五年級(jí)寫老師作文合集10篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)寫老師作文10篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)寫老師作文 篇1
老師好比辛勤的園丁，一直在精心地照顧我們，這個(gè)恩情，我們將一生都難以忘懷。
她有著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)，黑寶石般的大眼睛上長(zhǎng)著短短的睫毛，整個(gè)人看起來(lái)顯得靈動(dòng)可愛，猜猜這是誰(shuí)呢？好了，這么美麗又動(dòng)人的人當(dāng)然就是我的班主任老師——鐘老師了。
鐘老師特別喜歡喝咖啡和噴香水，這兩種氣味混合在一起就匯成了一種特殊的香味。每當(dāng)在樓道里聞到這種香味時(shí)，行為舉止就要趕快地引起注意了，因?yàn)殓娎蠋熞呀?jīng)來(lái)了，你要是正在搗亂的話，被她逮個(gè)正著可就慘了。你還不知道吧？我們的鐘老師十分得嚴(yán)厲，她要一旦發(fā)怒，黑寶石般的眼睛瞬間變成一顆露著血絲的紅寶石，仿佛要?dú)⑷说囊粯樱菑堊祀m然緊閉著，但是我們還是能感到她就要訓(xùn)斥我們了。緊接著，她就發(fā)出了像獅子般的怒吼：“干嘛呢？都給我坐好了！”
雖然我們的鐘老師對(duì)我們很嚴(yán)厲，但她也有溫柔的一面。
有一次，我一直流鼻血流個(gè)不停，老師見了著急地趕緊跑過(guò)來(lái)，蹲在我旁邊一直為我換紙，還不停地問(wèn)我感覺怎樣了。最后，鼻血總算是止住了，老師還溫柔地提醒我說(shuō)：“你這是天熱上火了，回去要按時(shí)喝點(diǎn)兒綠豆湯，這樣才能敗下火來(lái)！”這是第一次讓我從這個(gè)嚴(yán)厲的老師身上感受到了像媽媽一樣的溫柔。
鐘老師對(duì)待工作非常認(rèn)真。我總是一不小心就會(huì)寫錯(cuò)別字，鐘老師每次都能發(fā)現(xiàn)，都會(huì)幫我糾正過(guò)來(lái)。她每天都認(rèn)真地備課，就是為了給我們上好每一堂課，讓我們能從中學(xué)到許多知識(shí)和做人的道理。即使到了課后，她還是會(huì)輔導(dǎo)一些學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生，埋頭批改我們的作業(yè)。
鐘老師像蠟燭一樣燃燒自己來(lái)照亮我們，這個(gè)恩情，我將一輩子難忘。
五年級(jí)寫老師作文 篇2
在教過(guò)我的老師中，有一位最令我難忘的老師，他，就是我在少年宮的美術(shù)老師——高xx。
高老師戴著一副大大的眼鏡，下巴上長(zhǎng)著胡子，頭發(fā)很長(zhǎng)，就象一個(gè)女畫家。他的頭上總是戴著一頂畫家帽，看上去神氣極了，在我的印象中，高老師總是嘻嘻的，就象一個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的小人兒。他長(zhǎng)得很瘦，細(xì)胳膊細(xì)腿，但細(xì)而有力，如果讓他去跑步，就好比讓夸父翻過(guò)一座山，他跑步像風(fēng)一樣迅速。
他對(duì)待學(xué)生很有耐心，在課堂上，總會(huì)有一些同學(xué)在吃東西，講話，他看到以后一定不會(huì)責(zé)備，更不會(huì)找家長(zhǎng)來(lái)談話，老師總是和藹地?fù)嵋幌履莻�(gè)同學(xué)的額頭，親切地教導(dǎo)他，那些講話、吃東西的同學(xué)聽他這么一說(shuō)，本來(lái)高昂的情緒一下降低了，低著頭紅著臉向他道歉。他不僅有耐心，也很關(guān)心同學(xué)們。有一次，兩個(gè)同學(xué)吵起來(lái)了，還打起了仗，教室里頓時(shí)傳來(lái)了“乒乒乓乓”的聲音，老師聽后急忙趕來(lái)查看“傷情”。他見那個(gè)被打的同學(xué)身上有好幾道傷口，急忙給她消毒、包扎傷口。還不時(shí)詢問(wèn)她疼不疼，并嚴(yán)厲地批評(píng)了那個(gè)打人的同學(xué)，做完這一切，才走出教室呼出了一口氣，在我們相處的兩學(xué)期中，像這種關(guān)心同學(xué)的事兒，真是說(shuō)也說(shuō)不完。
我深深地感謝高老師的教誨之恩，是他把我?guī)нM(jìn)了藝術(shù)的殿堂，并教會(huì)了我許多知識(shí)，做人的道理。高老師，您對(duì)我的恩情，我永遠(yuǎn)也忘不了！
五年級(jí)寫老師作文 篇3
她是智慧的鑰匙，為我們打開知識(shí)的大門。她是蠟燭，燃燒自己，點(diǎn)亮我們。她是園丁，用汗水滋潤(rùn)我們。她是“母親”，和藹可親……她是誰(shuí)？她就是我那敬愛的胡老師。
胡老師有一頭黑絲綢般的短發(fā)，顯得精神抖擻，神采飛揚(yáng)；一雙發(fā)亮的眼睛如同千里眼，什么小動(dòng)作都逃不過(guò)她的眼睛；能說(shuō)會(huì)道的嘴巴有一點(diǎn)點(diǎn)干裂，那張慈祥的笑容總掛在臉上。
胡老師改作業(yè)時(shí)總是一絲不茍。無(wú)論下課，還是上課，胡老師手上的紅筆一刻不停的在作業(yè)本跳舞，沒有一個(gè)錯(cuò)別字能夠逃出她的鷹眼。無(wú)論黑夜還是白晝，她都一刻不停的培養(yǎng)著祖國(guó)未來(lái)的棟梁。那雙充滿知識(shí)的眼睛，也不知什么時(shí)候有了血絲，這更使同學(xué)們對(duì)她尊重，心中揚(yáng)起一片敬意。
胡老師很公平公正。從愛鉆牛角的班干部，到上課搗蛋下課作亂的同學(xué)，她都總是一樣對(duì)待。她把自己的青春獻(xiàn)給了每位學(xué)生。每當(dāng)學(xué)校有活動(dòng)，她不會(huì)只把機(jī)會(huì)讓給優(yōu)等生，也會(huì)根據(jù)同學(xué)們的特長(zhǎng)把機(jī)會(huì)分給每一位適合的學(xué)生，所以，同學(xué)們都很愛戴她。
胡老師衣著樸素，但她博學(xué)多識(shí)，有著一手好看的字，渾身散發(fā)著一種書香氣息。她是人類靈魂的工程師，很重視學(xué)生和品德，教會(huì)我們誠(chéng)信，教會(huì)我們善良，教會(huì)我們節(jié)約……
我的老師是一朵花，調(diào)謝了自己，播種出我們這樣的果實(shí)，她把自己的光陰花在了我身上。老師對(duì)我們的愛，而我們又能拿什么去報(bào)答老師呢？
我們的胡老師沒有美麗的外表，我們老師青春已過(guò)，但她聰明，她善良，她認(rèn)真，她負(fù)責(zé)，她慈愛……她是我見過(guò)最好的老師！
五年級(jí)寫老師作文 篇4
我之所以稱我的老師為“雙面膠”，不僅因?yàn)樗莻�(gè)“雙面人”，還有一個(gè)原因——她的每一面都深深吸引我們，像雙面膠一樣，緊緊“粘”住了我們所有人……
我們的“雙面膠”老師第一次給我們展現(xiàn)她的第一面是在一年級(jí)入學(xué)的那一天。當(dāng)我們打鬧嬉戲、東張西望地走進(jìn)教室時(shí)，“雙面膠”老師便以一個(gè)大朋友的姿態(tài)走了出來(lái)，熱情地為我們安排座位，微笑著告訴我們校園的規(guī)矩。上課時(shí)，她營(yíng)造了幽默輕松的氛圍，讓我們?cè)跉g樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中歡樂。她的熱情開朗打動(dòng)了我們，讓我們以最佳的狀態(tài)學(xué)習(xí)。
課間時(shí)，“雙面膠”老師跟一年級(jí)的我們玩老鷹捉小雞。老師扮老鷹，我們扮演小雞。當(dāng)老師抓到某只不幸的“小雞”時(shí)，總會(huì)仰天大笑；當(dāng)她沒有“小雞”入賬時(shí)，總是小孩似地撅著嘴巴，一副很生氣的樣子；當(dāng)某只到手的“小雞”溜了，她總會(huì)垂頭喪氣地敲著自己的腦袋……總之，她的動(dòng)作和表情總是使我們哈哈大笑。
“雙面膠”老師的另一面出現(xiàn)在三年級(jí)。她上課不再總是幽默的風(fēng)格，而是變得嚴(yán)肅起來(lái)。對(duì)犯錯(cuò)的人也不再說(shuō)：“別在意，是人就會(huì)犯錯(cuò)�！倍沁M(jìn)行一點(diǎn)小懲罰，讓他們“吃一塹長(zhǎng)一智”。
這樣的“雙面膠”老師我們之所以喜歡，是因?yàn)樵谶@樣的紀(jì)律嚴(yán)明的情況下，我們犯的錯(cuò)誤越來(lái)越少；是因?yàn)樵谶@樣的學(xué)習(xí)壓力下，我們更勤奮了，我們一次又一次安全順利地闖過(guò)“期末大關(guān)”；是因?yàn)樵谶@樣的氣氛下，我們逐漸變得成熟……
轉(zhuǎn)眼間，我與“雙面膠”已經(jīng)相處了五個(gè)春秋，明年，我們即將與“雙面膠”老師道別，但您的心早已與同學(xué)們緊緊貼在一起。
五年級(jí)寫老師作文 篇5
程老師是我的小學(xué)語(yǔ)文老師。
身材微胖，皮膚棕黑，活脫脫是一老頑童的形象。但盡管如此，他那總是嚴(yán)肅的面容，渾厚的嗓音，無(wú)一不彰顯這老師的威嚴(yán)。但就是這樣一位老師，面對(duì)稚氣未脫的我們，卻從未讓我們感受到過(guò)畏懼或害怕。這與他的講課風(fēng)格是分不開的。
每每上課，他總有一愛好，那便是講故事�；蚴巧险n兩分鐘，或是課文講到一半，或是課程即將結(jié)束，只要是觸動(dòng)到他的地方，他總是拋開手中的課本，講了起來(lái)。他講的內(nèi)容基本與課文無(wú)關(guān)，純粹講感慨，講故事，講經(jīng)歷。遇到這種時(shí)候，我們無(wú)人提醒，甚至可以說(shuō)喜聞樂見。
他一旦講起來(lái)，就好像《從百草園到三味書屋》中的壽鏡吾老先生一樣，可以說(shuō)是沉醉其中，忘記自我了。只聞他渾厚的聲音響起，故事如潺潺流水，淌進(jìn)我們的心田，令我們著了迷。而他本人則更不必說(shuō)，手還不住地?fù)]動(dòng)著，像一個(gè)熱情的指揮家，澎湃激昂：又像是在剪影，要把那美麗的故事剪成生動(dòng)的圖畫。此時(shí)一束陽(yáng)光照在他臉上，仿佛更像圣人一般了。我們心中似乎也去除了雜念，滿是崇敬與激昂之情了。老師在講臺(tái)上日復(fù)一日，神采飛揚(yáng)的樣子，已然成了我心中一副動(dòng)人的畫卷。
后來(lái)他說(shuō)，這是三國(guó)演義，是阿Q，是孔乙己。他似乎不把我們當(dāng)小孩子看，而是與他同等的，能理解這些故事的人。他好像認(rèn)為，這些充滿力量的故事的種子，能在我們心中長(zhǎng)成參天大樹。不錯(cuò)。正是老師的話語(yǔ)將我們引進(jìn)了語(yǔ)文的世界，讓我們明白了還有那么多經(jīng)典、有意義、美好的東西等著我們?nèi)ヌ綄ぁＪ抢蠋�，使我們認(rèn)識(shí)到外面的世界那么廣闊，那么偉大。
也許，老師已離開那三尺講臺(tái)，也不再握那粉筆。當(dāng)我想要感謝老師。他那熱情激昂的樣子，永遠(yuǎn)還是我心中說(shuō)不清道不明的那縷情懷。
五年級(jí)寫老師作文 篇6
我先讓大家猜一個(gè)人：她總是扎著馬尾辮，她的眼睛亮晶晶。鼻子有些微微向上翹，嘴唇也翹翹的。她一笑，一口雪白牙齒，就好像是閃爍著光彩的珍珠，她的聲音充滿著親切與關(guān)愛。哈，大家一定猜不到吧！那就讓我來(lái)告訴你吧：她就是我們的班主任——楊老師。
她有時(shí)和藹可親。每當(dāng)我們認(rèn)真聽講、熱烈發(fā)言時(shí)，楊老師總是比我們笑得還開心。記得以前有一堂語(yǔ)文課，楊老師好像跟我們一樣大似的，也時(shí)不時(shí)地跟我們一起大叫，教室里充滿了歡笑聲。不過(guò)，楊老師有時(shí)很嚴(yán)厲。
每當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，第一次是提醒，第二次是警告，到了第三次你就可要挨批評(píng)了！這真是“先禮后兵”��！就像我上次到二年級(jí)去吃飯，我課外書沒帶，中午午休時(shí)我沒好好看書，結(jié)果被楊老師抓住，回家去采蜜。寫了兩個(gè)多小時(shí)的字，寫得我的手都快像雞爪一樣，伸不直了。我邊寫邊發(fā)誓，以后再也不犯這樣的的錯(cuò)誤了。我知道楊老師是為了我們好喲！她說(shuō)：“小學(xué)是看課外書的黃金時(shí)期，到了初中、高中時(shí)根本就沒時(shí)間看課外書，一天到晚埋在作業(yè)里，到那時(shí)后悔都來(lái)不及了。”
楊老師還有許多“餿”主意，比如：同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里不好好早讀，楊老師就讓他們回家錄音。又像我，值日不認(rèn)真做，就得回家掃地，我多掃幾次就會(huì)熟能生巧，后來(lái)就越掃越干凈，養(yǎng)成了講衛(wèi)生、愛掃地的好慣。這就是我們的楊老師，一個(gè)和藹可親的、嚴(yán)厲的、愛出“餿”主意的好老師。
五年級(jí)寫老師作文 篇7
人們常說(shuō)：師恩難忘。不僅僅是師恩，老師，我們也不應(yīng)忘記。
最讓我難忘的老師是殷老師。他教美術(shù)，做的手工栩栩如生。我記得殷老師教過(guò)我們很長(zhǎng)時(shí)間，全班同學(xué)都喜歡上了美術(shù)，我也不例外。
記得有一次，殷老師教我們做編織袋。他經(jīng)常教我們做課本以外的手工。我拿出兩張卡紙，可就是不知道怎么剪，不是剪長(zhǎng)，就是剪短。殷老師走過(guò)來(lái)，手把手地教我：“你看，先用尺子打上線，再一對(duì)折，沿著線剪開，打開就行了�！币罄蠋熡纸涛胰绾渭舫蓷l，插進(jìn)去，又教我如何粘貼。手提袋做好了，可顯得很空洞。殷老師二話不說(shuō)，拿過(guò)一張彩紙，“咔嚓咔嚓”一剪，一只栩栩如生的大蝴蝶出世了，他一折，一粘，讓大蝴蝶在手提袋上穩(wěn)穩(wěn)安了家。
還有一次，也是我最難忘殷老師的一次。他不僅心靈手巧，還很關(guān)心我們。殷老師教我們做鞋子，我左一下，右一下，不但沒做好，還把手指割破了，鮮血直流。殷老師走過(guò)來(lái)，關(guān)心地問(wèn)：“怎么，沒事吧？”我無(wú)奈地?fù)u搖頭，這下子可沒法做了。殷老師仿佛看透了多的心思，說(shuō)：“拿紙包住，我來(lái)幫你做。”他變廢為寶，把破爛不堪的.鞋子三下兩下改成一雙精致的小涼拖，非常漂亮。他還幫我把手包好，在我的小涼拖上畫上美麗的花紋。
殷老師是我小學(xué)生涯中最難忘的老師，是我最好的小學(xué)美術(shù)啟蒙老師。雖然他現(xiàn)在不教我了，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他。
五年級(jí)寫老師作文 篇8
從一年級(jí)到三年級(jí)，楊老師一直是我們的語(yǔ)文老師兼班主任。她中等身材，一副紅色的眼鏡架在鼻梁上，顯得文靜溫柔。
她上課的時(shí)候經(jīng)常使用大屏幕，讓我們欣賞精美的圖片和動(dòng)畫，讓我們學(xué)得更有趣，不斷增長(zhǎng)我們的知識(shí)面。
記得有一次，楊老師給我們上《哪咤鬧�！芬晃臅r(shí)，課前先讓我們看了哪咤鬧海的動(dòng)畫，讓我們整體上感受那種情景。在教學(xué)時(shí)，因?yàn)榻佑|的是自己看過(guò)的動(dòng)畫，我們特別積極。楊老師也播放了哪吒、龍王、夜叉等一系列比較形象的圖片和打斗的場(chǎng)面，讓我們來(lái)進(jìn)一步感受哪吒的天真可愛與為人民除害的美好品質(zhì)，讓我們很快融入到文章中去。
楊老師有時(shí)對(duì)我們嚴(yán)厲，有時(shí)對(duì)我們溫柔。
在上課的時(shí)候，只要有同學(xué)沒有舉手就插嘴，楊老師就會(huì)很嚴(yán)厲地批評(píng)他們“上課不能插嘴”，只要有學(xué)生做小動(dòng)作，楊老師會(huì)狠狠地瞪他一眼……哈哈哈，是不是很嚴(yán)厲？但有時(shí)楊老師又是我們的“媽媽”。她會(huì)一遍一遍提醒大家注意冷暖，并給我們的家長(zhǎng)發(fā)信息，讓父母給我們加減衣服，發(fā)現(xiàn)學(xué)生稍微有點(diǎn)不舒服，她會(huì)馬上采取一些措施——喝點(diǎn)水、趴一會(huì)、去醫(yī)務(wù)室，有必要時(shí)及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)去醫(yī)院檢查。真是愛操心的“媽媽”�。�
怎么樣，這就是我的語(yǔ)文老師楊老師，一位有趣而又關(guān)愛我們的好“媽媽”。
五年級(jí)寫老師作文 篇9
我要說(shuō)的老師是我們五年級(jí)二班語(yǔ)文老師，也是我們的班主任，我們都叫她“老班”，她姓趙。趙老師個(gè)子不高，頭發(fā)烏黑，梳一條馬尾，走起路來(lái)一甩一甩的，格外精神。她的眼睛很大，炯炯有神，能發(fā)現(xiàn)我們每一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作。她聲音不高，甚至有時(shí)候帶一點(diǎn)沙啞，但是卻有一種不怒而威的氣場(chǎng)。
趙老師講課很生動(dòng)，為了把課講好，她一定是準(zhǔn)備了好長(zhǎng)時(shí)間，經(jīng)常有別的老師來(lái)聽她講課，我們大家也都很喜歡聽。記得我們學(xué)習(xí)《臥薪嘗膽》這篇課文時(shí)，老師就把故事發(fā)生的前因后果以及所在地理位置等等都講得非常透徹，類似這樣關(guān)于書本之外的知識(shí)，老師給我們講解的可多了。
趙老師對(duì)我們很好，她了解每個(gè)同學(xué)的家庭情況，經(jīng)常幫助家庭條件差的同學(xué)，而且老師從不會(huì)因?yàn)橛械耐瑢W(xué)學(xué)習(xí)不好而疏遠(yuǎn)他們。每到周末，她總是放棄休息走訪有問(wèn)題的同學(xué)家庭或者幫助學(xué)習(xí)差的同學(xué)補(bǔ)習(xí)。
趙老師是一個(gè)很有上進(jìn)心并且很有策劃和指揮能力的老師，我們班級(jí)在衛(wèi)生、體育、隊(duì)列、課間操、誦讀及文藝表演等各方面都小有名氣，獲得過(guò)各種獎(jiǎng)勵(lì)。我們班級(jí)流行一句話：只要“老班”出手，四二班絕對(duì)“不一般”。
趙老師的名字叫趙然，她的座右銘是“燃燒自己，照亮別人”，我覺得這句話就是趙老師品格的寫照。我非常欽佩趙老師，我長(zhǎng)大以后也要成為和趙老師一樣的人。
五年級(jí)寫老師作文 篇10
在我的童年中，有許許多多的老師，而最讓我受益匪淺的好老師還是我小學(xué)時(shí)的楊老師。
楊老師中等身材，瘦瘦的，高高的。寬大的鼻梁上架著一副金邊眼鏡，一看就知道是知識(shí)淵博的人。她那明亮的大眼睛時(shí)刻盯著那些容易犯錯(cuò)的學(xué)生。她的能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，在課堂上講的抑揚(yáng)頓挫、悅耳動(dòng)聽，時(shí)常讓學(xué)生陶醉在其中。
說(shuō)到楊老師，他是非常嚴(yán)格的。有一次，上語(yǔ)文課時(shí)，楊老師像多了一雙眼睛似的，立即轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，用她那像利劍似的眼睛直盯著那兩個(gè)同學(xué)，像是在提醒那兩同學(xué)要認(rèn)真聽講。那兩個(gè)學(xué)生像受了驚嚇?biāo)频鸟R上坐端正。下課鈴聲響了，兩個(gè)同學(xué)以為下了課什么都好了，誰(shuí)知道，楊老師用堅(jiān)定的語(yǔ)氣對(duì)他們說(shuō)：“你們兩個(gè)，跟我去辦公室！”結(jié)果，他們兩個(gè)被教育了一頓。所以，在楊老師的嚴(yán)格管教下，我們的成績(jī)才會(huì)越來(lái)越好，那些調(diào)皮的學(xué)生才會(huì)被制服。
別看我的楊老師非常的嚴(yán)格，卻也非常慈祥。有一次，我在課堂上走了神，楊老師見我在發(fā)呆，喊我起來(lái)回答問(wèn)題，我慌忙的站起來(lái)，一時(shí)竟不知所措。我望著黑板，一言不出，呆呆的站在那里，心里想：完了完了，“世界末日”到了。可楊老師卻溫和地對(duì)我說(shuō)：“別怕，說(shuō)吧！要相信自已�！笨晌胰詿o(wú)動(dòng)于衷。下課后，我走進(jìn)辦公室，心里想：這肯定是“暴風(fēng)雨”的前兆，可楊老師仍溫和地對(duì)我說(shuō)：“忻其，以后不能再這樣了，一定要認(rèn)真聽課，這樣才能把老師說(shuō)的知識(shí)記住，這樣才是最好的�！蔽衣犃�，真是出乎我的意料。
楊老師，您就是一個(gè)辛勤的園丁，是我們?nèi)松飞系囊啡�，你的胸懷就像大海一樣寬闊，你的聲音就像跳�?dòng)的音符給我們奏出美麗的人生樂章。
我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您———我心中的好老師。