【必備】五年級的作文錦集5篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的五年級的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級的作文 篇1
我聽過這樣一則故事：有兩位釣魚高手，一位熱情慷概，一位冷漠自私。一天，這兩位釣魚高手一同在湖邊釣魚。
只見一條條魚上了鉤，他們釣魚的高超技術(shù)吸引了一群游客，看見他們釣?zāi)敲炊圄~，很是羨慕，也想試試看。可是他們釣了半天，一條也沒釣到。于是，他們就向兩位釣魚高手請教。那位冷漠自私的釣魚高手連眼皮都沒抬一下，顯然是不愿意傳授釣魚技術(shù)，而那位熱情慷慨的釣魚高手說：“我可以教你們釣魚，但我有個(gè)條件。只要你們每人釣到十條魚，就要分給我一條。如果沒釣到十條，就不必分給我了�！庇慰蛡兌即饝�(yīng)了這個(gè)條件。
在游客們釣魚的過程中，那個(gè)熱情慷慨的釣魚高手被左一聲“老師”，右一聲“老師”地叫著，他備受尊崇。另一位冷漠自私的釣魚高手呢？一個(gè)人坐在一旁，寂寞地釣著魚。
時(shí)間過得飛快，遠(yuǎn)處的大山吞掉了一半的太陽，夕陽的光輝灑滿了整個(gè)湖面，波光粼粼，是那么美麗。游客們滿載而歸，兩位釣魚高手也該回家了。當(dāng)他們檢查魚簍時(shí)，那位熱情慷慨的釣魚高手的魚簍里，魚裝得滿滿的，而那位冷漠自私的釣魚高手呢，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有同伴的魚多。
通過這個(gè)故事，我明白了一個(gè)深刻的道理：當(dāng)別人需要你伸出援助之手時(shí)，你熱情地把手伸過去，再當(dāng)你需要?jiǎng)e人幫助時(shí)，別人也會幫助你。其實(shí)幫助別人，就是幫助自己。為他人開一朵花，又何嘗不是為自己增添一縷馨香呢？
五年級的作文 篇2
我們班上有一位小事不犯，大事常犯的“勇敢”的臭名遠(yuǎn)揚(yáng)的“大人物”。
他很壯，可以說一口流利的英文，高高的鼻梁，大大的嘴巴，想要生吞了某人似的，他的眼睛黑黑的，時(shí)常咕嚕咕嚕地轉(zhuǎn)，好似又在策劃下一場“暴風(fēng)雨”。
他是三年級時(shí)調(diào)過來的插班生。他讓我們班里增加了一員。可這并不是好消息，因?yàn)樗Ｆ圬?fù)我們班的女生，一口臟話，經(jīng)常打人，所以我們對他的印象不佳，他打人的場景時(shí)常浮現(xiàn)在我的眼前。
你知道嗎？他以前曾用嚇人的蟲子丟到女生腳下，還因瘋跑，打鬧差點(diǎn)撞傷了人，班上的人可以說是對他“恨之入骨”，只要有什么東西不見了，第一都想到的是他，還……
有一次，一位女生不知是為何咬了他手一下，他暴跳如雷，眉頭下落，眉毛微微地皺了起來，一把抓住她，對她一頓暴打，然后將她的脖子掐住，頂?shù)綁ι�，臉上流露出了生氣的表情，大吼：“早叫你們不要煩我！�?/p>
后來，班主任陳老師這個(gè)“審判長”親自出庭，我——目擊證人受了訊問后，陳老師“審判長”才得知事情的來龍去脈，后決定兩人將“我以后再也不打架了”寫100遍，并寫一篇《鏡子日記》為罰。后來，就成了我們班廣為人知的9·18事件，這件事讓我們記憶猶新。
還有一次，他和我的同桌因一點(diǎn)小事，產(chǎn)生口角，到后來鬧得越來越大，導(dǎo)火索慢慢點(diǎn)燃，最后打架，還將視力矯正器的軸打斷了，導(dǎo)致人員受傷，財(cái)產(chǎn)損失。陳老師大發(fā)雷霆，將兩人帶到辦公室訊問，后罰兩人寫《鏡子日記》各一篇，抄“我以后再也不打架了”200遍，另罰做一星期清潔。
我曾經(jīng)和他對過話。
“你為什么為了一點(diǎn)小事總是打架？”我問。
“唉，是他們先打我的好不好，我應(yīng)該還手呀……”他回應(yīng)道。
“打人是不對的，你為什么也要學(xué)壞？”我又追問。
“切，是他們先動(dòng)的手，好不好，我論理應(yīng)該……”
“好，打住�！蔽艺f。
后來，我走了，沒有跟他說下去，我想：他完全不講理，強(qiáng)詞奪理，一派胡言，沒什么可聊的。
這里我不想說出他的名字。唉，這位同學(xué)，你什么時(shí)候才可以改去你打人的壞毛病呀，我們?nèi)嗟戎悖?/p>
五年級的作文 篇3
眼睛是心靈的鏡子，從一個(gè)人的眼神就能窺探他的內(nèi)心。人們都喜歡小孩的眼睛，不僅因?yàn)樾『⒌难劬λ`靈的，猶如一顆顆寶石，而且還因?yàn)樾『⒌难劬ο袼粯忧宄和该�。而我，卻只對萬老師的那雙慧眼情有獨(dú)鐘。
萬老師是我的班主任，她有一頭烏黑亮麗的卷發(fā)，柳葉似的彎眉，高而挺的鼻梁，我最喜歡她那雙炯炯有神的眼睛。
有一次，好多老師來我們班聽課，我一看，這么多人，心里就像揣著個(gè)小兔子似的，“怦怦”直跳，嚇得不敢出聲。老師似乎看出了我的心思，微笑著示意我起來回答，我皺著眉頭，不情愿地站起來，由于緊張，連事先想好的答案都忘掉了。我看了看老師，還是那樣親切，那樣和藹，她向我投來了鼓勵(lì)的目光，好象對我說：“別害怕，相信自己，你一定行！”我定定神，想了想，鼓起勇氣，心中的答案脫口而出。還有一次，我們正在聚精會神地上課，門外來了一個(gè)家長，老師趕忙出去招呼。老師一出門，教室里就鬧哄哄的，老師回頭看看我們，從她的眼神里流露出一句話：不要講話，給家長留個(gè)好印象。頓時(shí)，全班鴉雀無聲……
萬老師的眼睛真是塊稀世珍寶，我喜歡她這雙會說話的眼睛。作文
五年級的作文 篇4
雨停了。
天邊出現(xiàn)了一道彩虹，我不由地被眼前的美景迷住了。一陣微風(fēng)吹過，小草扭動(dòng)著身體，柳樹揚(yáng)起飄逸的長發(fā)。不知不覺，太陽出來了，投出了一縷微弱而又使人溫暖的光，恰好照在我窗前的那片草地上。
陽光下，新生的綠芽吮吸著這縷光的營養(yǎng)，我看見，芽兒臉上洋溢著快樂的微笑;艷麗的鮮花享受著這縷光的溫度，我看見，花朵的枝葉上閃爍著幸福的光芒;翠綠的葉子吸收著這縷光的.養(yǎng)分，我看見，葉子伸了一個(gè)舒服的懶腰……
時(shí)間一分一秒地過去了，這縷光照過了一個(gè)又一個(gè)地方，給予了一個(gè)又一個(gè)地方溫暖。直到最后，它竟透過窗，映在了我的手心里。我小心翼翼地捧著它，像是在欣賞一件工藝品般用心。零碎的日影投射在房間的每一個(gè)角落。最后，它實(shí)在支撐不住，在我靜靜的注視下，一點(diǎn)、一點(diǎn)地消失了……
哦，這縷秋天的光!它就像我們的父母和老師，給予我們前進(jìn)的力量，指引我們正確的方向。是父母和老師，把我們養(yǎng)育成一棵棵茁壯的小樹。哦，這縷秋天的光!它寧愿多奉獻(xiàn)給需要養(yǎng)分的小花小草，都可以不顧自己的一切。這縷光，是秋天最美的一道風(fēng)景。
夜深了，人靜了，但這縷光，又悄悄地點(diǎn)亮了我的心房……
五年級的作文 篇5
我的家鄉(xiāng)非常美麗，尤其是在早晨的時(shí)候，那種美不是可以用語言來表達(dá)的�，F(xiàn)在就讓我?guī)闳バ蕾p一下我的家鄉(xiāng)吧！
清晨，我從夢中醒來，優(yōu)哉游哉地走出門外。我抬頭發(fā)現(xiàn)晨霧散了，周圍的景色慢慢地變清楚了，一切都似剛睡醒一樣。
我慢步往東邊的小湖走去，仿佛就是來到美麗的西湖，一層白紗蓋在湖上面，看到這里我突然想起一首詩：湖光秋月兩相合，潭面無風(fēng)鏡末磨，平靜的湖面把我倒映在平靜的湖水中。
我再往南邊的果園里走去，鳥兒在李子樹上打扮著自己，黃鶯唱起歡快的歌兒。果實(shí)熟了，壓彎了枝條，木牌上還寫著“綠色食品，健康人生！”
最后往西邊的霍山望去，旁邊的白云霧猶如一條白龍一樣，在天空中盤旋著。
家里雞鳴狗叫，晨曲交響。那綠樹紅花，那鶯歌燕舞，那流水人家，一切都是那么的美好！漸漸地，太陽升起來了，村莊里的一切都醒了！整個(gè)村子成了一個(gè)仙境！
這個(gè)就是我美麗的家鄉(xiāng)，怎么樣？美嗎？我愛我的家鄉(xiāng)——鐵場，可我更愛美麗的河源！
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