精選五年級實驗作文集錦7篇
在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的五年級實驗作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級實驗作文 篇1
今天，一個“陽光明媚”的星期三，大家聽見陳老師昨天說今天的課上會做一個小實驗。個個興奮不已，“叮鈴鈴”上課了，陳老師拿出一個袋子在黑板上寫了“吹氣球”三個字。
陳老師讓我們猜猜，同學們疑惑不解地看著陳老師，有的則大聲發(fā)表著自己的意見。陳老師從袋子里拿出了一高一矮兩個瓶子，一個里面有液體，一個里面沒有，又不慌不忙地拿出了兩個用夾子夾著的紅色氣球，神秘地笑了笑，請同學們猜猜把氣球放在瓶子上會發(fā)生生么事。同學們不知道陳老師這葫蘆里賣的是什么藥，便好奇地猜了起來，有的說氣球會像火箭一樣飛到天上，有的說會鼓起來，有的人甚至說會爆炸！陳老師也笑著說了一句：“一、二桌怕死的可以到后面一些，免得傷了你�！标愴嵄宦�，本來就大的眼睛睜得更大了，自己飛快地跑到了最后面，陳老師說“開個玩笑，塊上位置吧�！笨呻S后又補充量一句：“我也沒有太大的把握�！�
實驗開始了，陳老師好像低聲念了句咒語，隨后將氣球里的白色粉末倒入了瓶子，瓶子里的透明液體遇上白色粉末后沸騰了，頓時涌出一股股的白色粉末，沖向了裝在瓶口處的氣球。氣球頓時從一小團變成了一個巨大的氣球，可是，誰也沒有想到的是：氣球上有個小洞，白色液體從那個小洞里噴涌而出，變成了一個小噴泉，陳老師似乎也不知道氣球上有洞，呆呆地站在那兒，同學們哈哈大笑起來……雖然因為那個小洞實驗不那么完美，可終究氣球還是鼓起來了，陳老師說：“我用的是小蘇打和白醋，他們碰到一起會產(chǎn)生出二氧化碳，就是那些白色的泡沫。給我們講了許多科學道理，同學們聽完后煥然大悟，原來吹鼓氣球的就是二氧化碳呀！
這次實驗，我們不僅收獲了歡樂，還收獲了許多知識，真有趣。
五年級實驗作文 篇2
今天，爸爸帶我做了《學業(yè)測評》上的雞蛋鹽水試驗—雞蛋會浮在水面。
我先找來一個茶杯，放進水，爸爸說：把雞蛋放進去，看一看這雞蛋是沉下去了，還是浮上來了？眾所周知，雞蛋肯定是沉下去的，我不假思索地回答：沉的。爸爸說道：現(xiàn)在我們一點一點地加鹽做實驗，看雞蛋在多少鹽的'情況會浮上來。于是，我先放了一勺鹽，用筷子勻速地攪拌攪拌，放入雞蛋，雞蛋是沉的。兩勺﹑三勺﹑四勺﹑五勺，我有點耐不住性子了，嚷著說：爸爸，雞蛋是不可能浮起來的，這個實驗無法進行了。爸爸笑著說：別著急，鹽水達到一定濃度時雞蛋就會浮起來。你不是不知道人在死海里不會沉嗎？鹽水雞蛋也是這個道理。媽媽趁熱打鐵道。
我不厭其煩地放了第六次鹽。又小心翼翼地把雞蛋放進去，還沒浮，第七勺、第八勺﹑第九勺﹑第十勺時雞蛋大的一端向上浮了起來，我高興地一蹦三尺高：耶，成功了！爸爸把鹽水放進礦泉水瓶里說：這鹽水大約一斤重。
在這個實驗中我不僅知道了雞蛋能在鹽水中會浮起來，還知道了人做事要有耐心。
五年級實驗作文 篇3
我非常喜歡科學，所以我再學校訂了一種雜志《少年科學畫報》。
這一天剛發(fā)了新書，我回到家就迫不及待地打開第一頁，開始看書。當我翻到第43頁時，很多科學小實驗就撲入我的眼簾。我的注意力就轉(zhuǎn)移到右邊的文章。這篇文章的名字是《扎不破的水袋》�？赐晁�，我的腦子里就立刻閃出一個念頭：“我也要做這個實驗！”
我首先準備好了透明塑料袋，削尖的鉛筆，以及彩色顏料。然后，我再裝滿水的塑料袋里滴入幾滴顏料，這樣就可以讓實驗效果更清晰可見。剛要用筆扎袋子的時候，我遲遲不敢動手，生怕水噴濺出來，把自己弄成“落湯雞”，可我不扎的話，就不知道接下來的實驗結(jié)果。于是我一咬牙，舉起鉛筆，深吸一口氣，快速地將鉛筆扎了進去。嘿！竟然沒漏水，好神奇！我立馬有了信心，又將其它幾支鉛筆一一地扎了進去，結(jié)果，塑料袋里的水絲毫沒有漏出！呀！實驗成功了！我高興地蹦了起來。媽媽看見了，走過來對我說：“這真是奇怪了，水怎么沒流出來呢？”我照著書上的說明給媽媽解釋道：“這是因為塑料袋是人工高分子化合物，有遇熱收縮的特性。當鉛筆被快速地扎進塑料袋時，摩擦產(chǎn)生的熱量會讓分子彼此牽引而緊縮，塑料袋便會緊緊貼在鉛筆桿上，所以水才不會漏出來�！眿寢尭袊@到：”啊，真是大開眼界，又增長了一個科學知識。”并且夸獎我：”你真是一個愛動手動腦的小科學家��！“
但我知道，要想學到更多的科學知識，就應該多看書，多學習，多實踐，這樣才能真正地掌握科學知識，明白科學道理，并且運用到生活中去，成為一個對社會有用的人。
五年級實驗作文 篇4
在一節(jié)科學中，老師讓我們種綠豆。我想：這一定是我最拿手的一個實驗。
釘鈴鈴！一下課，我們班的同學就像一窩蜂似的沖出教室。有的把水澆到一半的時候，就把種子放下去了，然后，他們就把種子放在強烈的陽關下暴曬。我呢，卻和別人不一樣：我的第一步是先把一塊大紙巾疊成一塊小的紙巾，放進盒子里；第二步是把小盒子加一半水，再把種子放在小盒子里面；最后一步是把小盒子放在有陽光而不是陽光暴烈的地方，讓他茁壯成長，讓他長得比大樹還高。我又想，種一顆應該不夠吧！我又放多了4顆下去，讓它們比賽。我還給它們每個種子取了一個名字，第一粒叫“寶馬”，第二粒叫“赤兔馬”，第三粒叫“加油1”，最后兩粒叫“加油2”和“加油3”。
第三天，我回教室一看，令我大吃一驚，因為我看見“寶馬”和“赤兔馬”長了一截，我對“寶馬”和“赤兔馬”有一些信心了。我想，這兩匹馬可以一天之內(nèi)變得很高。
突然，習老師過來說：“你們不要把綠豆的營養(yǎng)洗掉�！蔽蚁胧裁礌I養(yǎng)��？不理他。然后，我就去幫綠豆換水了。結(jié)果，中午我回來一看怎么還沒發(fā)芽��！剛好我今天回家，不能把綠豆帶回家，就加多了一點水就回家了。星期日，我回到學校，看到的不但令我驚訝，還令我傷心，因為我的綠豆被淹死了。我想：“不聽老師言，吃虧在眼前�！边@句話真能形容我。我把綠豆拿給習老師看，說：“這些還可不可以活��！”習老師說：“不可以活�！蔽抑缓冒丫G豆扔了。
每當我吃起綠豆味的蛋糕，我總會想起我心愛的綠豆，想起我的綠豆的發(fā)芽試驗。哈哈，太有趣了。
五年級實驗作文 篇5
今天，我在家里做了一個實驗。我是按照科技書上的指導來制作的。
它的材料是粘土、小刀、肥皂、模型、石蠟、漏斗、鐵絲。我先把粘土揉成長方型體，然后用小刀把它切成兩半。接著，我把事先準備好的小拳頭模型夾在了兩片粘土中間，再把粘土壓一下，使模型在粘土上留下模型的形狀。接著拿出模型，將漏斗的管子插入了粘土的空心模型里。最后倒入被我融化了的石蠟。等了好一會，石蠟才干。我打開粘土，一個粘滿泥土的東西展現(xiàn)在我眼前。我用自來水在上面沖了好長時間，才把它沖洗干凈。它是一個潔白如玉的小拳頭。
通過這個實驗，我知道了化石怎樣形成的。
五年級實驗作文 篇6
今天是周末，在家無聊的我突然閃過一個念頭：我要做一個實驗，用科學方法判斷雞蛋是熟還是生，我以前在書上見過這個實驗。
我先去廚房拿兩個雞蛋，然后把一個雞蛋放入鍋里，用燃氣灶把水燒開，把雞蛋煮熟，再拿出來。
我先把一生一熟兩個雞蛋和臉盆拿出來，往盆里倒入水，把雞蛋放進去，兩個雞蛋一下子就都睡到了盆底。我等呀等呀……可兩個雞蛋似乎是在盆底睡著了，我一直沒有看到什么效果。我想：我要等到猴年馬月呀！這兩個雞蛋為什么這么不聽話呢？
我一敲腦門，呀，檢測雞蛋生熟的時候，忘記放鹽了，書上說的是用鹽水檢測。難怪不見效果的，我必須得重新做實驗了。
不過，這一次，我并沒有用鹽水檢測法，家里的鹽估計不夠我用，我就采用了“轉(zhuǎn)動”的方法。我把兩個雞蛋放在桌子上，生雞蛋和熟雞蛋一模一樣，像雙胞胎嬰兒一樣。我用拇指捏住雞蛋的兩端，指尖猛然用力，一個雞蛋就轉(zhuǎn)了起來，像旋轉(zhuǎn)的陀螺一般。我又用同樣的方法，將另一個雞蛋轉(zhuǎn)動起來。兩個雞蛋就在桌上跳起了拉丁舞，我眼皮都不眨地盯著它們，看它們誰轉(zhuǎn)得快。然后，我伸出一根手指，按住一個雞蛋的正中心，接著飛快地把手抬起，這個雞蛋馬上不轉(zhuǎn)了。嗯，剎車系統(tǒng)不錯！我再伸出手指，按向另一個雞蛋，雞蛋也馬上停止旋轉(zhuǎn)，可當我抬起手指后，這個雞蛋像站不穩(wěn)似的，又轉(zhuǎn)了一圈。
我一下子明白了，我用手一按就停的，是熟雞蛋，一按還動的，是生雞蛋，因為生雞蛋內(nèi)部是液體，雞蛋突然停下后，里面的液體還會繼續(xù)流動，所以，只有生雞蛋才會繼續(xù)轉(zhuǎn)動。耶，我成功了！我是小小科學家！
小小的實驗，也讓我明白了一個道理：做什么事，我們都要用心去做，這樣，一定會做得更好！
五年級實驗作文 篇7
昨天晚上，是一個十分無聊的夜晚，我躺在自己的房間里發(fā)呆，耳朵里只聽見外面喧鬧的嘈雜聲。
剛要睡著，腦子里突發(fā)奇想：古代人測量時間用日晷，日晷是利用太陽的光線來測量的，這聽起來很有趣，明天早上我也來做一個吧。于是，我便思考著，慢慢入睡了。
第二天，我早早地起來。吃完早飯之后，我跑到了四樓的露臺，從媽媽種植物的區(qū)域拿來一個圓形的花盆，然后在盆底的圓孔處豎直插了一根長棍，再在花盆旁邊一邊用記號筆寫一個刻度，一邊看著時間和影子。寫好后，我把“自制日晷”放在了陽光能照射到的地方，然后回去三樓休息，準備每個小時上去看一次。
一個小時到了，于是我拿起手機，上樓觀察木棍的影子。結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)了有趣的現(xiàn)象：影子的方向和長短都發(fā)生了變化，影子朝西偏移了一點，而且影子的長度變短了。我心想，這可真有趣，我用手機視頻拍下這一情景，然后立刻下樓，在一個本子上記錄下來。過了一會兒，我又上樓，發(fā)現(xiàn)木棍的影子又變了。我想：古人真是聰明，沒有他們的發(fā)明、發(fā)現(xiàn)和想象，就沒有我們現(xiàn)在發(fā)達的信息時代。
我從我的實驗得到結(jié)論：影子的形成必須要有三點，光源、遮擋物、屏；影子會隨著光源的變化面變化。
這真是一個有趣的實驗。
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