五年級實(shí)驗(yàn)作文集錦10篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的五年級實(shí)驗(yàn)作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級實(shí)驗(yàn)作文 篇1
今天是周末，在家無聊的我突然閃過一個念頭：我要做一個實(shí)驗(yàn)，用科學(xué)方法判斷雞蛋是熟還是生，我以前在書上見過這個實(shí)驗(yàn)。
我先去廚房拿兩個雞蛋，然后把一個雞蛋放入鍋里，用燃?xì)庠畎阉疅_，把雞蛋煮熟，再拿出來。
我先把一生一熟兩個雞蛋和臉盆拿出來，往盆里倒入水，把雞蛋放進(jìn)去，兩個雞蛋一下子就都睡到了盆底。我等呀等呀……可兩個雞蛋似乎是在盆底睡著了，我一直沒有看到什么效果。我想：我要等到猴年馬月呀！這兩個雞蛋為什么這么不聽話呢？
我一敲腦門，呀，檢測雞蛋生熟的時候，忘記放鹽了，書上說的是用鹽水檢測。難怪不見效果的，我必須得重新做實(shí)驗(yàn)了。
不過，這一次，我并沒有用鹽水檢測法，家里的鹽估計不夠我用，我就采用了“轉(zhuǎn)動”的方法。我把兩個雞蛋放在桌子上，生雞蛋和熟雞蛋一模一樣，像雙胞胎嬰兒一樣。我用拇指捏住雞蛋的兩端，指尖猛然用力，一個雞蛋就轉(zhuǎn)了起來，像旋轉(zhuǎn)的陀螺一般。我又用同樣的方法，將另一個雞蛋轉(zhuǎn)動起來。兩個雞蛋就在桌上跳起了拉丁舞，我眼皮都不眨地盯著它們，看它們誰轉(zhuǎn)得快。然后，我伸出一根手指，按住一個雞蛋的正中心，接著飛快地把手抬起，這個雞蛋馬上不轉(zhuǎn)了。嗯，剎車系統(tǒng)不錯！我再伸出手指，按向另一個雞蛋，雞蛋也馬上停止旋轉(zhuǎn)，可當(dāng)我抬起手指后，這個雞蛋像站不穩(wěn)似的，又轉(zhuǎn)了一圈。
我一下子明白了，我用手一按就停的，是熟雞蛋，一按還動的，是生雞蛋，因?yàn)樯u蛋內(nèi)部是液體，雞蛋突然停下后，里面的液體還會繼續(xù)流動，所以，只有生雞蛋才會繼續(xù)轉(zhuǎn)動。耶，我成功了！我是小小科學(xué)家！
小小的實(shí)驗(yàn)，也讓我明白了一個道理：做什么事，我們都要用心去做，這樣，一定會做得更好！
五年級實(shí)驗(yàn)作文 篇2
有人說，白糖會燃燒，我一聽就奇怪了，心想：白糖怎么會燃燒呢？平時炸爆米花，看別人用火燒了許久都不會燃燒，是不可能的呀！我一想到這，好奇心就促使我刨根問底，說干就干，我取來兩個小金屬勺，兩勺糖，一個打火機(jī)和一小勺油。叫來幾個小伙伴一起來探索其中的奧秘。
我首先拿起其中一個小金屬勺，倒上一勺糖，拿起打火機(jī)，把小金屬勺加熱得滾燙極了。接著白糖熔化了，它好像受不了這酷熱的火焰似的。這時，有位小伙伴叫道：“白糖好像變成水了�！被锇閭兛吹搅诉@個現(xiàn)象，激動的心情無法用文字形容，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)就要成功了。然后，勺邊出現(xiàn)微微的泛紅，糖水沸騰起來了。伙伴們開始七嘴八舌起來了，有的小伙伴說實(shí)驗(yàn)完肯定是紅糖，有的小伙伴說不是的，應(yīng)該是糖漿吧，還有的小伙伴說，我誰都不同意，應(yīng)該是紅糖漿，頓時小伙伴們哄堂大笑。最后，白糖居然著火了，變成了黑炭，我吹熄了火，有的小伙伴膽小，不敢碰，生怕燙傷了自己的手，有的小伙伴拿在手中，摸來摸去，還有的小伙伴毫不介意，放在嘴里嘗了嘗，一下子吐了出來，說：“真難吃啊�！�
我又拿過來另一個小金屬勺，倒進(jìn)一勺糖，一小勺油，加熱了許久也不見糖變成了黑炭，我奇怪了。
第二天，我來到科學(xué)王老師這邊，問：“昨天，我做了個實(shí)驗(yàn)，我第一次拿了個勺子，把糖倒進(jìn)去，用火加熱后，居然變成了黑炭；而我又做了另一個實(shí)驗(yàn)，就只多放了一小勺油，而糖卻不會著火，變成黑炭。”王老師說：因?yàn)樘羌訜徇^后，火把水份全排光了，所以只把其中的碳物質(zhì)保留了下來，所以它會燃燒，而另一個實(shí)驗(yàn)，因?yàn)槠渲屑恿擞停圆灰兹紵�。�?/p>
我聽了科學(xué)王老師的話以后，深感科學(xué)的奧妙無窮。
五年級實(shí)驗(yàn)作文 篇3
這學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，我們的科學(xué)課也迎來了最后一個單元——力與運(yùn)動，這也是我最喜歡的一個單元。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴響了起來，科學(xué)陳老師走進(jìn)了教室。
“同學(xué)們都玩過氣球嗎？”陳老師問道。
大家異口同聲地回答道：“玩過！”
陳老師到底賣的是什么關(guān)子呀，一進(jìn)教室就講氣球，但氣球和力有什么關(guān)系？我正冥思苦想的時候，陳老師給我們介紹了兩個新名詞——作用力和反作用力。原來兩物體間力的作用總是相互的，一個物體對另一個物體有力的作用，同時，另一個物體對這個物體也有力的作用，這就是作用力和反作用力。
百聞不如一見，百見不如自己做實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)的要求是把氣球固定在小車上，往氣球里吹氣，如何讓小車走得遠(yuǎn)。我第一個反應(yīng)就非常肯定——把氣球吹得越大越好，但為了求出最精準(zhǔn)的答案，還是得一步一步去嘗試。
我們小組分工明確，我是負(fù)責(zé)計算吹氣球時長的，小黃同學(xué)是負(fù)責(zé)吹氣球的，小於同學(xué)是負(fù)責(zé)測量小車走的距離的……
“開始！一秒！”我說道。只見小黃同學(xué)吹了一秒，立馬把小車放到起跑線上，只見小車“嗖”地一下，開了好遠(yuǎn)才停了下來。哇！一秒就跑的那么遠(yuǎn)，看來我的推理沒有錯。
我們繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)，兩秒、三秒、四秒……
“十秒倒計時，開始！”我興奮地喊道。小黃同學(xué)賣力地吹了十秒鐘，再次把小車放到了起跑線上，小車“呲溜”一聲就沖了出去，像賽車一樣，比十秒的開得遠(yuǎn)多了。
“三十秒倒計時，開始！”我說道。小黃同學(xué)吹得時候，我激動地喊道：“大家快讓路，快讓路，賽車要來了！”同學(xué)們讓開了一條長長的路，小黃同學(xué)再次把車放到了起跑線，可那賽車卻不聽話了，突然間變成了老爺車，開得慢如烏龜，還撞上了桌子，調(diào)了個頭返回了，這是什么情況？怎么可能會這樣啊？我們都哈哈大笑起來�？磥泶档锰〔恍�，吹得太大也不行，氣球吹得中等才合適。
這一堂科學(xué)課真有趣呀！不僅有趣，還學(xué)到了許多新知識！
五年級實(shí)驗(yàn)作文 篇4
今天中午，我做了個有趣的實(shí)驗(yàn)————紙鍋燒水。
我翻箱矩柜終于找到了實(shí)驗(yàn)材料：小紙鍋、蠟燭、打火機(jī)、水。就開始做實(shí)驗(yàn)———紙鍋燒水了。
我先把蠟燭點(diǎn)燃，瞬間一團(tuán)黑煙往外冒。再把裝滿水的小紙鍋拿到蠟燭上方，心想：“這紙鍋肯定會被火給燒著的。”可是，紙鍋并沒有被火點(diǎn)著。過了一會，我把蠟燭吹滅，伸手沾一下水，呀！好燙�。�
火為什么不能燒著那裝滿水的紙鍋，反而把紙鍋里的水燒開呢？這個問題引起了我的好奇心。于是，我上網(wǎng)查了一些資料。原來，在一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水的沸點(diǎn)是100度，而紙的著火點(diǎn)是183度，燒水的時候，水不斷從紙鍋上吸收熱量，即使燒開后，水的溫度也保持沸點(diǎn)不變，從而使紙的'溫度不致超過183度。所以水沸騰時紙鍋不會被火點(diǎn)著。
只要勇于探索、敢于實(shí)踐，就一定能發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘。
五年級實(shí)驗(yàn)作文 篇5
昨天晚上，我做了個實(shí)驗(yàn)。我先在杯子里裝滿小石頭，再裝進(jìn)小石子并同時震動杯子。小石子鉆到小石頭之間去了，就這樣直到裝滿為止。接著我又加進(jìn)一些沙子，跟前面一樣震動杯子，沙子又下去了，我繼續(xù)加進(jìn)沙子直到加滿為止。最后，我又把水灌進(jìn)去。杯子里的沙子又下去了一些。
從這個實(shí)驗(yàn)中，我明白了一個道理：小石頭、小石子、沙子之間有空隙，我們只要經(jīng)過震動，它們就可以壓實(shí)些。這不就像我們學(xué)習(xí)一樣，不管學(xué)習(xí)怎么緊張，時間還是可以擠出來的。
同學(xué)們，一寸光陰一寸金，多擠出時間來學(xué)習(xí)吧！
五年級實(shí)驗(yàn)作文 篇6
我喜歡畫畫，畫畫好了，還要涂上顏色。大家都說，三分畫相，七分色彩。顏色的搭配就顯得更重要了。
如何搭配出鮮艷美麗的顏色呢？我在《十萬個為什么》里找，又在電腦里找。終于找到了一些相關(guān)資料，我就開始做起了實(shí)驗(yàn)。
我準(zhǔn)備了10種顏色：紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫、黑、白、灰。再拿來調(diào)配盤和調(diào)色筆。專心致志地搭配起顏色來。我先擠了點(diǎn)黑色，又?jǐn)D了點(diǎn)黃色，再加了點(diǎn)紅色。我用調(diào)色筆把它們混合起來。我一看，咦！不敢相信居然調(diào)出了棕色！太不可思議了！
接著，我用橙色和白色調(diào)出了粉紅色；又用黑色、藍(lán)色和黃色調(diào)出了墨綠色；再用青色、藍(lán)色、紫色和白色調(diào)出了淡藍(lán)色。我用10種顏色調(diào)出了許許多多各種各樣五彩繽紛的顏色。
原來，這個實(shí)驗(yàn)這么有趣！使我大開眼界，以后畫畫涂色就不發(fā)愁了，一定能畫出栩栩如生的畫來。
比如：我要涂人物的膚色，就可以用紅色、黃色和白色混合起來涂上去；我要涂初春的美麗景色，小草是嫩綠的，樹上剛探頭的葉子也是嫩綠的。
藍(lán)色和黃色調(diào)出的顏色就是嫩綠的，我把這種顏色精心地涂上。多環(huán)保、多漂亮的畫面�。�
通過做實(shí)驗(yàn)，我知道了要做好一件事是非常不容易的。我一邊做筆記一邊試調(diào)。試調(diào)嫩綠色最簡單吧！
黃加藍(lán)。但如果藍(lán)色比黃色多，就變成了翠綠，黃色比藍(lán)色多，就變成了淺綠。顏色千變?nèi)f化，正是這種變化無窮的現(xiàn)象讓我產(chǎn)生了極大的興趣。
我一遍一遍反反復(fù)復(fù)地實(shí)驗(yàn)，調(diào)出了想象中的各種各樣的顏色。
通過做實(shí)驗(yàn)，我學(xué)到了許多課堂上學(xué)不到的知識。這個周末過得真有意義，為我學(xué)好畫畫增添了信心。
五年級實(shí)驗(yàn)作文 篇7
今天下午的第一節(jié)是語文課，劉老師神神秘秘有小心翼翼地捧著一個紙盒走進(jìn)教室，小心翼翼地把他放到講臺上。
劉老師說：“大家來猜猜這個盒子里裝的是什么？我提醒大家一下，里面裝的是一只非�？蓯鄣男游��！眲⒗蠋焺傉f完，班上就議論開了，有的說是一只雞，有的說是一只狗……班上早已沒了課堂的紀(jì)律。
劉老師說大家都猜錯了，相請一位同學(xué)上來看一下里面裝的是什么。“大家都爭先恐后地舉起手，都想第一個知道里面形裝的是什么東西。
劉老師喊了我們第三組的谷越上去看看，傻傻的谷越邁著沉重的步伐走了上去，往盒子里面看了一眼，忍不住笑出聲來，然后又一搖一擺的走了下來，經(jīng)過我的”嚴(yán)刑拷打“之后的谷越還是不愿說出其中的秘密，然后劉老師有請了第一組的李雨蝶上去一探究竟，他滿懷期待的走了上去，又變笑變走了回來，讓人實(shí)在猜不透里面裝的是什么動物。接下來就是第二組的楊明海了，只見他快步走了上去。盯著盒子里面的東西看了好半天，然后又強(qiáng)忍著笑走了回來，最后劉老師請我們班的劉松楊上去看并揭曉謎底，他邊摸腦袋變走了上去，扒著盒子看了幾眼，然后面對我們大家說：”里面裝的是一直高級動物——人！~他說完，全班同學(xué)都大笑起來！通過這次的實(shí)驗(yàn)，我知道了人也是動物界里的一員，是動物界的高級動物。
五年級實(shí)驗(yàn)作文 篇8
咦，這節(jié)作文課四班的王老師站在我班講臺前，一臉的神秘，他要干嘛呢？
只見王老師小心翼翼地彎下腰，從講臺下面拿出了一個粉紅色的包包。同學(xué)們議論紛紛，有的說是吃的，有的說是化妝品。王老師微笑著從粉紅包里拿出了兩套燒杯，燒杯里還各有小玻璃瓶呢。這又不是科學(xué)課拿燒杯干嗎？難不成要做實(shí)驗(yàn)？我們腦子里充滿問號。
果然，王老師開始做實(shí)驗(yàn)了。他先給一號大燒杯盛滿自來水，又給小瓶子里也灌滿水，接著從口袋里取出了一支鋼筆，擠了四摘墨水在小瓶子里，然后大拇指按緊小瓶子拼命搖晃，直到水和墨均勻混合在了一起，最后，拎著小瓶子上系的線，輕輕地，直直地，慢慢地放進(jìn)大燒杯里，就像細(xì)心的媽媽把小嬰兒放入搖籃一樣�！耙绯鰜砹��！庇型瑢W(xué)忍不住說�？墒�，奇跡出現(xiàn)了，小瓶子里的墨水竟然絲毫沒有滲出來。
五年級實(shí)驗(yàn)作文 篇9
上課了，科學(xué)老師走了進(jìn)來，對我們說：“這節(jié)課我們來做實(shí)驗(yàn)”。頓時教室里熱鬧非凡，像炸開的油鍋一樣，我們早就盼望著這節(jié)實(shí)驗(yàn)課了。
老師告訴我們，今天做的是“火山噴發(fā)”實(shí)驗(yàn)。還沒等老師說完，教室里又沸騰起來了，“不會吧？在教室里做火山噴發(fā)實(shí)驗(yàn)，是不是很可怕？”老師看到我們害怕和納悶的申請，不禁呵呵大笑起來。我們覺得其中肯定有“文章”，就停止了說話�？衫蠋焻s故作神秘，他拿出了一袋番茄醬和一包土豆泥，我們看了看是流口水，老師笑著說：“別這么饞，這可不是吃的，過一會兒做實(shí)驗(yàn)要用著它”。老師擺好了實(shí)驗(yàn)工具，在土豆泥里放上了番茄醬，再放到三腳架上，用酒精燈加熱。過了大約20分鐘，番茄醬像“火山”一樣噴了出來，實(shí)驗(yàn)成功了！！
老師讓我們輪流實(shí)驗(yàn)一下，我首先戴好了塑料手套，在三腳架上把土豆泥堆成一個小堆兒，再把中間挖空，在中間填滿番茄醬，上面再用土豆泥封住。然后把酒精度放在三腳架下面。過了5分鐘左右，上面開始冒出了一點(diǎn)兒熱氣“開鍋了，可以吃了”我笑著開著玩笑。又加熱了一會兒，我們的心情激動極了，心“砰砰”直跳。突然，番茄醬像瘋了一般沖了出來，真像火山噴發(fā)一樣，“成功了，成功了！”我們喊了起來，還有的同學(xué)跳了起來。
番茄醬為什么會“火山噴發(fā)”呢？因?yàn)樵趯?shí)驗(yàn)室番茄醬相當(dāng)于地殼里的“巖漿”，土豆泥是地殼，在高溫的時候，巖漿不斷上升的過程中，遇到薄弱的地殼就會噴出地面，形成火山。
這次的實(shí)驗(yàn)真是有趣��！大自然真是奧妙無窮�。�
五年級實(shí)驗(yàn)作文 篇10
“什么鬼魅傳說，什么魑魅魍魎……”只見一位同學(xué)在對著一盆水在高聲唱歌，同學(xué)們都開懷大笑，原來那位同學(xué)是聽彭老師說這盆水有魔力，只要對著水唱歌，水就會動起來。同學(xué)們的笑聲引來了彭老師，她慢慢地走到講臺上，說：“今天我們要做一個神奇的實(shí)驗(yàn)，叫做水上漂針！”同學(xué)們一聽老師說完，頓時興致勃勃，水上漂針，這也太簡單了吧，大家在想。
實(shí)驗(yàn)開始了，老師給我們每個人都發(fā)了一根針，讓我們把針放到水面上，讓它浮起來。首先，第一位同學(xué)開始了，他小心翼翼地把針輕輕地放到水面上，可是手剛一松開，針就像一個醉酒的人一樣，飄飄蕩蕩，搖搖晃晃地沉入了盆地。接著，第二、三、四個同學(xué)都失敗了，到了第五個同學(xué)，只見他對著水先講了一句“魔高一尺，道高一丈！”然后小心翼翼地松開了手，“哇，哇！”這根針居然真的漂在了水面上。我們一個個圍著這位同學(xué)，詢問有什么技巧，他得意洋洋地說：“放針的姿態(tài)很重要，這樣才能漂起來�！庇谑俏覀円粋�個都擺出了奇怪的姿勢，可惜無一例外，都失敗了，看來他這次成功，也是一個巧合而已。
正當(dāng)我們一籌莫展的時候，彭老師說她的魔法可以幫助我們。只見她嘰里咕嚕地念了一句“天靈靈，地靈靈，太上老君快顯靈！”然后將一張紙鋪在了水面上，我a們按照她的要求，將針一根根地放到紙上面。過了一小會兒，紙慢慢地沉下去了，而我們的針卻穩(wěn)穩(wěn)地浮在了水面，我們一個個看得目瞪口呆，驚嘆不已。
實(shí)驗(yàn)快結(jié)束的時候，彭老師把原理告訴了我們，原來水是有張力的，當(dāng)把紙放上去的時候，張力就起了作用，這時候再放針，針自然就漂起來了。
生活中處處都是科學(xué)，只要我們勇于實(shí)踐，勇于嘗試，就會發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
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