認(rèn)真聽課，這樣才能把老師說的知識(shí)記住，這樣才是最好的�！蔽衣犃�，真是出乎我的意料。
楊老師，您就是一個(gè)辛勤的園丁，是我們?nèi)松飞系囊啡�，你的胸懷就像大海一樣寬闊，你的聲音就像跳�?dòng)的音符給我們奏出美麗的人生樂章。
我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您———我心中的好老師。
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