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【精華】五年級(jí)暑假作文匯總六篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編收集整理的五年級(jí)暑假作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)暑假作文 篇1
在一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨,天氣很涼爽,我和媽媽還有可愛的小弟弟一起去龍海公園捕魚。
一進(jìn)公園大門,我發(fā)現(xiàn)這里樹木枝葉茂密,小草茂盛,花兒盛開,一朵朵花兒美得像小姑娘的笑臉。
我走過一座小橋叫彩虹橋,橋欄上刻著精美的圖案,美麗極了。我走在石板鋪成的小路上,一路上我和弟弟像飛出籠子的小鳥,蹦蹦跳跳,媽媽怎么說我都不聽,因?yàn)槲覀兒芨吲d。
到了湖邊,我和媽媽拿起漁網(wǎng),弟弟把魚食放進(jìn)去。我們先找到水波紋多的地方,因?yàn)閶寢尭嬖V我波紋多,水下魚就多。我第一次試了一下,先把網(wǎng)放進(jìn)旁邊水里,再猛地一下把魚網(wǎng)迅速拽到波紋多的地方。停一會(huì)兒,再迅速拉上來,我看看魚網(wǎng),“啊?竟然沒有一只魚”我驚訝地說。我開始垂頭喪氣的時(shí)候,媽媽告訴我:“你要有耐心,不是一開始就能捉到魚的”。聽了媽媽的話,我又變得有信心了,又把魚網(wǎng)放到水里。過了很長時(shí)間,果然第二次一網(wǎng)拉了十九條小魚!耙,太好了!”我高興地喊道。
我們滿載而歸了,一路上,我們都很高興。
這次捕魚讓我明白了,做什么事都要有耐心,不能半途而廢,堅(jiān)持做下去,就會(huì)有收獲。
五年級(jí)暑假作文 篇2
暑假里一個(gè)陽光明媚的日子,我在家里閑著沒事干,就讓哥哥帶我去老家的小溪里捉魚。
我們來到了小溪邊,小溪清澈見底,好像一個(gè)明鏡一樣,小溪小溪嘩嘩地流淌著,像是在唱一首清脆動(dòng)聽的哥;調(diào)皮的水花拍打著岸邊的石頭,把小石子卷入水中;小魚在水中嬉戲,不時(shí)有魚躍出水面,銀色的魚鱗在陽光下閃動(dòng)。
我和哥哥脫下鞋子,卷起褲子,踏入水中,啊!好涼爽!哥哥拍了拍我的胳膊說:“我們用泥把小溪的兩邊封閉起來,這樣捉魚才好捉!闭f干就干,我倆做好“泥土封閉土墻”后就開始捉魚。我把衣服袖子挽了挽,彎下腰,兩眼在水里搜尋著。這時(shí),一條魚游了過來,被我發(fā)現(xiàn)了,雙手猛地捉過去。
眼前,魚被我提起來了,可它滑的很,“哧溜”一聲人手中溜走了,還濺了我一身水。我繼續(xù)尋找目標(biāo),又游來了一條魚,我猛地?fù)溥^去,魚又溜走了,而我的褲子幾乎濕完了,再看看哥哥已經(jīng)捉了兩三條魚了,這可怎么辦!忽然我看到了岸上的盆子,“有了!我就要盆子!蔽易哌^去,一把拿起盆子,又下了小溪。我先用盆子擋住拿的去路,再把盆子猛地提起來,盆子里只剩下了一條活蹦亂跳的魚了,這條魚乖乖地做了我的“俘虜”。我滿心歡喜,把捉到的魚放進(jìn)水桶里,再按原來的方法又捉了十幾條魚。
夕陽西下,我和哥哥滿載而歸。
五年級(jí)暑假作文 篇3
懷著激動(dòng)的心情,我們踏上了前往舟山的大巴。
一路上,大家說說笑笑,愉快極了。不一會(huì)兒,我們就到達(dá)了目的地
——舟山。吃過午飯后大家開始了舟山之旅。第一站我們?nèi)サ氖呛Q笊镳^,走進(jìn)館內(nèi)。大大小小的海洋生物映入我們的眼簾,大家不禁嘖嘖贊嘆。在生物館里印象最深的要屬那條大鯨魚了,鯨魚非常巨大,我站在它邊上就像一個(gè)小不點(diǎn)兒,鯨魚牙齒看起來非常鋒利,大大的嘴巴好像要把我吃掉了似地。不一會(huì)兒,我們就參觀完了海洋生物館,同學(xué)們都很戀戀不舍,有的嘴里還說著:“這么快就參觀完了,我還沒看夠呢!”
接著,我們就來到了第二個(gè)景點(diǎn)——烏石塘。在烏石塘里我們見到了許許多多的鵝卵石,光一個(gè)黑色的鵝卵石,但看一整片黑色的鵝卵石,那可就相當(dāng)壯觀!在水上樂園里,我覺得最好玩最刺激的,那就是水上走木樁了,在水上走木樁可比陸地上的難走多了,因?yàn)樵谒袥]有固定住,走起來搖搖晃晃,一不留神就會(huì)掉下去,走起來不得不讓我的神經(jīng)一下緊住。
接下來我們?nèi)サ氖谴蠛。大海一望無際,一眼望去看不到邊,仿佛大海和天空融為了一體。沙灘上的沙子非常軟。踩起來非常舒服在沙灘上,我用手指畫出了我心目中的大海,但是,剛畫了一半,一個(gè)浪頭把我們的畫毀了?吹嚼藖砹宋覀円膊活櫘嬃,干脆去踏浪。一次又一次的浪打在我們的腳上。冰涼冰涼的,舒服極了。當(dāng)浪再一次打在我的腿上時(shí),我嘗了一口海水,還真咸。≡诤_,我們還舉行了拔河比賽,和我們對(duì)戰(zhàn)的是第五組。我們隊(duì)有節(jié)奏地喊著口號(hào),沒一會(huì)就贏了。沒過多久,我們就離開沙灘。我回頭望望那無邊的大海和金色的沙灘,心中滿是不舍。
回到酒店,整理好衣服,心想:今天這一天可真有趣,我都開始期待明天的.旅程了?磥,我今晚又要睡不著了。
五年級(jí)暑假作文 篇4
今天,爸爸媽媽都早早去上班了,我一個(gè)人呆著家里。洗漱時(shí)看到洗衣盆里還是滿滿的一盆衣服。我想早上媽媽一定時(shí)間匆忙沒有來得及洗,我便涌起了洗衣服的念頭。
說干就干,我把洗衣盆端到自來水龍頭下面,打開水,一股清水立馬“嘩嘩”直下,滋潤著這些衣服,衣服被浸透后,我在衣服上抹了些洗衣粉,再沾點(diǎn)水,之后我就使勁地揉著,在我手指縫中間不斷冒出大大小小的泡泡,一會(huì)就滿滿一盆子了,它們爭先恐后的向上擠,并發(fā)出一閃一閃的彩光。突然想起了媽媽搓衣服的樣子,我拿起衣服,兩手攥緊衣服,互相摩擦,一會(huì)兒,衣服上的臟東西就漸漸變少了,變沒了。
一件,兩件,衣服在我兩只小手的加工下越來越少,可盆里的水變黑了,泡泡也變少了,只有幾朵漂浮在水面上。當(dāng)還有四五件時(shí),我已經(jīng)滿頭大汗,豆大的汗珠不斷地往下掉,衣服也濕透了,感覺十分地累。望著剩下的衣服,心想:我要堅(jiān)持,就幾件洗完了,要為媽媽的勞累而分擔(dān)家務(wù)。我咬咬牙,抹了下額頭上的汗珠,接著搓起來。再一件件清洗后一一曬好。
衣服在溫暖的陽光曬了一天后,我拿起自己的勞動(dòng)成果貼在臉上聞一聞,好香啊,我不僅露出了笑臉,心里還甜滋滋的。
五年級(jí)暑假作文 篇5
暑假是什么味道的?是冰淇淋的酸酸甜甜,還是暑假作業(yè)的厚厚實(shí)實(shí)?是奶奶蒲扇下講不完的故事,還是一個(gè)人在家的寂寞無聊?來,讓我講一講暑假的味道吧!
“好熱。 蔽页灾髀掏痰卣f。樹上的知了仿佛聽見我這句話,“知了,知了”的附和著。門前的大黃狗吐著舌頭,喘著氣,時(shí)不時(shí)仰著頭,仿佛在對(duì)太陽公公說:“太陽公公,您能躲到云彩妹妹的身后去嗎?我真的太熱了!”但驕陽似火的太陽并沒有聽到大黃狗說的話,反而升溫把大地都快“烤熟”了。
晚上,媽媽回家后,告訴我她給我報(bào)了一個(gè)數(shù)學(xué)班。我聽后目瞪口呆,問媽媽為何給我報(bào)一個(gè)補(bǔ)習(xí)班。媽媽卻振振有詞地說:“暑假是用來學(xué)習(xí)充電,不是用來玩的!看看別人家的誰誰誰,報(bào)了四個(gè)班。我就給你報(bào)了一個(gè)!蔽曳瘩g道:“呵!那我這就是‘身在福中不知福嘍’?”“那當(dāng)然,不然——再給你報(bào)一個(gè)補(bǔ)習(xí)班也行!”我不想再多上補(bǔ)習(xí)班,只好服從媽媽的命令。雖不愿意,但能學(xué)到知識(shí)給自己加油充電也不錯(cuò)呀!
補(bǔ)習(xí)結(jié)束了,我和爸爸媽媽去武漢的博物館參觀游玩。到了博物館后,天!來博物館參觀的人真是人山人海啊!我們看不到古物,反而看到了幾千個(gè)人頭。這次參觀博物館,可真是累!
暑假,可以是任何一種味道。但我覺得這個(gè)暑假是充滿濃濃的火藥味。
五年級(jí)暑假作文 篇6
今天是暑假的第一天,一放學(xué),我就急急忙忙的走出了教室。我一邊走,一邊想:可放假了,終于可以在家里痛痛快快的玩電腦了。想到這里,我就風(fēng)馳電掣的跑回家。
可是沒想到一進(jìn)屋,媽媽就沖著我說:“快點(diǎn)練琴、練字、寫一篇作文,都干完了你再玩電腦!甭犃诉@句話,我美夢(mèng)被打斷了,頭上像澆了一盆涼水,變得很沮喪,再加上我回來的時(shí)候太熱,有點(diǎn)頭暈,所以,就躺在床上一動(dòng)不動(dòng)。過了一會(huì),媽媽一邊做飯一邊對(duì)我說:“我剛才是怎么說的?”我難受,就沒說話,心想:不讓我玩電腦,還想讓我干那么多事,沒門!過了一會(huì),媽媽提高了嗓門說:“我剛才是怎么說的?”我還是沒說話。這時(shí)候,媽媽從廚房里出來,看見我雙手抱著腿,一臉的不高興地蜷在床上,輕輕地揉著我的臉,笑著問:“寶貝,是不是用這種方法反抗媽媽呢?”我嘟嘟囔囔地說:“不是!眿寢屨f:“那你就先練字,再寫日記,琴就不用練了!蔽疫是有點(diǎn)不愿意,繼續(xù)默不做聲地蜷著。媽媽看軟的不行,就立刻提高了嗓門嚴(yán)厲地說:“不行,必須得練字、寫作文。”我見媽媽真的生氣了,只好硬著頭皮去完成媽媽交給的任務(wù)……
暑假的第一天就有這么多事,本來盼星星盼月亮的盼放假,就是要跟同學(xué)痛痛快快的玩上兩個(gè)月,沒想到媽媽卻給我安排了那么多作業(yè),看來這個(gè)暑假在我這是放不成了。
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