關(guān)于五年級實驗作文集合9篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家整理的五年級實驗作文9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
五年級實驗作文 篇1
今天下午,媽媽哼著小調(diào),對我說:“我們做一個神秘的實驗吧!”望著媽媽神秘的臉,我不禁疑心重重。心想:媽媽葫蘆里到底賣的是什么藥呢?
我不敢怠慢,馬上跑到廚房,尋找這次實驗所需的材料。不一會兒就找到了一個玻璃杯,一瓶熱水,然后再從冰箱的夾層里用鏟子挖了大量的碎冰,撒點鹽,再用毛巾把冰塊包裹在里面。
準備就緒后,媽媽那神秘的實驗就開始了,媽媽先指導(dǎo)我該怎么做,詳細地告訴我實驗的過程。我一步?jīng)_上前,馬上把玻璃杯放好,口朝上,早已準備好的媽媽把大量冰塊“嘩啦啦”倒入玻璃杯里,那一個個潔白的“小天使”輕盈地跳著優(yōu)美的舞姿。
接著,媽媽氣喘吁吁地提著熱水瓶趕來了,把熱氣騰騰地開水往玻璃杯里倒,那些可愛的“小家伙”前呼后擁地蹦到玻璃杯里洗澡,只見玻璃杯里一圈一圈的蕩漾著漣漪 ,一股股熱氣“!睔鉀_天。
就在這時,媽媽突然拉著我的手,往一面墻后跑去。只聽玻璃杯“啪”的一聲破碎了,水花四處飛濺,玻璃碎片滿桌都是,桌上是一片狼藉。我目瞪口呆,心想:這個玻璃杯怎么無緣無故地碎了?
聽了媽媽詳細地講解后,我豁然開朗:“這個是有科學(xué)道理的,叫做“熱脹冷縮”,玻璃杯受熱后體積膨脹,受冷后體積收縮,如果超過這個物體的體積的,就會破了。
原來,這個玻璃杯碎了是有科學(xué)原理的。
一個不起眼的玻璃杯里都蘊含著那么深奧的奧秘,生活中的科學(xué)處處都在我們身邊,只需我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),去探索,去追求。
五年級實驗作文 篇2
今天下午的第一節(jié)是語文課,劉老師神神秘秘有小心翼翼地捧著一個紙盒走進教室,小心翼翼地把他放到講臺上。
劉老師說:“大家來猜猜這個盒子里裝的是什么?我提醒大家一下,里面裝的是一只非?蓯鄣男游铩!眲⒗蠋焺傉f完,班上就議論開了,有的說是一只雞,有的說是一只狗……班上早已沒了課堂的紀律。
劉老師說大家都猜錯了,相請一位同學(xué)上來看一下里面裝的是什么!按蠹叶紶幭瓤趾蟮嘏e起手,都想第一個知道里面形裝的是什么東西。
劉老師喊了我們第三組的谷越上去看看,傻傻的谷越邁著沉重的步伐走了上去,往盒子里面看了一眼,忍不住笑出聲來,然后又一搖一擺的走了下來,經(jīng)過我的”嚴刑拷打“之后的谷越還是不愿說出其中的秘密,然后劉老師有請了第一組的李雨蝶上去一探究竟,他滿懷期待的走了上去,又變笑變走了回來,讓人實在猜不透里面裝的是什么動物。接下來就是第二組的楊明海了,只見他快步走了上去。盯著盒子里面的東西看了好半天,然后又強忍著笑走了回來,最后劉老師請我們班的劉松楊上去看并揭曉謎底,他邊摸腦袋變走了上去,扒著盒子看了幾眼,然后面對我們大家說:”里面裝的是一直高級動物——人!~他說完,全班同學(xué)都大笑起來!通過這次的實驗,我知道了人也是動物界里的一員,是動物界的高級動物。
五年級實驗作文 篇3
實驗,大家做過嗎?如: 筷子的神力、瓶子賽跑 、帶電的報紙 ······這些實驗都很有意思。剛好,星期五,老師布了一項作業(yè),就是讓我們回家做一項實驗記錄,于是下午我一回到家就做了一個非常簡單的實驗——雞蛋沉浮!
我先拿了一個杯子,在水龍頭下接了水,我把雞蛋放了進去。結(jié)果,只聽見“咚”的一聲,雞蛋沉底了,而且還是直立的!我吃了一驚。后來,我又把鹽拿了過來,我先一點點的放,額,沒什么動靜。我又放了一勺··又放了一勺··哦,對了,還要攪拌!哎,水的顏色變了~! 雞蛋也浮起來了一點兒!太激動了!我想:它明天肯定能完全浮起來!
好了,星期六了,早上,我咕嚕嚕的從床上爬了起來,心潮澎湃地跑到廚房,哇!還真浮起來了!
這是為什么呢?我百度了一下,原來鹽水的密度比雞蛋大,所以雞蛋會上浮。露出水面后由于"浮力=液體的密度乘以g(9.8N/Kg)乘以物體的體積”雞蛋露出水面的體積變大,所以浮力變小了雞蛋下沉,沒入水中后因為體積變大又上浮,后又下沉。
生活處處皆有科學(xué)啊!只不過要看我們是否有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛!
五年級實驗作文 篇4
今天早上,“喝—!”我從睡夢中醒來。咦?我怎么沒在我房間里?哦!我想起來了,昨天我和媽媽到二姨媽家探望他們,也在他們家睡了一天,今天準備看完二姨媽在小白兔身上做的測試才離開。
!不是吧,都快十點了我問媽媽:“二姨媽是不是已經(jīng)做完測試了?”老媽和顏悅色地對我說:“小傻瓜!姨媽要接上你表弟才去呢!”順便說一下:我的表弟叫楊上青,他雖然比我小幾個月,但還比我高。我吃完早餐后,我們就出發(fā)了!
我們接了表弟后,就來到了廣東省疾病防疫中心。那里和外面的'炎炎夏日相比,簡直就是人間天堂!我有點兒羨慕在那兒工作的姨媽了。在去接表弟的途中,我從媽媽與姨媽的交談中知道:在小白兔身上做的測試是什么了。原來姨媽是用小白兔來試一試一家公司的洗手液是否合格。在后來我媽媽與姨媽的交談中我還知道,在廣東全部要上市的洗手液、洗發(fā)水……都要來著檢查!
進入了實驗室,我發(fā)現(xiàn),里面不僅有小白兔,還有小白鼠和豚鼠!我走近看了小白兔,什么小白兔嗎,明明是大白兔嗎!只見姨媽拿著理發(fā)刀“嗖,嗖,嗖!”手起刀落,兔毛滿天飛。怪不得楊上青都是讓他媽媽幫他理發(fā)。然后,姨媽在兔皮上涂上了洗手液。然后,她又拿了幾只做過這個實驗的兔子來看,那些兔子分別有皮膚:裂了,紅腫。我想兔子真可憐,兔子和我們是平等的,為何我們能拿它們做實驗?zāi)兀⊙詺w正傳我看那洗手液可能上不了市了!
過了一個多小時,終于離開實驗室了。我覺得在這一小時了,我明白了一些道理。
五年級實驗作文 篇5
同學(xué)們,我們都長著一對大大的耳朵,但你們有沒有留心傾聽周圍的聲音呢?這節(jié)課曹老師便帶我們?nèi)A聽空調(diào)開和關(guān)的聲音。
曹老師先叫我們安靜地聆聽空調(diào)開關(guān)的聲音和什么東西的聲音相似,我的好奇心便復(fù)發(fā)起來了,和空調(diào)有關(guān)的聲音在我的腦子里翻來覆去,使我浮想聯(lián)翩,關(guān)的聲音是像關(guān)燈的聲音呢還是什么奇怪的聲音,還是我從來沒聽過的聲音呢?一切準備就緒,就等老師關(guān)空調(diào)了。此時,我好像身體里的力量全部沖到耳朵里面似的,全身都在準備傾聽老師會做出的聲音,曹老師輕輕地把空調(diào)關(guān)了,“嘀”、“呼”,那是汽車熄火的聲音嗎?那聲音一直徘徊在我耳邊。又讓我想起許許多多的物體?勺盍钗艺痼@的是開空調(diào)的聲音,在那一瞬間又讓我浮想聯(lián)翩,“嘀”、“怦”、“呼”,那不是小小蚊子的聲音變成一艘萬噸巨輪的聲音嗎?我驚奇不已,為什么聲音會發(fā)生這驚人的變化呢?有耳朵可真好!能聽見那么多美妙的聲音。
耳朵能帶給我們那么多優(yōu)美的東西,所以我們要愛護自己的耳朵。
五年級實驗作文 篇6
我喜歡畫畫,畫畫好了,還要涂上顏色。大家都說,三分畫相,七分色彩。顏色的搭配就顯得更重要了。
如何搭配出鮮艷美麗的顏色呢?我在《十萬個為什么》里找,又在電腦里找。終于找到了一些相關(guān)資料,我就開始做起了實驗。
我準備了10種顏色:紅、橙、黃、綠、青、藍、紫、黑、白、灰。再拿來調(diào)配盤和調(diào)色筆。專心致志地搭配起顏色來。我先擠了點黑色,又擠了點黃色,再加了點紅色。我用調(diào)色筆把它們混合起來。我一看,咦!不敢相信居然調(diào)出了棕色!太不可思議了!
接著,我用橙色和白色調(diào)出了粉紅色;又用黑色、藍色和黃色調(diào)出了墨綠色;再用青色、藍色、紫色和白色調(diào)出了淡藍色。我用10種顏色調(diào)出了許許多多各種各樣五彩繽紛的顏色。
原來,這個實驗這么有趣!使我大開眼界,以后畫畫涂色就不發(fā)愁了,一定能畫出栩栩如生的畫來。
比如:我要涂人物的膚色,就可以用紅色、黃色和白色混合起來涂上去;我要涂初春的美麗景色,小草是嫩綠的,樹上剛探頭的葉子也是嫩綠的。
藍色和黃色調(diào)出的顏色就是嫩綠的,我把這種顏色精心地涂上。多環(huán)保、多漂亮的畫面。
通過做實驗,我知道了要做好一件事是非常不容易的。我一邊做筆記一邊試調(diào)。試調(diào)嫩綠色最簡單吧!
黃加藍。但如果藍色比黃色多,就變成了翠綠,黃色比藍色多,就變成了淺綠。顏色千變?nèi)f化,正是這種變化無窮的現(xiàn)象讓我產(chǎn)生了極大的興趣。
我一遍一遍反反復(fù)復(fù)地實驗,調(diào)出了想象中的各種各樣的顏色。
通過做實驗,我學(xué)到了許多課堂上學(xué)不到的知識。這個周末過得真有意義,為我學(xué)好畫畫增添了信心。
五年級實驗作文 篇7
一天,我在看電視,看到一個科學(xué)節(jié)目,上面介紹了幾個小實驗。其中,我對“有力的紙橋”很感興趣,決定試一試。
我先準備好一張薄薄的紙、三個紙杯、一些增加重量的碎片。
我把碎片倒進其中的一個紙杯里,又把剩下的兩個紙杯放在平地上。接著把紙折疊幾次,然后把它駕到那兩個紙杯中間,最后把那個裝著碎片的紙杯放在折疊好的紙條上。你看,一張薄薄的紙支撐起了重重的紙杯,“有力的紙橋”完成了?吹郊垞纹鸺埍强,我心中充滿了喜悅。
你們想知道為什么薄薄的紙能支撐起重重的紙杯嗎?讓我們一起來學(xué)習(xí)吧?茖W(xué)節(jié)目中說:當紙折疊之后,壓力會分散到多個褶皺處,比平面的紙具有更大的承受力,所以薄薄的紙也能托起比它重幾倍的裝滿碎片的紙杯了。
你們知道了嗎?都快試試吧。
五年級實驗作文 篇8
今天,班主任老師秦老師給我們做了一個實驗:桌上放著3個杯子,分別裝著沙子、水,(另外一個杯子是空的),旁邊還放著一堆石頭。秦老師首先把一顆石頭放進盛著水的杯子里,石頭沉了下去,水浸了出來;秦老師接著又把一顆石頭放在盛有沙子的杯子頂端,沙子也盛了出來;秦老師最后把剩余的石頭放進空杯子里,杯子沒滿,秦老師再將水和沙子先后放進杯子里,泥土,水灑了一地。
看了這個實驗,使我聯(lián)想到一個了故事:
從前有個農(nóng)夫,他家境非常貧窮,但是他很善良勤勞,而他的兒子卻非常懶惰貪婪。
有一天,農(nóng)夫照例在山上砍柴,遇見了天神,天神看他很樸實、勤勞,就送他了一個“聚寶盆”。天神告訴他:“只要對著聚寶盆說:“錢出來吧”,就會有源源不斷的金幣從聚寶盆出來,這件事讓農(nóng)夫好逸惡勞的兒子知道了,兒子就讓金幣永不停止的從聚寶盆流出來,貪婪的兒子最后被金幣活活的壓死了。
這個實驗以及這個故事讓我明白了一個道理:做如何事情都要有分寸,要注意把握尺度,不能貪婪,否則等待他的永遠將是悲劇。
五年級實驗作文 篇9
周末在家,我閑來無事,于是,決定動手做一個關(guān)于紙橋的科學(xué)小實驗。
我先準備材料:三個杯子和一張A4白紙。實驗開始啦!我把兩個杯子放在桌子上,杯子之間空一定的距離,這樣橋墩就做好了。接著,把一張A4白紙平放在橋墩上,紙橋就誕生了。然后,見證奇跡的時間到了,我小心翼翼地把第三個杯子當作“小汽車”放在橋面上,沒想到“橋面”嘩的一聲馬上就倒塌了。我很沮喪,自言自語地說:“這時為什么?橋怎么就塌了呢?是哪一步做錯了嗎?”于是,我仔細地觀察“橋墩”和“橋面”,發(fā)現(xiàn)原來是紙?zhí)×耍境惺懿涣吮拥闹亓。我又加了一張紙,還是不行。
就在我垂頭喪氣的時候,媽媽走過來說:“你試一試把紙折成波浪形狀。”我照著媽媽的話開始試驗,實驗終于成功了。原來這種波浪的紙可以分散重量和壓力。
通過這次試驗,讓我明白:生活中一定要愛動手,愛思考,科學(xué)無處不在。
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