【精品】五年級寫老師作文九篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的五年級寫老師作文9篇，希望能夠幫助到大家。
五年級寫老師作文 篇1
自從入學(xué)以后，有許許多多教過我的老師，但我最難忘的卻是她——市圖書館少兒剪紙公益課教我們剪紙的張老師。
張老師中等身材，一雙烏黑發(fā)亮的眼睛下，有一個(gè)“能說會(huì)道”的嘴巴。每次上課，她都滔滔不絕地將剪紙知識傳授給我們。她的雙手十分靈巧，一張普通的紅紙，只要經(jīng)過她的精心裁剪，像變魔術(shù)似的，立刻就成了一件栩栩如生的藝術(shù)品。她的剪紙很有名，在網(wǎng)上很容易就能搜到。
張老師上課非常有耐心，一幅剪紙作品她分解成好幾個(gè)步驟教我們，先易后難。每剪一個(gè)步驟，她都會(huì)走下講臺，仔細(xì)查看每位同學(xué)剪得如何。如果哪位同學(xué)的圖案比例有問題或者不會(huì)剪這個(gè)步驟的圖案，她便走過去親自教，直到同學(xué)學(xué)會(huì)為止。如果有人剪完了，她就會(huì)認(rèn)真地幫同學(xué)將剪紙作品粘到彩色卡紙上。她一邊粘一邊告訴你這幅剪紙作品的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，以及類似圖案的剪紙技巧。名師出高徒，張老師教過的學(xué)生里，經(jīng)常有人的作品獲獎(jiǎng)，其中就有我的好朋友——趙菲菲，她的一幅剪紙作品獲得了一等獎(jiǎng)，最近正在市圖書館二樓大廳展覽，非常漂亮。
張老師很辛苦，她是平煤神馬集團(tuán)的一名職工，周一到周五在單位正常上班，周六下午在市圖書館為我們上剪紙公益課。周日還要去新城區(qū)上少兒剪紙公益課。每次上課，她來得最早，走得卻最晚。記得有一次，她為了輔導(dǎo)我們幾個(gè)同學(xué)參加剪紙比賽，連早飯和午飯都沒顧上吃。
張老師很細(xì)心，有一回她生病了不能上課，為了不讓我們白跑一趟，她提前給每位家長發(fā)了一條短信通知，要求家長收到后再回復(fù)她一下。我媽媽當(dāng)時(shí)剛好有事，沒看手機(jī)短信，張老師又特意給我家打了電話，這件事令我印象深刻。
這就是教我剪紙的張老師，一位心靈手巧、默默無聞地傳承我們中國傳統(tǒng)文化的張老師。
五年級寫老師作文 篇2
我的老師有小班的老師，中班的老師，大班的老師，學(xué)前班的老師，小學(xué)的老師，我最喜歡我二年級的老師。
二年級的老師叫做楊玉坤，她是位女老師，也是我們玉東小學(xué)最好的老師，因?yàn)樗呀?jīng)在固定小學(xué)當(dāng)了20年的老師了。她上課也很好玩，所以我很喜歡她上的數(shù)學(xué)課，她每一節(jié)課都講得很有趣，所以我很喜歡。
但是我不喜歡語文老師，因?yàn)樗膳铝�，也很兇，她講課不喜歡講得慢，她喜歡講得很快，但是她講課從來都很少人聽，聽不懂她在講什么，因?yàn)樘炝�。別的同學(xué)也不喜歡聽她的講，我也不喜歡，因?yàn)槲衣牪欢谥v什么。
但是，我也喜歡我的作文老師，因?yàn)樗龑ξ覀兒芎�，有時(shí)候她會(huì)給我們做游戲，所以我們很喜歡作文，但是不喜歡語文，作文很有趣，所以我非常喜歡寫作文。
我也很喜歡我的圍棋老師，因?yàn)樗埠苡腥�，他每一�?jié)圍棋課都會(huì)講故事給我們聽，而且他也很厲害他的名字叫：張冰，是個(gè)男老師，他整天說我下的圍棋非常好，所以我喜歡他。
我還有一個(gè)對我很好的圍棋老師他叫：黃老師，他也是一個(gè)男老師，他經(jīng)常給我們講故事，所以我也很喜歡他，我最喜歡的老師喲，楊老師作文老師，黃老師，張老師，這些老師都是我最喜歡的.老師，我永遠(yuǎn)都喜歡他們。
五年級寫老師作文 篇3
時(shí)光飛逝，歲月無情，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)和我最尊敬的人——王老師分別兩年多了。
有人說，老師就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；還有人說，老師就像春蠶，為學(xué)生吐盡最后一根絲。可我要說，老師像一個(gè)火種，播散下去，便會(huì)燃起燎原之火；老師是園藝師，在老師的身邊，千萬顆幼苗正在茁壯成長！
那是一個(gè)菊花飄香的日子，王老師微笑著步入我們的課堂。給我們講李白、杜甫、白居易的詩，講曹植、王勃等少年才子的故事。王老師樸實(shí)生動(dòng)的語言，點(diǎn)燃了我的文學(xué)夢，王老師的肺腑之言，像甘露滋潤了我的心田；王老師把一個(gè)年幼無知的小毛孩，培育成了一個(gè)學(xué)富五車的博士。在我眼里，您是多么高大、多么神圣。！
有一次，王老師上完課，準(zhǔn)備下樓梯時(shí)，一不小心，摔倒了，腳部隱隱作痛，可王老師仍然我行我素，又上了整整一節(jié)課。當(dāng)她再次站起來的時(shí)候，傷口發(fā)作，疼痛難忍，立刻倒在地上。好心的老師們把她送進(jìn)醫(yī)院。
經(jīng)醫(yī)生診斷，骨頭嚴(yán)重骨折了，必須休息七八個(gè)月，這是一個(gè)多么漫長的歲月。這樣會(huì)影響大家的成績的，王老師的目光久久地落在了自己的腳上。
王老師只休息了10天，她放心不下學(xué)生，所以，王老師又來上課，我看到王老師雙眼布滿了血絲，臉色蒼白、憔悴。淚水頓時(shí)模糊了我的雙眼。才上了二節(jié)課，王老師又倒下了，老師們只好把王老師又送進(jìn)了醫(yī)院……
��！王老師您知道我有多少感激的話要對您說呀！清新的晨風(fēng)為您而拂，它送去了我真誠的祝愿；明媚的旭日迎您而升，它帶去了我衷心的祝福；可愛的小鳥為您歌唱，它送去了我誠摯的問候。
王老師，雖然我不知您現(xiàn)在身在何方，生活過得好不好，但是，您永遠(yuǎn)是我最尊敬的人！
五年級寫老師作文 篇4
她，滋潤著我們這些嬌嫩的祖國之花，她就像辛勤的園丁一樣，哺育我成長，傳授我們知識。
她，一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，沒有劉海，只見到‘美人尖’，臉像未鋪平的路，坑坑洼洼，但她永遠(yuǎn)是最好的老師。
我的老師會(huì)‘變形’，你的老師會(huì)嗎？
那是一個(gè)春光明媚的早晨，在第一節(jié)可的時(shí)候，有一個(gè)話嘮，廢話特多，老師笑著對他說：“不要講話，專心聽課。”嘰嘰喳喳的寫字聲還摻雜著討人厭的聲音，語文老師這下嚴(yán)肅了，伸手就像我拿竹棍，可是，那支竹棍不知被哪個(gè)缺德的人拿走了。這時(shí)，不知從哪冒出了根竹棍，老師順手接了過去，走到了某某某面前，你慘了，老師的火山爆發(fā)了，很快，巖漿四處噴發(fā)了。老師好像用了吃奶的力氣，可在打下去時(shí)，還是手下留情了。我知道，老師這樣也是為了我們好，恨鐵不成鋼��！
老師認(rèn)真的樣子，比生氣的樣子更美。
教師里寂靜無聲，只聽見老師清脆的講課聲附和著同學(xué)們的讀書聲，好似一支和諧的合奏樂曲。
我的腦海里常會(huì)浮現(xiàn)出老師批改作業(yè)的畫面：深夜里，我們已經(jīng)進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，而她卻在皎潔的月光下，微微的燈光下位我們批改作業(yè)。
��！老師的一舉一動(dòng)都是為了我們好，“老師是我們的再生父母”，老師，感謝你！語文老師，感謝你！
五年級寫老師作文 篇5
在教過我的老師中，有一位最令我難忘的老師，他，就是我在少年宮的美術(shù)老師——高xx。
高老師戴著一副大大的眼鏡，下巴上長著胡子，頭發(fā)很長，就象一個(gè)女畫家。他的頭上總是戴著一頂畫家帽，看上去神氣極了，在我的印象中，高老師總是嘻嘻的，就象一個(gè)永遠(yuǎn)長不大的小人兒。他長得很瘦，細(xì)胳膊細(xì)腿，但細(xì)而有力，如果讓他去跑步，就好比讓夸父翻過一座山，他跑步像風(fēng)一樣迅速。
他對待學(xué)生很有耐心，在課堂上，總會(huì)有一些同學(xué)在吃東西，講話，他看到以后一定不會(huì)責(zé)備，更不會(huì)找家長來談話，老師總是和藹地?fù)嵋幌履莻�(gè)同學(xué)的額頭，親切地教導(dǎo)他，那些講話、吃東西的同學(xué)聽他這么一說，本來高昂的情緒一下降低了，低著頭紅著臉向他道歉。他不僅有耐心，也很關(guān)心同學(xué)們。有一次，兩個(gè)同學(xué)吵起來了，還打起了仗，教室里頓時(shí)傳來了“乒乒乓乓”的聲音，老師聽后急忙趕來查看“傷情”。他見那個(gè)被打的同學(xué)身上有好幾道傷口，急忙給她消毒、包扎傷口。還不時(shí)詢問她疼不疼，并嚴(yán)厲地批評了那個(gè)打人的同學(xué)，做完這一切，才走出教室呼出了一口氣，在我們相處的兩學(xué)期中，像這種關(guān)心同學(xué)的事兒，真是說也說不完。
我深深地感謝高老師的教誨之恩，是他把我?guī)нM(jìn)了藝術(shù)的殿堂，并教會(huì)了我許多知識，做人的道理。高老師，您對我的恩情，我永遠(yuǎn)也忘不了！
五年級寫老師作文 篇6
蔡蔡是我最喜歡的的老師。在我心中她最年輕，她最漂亮，也最優(yōu)秀滴。
先給大家認(rèn)識一下吧！她的真名叫蔡莉莉，我都叫她蔡蔡。剛教我時(shí)，大學(xué)畢業(yè)，22歲，是不是年輕得很，嘻嘻嘻。
記得她剛教我時(shí)，我的嘴不小心碰到了桌子，她立馬放下手中的工作，把我送到醫(yī)務(wù)室，還時(shí)不時(shí)的看著我的嘴，一副很著急的樣子，我開始喜歡上這個(gè)老師了；疼我的外婆去世了，我的心情一直很低落，她二話不說就來開導(dǎo)我，使有又變成了那個(gè)，活潑可愛的小女孩；有一次考試，我發(fā)燒了，在考試期間，她一直過來摸我的頭，給我水喝。這些事情是多么的微不足道呀！可就是這幾個(gè)微不足道的事情，深深的打動(dòng)了我，我好喜歡這個(gè)老師呀！
蔡蔡雖然你在學(xué)校里，不是最好的老師，在學(xué)校獲得獎(jiǎng)項(xiàng)并沒有像我現(xiàn)在的語文老師一樣多，可在我心中你就是最好的，最棒的，我相信在不久的將來，你一定會(huì)與現(xiàn)在的老師一樣好，甚至超越她的！你是最棒的！
蔡蔡你在我的心中我人可以替代，我愛你。
五年級寫老師作文 篇7
“老師像一條知識的渡船，把我們載到成功的彼岸；老師像大大的太陽，呵護(hù)我們成長；老師像辛勤的園丁，讓我們知道更多的知識�！边@句話讓我想起我的班主任語文老師孫老師。她有一頭黑中帶黃的短發(fā)，一雙又大又亮的眼睛，一個(gè)挺挺的鼻子。
平時(shí)，我們都認(rèn)為孫老師只會(huì)上語文課，沒想到孫老師還是乒乓球高手呢！
一天中午，吃完午飯后，我和幾位同學(xué)在操場上打乒乓球。我們打得正高興時(shí)，突然，孫老師笑瞇瞇地問：“我能不能來打兩局��？”大家都拍手說：“好！”
只見孫老師，先右手拿拍，站在桌子一邊，再左手拿球。孫老師打球的花樣很多，一會(huì)兒打得高，一會(huì)兒打得低，一會(huì)兒朝左打，一會(huì)兒朝右打，一會(huì)兒又是旋球……接球的同學(xué)左左右右，來來回回跑，已經(jīng)累得滿頭大汗了，可孫老師站在那兒紋絲不動(dòng)，只要輕輕側(cè)一下身體，就可以接到球。后面幾個(gè)同學(xué)輪番上陣，都被打得滿地找牙。旁邊響起一陣一陣的掌聲。
我也和孫老師對戰(zhàn)了一局。孫老師面帶微笑的看著我，我心里非常緊張，心想孫老師那么厲害，我肯定會(huì)被打得落花流水。想到這里我手里的拍子握得更緊了，腳感覺有一點(diǎn)發(fā)軟。我右手拿著拍子，眼睛死死地盯著球，球一過來我輕輕把拍子向前一推，還好接住第一顆球。第二顆球就運(yùn)氣沒那么好了，我還沒有反應(yīng)過來，球就已經(jīng)到了我的面前。我輸了，所以只好灰溜溜地“下課”了。
后來，孫老師還教我們怎么做假動(dòng)作迷惑對方。先舉起球拍放在肩膀旁邊，做一個(gè)打高勢，等對方把球打過來，再突然換成打低球的姿勢，把對方打得措手不及。
怎么樣，這就是我喜歡、敬佩的多才多藝的孫老師。
五年級寫老師作文 篇8
從幼兒園到現(xiàn)在，我遇到過很多老師，其中，給我印象最深的就是現(xiàn)在的班主任——蘇老師。蘇老師高高的個(gè)子，苗條的身材，一副紫色的眼鏡架在她鼻梁上，看起來很有書卷氣。她經(jīng)常穿高跟鞋，衣著時(shí)尚，同學(xué)們都很喜歡她。
蘇老師講課生動(dòng)有趣。她絕對不是簡單的照本宣科，而是聯(lián)系生動(dòng)有趣的故事，這更有利于我們理解和消化課文內(nèi)容。每當(dāng)她提出的問題，如果我們回答不上來，她就會(huì)詳細(xì)地給我們講解，聯(lián)系上下文反復(fù)讓我們體會(huì)，這樣一來，我們就能夠更加深刻地理解課文了。為了走進(jìn)我們，蘇老師常給我們講她小時(shí)候的事，她講得繪聲繪色、手舞足蹈，我們聽得津津有味，和老師的距離也越來越近了。在老師面前，我們也可以隨意流露自己的喜怒哀樂，就像對自己的媽媽一樣，而且，從老師講得生動(dòng)有趣的故事中，我們知道了原來寫作文就像編故事一樣，可以這么輕松，我們也知道了怎么樣把作文寫“活”，慢慢地，還讓我們學(xué)會(huì)了怎樣做一個(gè)正直善良的人。
蘇老師不但關(guān)心我們學(xué)習(xí)，還非常關(guān)心我們的生活。有一次，我們班的幾個(gè)男同學(xué)正在玩“拴�！庇螒�，其中一個(gè)同學(xué)當(dāng)“�！�，其他同學(xué)用繩子套住他的脖子和腳，然后用力地拉。這個(gè)游戲顯然是非常危險(xiǎn)的，幸好被蘇老師發(fā)現(xiàn)了，她非常生氣！不但當(dāng)面批評了這幾個(gè)同學(xué)，還特別聯(lián)系了這些同學(xué)的家長，專門花時(shí)間在班上進(jìn)行了好幾次安全教育。在老師反復(fù)地強(qiáng)調(diào)下，同學(xué)們也知道了老師的用心良苦，知道了“安全重于一切”的道理，大家都開始慢慢地約束自己的行為，安全意識也逐漸加強(qiáng)了。
瞧：這就是我們班的蘇老師，她像魔術(shù)師一樣總有很多講不完的故事，總能讓我們知道其中的道理，我喜歡這樣的老師。
五年級寫老師作文 篇9
我喜歡讀書，那么我愛讀書的習(xí)慣是什么時(shí)候養(yǎng)成的呢？那我還得從我的啟蒙老師任老師說起。
任老師是我學(xué)前班的老師。在我的印象中，她是一個(gè)溫和慈祥的老奶奶。她有著一雙嚴(yán)厲中隱藏著愛撫的眼睛，寬闊的額頭上留下了歲月施過的皺紋。歲月染白了她的頭發(fā)，銀絲似的白發(fā)上卷曲著，讓人覺得和藹可親。
上課了，任老師手里拿著一個(gè)紅色小盒子走進(jìn)教室。同學(xué)們好奇地睜大眼睛，議論紛紛。
任老師對我們笑咪咪地說：“同學(xué)們，我們今天來做個(gè)游戲——猜字謎。每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)到盒子里面抓字謎，猜對的同學(xué)會(huì)有機(jī)會(huì)得到小禮品�！蓖瑢W(xué)們都?xì)g呼起來。
游戲開始了，大家都爭先恐后地到前面抓字謎，可是，他們都沒有猜到。終于輪到我了，我的手在盒子里摸來摸去，摸到一個(gè)小紙團(tuán)。打開一看只見上面寫著：八九不離十（打一字）。
我急中生智，在腦海里緊張地想著我曾學(xué)過的字。我靈機(jī)一動(dòng)想起來了：“老師，是雜字嗎？”“恭喜你，你猜對�！崩蠋煱岩粋�(gè)精美的書簽和兩塊巧克力遞給我，作為我的獎(jiǎng)品。同學(xué)們都羨慕地鼓起掌來。我一邊吃著巧克力一邊欣賞著那漂亮的書簽，只見上面寫著：讀書破萬卷，下筆如有神。接著任老師又繪聲繪色地給我們講述了這個(gè)名言的作者杜甫刻苦讀書，成為唐代著名詩人的故事……我聽得入了迷。
任老師就是這樣采用游戲的方式，引導(dǎo)我愛上讀書的。我非常感謝她。
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