實(shí)用的小學(xué)五年級作文錦集4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的小學(xué)五年級作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級作文 篇1
一天，正好外面下著傾盆大雨，這正是萱萱喜歡的雨天，可是，萱萱卻異常不開心，他心里想著；假如有人來找自己玩就好了，但保姆和媽媽都不讓萱萱出去玩，因?yàn)槭桥螺孑孀叩袅耍洗屋孑孀郊臆囃娴臅r候都是由媽媽陪伴的，這讓萱萱感到對這個世界非常反感。
萱萱躺在床上，深深地呼了一口氣，又想了想，決定私自跑出去找同學(xué)去逛街，萱萱一想，嘴角就浮起一絲甜蜜的微笑，萱萱迅速在龐大的衣柜里挑了一件紫色泡泡袖上衣，又穿了一條牛仔短褲，就馬上去洗漱好，洗漱完畢后，樓下的蘇阿姨上來了，他溫柔的對萱萱說，萱萱小姐，夫人讓您馬上下樓吃早飯，恩，萱萱不耐煩的哼了一句話，又說；蘇阿姨，您先下樓對我媽說，我等話下去吃早飯，蘇阿姨哦了一聲；便迅速下去了，萱萱立馬跑進(jìn)房間里，到保險(xiǎn)箱里拿了1千元，捅在了衣袋里，又戴了現(xiàn)在流行的鄧紫棋戴的嘻哈帽下樓了。
媽媽看到萱萱穿著這么休閑的衣服，不禁又皺起了眉頭，對萱萱說，萱萱，你要做個小淑女，不可以穿的太風(fēng)流了，知道嗎。萱萱在早已聽?wèi)T了媽媽對他的批評，便拿了個三明治就偷偷溜到后門走了，萱萱打了個公交車來到了智美家，正好這時智美出來了，萱萱就拉著智美的手準(zhǔn)備和智美去素達(dá)商城買東西，智美笑了笑說；去素達(dá)商城買東西超貴的，你真要去啊，對啊，萱萱大方地說；不怕啦，我?guī)Я?千元，我請你，智美開心的`直拍手。萱萱和智美來到商城以后，就瘋狂地?fù)屬�，等�?點(diǎn)他們才回了家。
媽媽在萱萱的房間里睡覺，也不知道萱萱怎么去哪了，萱萱把東西輕輕的放在衣柜里，就去后花園蕩秋千了。
小學(xué)五年級作文 篇2
有一個星期六的晚上，吃完飯以后，太陽偏西了，氣溫還是那么熱，我和爸爸來到了烈士陵園進(jìn)行了一場羽毛球比賽。
我定的比賽規(guī)則是：爸爸不允許打扣球，我可以打扣球。我們開始打球了。有時候我趁爸爸不注意，打一個扣球，把爸爸打得措手不及沒接著。“好球！有進(jìn)步！”爸爸贊嘆我說。我心里美滋滋的說：“誰叫你小看我的呀？輸了吧！哈哈哈哈！”“看來還是不能輕敵呀！”爸爸哈哈大笑的說。
爸爸發(fā)了一個球，我們打了十幾個來回，我打了一個扣球，爸爸把球輕輕回了過來，我打了一個扣球，爸爸又接到了，這時我對爸爸說：＂媽媽來了！媽媽來了�。职忠晦D(zhuǎn)身，我就把球扣了過去。
這時，天色已晚，爸爸說：“今天到此為止，改日再打吧！”我說：“那好吧！”最后的勝利屬于我！我們就高高興興地回家了。
�。〗裉煳液桶职执蚯蛘婵鞓费�！打羽毛球真是好處多多，可以強(qiáng)身健體、培養(yǎng)意志、陶冶心理，還可以增強(qiáng)我和家人的感情。
小學(xué)五年級作文 篇3
以不同的態(tài)度對待風(fēng)雨，世界將變得不一樣�！}記
一位母親讓一年級的小女兒獨(dú)自上學(xué)，這一天，女兒才剛出門不久，外面便烏云密布，電閃雷鳴，母親擔(dān)心女兒害怕，便追出家門。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著，每劃過一道閃電，她的小女兒便抬起頭把臉仰向天空，母親奇怪地叫住女兒，回過頭，女兒竟是滿臉燦爛：媽媽，我剛剛又照了一張相。
如果說，風(fēng)雨是人生中的挫折與困難，那么我們對待風(fēng)雨的態(tài)度就是決定我們成功還是失敗。
女兒是樂觀的對待風(fēng)雨，而母親則是恐懼與害怕。
那我們是怎樣對待風(fēng)雨呢？
是恐懼？
是害怕？
是樂觀？
還是什么呢？
或許我們擁有更多的是恐懼與害怕，又有誰會像女兒一樣樂觀呢？
有時我們會暗暗告訴自己，要樂觀面對風(fēng)雨，卻總是被恐懼押下。
所以我們要將恐懼排開，將害怕踢走，只留下樂觀。
所以我們對待風(fēng)雨不要恐懼，
因?yàn)闃酚^才是我們的生活態(tài)度。
小學(xué)五年級作文 篇4
錢和信封有什么關(guān)系呢？對了，從銀行里取錢要用信封，領(lǐng)獎金時要用信封……那你想過用錢和信封玩藏錢猜錢嗎？今天我們就要完一次藏錢猜錢的游戲。
終于藏錢猜錢的游戲要開始了，它的游戲規(guī)則是：老師把一張一百元藏進(jìn)兩個信封中的一個，讓我們猜，猜三次，三次都猜對有獎品。怎么樣？好玩吧。不過為了公平起見，老師要出去藏。這時，我恨不得自己有魔法，可以看到老師藏在哪個信封里，或者我有分身術(shù)，悄悄的跑出教室看一看，想到這兒，我激動的覺得身邊下起了“錢雨”。
老師要去藏錢了，我心里像十五個吊桶打水——七上八下，到底是有8的信封里面，還是沒8的信封里呢？老師葫蘆里賣的是什么藥？有8的信封、沒8的信封……怎么辦？怎么辦？想了大半天，我終于決定了，選擇了沒8的信封。
終于要揭開謎底了，我的心撲通撲通的跳個不停，希望打開信封時，沒8的信封里面藏著那張嶄新的一百元，可誰知天有不測風(fēng)云，我猜錯了，我渺小得希望一下子跌到了無底深淵。
第二次開始了，這次猜有8的還是沒8的呢？舉棋不定的我真希望我可以預(yù)知未來，那就可以猜對了，要揭曉答案了，而我還不知如何是好，算了，我豁出去了，就猜沒8的吧。兩位揭曉答案的同學(xué)比我們還緊張，這讓我的心一下子涼了大半截，可煮熟的鴨子還是飛跑了，我還是猜錯了，唉……
第三次開始了，怎么辦？我不知如何是好，有8的還是沒8的？我的心里像灌了鉛似的，十分沉重，又要揭曉答案了，怎么辦？選有8的吧。在沒8的信封里一摸，呀!沒有！太好了，我樂得像一只快樂的小鳥，可誰知我高興得太早了，這錢也不在有8的信封里，我的心一下子涼透了，我的心里十分疑惑：錢呢？怎么不翼而飛了呢？
錢到底在哪呢？哦，我終于明白了，這不是老師耍把戲，而是老師問得問題不同，就差那么一個字，沒了，由此可見，傾聽是多么重要，我一定要注意仔細(xì)傾聽。
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