五年級啟示的作文匯總八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的五年級啟示的作文8篇，歡迎大家分享。
五年級啟示的作文 篇1
一片綠地，一棵小草，在我們的心里它是多么不起眼，有時甚至?xí)f：“一棵小草，有什么作用，在世界上它的存在，只是讓小蟲子隱藏而已�！�
看著小草被人們踏踩，被踢足球的小男孩抵壓，被一輛輛行駛的車壓過，我心里很難過，想：“小草也充滿生命，只是長在地上的邊邊角角處而已，就可以隨 意踩踏，無情地傷害嗎？小草也會疼��！“一條窄窄的路，一棵棵充滿精力，挺撥的小草失去了往日的風(fēng)采，小草們一個個垂頭喪氣，沒一點(diǎn)精力，我撫摸著小草， 突然又一輛摩托行駛過來，小草又一次低下了頭。我為小草灑上了泥土，傷心地離去。
一天過去了，一個星期過去了。我打算去看看小草，還是這條狹窄的小路，卻和一個星期前有了大不同，原先那枯黃的小草，又站了起來，一搖一搖，隨風(fēng)舞 動，像是在向我揮手，一顆淚珠在我的臉上流動，看著這些可愛的充滿生機(jī)的小草，我笑了，把心聲放出來了，我的笑聲回蕩在狹窄的小路上。
我仿佛也融入小草之中，融入到那堅強(qiáng)生機(jī)不息的精神中，快樂地飛舞著，搖動著。
遇到困難不低頭，堅強(qiáng)，永不停息地面對它，走過一個個困難，才會成長，即使摔倒了，也要爬起來再走。
這就是小草的精神。
五年級啟示的作文 篇2
“嚓，咕嚕咕嚕！”魚缸里又發(fā)出了打斗的聲音�！昂�，肯定是‘老大’金魚又在欺負(fù)其他弱小的同類了！”我邊走邊為小金魚們打抱不平�！翱次也唤逃�(xùn)教訓(xùn)你！”我說著，用魚網(wǎng)勺把金魚“老大”移到了另一個盆子里，關(guān)它的禁閉。
將大金魚驅(qū)逐出魚缸后，小金魚們快活得直轉(zhuǎn)圈，可很快又無精打采地停了下來。我想，可能它們肚子餓了。與“老大”在一起的生活真是不容易啊，不僅要忍受“皮肉之苦”，還餓壞了肚子。于是我想當(dāng)然的給他們倒了一大堆魚食，果然它們狼吞虎咽地吃了起來。我看著它們，滿意地笑了。
第二天，我興高采烈地去看小金魚們。我本以為它們會活蹦亂跳地在魚缸里嬉戲玩耍，或是滿足地打個盹兒�？墒聦�(shí)卻令我大吃一驚：小金魚們失去了活力，精神萎靡，憔悴極了，似乎連動也不想動一下。我嚇壞了，想了一想，連忙把“老大”金魚放了進(jìn)去。隨著“咕咚”的聲響，魚缸里又熱鬧了，原本懶洋洋的小金魚們一下子活躍了起來。
我仔細(xì)思考了事件發(fā)生的原因：“老大”金魚在缸里亂竄，使得小金魚們四處逃竄，看似小金魚們遭到了欺負(fù)，但也正是在逃竄的運(yùn)動中，小金魚們既鍛煉了身體，又消化了胃里的食物，達(dá)到了一舉兩得的效果�！袄洗蟆苯痿~走了，小金魚們不必再過提心吊膽、爭爭搶搶的日子，但也沒有了鍛煉的機(jī)會，所以失去了活力。
通過這件事，我得到了一個啟示：不能過分寵愛一個東西，孟子說得好，“生于憂患，死于安樂”，越是我們喜歡的東西，越要讓它在自然中、生活中接受磨煉，只有經(jīng)受了磨煉的考驗(yàn)，它才能充滿活力、不斷成長。
五年級啟示的作文 篇3
在我的人生中，有許多啟示。這件事中，我也得到了啟示。但是，這個啟示在我腦海里一浪推一浪，永遠(yuǎn)也不會忘記。
在那天，我和父母一起吃飯。因?yàn)槲页粤诵〕�，差不多飽了，所以我吃的飯還沒四分之一。我說：“媽媽，我吃飽了，我去鄰居家玩�！眿寢尶戳艘幌挛页允５娘�，臉色一沉，嚴(yán)肅地說：“把飯吃完！”“我吃飽了！想撐死我呀！”我大聲說。“快把飯吃完！�！眿寢尩纱笱鄱⒅艺f�！翱晌沂浅员Я寺�！”我爭辯著，哭出了聲。媽媽只是嚴(yán)厲地盯著我，沒說話。我只好垂頭喪氣地走過去，難受地把飯吃完。吃完飯后，媽媽叫我到她的房間，和藹可親地說：“孩子啊，你知道不，一顆飯是怎樣來的？是農(nóng)民的血汗做出來的。農(nóng)民每天幫禾苗拔草，施肥，費(fèi)盡了多少血汗啊！這樣的勞動不是一兩天，而是春天到秋天�。∪绻阈列量嗫嘧龀鰜淼膭趧映晒�，被人像你一樣浪費(fèi)了，你會開心嗎？你一定會傷心的，何況是農(nóng)民？你知道錯了嗎？”我低著頭，說：“知道了，我再也不敢浪費(fèi)糧食了�！边@事以后，我再也沒有浪費(fèi)過糧食，如果吃不了這么多飯的話，我會先放回點(diǎn)兒鍋里。
兩年過去了，當(dāng)年那個浪費(fèi)糧食的男孩已經(jīng)是一位優(yōu)秀的班長了。我再也沒有浪費(fèi)過一點(diǎn)兒糧食。我在學(xué)校早餐時，要求同學(xué)們要節(jié)約糧食。因?yàn)椋乙恢睕]有忘記媽媽告誡我的話：“做人要勤儉節(jié)約，不要鋪張浪費(fèi)，才能造出美好的世界�！�
在這件事，我得到的啟示是：做人要勤儉節(jié)約，不要鋪張浪費(fèi)。一個人如果受到像把剩下的飯吃光這樣嚴(yán)格的教育的話，就回給人生鋪上一條永生的大道！
五年級啟示的作文 篇4
“丁零零……”許老師拿著教材踏著鈴聲走進(jìn)教室，“請大家默讀《珍珠鳥》，然后把課文分成兩段……”分段？太簡單了，小菜一碟。
OK了，我高高地舉起了手。老師連續(xù)叫了幾個同學(xué)，可答案卻五花八門。經(jīng)過激烈地爭論，陳家凱和梁威杰的說法得到大家的認(rèn)同。許老師聽完，淡淡一笑，告訴我們梁威杰說得比較有道理，又叫我們照他說得分。
我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)使勁地抓著腦門，好像跟我一樣在想怎么據(jù)理力爭，因?yàn)槲矣X得陳家凱說得更有理些，可是看沒人舉手，也就按兵不動了；有的同學(xué)磨磨蹭蹭地拿起筆，可能是在希望老師忽然回心轉(zhuǎn)意；當(dāng)然也人有得意洋洋地……
許老師可不管這些，繼續(xù)領(lǐng)著我們學(xué)下面的知識。學(xué)著學(xué)著，我發(fā)現(xiàn)剛才的分段有問題。我想舉手告訴老師，可又覺得老師怎么會錯啊，便猶豫了起來。突然，唐瑜站起來跟老師說，剛才分段錯了，陳家凱說的才對。聽了唐瑜的話，許老師眨了眨眼睛，又笑了起來。大家一看紛紛嚷道：“我分對了！”“那你們剛才怎么不說呢？”老師再一次沖著我們笑了……
原來，老師剛才是故意說錯的，她是想讓我們明白什么事情都要有主見，什么時候都不能被別人牽著鼻子走，應(yīng)該有自己的立場。就像愛默生說的：“要獨(dú)立思考問題，不要人云亦云�！�
五年級啟示的作文 篇5
有件事情發(fā)上在去年寒假，那位誠懇的叔叔，熱情周到的服務(wù)態(tài)度，是我終生難忘。
那回姑媽帶我去逛街，說是給我買一件牛仔上衣，我一聽，高興的一蹦三尺高。
我跟姑媽來到“官園童裝批發(fā)市場”，走進(jìn)一家店，看了牛仔上衣的款式，問了尺碼，價錢，不中意。我和姑媽又走了好幾家店，精挑細(xì)選，就是沒有讓人完全稱心如意的牛仔衣。
只剩最后一家，我抱著一絲希望走了進(jìn)去，我一件一件的翻找著，終于，有一件使我滿意的了，可是沒想到，售貨員叔叔說：“小朋友，那一件只是樣品，貨已經(jīng)買完了”。我愣住了，心想：這衣服要不是沒有號了，就是款式不喜歡，終于有件滿意的了，可竟然沒有貨了，后面也沒有別的店了，牛仔衣美夢也破碎了。我萬分沮喪，姑媽說：“小宇，咱們走吧！”我留戀地看著那件牛仔衣，沒有吭聲。
那位售貨員叔叔看出了我的心思，他說：“小朋友，你別傷心。要不，你留下地址，我給你送去？”我半信半疑地看著他，剛想點(diǎn)頭，可姑媽扯了扯我的衣袖。售貨員叔叔說：“阿姨，你難道還信不過我嗎？”姑媽也猶豫了。
因?yàn)槲姨矚g那件牛仔衣服了，使勁的要求姑媽，姑媽拗不過我，就答應(yīng)了我。
事情一天天的過去了，牛仔衣遲遲沒有送來，我想可能真的是在騙人吧！
一天，北風(fēng)呼嘯著，寒冷刺骨，家里沒別人，就我自己窩在被窩里看書，突然“蹬蹬蹬”的一聲，“誰大冷天的來串門呀，討厭!”我打開門，竟然是那位售貨員！他不
著氣，臉上露出焦急抱歉的神情，那雙手上緊緊握著一件牛仔上衣。他說：“對不起，最近店面比較忙，脫不開身，
你一定等急了吧？檢查一下合適嗎？”我試了一下，很合適，滿意的付了錢。
這個售貨員擁有守信的服務(wù)態(tài)度，讓人不盡驚訝，那么冷大天，他還能把衣服送來。讓他堅決要把衣服送來的只有兩個字：誠信！對他人的誠信。
這件事給我一個啟示：誠信，是人最不可缺少的品質(zhì)，待人誠信，說到做到，才會受人尊重。
五年級啟示的作文 篇6
清晨，我推開了窗戶，第一縷陽光照射到我的課桌上，窗外的小鳥嘰嘰喳喳的在天空上自由自在的飛來飛去，窗前小花沾滿了露珠，蝴蝶和蜜蜂早早地起床，去找食物給它們的孩子吃。
就在這個美麗的早晨，我和同學(xué)們來到了王子山腳下，當(dāng)我準(zhǔn)備爬上山的時候，我看到了一個老人家拿著拐杖走到山腳下，也準(zhǔn)備爬上去，這時，我心想：這個老人家已經(jīng)這么老了，肯定爬不上山頂?shù)�。于是，我跟老人家說：“老爺爺，您也來爬山嗎？”老人家說：“對呀！”
爬著爬著，我和同學(xué)們都爬到了半山腰，我和同學(xué)們都累得滿頭大汗，就在我們還在休息的時候，我看見了剛才那個拿著拐杖的老爺爺，我心想：老爺爺怎么那么快就跟上來了，而且我看他的樣子，好像一點(diǎn)都不累。于是，我又跟老爺爺說：“老爺爺，您也爬上來了呀！”老爺爺回答我說：“是呀！”
我和同學(xué)們休息完后，繼續(xù)往上面爬呀爬，我和同學(xué)們爬上了山頂后，每個人都累得半死，包括我也一樣，正當(dāng)我還在喘氣的時候，我發(fā)現(xiàn)老爺爺也已經(jīng)爬上來了，于是我往前去問，老爺爺：“老爺爺，您不累嗎？”老爺爺回答說：“不累啊，當(dāng)然不累啊，因?yàn)槲颐刻於紒磉@爬山的！”
差不多快到中午的時候，我和同學(xué)們都紛紛準(zhǔn)備下山了，這個時候，老爺爺走到我跟前跟我說：“年輕人，堅持就是勝利，如果你每天都像我一樣，堅持爬上山頂，你一定會像我一樣的�！�
五年級啟示的作文 篇7
教室里非常安靜，只聽見寫字的沙沙聲。
班里正在進(jìn)行數(shù)學(xué)測驗(yàn)，前面的題目都已拿下，只剩最后一題了。正準(zhǔn)備提前慶祝，卻發(fā)現(xiàn)對這道題，我是黃鼠狼銜鴨蛋—無從下口�？稍僮屑�(xì)一看，這道題怎么這么眼熟��？對了，這道題老師講過，我們做過�？墒�。
我的思緒不由地飛到了考試的前一天。
“同學(xué)們，課堂作業(yè)就做剛才我講的這道題�！睌�(shù)學(xué)老師正在布置課堂作業(yè)。
我一聽，心里一緊，剛才壓根兒沒有聽進(jìn)一個字，課間，同學(xué)楠和我玩撕名牌的游戲時犯規(guī)才贏的我。我不服這口氣，老師講題目時，滿腦子都想著如何和他理論。
作業(yè)總得交��！怎么辦？腦海里瞬間閃過偷看的念頭。我撐著頭，皺著眉，裝在思考的樣子，眼珠子卻直直地轉(zhuǎn)向左邊，掃描著鄰桌的作業(yè)本。不一會兒，同桌寫完了，沒有合上，機(jī)會來了。
我瞟了一下老師，他轉(zhuǎn)過身，在黑板上寫著什么，我急忙轉(zhuǎn)頭，微微靠向鄰桌的本子，睜大眼睛，看清了答案，抄了下來，總算應(yīng)付完今天的`作業(yè)。我長長地松了一口氣。
“叮叮叮……”，考試結(jié)束的鈴聲響起來了，打斷了我的思緒，那道題只能空在那里了，空白的部分是那么顯眼，仿佛幻化出一行字：劉棟，你這是自食其果。
“劉棟，今天的試卷很容易，最后一題雖然難了一點(diǎn)，但老師講過的。得滿分沒問題�！编徸琅d高采烈地對我說。
我耷拉著腦袋，喉嚨口發(fā)出低低的聲音：“嗯、嗯�！毙睦锓浅M愧，就像一根鞭子在抽打著我。要是那課我認(rèn)真聽講，不抄襲別人的作業(yè)，就……唉，悔不當(dāng)初。
這件事給了我一個深刻的啟示：“在學(xué)習(xí)上不能弄虛作假。
五年級啟示的作文 篇8
自然是一個多樣的大家庭，我們無時無刻都生活在自然中，然而，我們是否能在我們賴以生存的自然中尋找真理呢？其實(shí)，大自然時時刻刻不給我們以啟迪、智慧，即使是一種微小的動物或一顆微小的種子，一種常見的現(xiàn)象，都能給人無盡的啟示。
我第一次從大自然中獲得啟示是在我很小的時候，那時7、8歲的我充滿童稚，對這個世界十分好奇。有一次，我在小區(qū)的健身器上玩耍，發(fā)現(xiàn)有一只小螞蟻在地上爬行，它左看看，右瞧瞧，不時地爬來爬去，突然它停了下來一動不動，我好奇地朝它呆的地方一看，哦，原來是一顆糖果吸引住了這個小家伙，只見它在那兒停留了很久，看著糖果就是不行動，對人類來說，糖果很小，與人類相比就如同茫茫大海中一艘小帆船，輕而易舉就可以拿走，但是對于小螞蟻來說，糖果比它們的身體要大很多倍，要想拿走，談何容易？小螞蟻猶豫片刻，轉(zhuǎn)身往回爬，不一會就鉆進(jìn)了螞蟻洞，我當(dāng)時以為它放棄了糖果，很快我發(fā)現(xiàn)自己錯了，從螞蟻洞里馬上爬出了許多螞蟻，它們一起向糖果的方向進(jìn)發(fā)，到達(dá)目的地，螞蟻們?nèi)齼蓛膳郎咸枪�，每一只螞蟻都使出渾身的力氣，不一陣兒，糖果就被分割，螞蟻們抬了起來，勝利最終屬于付出艱苦勞動的人，只一會功夫，它們齊心合力將糖果搬回了家，美餐一頓。從螞蟻身上給那時的我一個深深的啟示，做事只要人多什么事都能干成。真沒想到小小的螞蟻?zhàn)屛叶昧松羁痰牡览�。這樣，我更加理解了團(tuán)結(jié)的重要性。天下無難事，只怕有心人。
長大以后，自然中給我的啟示比比皆是，在路上行走時不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)從水泥磚縫中冒出一株嫩綠的小芽，不禁感嘆大自然的神奇，這一株小小的芽兒竟然能從堅硬的水泥板中鉆出來，想必少不了平時的努力和樂觀的心態(tài)，頑強(qiáng)的生命力斗。如果一時放棄，必然終身困在地下，無法見到多彩的世界，那么，做人就要努力向上，堅持不懈，才會擁有美好的未來。
大自然的啟示真的很多很多，只要用心體會，都能讓我們對生命有更深一層的理解，像螞蟻、嫩綠的小芽，不都是很好的例子嗎？然而現(xiàn)在，人類隨意破壞大自然，隨地亂扔垃圾，工廠排污等不文明現(xiàn)象日漸增多，如果再不改掉這些惡習(xí)，大自然將會消失，而我們也不會從大自然中得到啟示和樂趣，讓我們做一個文明的公民，做一個熱愛大自然、保護(hù)大自然的主人，使大自然永駐人間。
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