【實用】五年級班級作文集合五篇
在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的五年級班級作文5篇，歡迎大家分享。
五年級班級作文 篇1
在彭老師任教時，我們班有“攀比”的習慣。當然不是比衣服好，名牌啦之類的，而是比誰的“梅梅干”多！
彭老師剛接我們班時，買了一大袋梅梅干，誰表現(xiàn)得好就獎一到三顆梅梅干。剛開始我們直接“現(xiàn)場消滅”，但時間一長不知哪個小鬼止住了口水，竟發(fā)明起比誰的梅梅干多了！
點頭如搗蒜，紛紛止住了口水，個個摩拳擦掌。
馬上，一個學期過完了。結(jié)果公布，“唉，就是我膽小，上課不敢發(fā)言，不然……”
“耶！我克服了困難，終于進了前三！”
教室里有的議論紛紛，也有的興高采烈，大家都期待下一次的比拼。
彭老師一早驚奇又欣慰地發(fā)現(xiàn)，全班都積極舉手發(fā)言，就連特別膽小的同學也顫悠悠地晃起了小手，像雨后的春竹，破土而出。就連以前“鬼畫符”的作業(yè)本也無聲無息地溜走了，再也沒誰不戴紅領巾了……。
這次，我也加入了這場大比拼。我特地拿了一個精美的小盒子，把得獎的梅梅干放在里頭，沒多久，小盒子的存貨越來越多，我也越來越自豪－這都是我日積月累積起的成果，我一定能拿第一！
轉(zhuǎn)眼間，一個學期竟飛逝而過，比拼的日子終于到了！我迫不及待地帶著小盒子，得意洋洋地數(shù)著我心愛的梅梅干－呀，還真不少，有一百來顆。我趾高氣揚地等著公布結(jié)果，然而卻是——名－落－孫－山？
我的心態(tài)立馬崩潰，我的個老天爺，他們都是咋樣在得梅梅干��？
這學期，彭老師因故調(diào)走了，“藍田日暖玉生煙”，我得第一的幻想也隨之煙消云散，只能“望帝春心托杜鵑”了。
那一盒梅梅干——至今我仍留著。
“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”望著那個小盒子，我幽幽的徘徊，吟誦著這千古佳句……
五年級班級作文 篇2
各小組都抽到了賀卡，也收到了不同的新年祝福！
愉快的時光總是那么短暫，聯(lián)歡結(jié)束后，同學們?nèi)匀徊辉鸽x去。我看著手中的賀卡和大家一樣高興，除了激動，興奮，心里還涌出一種酸酸的感覺。因為今年也許是我們最后一次集體聚會，明年這個時候，同學們都會在不同的學校，不同的班級上課。愿這張?zhí)貏e的賀卡給大家?guī)砻篮米８�，也給我們留下永久的紀念。
讓我們記住這次聚會，為美好的明天加油！
五年級班級作文 篇3
星期一，陽光明媚、萬里無云。我們第一小學五年級同學在學校操場上舉行了一場班級足球比賽。
當我來到操場的時候，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有很多同學圍在操場邊準備看比賽了。操場四周掛起了五彩繽紛的氣球，它們隨風飄動，隨風跳躍，忽上忽下、忽左忽右，好不歡快的樣子。
我們班隊員們已經(jīng)整裝待發(fā)，柴梓棟，李雨華等隊員精神抖擻。隨著裁判的一聲哨響，比賽開始了。我們班先發(fā)球，隊長先傳給了我們隊一個最厲害的前鋒隊員，那個隊友帶著球過了好幾個對手，像一匹脫韁的野馬一樣不怕困難，風馳電掣般勇往直前，直接突入對方的球門禁區(qū)。一個對方后衛(wèi)突然像一陣旋風似的飛奔過來準備搶球，只見那個隊友突然側(cè)身一腳把球傳給了隊長，說時遲那時快，隊長猛然飛身一腳將球踢進了對方的球門，球進了！我們班觀看比賽的同學們，頓時歡呼雀躍、掌聲雷動，現(xiàn)場一片歡騰的景象。
輪到對方發(fā)球了，好像是為了急著要扳平比分吧，他們來勢洶洶，一來就快沖到我們的球門禁區(qū)前了。隊長李雨華鼓勵隊員們說："加油，我們是最棒的！”大家頓時信心十足，馬上全神貫注，在球門前嚴陣以待。一看對方前鋒射門的球向李雨華頭上飛來，馬上就要進球了，圍觀的同學群中發(fā)出一片驚呼聲。他沒有絲毫的猶豫，立馬像袋鼠一樣，迅速跳起來用雙手穩(wěn)穩(wěn)地接住了球，對方的進攻失敗了。圍觀的同學們爆發(fā)出一陣歡呼聲。
接下來，雙方隊員又你爭我搶，互相攻防了好幾個回合，大家都沒有再進球。這時，比賽結(jié)束的哨聲響了，我們班最終以一比零的比分贏得了這場比賽。
這場精彩的班級足球比賽，既鍛煉了我們的身體，也增強了我們班集體的凝聚力，還讓我明白了團結(jié)就是力量，集體配合就能取得勝利這個道理。
五年級班級作文 篇4
在一個悠閑的上午，樹葉兒隨風舞蹈，小鳥在枝頭唱歌，我的心情十分愉悅，我跑著來到教室，教室的黑板上寫著“聯(lián)歡會”三個大字，同學們在黑板上添加自己的創(chuàng)意，柔和的燈光照在同學身上，感覺每個人都閃閃發(fā)光。
大家圍著教室跑了一圈，一邊跑一邊高聲呼喊：“趕快開始吧！”此時大家都歡呼雀躍，我的心緊繃著一根弦，很緊張，因為我是主持人，一定要說出振奮人心的話。
聯(lián)歡會正式開始，主持人報完節(jié)目，一位身穿深藍色裙子的女生，慢慢地站起來，踩著清脆的腳步聲，自信的走上臺，像一個神氣十足的大公雞，昂首挺胸到了臺上，她顯得有些緊張。動感的音樂響起來，那個小女生在嘴里喊著拍子，像一個活潑的`小猴子。臺下的觀眾哈哈大笑，有的起身歡呼，從座位上跳起來，用手拍打著桌子，最后她來了一個驚艷的豎叉，這時她的臉上掛著微笑，臉紅的像一個大蘋果，一路小跑回到自己的座位。這個舞蹈表演十分精彩，我看得還意猶未盡呢！
最搞笑的就是下面這個節(jié)目啦。一位身穿深灰色衣服的大哥哥，他眼睛一眨，把手插在衣袋里，大搖大擺地走上了臺。下面的同學都在猜他會表演什么節(jié)目。他走到舞臺中央，腳擺成外八字形，以很快的語速講完了腦筋急轉(zhuǎn)彎，同學們一遍一遍的讓他重說，他一臉無奈的表情。終于聽明白了，同學們都在七嘴八舌的說著，他的肩膀一聳，頭像撥浪鼓似的搖著，我也絞盡腦汁的想著，這時同學們著急的讓他公布答案，他輕描淡寫地說了一句，同學們哈哈大笑，那個大哥哥幸災樂禍的走下了臺。
熱鬧的聯(lián)歡會結(jié)束了，大家的歡笑聲還在我的耳畔縈繞。這是一次有意義的活動，團結(jié)之情讓我感動，以后這樣的活動我要踴躍參加！
五年級班級作文 篇5
我們的班級就像一個巨大的萬花筒，往里一瞧，五彩繽紛，變化莫測，什么樣的同學都有。
飛毛腿瘦竹桿
課間，老師抱著一打作業(yè)本走進教室。突然，一個瘦瘦的身影閃到了老師面前，熱情的接下了本子，大聲地說：“老師，我?guī)湍l(fā)本子吧！”老師笑著點了點頭，這個“瘦竹竿”百米賽跑的速度飛快地在桌椅間穿梭，不一會兒就把三十幾本本子全都物歸原主了。上課鈴響了，體育老師帶我們到操場上進行跑步比賽�！笆葜窀汀痹谄鹋芫�上做出了準備動作�！邦A備——跑！”，老師一聲令下，“瘦竹竿”便像離弦的箭一樣沖了出去一下子超過了周圍的所有對手。他飛奔過終點線，換來了同學們的陣陣掌聲。你想知道這個“飛毛腿瘦竹竿”是誰嗎？他就是我們班的任洲昊。
“活”字典
課間，教師的一角開始變得吵吵嚷嚷，原來大家在一起討論作業(yè)中的難題。坐在“人堆”中心的人正是我們班的“語文小博士”——陳譯萱。小陳悠閑自得地坐在座位上看書，任憑身邊的人在那兒口若懸河，講的唾沫橫飛，她始終都是一副鎮(zhèn)定自若的樣子。每當有人遞上了一本本子，問小陳某個字該怎么讀或怎么寫，她只是側(cè)過頭，淺淺的瞥一眼，就能馬上知道答案，并對答如流。上課了，人群散去，老師再教新課的過程中在黑板上寫下了一個生字。全班一時竟沒有一個人能說出這是什么字。小陳低下頭思索著什么，忽然，她的眼睛一亮，舉起手報出了答案。同學們對小陳豎起了大拇指，老師也向小陳投來了贊許的目光。好一個“活字典”啊！
一條在書海里游泳的魚
課間，教室里的同學們有的開始打打鬧鬧，組成了“打鬧派”；有的安安靜靜地坐在座位上看書或做作業(yè)，組成了“文靜派”。而我們班的“小書蟲”高歆然當屬“文靜派”的代表之一。你看，這會兒她正在看書哩！小高捧著一本文學名著，正津津有味地看著。她時而皺起眉頭，仿佛發(fā)現(xiàn)了故事中的疑點；時而憤怒地一拍桌子，好像在為主人公的遭遇而打抱不平；時而傷心地抽動鼻子，被書中的某個情節(jié)所觸動；時而嘴角浮現(xiàn)出一絲微笑，好像對故事的圓滿結(jié)局而感到滿意。小高在無窮無盡的書海里暢游著，完全沉迷于其間，連同學叫她都沒有聽見。他如饑似渴地從書海中汲取知識，汲取一行行文字的精華，真是一條在書海里游泳的魚！
萬花筒有色彩斑斕的圖案，班集體也有各種各樣的同學�！鞍嗉壢f花筒”的精彩還在繼續(xù)，請不要錯過哦！
【【實用】五年級班級作文集合五篇】相關文章：
【實用】五年級班級作文集合9篇05-09
【精華】五年級班級作文集合六篇05-10
有關五年級班級作文集合10篇05-09
【精品】五年級班級作文集合八篇05-09
【熱門】五年級班級作文集合八篇05-09
【熱門】五年級班級作文集合7篇05-09
【精華】五年級班級作文集合八篇05-08
【熱門】五年級班級作文集合5篇05-07
【必備】五年級班級作文集合7篇05-06
五年級班級作文集合七篇05-05