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    五年級上冊作文

    時間:2022-03-26 16:08:34 五年級 我要投稿

    五年級上冊作文集錦7篇

      在我們平凡的日常里,大家最不陌生的就是作文了吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編收集整理的五年級上冊作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    五年級上冊作文集錦7篇

    五年級上冊作文 篇1

      生命是寶貴的,也是美好的。但有一群螞蟻為了保護(hù)同伴,竟然可以犧牲自己。

      這天,我在樓下散步,在一旁的草叢中發(fā)出了“沙沙”的響聲。我被好奇心驅(qū)使著,便走過去看了個究竟。一拔開葉子,只見一只蟋蟀站在左側(cè),眼里似乎發(fā)出憤怒的光;而右側(cè)站站著一只小螞蟻,渾身發(fā)抖。我想:可能小螞蟻?zhàn)隽艘患铙安桓吲d的事,才讓蟋蟀那么生氣。突然間,蟋蟀向螞蟻沖去,將螞蟻給撞倒了。我本想向螞蟻伸出援助之手。但螞蟻卻堅(jiān)強(qiáng)地站了起來!螞蟻艱難地向蟋蟀走去,準(zhǔn)備繼續(xù)“作戰(zhàn)”,但蟋蟀卻不以為然。

      這時,螞蟻的觸角動了動。過了一會兒,在遠(yuǎn)處的螞蟻洞里出來了一群螞蟻向這邊走來。雖然螞蟻多了援兵,但是蟋蟀還是不在乎。螞蟻們終于忍不住了,他們?yōu)榱吮Wo(hù)同伴,不顧一切地往蟋蟀身上爬。螞蟻們有的爬到蟋蟀頭上,有的爬到腿上,還有的爬到頸上,拼命地撕咬著蟋蟀。蟋蟀感到癢癢的,就使勁往左右兩邊甩,想把螞蟻都甩下來。螞蟻卻好像膠水一樣粘著蟋蟀,但還是有幾只螞蟻掉了下來,不過它們還是頑強(qiáng)地往蟋蟀身上爬。蟋蟀見狀,立刻用頭頂了幾下那些掉下來的螞蟻。當(dāng)它再抬起頭的時候,掉下來的螞蟻已經(jīng)犧牲了。后來蟋蟀實(shí)在太癢了,只好落荒而逃。而螞蟻們則默默地把那幾只犧牲了的螞蟻抬回洞里。

      我親眼目睹了這一幕,這給了我一個啟發(fā):生活中經(jīng)常會遇到許多困難,但如果你用頑強(qiáng)的精神去克服困難,生活才會更精彩。

    五年級上冊作文 篇2

      學(xué)期第14周,我們班舉行了一次綜合性學(xué)習(xí),活動的主題是:遨游漢字王國。活動分成兩個階段,一是有趣的漢字,二是我愛你,漢字。

      經(jīng)過這次活動,我對漢字的見識有了很大的增長,比如:我知道了甲骨文通行于清朝光緒年間,是王懿榮發(fā)現(xiàn)的。而小纂通行于秦代。另外,我對漢字的內(nèi)容也有了很大的愛好,例如:諧音笑話、對聯(lián)、諧音歇后語和字謎等。

      在我眼里,漢字不是僵硬的符號。我認(rèn)為,每一個漢字都有一段故事,都是一幅畫,并且都存在著一段歷史。學(xué)習(xí)漢字,就是在走近中華民族源遠(yuǎn)流長的歷史,在觸摸兩千多年前那跳動的脈搏。作文

      并且,我覺得漢字不可被世人拋棄,因?yàn)橛行┤擞X得:現(xiàn)在的社會已經(jīng)進(jìn)入科技化,只要用電腦,無論要什么字,都能打出來,不須用到漢字,所以也不必花大力氣去學(xué)習(xí)漢字,漢字已經(jīng)落后了。而我認(rèn)為:漢字是人類從古代流傳至今的無價之寶,是中華民族獨(dú)有的書法瑰寶。拋棄漢字,就等于把漢字擁有的兩千多年的歷史生命給扼殺掉。

      通過漢字,我們這些子子孫孫都知道了中華大地的千年風(fēng)云,明白了東方巨龍的深刻內(nèi)涵。在這里,我要對大家說:“我們要熱愛漢字,讓漢字繼續(xù)流傳下去,而不能讓漢字失傳。所以,我們要好好學(xué)習(xí),讓漢字創(chuàng)下更好的記錄!”

    五年級上冊作文 篇3

      書本對于那些懶人是一堆廢紙,對于重外表的人是裝潢擺設(shè);對于勤奮好學(xué)的人是無價之寶。我以前就是上面所說的懶人,但經(jīng)歷了幾次書的洗禮之后,他就成了我生命中不可缺少的一部分。讀書給人以快樂,給人以知識,我從小并不明白這句話,而且也沒有愛看書的好習(xí)慣,對那些名著連碰也不碰,甚至連我8歲的時候還看以圖為主的童話故事,而我的哥哥卻是一個超級“知識分子”對歷史深有研究,有時不愛看書的我都對他敬佩不已,就是因?yàn)槲业母绺绮攀俏乙沧呱狭送ㄏ驎暮Q蟮腵世界,并且每當(dāng)寫什么作文,肚子里的知識和材料好像用之不盡,而我以前一寫作文總是千篇一律,并且一件事情能重復(fù)的在好幾篇作文上出現(xiàn),與同學(xué)交談他們總是講一些我不知道的知識,而我卻半天也說不出一個字,現(xiàn)在我也能像他們一樣出口成章了,同學(xué)問我為什么懂了真么多了,我只說;“因?yàn)槲覐臅屑橙×酥R,的到了快樂。生活沒了書籍,就好比生活沒了陽光;智慧沒了書籍,就好比鳥兒沒了翅膀。讀書吧!從書中學(xué)到知識,它會讓你快樂,還會學(xué)到知識,還會學(xué)到很多東西,我前不久讀了一個叫《少林爸爸》的小文章,講了一個父親對兒之說:“兒子你不是喜歡少林功夫嗎?爸爸明天剃成光頭練少林功夫好不好?”“好”第二天兒子看光頭的爸爸興奮地說:“爸爸,加油,練成少林功夫”其實(shí)那天是他父親進(jìn)行化療的前一天;那天,父親用這樣有趣的語言掩蓋了自己身患癌癥的事實(shí),又能讓兒子坦然地面對爸爸將要剃光頭的事實(shí),這就是一種父愛的表現(xiàn)。你們覺得乏味與無聊時,就多讀書吧!它好比一盞臺燈,照亮了我們最黯淡最遙遠(yuǎn)的生活道路。

    五年級上冊作文 篇4

      “媽媽,新書來啦!快來拿啊!”我在客廳里叫喚著。什么書讓我那么開心呢?那是媽媽答應(yīng)送我的生日禮物,一整套書——《貓武士》到了。太好了,從此以后我就可以“大快朵頤”地看《貓武士》了。

      沒想到自從《貓武士》來到我們家后,就成了我們家的“熱門大明星”了。我看,媽媽也看,爸爸更是拼命地看,于是我們?nèi)齻人就搶著《貓武士》來看。爸爸媽媽每天回家都忙著看書,我啊只有眼紅的份,因?yàn)槲易鳂I(yè)多啊,這么多作業(yè)我哪有時間來看書啊!看著他們倆這么津津有味地閱讀,我是羨慕得口水直流,流滿了一地都可以行船了!我拼命壓抑著自己的怒火,憤憤地想:哼,等著瞧,改天我一定要停止你們的“瘋狂閱讀行動”找機(jī)會好好“獨(dú)享”個夠!

      于是,我便開始醞釀我的藏書計(jì)劃!放學(xué)回家,爸爸媽媽都不在家,我就把這一系列書揣在懷里,在客廳里東走走,西轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),尋思著要找個好地方把書藏起來,這樣他們看書的進(jìn)度就比我慢了,而且我一有空就可以偷偷地看書。可是,我轉(zhuǎn)了一圈又一圈,怎么也找不到好地方來藏我這些寶貝書,正在犯愁的時候,我不知不覺地走進(jìn)了我的臥室。突然,眼前一亮,我看到陽臺上一個大抽屜,陽臺是陰面很少有人過來,這可是個藏書的好地方,不過就是有些臟,那可難不倒我,抽屜里還有幾個舊鞋盒,我把舊鞋子打包在一個塑料袋里,塞進(jìn)了我的床底下,然后整整齊齊地把書放在舊鞋盒里。啊~總算大功告成了!這次可忙壞我了!

      可是,另一個問題又困擾了我,哎,老媽等會兒回家找不到書來問我,我怎么回答她一大籮框的問題呢?我得趁早挖空心思想出個辦法來應(yīng)付老媽的問題。啊哈,有了,我想起了我的汪汪狗,我撕了一些廢紙撒在狗窩附近。這時,媽媽回來了,她看到了狗窩旁邊全是廢紙,便問我:“舟舟,是不是你又鬧情緒了,紙頭亂扔了!”“不是我啊,剛才我在做作業(yè)呢,這些可不是我干的。我們家的一套《貓武士》書全都被它咬碎了,剛才我已經(jīng)扔垃圾桶了。”媽媽看著可憐巴巴的汪汪狗,本來生氣地臉變得無奈起來,說:“看來汪汪狗想讓我們看《狗武士》啊!哈哈……” 我和媽媽都沉浸在各自的快樂中。

      這就是我與書的故事。好了好了,不與你們聊了,我要去看我的《貓武士》了。

    五年級上冊作文 篇5

      隨著秋天的到來,我們來到了一望無際的田野。

      剛到田野映入我們眼簾的便是那肥壯而又美麗的大白菜,白菜底下是白色的,上面是玉色的,好像一朵巨大的花朵。再往前走,便是那大南瓜了!它能掛全身都是黃色的,全身就好像是一個大車輪。再往右轉(zhuǎn),變成那正在伸懶腰的大茄子,它的身子十分光滑,猶如一朵朵盛開的牽;。再往里走便是紅高粱了,它雖然沒有華麗的外表,但卻有著不凡的品格。走到小路的盡頭便是瀑布了!大有“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”的氣勢。

      我隨著一股奇妙的香味走了過去,正在疑惑是什么香味,就給了我想要的答案,那就是芹菜,一個個苗條的身子,全身都是綠色的。放眼望去,里面便是一望無際的麥田了!人們都在忙碌,一陣秋風(fēng),給我送來了一陣涼爽,風(fēng)一吹,整個麥田變成了一幅會動的美麗的圖畫。這個場面正如白居易說的:“夜來南風(fēng)起,小麥覆隴黃!弊叩奖M頭便是嫩嫩的小草了,我一看到小草便讓我想起了白居易的一首詩:“離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風(fēng)吹又生!泵利惖男〔荩秃孟袷巧咸旖o我們帶來的恩賜。

      “自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄。”這是劉禹錫的《秋詞》,說的便是秋天的景色,你們對這次的秋天田野旅游滿意嗎?

    五年級上冊作文 篇6

      漢字是中華上下五千年的藝術(shù)瑰寶,它們像一個個歡快的小精靈在紙上跳躍,為我們龍的傳人譜寫著華麗篇章。

      幾千年來,我國出了很多的書法名人,漢字也經(jīng)歷了甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、行書、草書的演變。王羲之行書流暢,柳公權(quán)的楷書端莊。

      在漢字中,諧音也非常有趣,比如外甥打燈籠——照舊(舅);四月的冰河——開動(凍)了;上鞋不用錐子——真(針)好。還有一些商家也為了推銷自己的產(chǎn)品,用一些諧音的四字詞語做廣告,如賣蚊香的就用“默默無蚊”;賣房子的就有“出神入畫”;賣水杯的就用“有杯無患”。這又為漢字增添了很多樂趣。

      對聯(lián)也是漢字中的精華。在古代,人們常常進(jìn)行對對聯(lián)活動。如“比目魚,”就對“獨(dú)角獸”!按蟆睂Α靶 保案摺睂Α暗汀。這些都講究平仄押韻,整齊對仗。

      字謎也是在漢字中不可缺少的一部分,如七十二小時,打一字“晶”;一品咬掉牛尾巴“告”;人靠在樹旁“休”;床前明月光“曠”。

      中國的漢字如同汪竹柏詩中所說的一樣,“中華漢字,生動形象,傳播文明,蓋世無雙。”這時我想說“我愛你——漢字!

    五年級上冊作文 篇7

      二十年后,我已經(jīng)成為了著名的科學(xué)家。

      我駕駛著新研發(fā)的“飛碟教室”從火星實(shí)驗(yàn)室出發(fā)回到了我的故鄉(xiāng)北京。

      一路上,我一會忐忑不安,一會又躊躇滿志。忐忑不安是因?yàn)椋也恢肋@個新研發(fā)的“飛碟教室”是否適合地球上的學(xué)生使用;躊躇滿志是因?yàn)槿绻@項(xiàng)發(fā)明適合地球上的學(xué)生使用,那將改寫人類學(xué)校的教學(xué)模式。學(xué)生們將在玩和旅行中學(xué)到知識。

      我駕駛著“飛碟教室”降落在地壇小學(xué)樓頂?shù)娘w機(jī)場上。地壇小學(xué)經(jīng)過二十年發(fā)生了巨大的變化:寬闊漂亮的大操場,現(xiàn)代化的教學(xué)大樓……我找到了我們的班主任許老師,許老師還像二十年前那么漂亮。她正在和校領(lǐng)導(dǎo)研究怎樣進(jìn)行教學(xué)改革。我向她說明來意,許老師很樂意配合我做這項(xiàng)科研活動。我和老師挑選五十名學(xué)生開始了我的“飛碟教室”教學(xué)實(shí)驗(yàn)。

      “飛碟教室”很大。它的飛行速度是飛機(jī)的一百倍。里面設(shè)有多功能教室,實(shí)驗(yàn)室,智能餐廳……各種功能應(yīng)有盡有。同學(xué)們進(jìn)去后非常興奮。老師說同學(xué)們該學(xué)《錢塘江大潮》一課了。我駕駛著“飛碟教室”一瞬間飛到了錢塘江入潮口上空。老師和同學(xué)們俯視著波濤洶涌的大潮。老師向同學(xué)們講解著錢塘江的獨(dú)特地形。同學(xué)們認(rèn)真觀察著,所有問題都迎刃而解。下節(jié)美術(shù)課,老師對大家說:“今天我們要畫大興安嶺的美麗景色……”“飛碟教室”又一瞬間飛到了大興安嶺。同學(xué)們興奮地沖了下去,支起了畫架,有的畫小溪,有的畫森林,有的畫動物。大家又采集了一些生物標(biāo)本,回到“飛碟教室”,進(jìn)行解剖化驗(yàn)。為下節(jié)生物課做準(zhǔn)備……

      通過一段時間的實(shí)驗(yàn),同學(xué)們非常喜歡這個“飛碟教室”。它大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也一致認(rèn)為這個“飛碟教室”非?茖W(xué),實(shí)用。值得向全人類推廣使用。我把“飛碟教室”留給了地壇小學(xué)。和老師依依惜別。我又回到了火星實(shí)驗(yàn)室,繼續(xù)開展另一項(xiàng)科學(xué)研究。

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