【實用】五年級寫老師作文匯編10篇
無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的五年級寫老師作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級寫老師作文 篇1
從初為人師至今，十六個年頭，一起共過事的老師不下百人，其間不少優(yōu)秀的老師，給我影響至深。調(diào)至沙溪中學工作已一年有余，在一起工作的老師中，有一個跟我同年的老師，讓我不由的豎起了大拇指。
36歲，中等身高，微胖，正匆匆走向辦公室的他，趙庚，學校教導主任。初次接觸，便仿佛認識多年朋友，熱情，友善。在一起工作中發(fā)現(xiàn)，他對于每一個新的同事，都是如此。
個子不大的他有一顆博愛的心，記得有一次，學校老師分組到各個村組走訪扶貧戶，我跟趙庚一組，在走訪的過程，我們一家一家的找，一家一家的了解情況，其中有戶，家庭條件相當艱苦，家中一共三人，老倆口七十多歲，兒子四十多歲沒成家，都沒有文化。兒子勞動能力差，農(nóng)活基本上是七十多歲的老父親帶著兒子做，生活全都是靠自己種養(yǎng)來解決。看到此景，趙庚眼睛濕潤了，當?shù)弥夏棠處资甓紱]有趕過集的時候，淚滴奪眶而出。走的時候，他將身上的錢留給了老人家。他說，我們來走訪，解決不了他的實際問題，留點錢給他們吧，回去后再把情況反映給有關(guān)部門。在平時的生活中，在誰需要幫忙的時候，總能看到他的身影。
他家在學校附近，卻總在校住宿，學校有什么事情，總能第一時間趕到解決。工作兢兢業(yè)業(yè)，上個學期，學校請產(chǎn)假，請陪護假的老師比較多，他也是其中一個，學校里老師們的擔子突然變重了，在他小孩子出生回家后，便投入到工作中，二十多天的陪護假，請了七天便回到了工作崗位。家庭工作，在他忙碌的身影中，處理的井井有條。
熱情，友善，富有愛心和責任心的他，是我和學生眼中當之無愧的好老師。
五年級寫老師作文 篇2
普通的老師只會從一些大的方面發(fā)現(xiàn)問題，而我的班主任徐老師就是善于從細微之處發(fā)現(xiàn)問題，而且賞罰分明。
有一次放學的時候，我整理書包的動作太慢，隊伍已經(jīng)被徐老師帶下樓去了。原本我以為徐老師只會等一兩分鐘，如果沒人出來，就會帶隊出校門的。于是，我就開始更慢悠悠的了，還等了一下我的同學慕榕琪，并和他一起下樓；然后又遇到鄰班的同學，我們邊走邊交談著，完全不知道接下迎接我的是什么。
當我走到食堂門口時，赫然發(fā)現(xiàn)有一支隊伍在門口。我腦袋里閃過一道光，后背直冒冷汗，心中瞬間感到十分慌張，心想：“完了、完了，難…難道…是我們班的隊伍？”我立刻飛奔出去，果然是我們自己班級，我驚訝了，臉一陣紅一陣白的，感到萬分羞愧。我走到徐老師跟前，徐老師的面部表情十分嚴肅，并一一向我們詢問原因。聽了我和同學陳述過程后，徐老師說：“你們不是在特殊情況向而遲了的，而是因為自己不專心動作慢造成的，如果你們慢了就更應該加快步伐趕上隊伍，并且我們不是走的很快�！甭牭竭@里，我心里特別悔恨，為什么不加快步伐呢，這樣也不會讓大家為了等我們而浪費時間了。最后，老師的懲罰措施也隨之而來，要求我們寫250字的檢討，希望我們通過這件事能真正的意識到時間的寶貴。
從這件微不足道的事件中，我感到非常的慚愧，對于老師對我的懲罰也是欣然接受的，因為確實是我自己動作慢的原因，而浪費了老師和同學們的時間。我不能把動作慢作為延遲的借口，而要從心里真正意識到才行。特別是要有團隊精神，不能因為你個人的原因而讓整個團隊為你浪費時間。俗話說“時間就是生命”，的確只有自己正視癥結(jié)所在，才能懂得珍惜時間的意義。
我很感謝徐老師對我的教誨，讓我能夠醒悟。將來無論我會成為挺拔的喬木還是低矮的灌木，我都將記得您對我的教誨。
五年級寫老師作文 篇3
日子一天又一天的過去了，它敲響了七月的鐘聲，而我也在這時畢業(yè)了。
回想以往與老師和同學的點點滴滴，我情不自禁的哭了；回想老師對我的好、對我的教導、對我的批評，我笑了。你們一定想問我為什么會有這么多的表情，對吧？因為我告別了讀了六年的母校，告別了我的好朋友，同時也告別了我的老師，我愛他們，但讓我最愛的是我的語文老師——李老師。
在過去的兩年里，李老師對我付出了許許多多，有時為了教我們班，她的嗓子經(jīng)常沙啞，但她在課堂上總是說：“雖然我的嗓子沙啞了，但是我看到你們在課堂上的表現(xiàn)，我感到很開心，什么難事都沒有了�！崩罾蠋熓且晃欢嗝春玫睦蠋�。是我們經(jīng)常惹事，害得李老師這樣的，但她從沒抱怨過什么。
有這么好的老師，我很開心，我想說一句話：我愛我的語文老師，也希望老師能夠健健康康的，嗓子不要經(jīng)常沙啞了。雖然李老師在我們面前很兇惡，但是我知道，她做的每一件事、罵我們的每一句話都是為了我們好。我從沒恨她，而是更加的愛她，這是師生間的愛。
記得我五年級時，我錯了。就是在班里，有一些同學經(jīng)常說臟話，和他們在一起多了，慢慢的我也開始說了，從一個不會說臟話的人變成一個欺騙父母、說臟話的人。那時候，我變了，李老師她也察覺到了，她慢慢地觀察了我?guī)滋�，發(fā)現(xiàn)了我許多事情。就立刻教導我，她不是批評我，而是讓我和她坐在一起，像朋友之間聊聊天那樣，讓我從中受益良多，讓我立刻改掉壞習慣，不再說臟話了。
李老師教我的兩年中，就像一盞明燈，時時刻刻的看著我，讓我不做錯事。也讓我在知識的海洋里游來游去，讓我明白了許多事情。
李老師總是圍繞在我身邊，默默地鼓勵著我，讓我有勇氣去面對未來。我愛我的語文老師——李老師。
五年級寫老師作文 篇4
我先讓大家猜一個人：她總是扎著馬尾辮，她的眼睛亮晶晶。鼻子有些微微向上翹，嘴唇也翹翹的。她一笑，一口雪白牙齒，就好像是閃爍著光彩的珍珠，她的聲音充滿著親切與關(guān)愛。哈，大家一定猜不到吧！那就讓我來告訴你吧：她就是我們的班主任——楊老師。
她有時和藹可親。每當我們認真聽講、熱烈發(fā)言時，楊老師總是比我們笑得還開心。記得以前有一堂語文課，楊老師好像跟我們一樣大似的，也時不時地跟我們一起大叫，教室里充滿了歡笑聲。不過，楊老師有時很嚴厲。
每當我們犯錯時，第一次是提醒，第二次是警告，到了第三次你就可要挨批評了！這真是“先禮后兵”��！就像我上次到二年級去吃飯，我課外書沒帶，中午午休時我沒好好看書，結(jié)果被楊老師抓住，回家去采蜜。寫了兩個多小時的字，寫得我的手都快像雞爪一樣，伸不直了。我邊寫邊發(fā)誓，以后再也不犯這樣的的錯誤了。我知道楊老師是為了我們好喲！她說：“小學是看課外書的黃金時期，到了初中、高中時根本就沒時間看課外書，一天到晚埋在作業(yè)里，到那時后悔都來不及了�！�
楊老師還有許多“餿”主意，比如：同學們在學校里不好好早讀，楊老師就讓他們回家錄音。又像我，值日不認真做，就得回家掃地，我多掃幾次就會熟能生巧，后來就越掃越干凈，養(yǎng)成了講衛(wèi)生、愛掃地的好慣。這就是我們的楊老師，一個和藹可親的、嚴厲的、愛出“餿”主意的好老師。
五年級寫老師作文 篇5
從一年級到三年級，楊老師一直是我們的語文老師兼班主任。她中等身材，一副紅色的眼鏡架在鼻梁上，顯得文靜溫柔。
她上課的時候經(jīng)常使用大屏幕，讓我們欣賞精美的圖片和動畫，讓我們學得更有趣，不斷增長我們的知識面。
記得有一次，楊老師給我們上《哪咤鬧�！芬晃臅r，課前先讓我們看了哪咤鬧海的動畫，讓我們整體上感受那種情景。在教學時，因為接觸的是自己看過的動畫，我們特別積極。楊老師也播放了哪吒、龍王、夜叉等一系列比較形象的圖片和打斗的場面，讓我們來進一步感受哪吒的天真可愛與為人民除害的美好品質(zhì)，讓我們很快融入到文章中去。
楊老師有時對我們嚴厲，有時對我們溫柔。
在上課的時候，只要有同學沒有舉手就插嘴，楊老師就會很嚴厲地批評他們“上課不能插嘴”，只要有學生做小動作，楊老師會狠狠地瞪他一眼……哈哈哈，是不是很嚴厲？但有時楊老師又是我們的“媽媽”。她會一遍一遍提醒大家注意冷暖，并給我們的家長發(fā)信息，讓父母給我們加減衣服，發(fā)現(xiàn)學生稍微有點不舒服，她會馬上采取一些措施——喝點水、趴一會、去醫(yī)務室，有必要時及時聯(lián)系家長去醫(yī)院檢查。真是愛操心的“媽媽”�。�
怎么樣，這就是我的語文老師楊老師，一位有趣而又關(guān)愛我們的好“媽媽”。
五年級寫老師作文 篇6
在我眼前，時常浮現(xiàn)出那張熟悉、親切的、令我永遠難忘臉龐。她便是給我印象最深的老師一一陳老師。
有一次，班級的圖書角的柜子壞了。老師知道后，想盡辦法地去修理它。老師又拿起幾把沒用的尺子把它們扒得一片一片的，扒到適合為止。她的手流血了，她沒告訴我們，卻被我發(fā)現(xiàn)了。我非常擔心。我走向前說：“老師，你沒事吧？”老師說：“沒事，只是點皮外傷。”她說完又繼續(xù)修理柜子了。
還有一次，她在上課的時候，她講得滔滔不絕，麥克風沒扣好，“啪”的一聲，掉了，掉到了她的腳上，她的眉頭緊皺著，沒有叫一聲疼。下課了，我觀察了一下老師的腳，她的腳都青了，腫了。我對她說：“老師，下次一定要小心，回去以后，用東西擦一下�！崩蠋熣f：“謝謝你，我沒事�！睆倪@兩件事情我看出了老師的勇敢、堅定。
我的老師對工作還很負責。有一次，兩個同學在教室里打架。老師一進教室就板起面孔說：“你們兩個干嘛？給我停下來！你們曾經(jīng)不是說過嗎？我們是團結(jié)班�！眱蓚�打架的同學羞得低下頭，臉上紅通通的，異口同聲地說：”老師，我錯了，對不起。”
��！我有這樣的老師而感到驕傲，感到自豪！啊！老師，您的一舉一動都值得我們尊敬和佩服。這就是我的老師，你喜歡嗎？
五年級寫老師作文 篇7
她扎著個馬尾辮，看起來每天精神抖擻；她戴著一副紅框眼鏡，看起來學識淵博；她有一雙“火眼金睛”，任何同學的小動作都別想瞞過她；她還寫了一手漂亮的粉筆書，讓我們大飽眼福。她就是我們的班主任——王瑞珠老師。
王老師平時對我們要求很嚴格，就連值日工作也是這樣。有一次星期一，我一來學校就忙著收上周五值日生的“小日記本”，于是就把掃地的事忘到了九霄云外。直到上課，我們星期一的值日生都還沒去掃地。老師看見走廊上有幾個顯眼的紙團靜靜地躺在那里，臉色忽然由“晴”轉(zhuǎn)“陰”。老師罰我們站在后黑板下，中午還把我們留下來批評教育，直到十一點半。其實，我知道老師這是為我們好，為了把我們教育成有責任心的學生。
王老師還是一位上課很生動有趣的老師。記得有一次，同學們正聚精會神地在聽課，忽然，一位同學發(fā)現(xiàn)教室窗戶的玻璃上趴著一只壁虎，于是老師立即決定不再上課�！巴瑢W們，今天由于有壁虎來我們班‘做客’”，老師清了清嗓子說，“這節(jié)課就改成：觀察壁虎�！蓖瑢W們立刻歡呼雀躍，又分組爭先恐后地去觀察壁虎。觀察完了，老師耐心指導我們寫作，讓我們動筆寫觀察壁虎的日記。頓時，教室只剩下“沙沙沙”的寫字聲。寫完后，老師拿了幾篇文章上來念給同學們聽，每篇文章都寫得栩栩如生。我的.文章也得到了老師的贊揚。
這就是既讓我們尊敬又讓我們喜愛的王老師。
五年級寫老師作文 篇8
自從了解了吳邵萍老師的事跡后，我深受感動�；叵肫饋砦疑磉呉灿性S許多多像吳邵萍老師那樣的好老師。就拿我們班的語文老師，陳鳳老師來說吧：
我們的陳鳳老師長著一雙水汪汪的迷人的大眼睛，還有一張小巧玲瓏的嘴巴和一雙細巧的手，她還長著一排潔白的牙齒，可就是她那牙齒的中間有兩顆丑陋的大門牙，也正是這兩顆大門牙顯得她格外可愛，和藹可親。
我們的陳鳳老師在工作上可是很嚴肅的。每天上班她來的總是最早，批改作業(yè)時也從不馬虎，不放過任何一個字體。布置作業(yè)，評講作業(yè)還有早讀課她都搶先上，更認真的是她竟然不顧自己的身體疲憊不堪地帶著病上課。這讓我們都很擔心她的身體。果然她有一天堅持不住了，去了醫(yī)院。
我們的陳鳳老師對待學生也是很溫柔的，讓我們感覺她就是我們的母親，就是我們最親密的家人。就拿我來說吧：記得有一次，我因為寫作文沒寫完，所以被留了下來。當我準備把本子給陳老師時，心里如同十五個吊桶打水——七上八下，可陳老師見了我卻心平氣和地對我說：“趙添銘呀，其實你是一個很不錯的孩子，就是速度慢了一丁點，如果你以后再慢，我就真的不喜歡你了哦！”此時此刻讓我感覺到陳老師她是一個頑皮的人，我的心也放松了下來。
通過這次過后，她讓我不再感到恐懼，感到心慌。也讓我漸漸地更加喜歡她，敬重她，同時也讓我喜歡上了語文。所以在我的心里，陳鳳老師不僅是一位教師，而且還是我們學生的朋友。
五年級寫老師作文 篇9
我的語文老師是一位和藹可親的老師，她戴一副眼鏡，中等身材。她最令我難忘的就是她的眼神，她經(jīng)常用各種各樣的眼神來批評我、鼓勵我、教育我……
記得有一次我從同學那里借了一本漫畫，因為馬上就要還給同學了，所以只好在一節(jié)語文課上偷偷看。老師發(fā)現(xiàn)我的眼睛看著下面，沒有聽她講課，就走了過來，知道了我在看漫畫，就站在一旁靜靜地看著我。當時的我完全被漫畫書的內(nèi)容吸引了，直到同桌捅了我一下，我才發(fā)現(xiàn)站在旁邊的老師。當時同學們的目光都投向我，我的臉“唰”地一下紅了，低頭準備接受老師的批評，可沒想到，老師沒有批評我，而是用她的眼神提醒我，好像在說？“上課時不許看漫畫，請把漫畫收起來。”我馬上吧漫畫收了起來。從那以后，我再也沒有在上課時看漫畫。
老師還會用眼神鼓勵我，讓我變得更有信心去克服困難，更加的自信。一次，老師讓我們回家后背誦古詩，我雖然在家背得很熟練，但怕上臺一緊張就會忘，所以沒有舉手。這時，老師鼓勵了我——用她那慈祥的眼神給了我鼓勵，從她的眼神中我仿佛聽到了老師對我說？“不用怕，要相信自己一定能行。”看到老師那鼓勵的眼神，我鼓起勇氣舉起了手。后來，我全對了，得到了老師的表揚。從那以后，我對自己更有信心了。
雖然這些事已經(jīng)過去很久了，但我還是永遠不會忘記，不會忘記老師的眼神。
五年級寫老師作文 篇10
人人都有自己的老師，當然也會有自己最喜歡的老師，我也不例外。那么，今天我就和大家講講我的老師——趙老師。
趙老師長著一雙不大不小的眼睛，一張?zhí)焯煳⑿Φ淖彀�，還有帶卷的短發(fā)，長得很漂亮。趙老師是教我們語文的，還要當我們的班主任。所以，趙老師天天都很辛苦，可她特別關(guān)心我們呢！
每次我感冒了，課間在教室休息時，趙老師總是會對我說：“劉羿，多喝水，要是很難受就可以讓我給家長打電話，回家好好休息�！蔽艺f：“不用了，我沒事，一會我多喝點水�！壁w老師這才放下心來，開始管理其他同學。
趙老師還很幽默呢！開學前幾天，趙老師也不知道怎么回事，天天臉上掛著“嚴肅”，使得我們同學也都不怎么開心。同學給她提出建議后，她就帶著微笑說：“嘿嘿，以后啊，看到我板著臉的時候就可以對我說趙老師，“耶”來逗我開心�！闭f著，趙老師像小孩子一樣，在臉的旁邊擺了一個“v”字手勢，我們就開心地笑了起來。趙老師真是一個既幽默，又有童心的老師呀！
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，趙老師已經(jīng)教我們四年了。雖然趙老師已經(jīng)40多歲了，看起來還很年輕，但是為我們操心的皺紋還是爬了上來。即使趙老師有時多多少少地批評我，但是我知道她是關(guān)心我，無論如何我還想對趙老師說：“老師，我愛您，您辛苦了！”
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