【必備】五年級科學(xué)作文集合五篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的五年級科學(xué)作文5篇，歡迎大家分享。
五年級科學(xué)作文 篇1
今天我在一本書上看到可以自制一個小火箭。那個實驗就像一塊磁鐵，它緊緊地把我吸引住了。我激動的心都要跳出來了，立刻跳下沙發(fā)去找材料，準備親手實驗一下。
我找來了一個帶蓋子的塑料瓶，一瓶醋和一袋小蘇打粉，小心翼翼地往塑料瓶里倒了半瓶醋，然后又把小蘇打粉倒在一張衛(wèi)生紙上，把衛(wèi)生紙裹成一個小團兒，然后就是尋找試驗場地。
我找了一個人少的地方。想著我的小火箭就要上天了，我的心咚咚直跳，就像裝著一只小兔子。我深吸一口氣讓激動的心平靜下來。我小心翼翼地把包著小蘇打粉的紙團輕輕地放進裝了醋的塑料瓶里，迅速蓋上瓶蓋，把塑料瓶頭朝下放好。只見瓶子里咕嚕咕嚕直冒氣泡，我屏氣斂息，目不轉(zhuǎn)睛地盯著，剛過5秒，只聽“嘣”的一聲，瓶子和蓋兒就分了家。瓶蓋兒在原地紋絲不動，瓶子卻像火箭一樣飛上了天。喔！我吃驚地張大了嘴巴站在原地，愣愣的還沒反應(yīng)過來。我的“火箭”真的飛上了天！我簡直不敢相信自己的眼睛。再看瓶蓋兒被一個圓圈圈在了中間，而那個圓圈里面都是反應(yīng)后的泡沫渣子，甚至瓶蓋兒上都是。它就像一朵盛開的禮花，仿佛在慶祝我的成功。
真是不做不知道，一做嚇一跳。這是為什么呢？原來是小蘇打和醋酸反應(yīng)，產(chǎn)生大量二氧化碳在塑料瓶中膨脹，達到一定程度就把塑料瓶噴上了天，產(chǎn)生了火箭的效果。
做實驗，學(xué)新知，真是一舉兩得呀！
五年級科學(xué)作文 篇2
今天，老師和我們一起去學(xué)校組織的春游“廣東科學(xué)中心”那里去玩。再去之前，我很開心，也很興奮，因為我們期待已久的春游現(xiàn)在就出現(xiàn)在我們的面前。
首先，我們就先上校車，前往“廣東科學(xué)中心”的途中，導(dǎo)游帶領(lǐng)著大家唱唱笑笑，弄得我們在去之前有一個歡快的心情。
過了一會兒，車停了下來，我們一下車，看見了像鳥兒一樣的廣東科學(xué)中心，真是美麗極了！我們一進去就看見了八大館，而且看上去有很多奇妙的東西。我同學(xué)先是去飛天夢之館，里面有很多地球的引力，還有到了星球上的那種感覺，真是好刺激呀！接著我們有去交通世界館，里面可以讓你試一試撞車是什么感覺，還有你翻車也是什么樣的感覺。真是太好玩了！然后我們友去實驗與發(fā)現(xiàn)館，里面講的都是一些過山車的組成和原理是怎樣形成的，而且還有地球的旋轉(zhuǎn)，和其他星球的構(gòu)成。最后，我就去科技影院那兒看電影，我們看的是“星球碰撞”我一看時超恐怖，搖來搖去，可是也很好玩，所以我看了好幾次，差不多這樣的電影。
4點多時，我們學(xué)校要集合了，可是我還沒有玩夠呢！怎么就這么快走啦！真是奇怪了！但是我在這次的春游中有很大收獲，也很開心，所以我下次一定還要再來這里，我是不會忘記這里的！
五年級科學(xué)作文 篇3
一個充滿期待的早晨，我們坐在多媒體教室等待一位年齡已七十多歲的科學(xué)家——潘習(xí)哲。
這時，一片片掌聲震耳欲聾，我們不由自主的驚嘆起來，“哇！潘教授終于來了！”全體在座的同學(xué)充滿希望。
我們把目光集體投向潘教授，開講了，仔細聽，認真看，似乎把所有東西拋于腦后只聽課。這次主要內(nèi)容是“科學(xué)家進校園，大手拉小手”，而這次活動的知識點是認識衛(wèi)星。
衛(wèi)星種類有很多，有氣象衛(wèi)星、海洋衛(wèi)星、偵察衛(wèi)星……而衛(wèi)星有三大類，通訊類、科學(xué)類和遙感類，以上幾個例子屬于遙感類。
遙感類就好像是千里眼，順風(fēng)耳，遙感類用處很大，就好像：“用高敏感的電器看清了遙遠的東西；用紅外推測實現(xiàn)了夜視；用雷達實現(xiàn)了‘霧里看花’……”
最后，我們看到了模擬地球，地球在我的視野里是太大太大，在宇宙的視野里太小太小，我們?nèi)祟惥拖裼钪嬷械募毦敲创笮 ?/p>
現(xiàn)在，有數(shù)以千計的衛(wèi)星載著先進的設(shè)備對地球發(fā)生了很大的'變化，對我們帶來了很多的方便，就像用紅外探測發(fā)現(xiàn)了地底的危險。我們提出的問題，潘教授耐心的為我們解答，使最后的我們知道了更多！
一堂課過去了，我們用依依不舍地心態(tài)送潘教授出大門，這次的講課讓我們明白了許多許多。
五年級科學(xué)作文 篇4
每個人生活在社會上一定要有自己的職業(yè)，而我呢，將來就想做一個偉大的科學(xué)家。假如是我一個科學(xué)家，我要做一種智能手套，這種智能手套有兩種功能。功能一：它能在你買東西時識別那樣?xùn)|西是不是假貨。如果是假貨的話，手套就會變成白色并讓你覺得這件商品特別重。功能二：預(yù)知未來。這是一種特殊功能，會把你一個星期內(nèi)遇到的特殊事都讓你提前知道。如果手套顯示出：小偷光顧，這四個字的時候，那你就快點設(shè)陷阱來捉小偷吧！
不然你的東西就會被小偷偷清光。智能手套所遇測的事有百份之九十九是正確的中國教”育文！摘。假如我是一個科學(xué)家，我還做一種豪華電筒。顧名思義，它可以將你不要的舊東西變成非常豪華，有用的東西。例如：它可把一個古老的“老爺鐘”變成一個漂亮的電子記時鐘；它也可以把一只丑陋的流浪貓，變成美麗可愛的波絲貓；它還可以把一片荒蕪的土地變成一片水草肥美的沃土。為了我的愿望能實現(xiàn)我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，早日為人們做出更大的貢獻。
五年級科學(xué)作文 篇5
體驗科技北京，暢想世界城市——科技大講堂走進京師實驗小學(xué)。
今天，李其震爺爺給我們做了許多有趣的科學(xué)實驗。首先是把易拉罐傾斜的放在水瓶上面，罐子晃晃悠悠的在水瓶上，同學(xué)們都提心吊膽的。易拉罐漸漸穩(wěn)住，原來罐子里裝了一點水，所以易拉罐才能平穩(wěn)地放在水瓶上，這個小實驗告訴我們了“平衡性”。同學(xué)們熱烈鼓掌，臉上洋溢著滿足的笑容。
接著，把一個乒乓球放進裝滿水的水盆里，用衛(wèi)生紙把一根細長的吸管用力地擦，李老師把吸管對著平靜的水面，乒乓球緩緩的流動了，不一會就到了吸管的位置，我十分驚訝，接著把一個又大又圓的蘋果放進水盆里，原以為蘋果會沉到水底，可奇跡發(fā)生了蘋果竟漂浮在水面上，老師用擦干凈的吸管隨意地指引蘋果漂移，在做的同學(xué)個個目瞪口呆，通過這個實驗告訴了我們靜電可以引導(dǎo)小物品的“路線”。
隨著時間的流逝，不知不覺就到了說再見的時候，我們深深的感謝李其震爺爺告訴我們那么多的科學(xué)道理，我以后一定多讀一些科技書，開闊開闊自己的視野。
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