風(fēng)五年級(jí)作文(集合15篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的風(fēng)五年級(jí)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
風(fēng)五年級(jí)作文1
假如我是風(fēng)姑娘，在春天里我會(huì)穿上綠色的衣裳，帶著細(xì)雨弟弟來(lái)到人間，把大地給吹綠；我會(huì)和小黃鸝一起唱歌，和柳樹(shù)姐姐一起跳舞，和小燕子一起玩耍；最后我?guī)е?xì)雨弟弟離天春天。
假如我是風(fēng)姑娘，在夏天里我會(huì)穿上火紅的裙子，和池塘里的荷花妹妹一起舞蹈，和蜻蜓一塊捉迷藏；我還會(huì)吹出熱風(fēng)，讓氣溫升高，這樣我就能看到小朋友穿上美麗的裙子。
假如我是風(fēng)姑娘，在秋天我會(huì)穿上金黃的衣裳，輕輕吹一口氣，把果園里的水果吹熟了，把田里麥子吹黃了，把農(nóng)民伯伯的臉兒吹笑了。
假如我是風(fēng)姑娘，在冬天我會(huì)穿上白棉被，帶著雪花姐姐來(lái)飄落人間，把大地裝點(diǎn)得分外美麗�？粗藗�?cè)谘┑乩锒蜒┤耍瑵L雪球，打雪仗多開(kāi)心啊！雪人，滾雪球，打雪仗多開(kāi)心�。�
風(fēng)五年級(jí)作文2
風(fēng)有聲音？若是在以前，我一定會(huì)說(shuō)不是，可現(xiàn)在，我的看法卻有些變了。
在一個(gè)天氣頗為晴朗的下午，我出去放風(fēng)箏，可隨著風(fēng)箏的不斷升高，我在線軸上聽(tīng)到了些奇怪的聲音。
那聲音。剛開(kāi)始時(shí)細(xì)碎朦朧，聽(tīng)不真切，只依稀感到是一個(gè)人在撥動(dòng)古箏的琴弦一般：錚，錚錚；后來(lái)，聲音逐漸大了起來(lái)，仿佛是從亙古傳來(lái)的呼喚：轟隆，轟隆隆…… 亦真亦假。它漸漸變小，繼而又猛地增大，好似平地的驚雷，猛然轟炸于我的耳畔；可轉(zhuǎn)眼，又恢復(fù)成了‘’錚錚‘’的琴聲。
我聽(tīng)的入迷了來(lái)自亙古的呼喚；古箏所發(fā)出的天籟之音；朦朧如仙境的意境…… 這些，不都是風(fēng)的聲音嗎？
風(fēng)的聲音虛幻縹緲，就像它自身一樣，無(wú)人知道它下一秒會(huì)有怎樣的變化，如虛如幻，亦假亦真。風(fēng)和它的聲音一樣，你看的到它，卻看不到，摸不到它。
風(fēng)有聲音，風(fēng)的聲音，就如清泉一般，沁入我心。我忘不掉它的聲音。
風(fēng)五年級(jí)作文3
風(fēng)是個(gè)調(diào)皮的娃娃，喜怒無(wú)常，有時(shí)狂，有時(shí)柔。
春風(fēng)
春天的風(fēng)帶著一盤(pán)顏料，飛著，飛著，冬眠的動(dòng)物都被它吵醒了。遇到光禿禿的樹(shù)干，一定要用畫(huà)筆給樹(shù)干添上幾筆葉子……我想松樹(shù)一定是惹得春風(fēng)生氣了，給它添的綠顏料怎么洗也洗不掉。
夏風(fēng)
夏天的風(fēng)有一把火紅的鑰匙，開(kāi)啟了夏天的炎熱。被火辣辣的太陽(yáng)曬過(guò)的風(fēng)十分暴燥，就像從火焰山吹過(guò)來(lái)的一樣。有時(shí)還把暴雨弟弟和閃電哥哥一起帶來(lái)，每當(dāng)這時(shí)總把小朋友嚇得瑟瑟發(fā)抖。
秋風(fēng)
我最?lèi)?ài)的是秋風(fēng)，它是春風(fēng)的老師，也擁有更多的顏料，蘋(píng)果，桔子，楓葉……全是秋風(fēng)的筆下之作，每當(dāng)打開(kāi)窗戶，穩(wěn)重成熟的秋風(fēng)吹在我臉上，格外舒服。
冬風(fēng)
冬風(fēng)好像故意與春風(fēng)作對(duì)，把它畫(huà)出的葉子統(tǒng)統(tǒng)帶走，不過(guò)，小朋友很愛(ài)冬風(fēng)，因?yàn)槭嵌L(fēng)把雪娃娃帶給孩子們的。
我愛(ài)這喜怒無(wú)常的風(fēng)……
風(fēng)五年級(jí)作文4
一天晚上，我甜甜的睡著了。在夢(mèng)里，我變成了一股涼風(fēng)。
來(lái)到一望無(wú)際的大海，看到一個(gè)即將出海的人，可是這個(gè)人為什么坐在船上發(fā)呆呢？過(guò)了一會(huì)兒，我看見(jiàn)那個(gè)人正朝著船帆使勁吹氣，但船還是一動(dòng)不動(dòng)。我輕輕飛了起來(lái)，張大嘴巴吸了一口氣，用力朝船帆吹去，船立刻動(dòng)了。那人跳起來(lái)謝過(guò)我，心里甜滋滋的。
當(dāng)我來(lái)到森林時(shí)，我看到所有的樹(shù)都長(zhǎng)得茂盛。然而，舒叔叔病了。我很生氣，這該死的害蟲(chóng)總是打擾這棵樹(shù)。我站起來(lái)，張嘴就吹，讓害蟲(chóng)跑來(lái)跑去。舒叔叔的“頭發(fā)”更好，身體舒服多了。舒叔叔也高興地向我招手。我欣喜若狂。
當(dāng)我來(lái)到一輛垃圾車(chē)前，我看到垃圾四處飛揚(yáng)，我不能回家�？蓱z的東西！我輕輕一吹，垃圾就“飛”到了草地上，熏黑了，散發(fā)出一股難聞的氣味。我又用力吹了一次，這次真的很好，垃圾立刻被送回了“家”，垃圾高興的對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭！
我開(kāi)心的飛來(lái)飛去，把床搖來(lái)?yè)u去，突然驚醒。那是一場(chǎng)夢(mèng)！
風(fēng)五年級(jí)作文5
早晨起來(lái)，天空由白色轉(zhuǎn)變成黃色，天空陰沉沉的。走出家門(mén)，人們紛紛拉緊了衣服，蒙住鼻子和嘴巴，瞇著眼睛快速向前走去。路上，清潔工把公路掃了又掃。風(fēng)總像一個(gè)頑皮的孩子，一次次把掃好的紙屑果皮吹散，害的清潔工在公路上跑來(lái)跑去，滿頭急出了汗。
到了學(xué)校，在學(xué)校操場(chǎng)上，樹(shù)木被風(fēng)吹的搖來(lái)晃去，點(diǎn)頭哈腰，似乎在互相打招呼。
藝術(shù)墻上的爬山虎，大多都枯萎了，風(fēng)一吹，那些黃葉隨著風(fēng)，在風(fēng)中盡情搖擺。有一片葉子在風(fēng)吹時(shí)，飛上了天空，在天空中打著轉(zhuǎn)兒，飛向了遠(yuǎn)方，那一定是風(fēng)娃娃向遠(yuǎn)方人們寄去的一封信，告訴人們：風(fēng)娃娃和秋天手拉著手，來(lái)到人間了！柳樹(shù)那細(xì)長(zhǎng)的柳條在風(fēng)中跳起了舞，似乎在迎接風(fēng)娃娃與秋天的到來(lái)。
上了教學(xué)樓，坐在教室里，風(fēng)從窗戶的縫隙中鉆進(jìn)了教室，風(fēng)從我們身上輕輕拂過(guò)，再悄悄的看其他小孩，一點(diǎn)也不像前幾天暑氣逼人的天氣了。
啊，多么涼爽的風(fēng)啊！
風(fēng)五年級(jí)作文6
如果我是風(fēng)，我會(huì)走在田野里，淘氣地旋轉(zhuǎn)，吹著田野里奇怪的花草，向我招手。我踱了一會(huì)兒，突然聽(tīng)到“嗚嗚……”的叫聲。原來(lái)是個(gè)小男孩。他悲傷地拿著一只風(fēng)箏，但是他手里的風(fēng)箏不肯飛。
我輕輕地跑著，背著風(fēng)箏。風(fēng)箏快樂(lè)地飛著，有兩條彩色的尾巴。小男孩開(kāi)心地笑了：“好大的風(fēng)，好大的風(fēng)！”我聽(tīng)了很有威望！
過(guò)了一會(huì)兒，我來(lái)到了郁郁蔥蔥的森林。森林中的'每棵樹(shù)都長(zhǎng)得茂盛，但無(wú)情的害蟲(chóng)總是騷擾著樹(shù)木。我氣得把害蟲(chóng)都吹死了，跑來(lái)跑去。在我的幫助下，樹(shù)木感覺(jué)舒服多了。我很高興向他們問(wèn)好。
過(guò)了一會(huì)兒，我來(lái)到了一個(gè)人口密集、嘈雜的地方。我飛到角落，看見(jiàn)幾只蒼蠅卷著翅膀，把病菌傳染給人。我怒不可遏，展開(kāi)翅膀猛掃墻角，一掃而空。我輕而易舉地把它們卷起來(lái)，扔進(jìn)了垃圾箱。
哦，我多么希望我能改變！把自己變成風(fēng)，我就能幫人擺脫任何困難。
風(fēng)五年級(jí)作文7
假如我是風(fēng)，我要穿上彩色的衣服在人間奔跑。
我輕輕地吹過(guò)湖面，湖面上蕩漾起波紋。湖水變成淡藍(lán)色，魚(yú)兒在淡藍(lán)色的湖水里暢游。
我輕輕地吹過(guò)草叢，小草被吹彎了腰。草叢變成了粉紅色，小動(dòng)物們?cè)诓輩采献�、躺著。打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。
我輕輕的吹過(guò)沙漠，黃沙被慢慢卷起，沙漠里長(zhǎng)出了綠色植物。沙漠變成了綠洲。
假如我是風(fēng)，我會(huì)在城市的大街小巷穿行。我把城市垃圾和汽車(chē)尾氣一起帶走，城市又將恢復(fù)往日的生機(jī)，變得又漂亮又干凈。
假如我是風(fēng)，我會(huì)悄悄地鉆進(jìn)一些人的心靈，告訴他們什么是善、什么是惡、什么是美、什么是丑，我要讓所有的人都具有一顆美好的心靈。
假如我是風(fēng)，在寂靜的夜晚，我輕輕地吹拂孩子們的臉頰，讓他們有理由做任何一個(gè)好夢(mèng)。
假如我是風(fēng)，我要給所有的人帶去歡樂(lè)、安寧！
假如我是風(fēng)……
風(fēng)五年級(jí)作文8
假如我是春天的風(fēng)，我會(huì)穿著綠色的衣服，飛到嫩綠的草地上，輕輕一吹，給草地蓋上一床厚厚的被子，草地笑了。
假如我是夏天的風(fēng)，我會(huì)穿著粉紅的衣服，飛到火紅的太陽(yáng)身旁，輕輕一吹，把太陽(yáng)公公吹進(jìn)了云層里，這下給人們送去了涼爽，人們的笑聲好像在說(shuō)：“謝謝你！”
假如我是秋天的風(fēng)，我會(huì)穿著五顏六色的衣服，飛到果園里，輕輕一吻，把一個(gè)個(gè)果子都吻熟了。
假如我是冬天的風(fēng)，我會(huì)穿著白色的衣服，來(lái)到了大地上，輕輕一吹，把大地變成白茫茫的，人們可以打雪仗、堆雪人、滑冰，玩得可開(kāi)心了。
假如我是風(fēng)，我相信大地上的萬(wàn)物都會(huì)喜歡我。
風(fēng)五年級(jí)作文9
音樂(lè)，是一種動(dòng)人的力量。它時(shí)常潛移默化地影響著我們的心靈。音樂(lè)，多種多樣，不同的人愛(ài)著不同的音樂(lè)。而我，卻獨(dú)愛(ài)傾聽(tīng)――風(fēng)的歌唱。
風(fēng)的各種美妙合奏無(wú)處不在。
在夜晚，辛勞了一天的人們?cè)缭绲你@進(jìn)了被窩。風(fēng)伴著蛙鳴、蛐奏、鳥(niǎo)啼，交織成一曲恬美悠遠(yuǎn)的小夜曲，輕輕伴人們?nèi)雺?mèng)。
在暴風(fēng)雨夜的時(shí)候，天地間響起了雨、雷、風(fēng)的大合奏。這時(shí)候我喜歡靜靜地坐在窗戶旁，仔細(xì)地傾聽(tīng)它們的大合奏：雨聲一下子強(qiáng)，一下子弱；風(fēng)響一下子遠(yuǎn)，一下子近；雷鳴一下子長(zhǎng)，一下子短。這首曲子雖然好像很單調(diào)、混亂，但我卻覺(jué)力杰得它是一首大自然的得作。
沉浸在這天籟之中，置身在這美妙的音樂(lè)里。每一種風(fēng)響，都會(huì)引人遐想；每一個(gè)風(fēng)的音符都讓人心醉……
用耳、用，你心去聆聽(tīng)會(huì)發(fā)現(xiàn)：天地間美妙的聲音無(wú)處不在。
風(fēng)五年級(jí)作文10
我們家的萌寶——我的弟弟出生兩個(gè)多月了，我將他戲稱(chēng)為”O(jiān)ldTwo”，也就是老二。最近，我和他玩耍時(shí)發(fā)現(xiàn)了一件特別有趣的事情，那還得從周二中午說(shuō)起。
那天中午放學(xué)后，我從烈日炎炎的戶外回到家中，家里比戶外涼快多了，但還是十分悶熱。老媽熱得直流汗，就給老二搖蒲扇納涼，可老二卻似乎并不享受。
只見(jiàn)老二仰面躺在床上，眼皮跟著老媽蒲扇扇動(dòng)的節(jié)奏一眨一眨地。扇子徐徐地扇來(lái)，風(fēng)緩緩吹過(guò)，他肩膀猛然聳起，小臉搖動(dòng)，眼睛像星星一樣飛快地眨巴。扇子急急地扇去，風(fēng)呼呼襲來(lái)，他像被誰(shuí)打了一巴掌，嘴巴里發(fā)出打嗝的聲音，全身像篩糠一樣抖動(dòng)，又揮胳膊又蹬腿兒。這樣屢屢出現(xiàn)的“抽風(fēng)”反應(yīng)真是搞笑極了！逗得我和老媽樂(lè)不可支，笑得前仰后合。后來(lái)，因?yàn)榕滤伙L(fēng)嗆著，我們趕緊停了下來(lái)，不敢再給他扇了。
哈哈，我們家的老二竟然怕風(fēng)！以后我們?cè)僖膊桓逸p易在他面前扇扇子了。
風(fēng)五年級(jí)作文11
傍晚，下起了淅淅瀝瀝的小雨，烏鴉們紛紛的躲到榕樹(shù)下，此起彼伏地叫著。頓時(shí)大霧迷漫，月色朦朧，隱沒(méi)了所有的景物。
雨靜靜地瀉落在地上，薄薄的輕霧重重圍住整個(gè)城市，凹凸不平的石字路上積滿了水，來(lái)來(lái)往往的人影卻像畫(huà)在水面上。
狂風(fēng)突如其來(lái)，高大的樹(shù)也抵擋不住狂風(fēng)的攻擊，從半山腰倒下了。此時(shí)天空中散落著翩翩起舞的報(bào)紙、窗簾，就連我與母親精心栽種的花差點(diǎn)散落在空中……
這下我心里頗不寧?kù)o，花盆提心吊膽的躺在窗邊。我與母親急中生智呼叫保安，保安迅速來(lái)到我家。手上緊緊的握住一把雨傘，身穿保安服，一副鏗鏘有力的樣子。他來(lái)到窗邊，打開(kāi)窗戶，冒著生命危險(xiǎn)，終于把花盆救上了。他二話不說(shuō)離開(kāi)了我家。他的背影我遲遲不能忘記。
風(fēng)五年級(jí)作文12
春風(fēng)總是那么文靜，輕輕的、輕輕地……
世界上有很多難忘并感動(dòng)的事，而令我最感動(dòng)的事，還是在春天和好朋友胡玲在一起的日子。
“瞧！我的風(fēng)箏是藍(lán)色、紫色雙色蝴蝶！”我得意洋洋，“不對(duì)，還有好多色，彩色蝴蝶！”
“拜托，有什么好得意的，我的和你一樣。我們開(kāi)始吧！”胡玲一臉無(wú)奈的樣子。稱(chēng)著風(fēng)大，我們趕緊讓風(fēng)箏“飛起來(lái)”！
這時(shí)一個(gè)小女孩走過(guò)來(lái)，彬彬有禮地說(shuō)：“姐姐，教我放風(fēng)箏好嗎？”
“小朋友，姐姐正在放風(fēng)箏，現(xiàn)在沒(méi)有時(shí)間呢！這樣吧，你坐在我們旁邊�！蔽矣悬c(diǎn)兒不好意思，但還是想出了法子，“你牽著姐姐的手，我們一起放！”
“我左手少了一根手指……”小女孩開(kāi)始嗚咽。
“你用右手牽吧�！蔽椅⑿χ�
“你玩我的吧，左手玩我的，我來(lái)拍照片�！币宦暡豢缘睾嵬蝗徽f(shuō)。我的心也小小地顫動(dòng)了起來(lái)。
風(fēng)，你 輕輕地吹！讓我們暖和點(diǎn)……
風(fēng)五年級(jí)作文13
“呼——呼”，咦？是誰(shuí)在說(shuō)話？沒(méi)錯(cuò)，就是我——風(fēng)。
我是風(fēng)，一陣香香的風(fēng)，我路過(guò)散發(fā)著香味的花園，看見(jiàn)菊花、桃花、紫羅蘭和蝴蝶嬉戲，和蜜蜂跳舞，我真想停下來(lái)和他們一起玩耍。我路過(guò)面包店，聞到香香的面包片兒，它們吸引著我。店里有星星面包、毛毛蟲(chóng)面包、愛(ài)心面包，我多想停下來(lái)和小朋友一起吃那個(gè)香噴噴、軟綿綿的面包呀！
我是風(fēng)，一陣甜甜的風(fēng)。我路過(guò)散發(fā)著甜味的糖果，看見(jiàn)琳瑯滿目的糖果擺在架子上，有大白兔奶糖、什錦糖、牛奶糖等等，我恨不得全部抓走將它們吃掉；我路過(guò)西瓜店，看見(jiàn)圓圓的、胖胖的西瓜擺在瓜架上，讓我又忍不住想抱走一個(gè)給孩子們吃。
我是風(fēng)，一陣苦澀的風(fēng)。我路過(guò)苦瓜攤時(shí)，聞見(jiàn)苦瓜的氣味，那些難過(guò)的回憶一齊涌上心頭。在路旁我遇到了一個(gè)小女孩，她考試考砸了，受到了批評(píng)，心里很難受，她的心里是苦苦的，此時(shí)我多想停下來(lái)安慰她一下。
這就是我——多變的風(fēng)。
風(fēng)五年級(jí)作文14
“姚羅愛(ài)情，天下無(wú)敵！耶！”我們班的“好事之徒”一番狂叫，我不免覺(jué)得臉上火辣辣的。哎，誰(shuí)叫謠言那么厲害呢？
你想問(wèn)怎么回事謠言飛奔，無(wú)人能敵�。∽罱�，一個(gè)男同胞惹我，我禁不住惹，便打鬧起來(lái)，我們班的謠言派開(kāi)嗓了：“兩人談點(diǎn)戀愛(ài)不要那么明目張膽，小心沙老師哦！”我這人，啥都不怕，就怕謠言。
這不，天天都有人在我背后喊：“姚羅！”這還不夠慘，更有人大力宣傳，弄得全校都知道“姚羅”這個(gè)“品牌代言詞”。
還有更加氣人的，一次，我去參加我爸爸單位的活動(dòng)，有一個(gè)四年級(jí)的對(duì)我說(shuō)：“就你一個(gè)人來(lái)��？咋不叫上你老公姚登峰”我當(dāng)場(chǎng)氣得回了家。
我們班還不只一個(gè)謠言，什么“張申”“郭楊”等等，還給人取外號(hào)，什么“黑巧克力”、“地蘿卜”、“大猩猩”多得要命，打油詩(shī)更是一個(gè)接一個(gè)地涌來(lái)，反正，是慘不忍睹��！
什么時(shí)候才能徹底滅絕謠言��！
風(fēng)五年級(jí)作文15
風(fēng)吹遍田野，為田野送來(lái)陣陣清香；風(fēng)掠過(guò)湖水，為湖水蕩起層層漣漪......風(fēng)，可愛(ài)的風(fēng)！
四季的風(fēng)，最可愛(ài)的算是暖和的春風(fēng)了。春風(fēng)像慈母的手撫摸著大地，小草被吹得連連點(diǎn)頭，好看極了。似乎在和我們打招呼！小動(dòng)物們也被暖和的春風(fēng)吹的渾身舒服。
夏天的風(fēng)有時(shí)候很悶，使人煩惱；有時(shí)又很清爽，使人十分放松；有時(shí)又像發(fā)狂的獅子，更會(huì)帶來(lái)傾盆大雨，使山泥傾瀉，造成山洪暴發(fā)，給人們帶來(lái)災(zāi)害。
秋風(fēng)像一個(gè)仙女，踏著彩橋，大地變得十分清涼。唯有楓樹(shù)葉子像燃燒中的火焰。其他樹(shù)木的葉子像蝴蝶一樣飄到大地上。
冬天寒冷的北風(fēng)，把樹(shù)梢上的葉子都吹下來(lái)，只剩下光禿禿的枯枝，小草已經(jīng)枯黃了，小動(dòng)物們也冬眠了。大地上呈現(xiàn)出憔悴的目光。
四季里的風(fēng)，各具風(fēng)姿，他們都盡自己的職責(zé)，去管理大地，使大自然更好的生活。
我愛(ài)四季中的風(fēng)，他像一位變臉師，不同姿態(tài)。盡自己的努力，讓世界變得更加美麗。
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