蠟燭五年級(jí)作文（精選25篇）
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的蠟燭五年級(jí)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
蠟燭五年級(jí)作文 篇1
蠟燭今天晚上停電了，他點(diǎn)燃了那根布滿灰塵的蠟燭。他望著那根點(diǎn)燃的蠟燭，就就陷入了沉思。
“爸爸，”小女兒搖著他的腿，“那是柱子嗎？”
爸爸并沒(méi)有從沉思中回過(guò)頭來(lái)，倒是旁邊的哥哥插嘴了。
“不，那不是柱子，那是蠟燭。”
“那有著這么直的蠟燭？
“你看它會(huì)燃燒，柱子怎么會(huì)燃燒呢？”哥哥個(gè)分辨著。
“它是柱子，不是拉住！”妹妹肯定地說(shuō)。
小小的爭(zhēng)論打斷了爸爸的思路，他微笑著撫摸孩子們的頭，說(shuō)：
“這不是柱子，是蠟燭�！�
妹妹還不滿足：“為什么他這么直，還會(huì)燃燒呢？”爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴(yán)肅起來(lái)。他想了一回，對(duì)兒子和小女兒說(shuō)：“蠟燭從來(lái)就這么直，那兒的夜晚漆黑，哪兒就需要它。它會(huì)燃燒自己，照亮別人。它從不抱怨一句，甘愿獻(xiàn)出自己的生命！”
他只想孩子們介紹蠟燭嗎？不是的，他也在表白著自己的心。而這，孩子們還不能理解。
他們只知道爸爸是個(gè)志愿者。他們只知道爸爸很忙，很少回家。他們只知道爸爸來(lái)看他們，一會(huì)就該走了。
現(xiàn)在呢，孩子們多了一點(diǎn)知識(shí)。在漆黑的夜晚，有許許多多蠟燭這兒需要他們，他們就燃燒了自己，照亮了別人。
爸爸望著窗外漆黑的夜晚，就就陷入了沉思。突然，他的嘴角有浮起一絲微笑，那是因?yàn)樗匆?jiàn)無(wú)數(shù)個(gè)家庭里都點(diǎn)起了蠟燭，漆黑的夜晚又變得明亮起來(lái)。
蠟燭五年級(jí)作文 篇2
今天我們?cè)谧魑陌嗬锱e行了一場(chǎng)精彩的吹蠟燭比賽。比賽前教室一片歡叫聲：“耶！耶，太棒了！”大家興奮地手舞足蹈。
比賽規(guī)則是這樣的：“老師在一塊木板上點(diǎn)燃6根蠟燭，一字排開(kāi)，對(duì)著蠟燭說(shuō)三個(gè)字，吹滅一支得一分，共有3次機(jī)會(huì)，得分最多的就是今天的勝利者。
比賽開(kāi)始了，第一個(gè)是楊冉上臺(tái)，看到她臉上的表情，我就知道她很自信。她開(kāi)始吹蠟燭了，她喊著三個(gè)字：“風(fēng)-呼-呼！”蠟光只是飄了飄，好像在故意跟她挑戰(zhàn)，好像在說(shuō)：“吹吧！我不怕你�！苯Y(jié)果沒(méi)有一根被吹滅，她低著頭，難過(guò)地回到座位上，她得了0分。
第二個(gè)是李子燕，她走上臺(tái)，一副嚴(yán)肅的樣子，我敢相信，她一定是想超過(guò)所有的人得第一名。她吹蠟燭時(shí)，先做好準(zhǔn)備，雙手放在嘴邊，成吹喇叭狀，大聲地說(shuō)：“風(fēng)-呼-呼！”說(shuō)“風(fēng)”字的時(shí)候吹滅了兩根，說(shuō)兩個(gè)“吹”字沒(méi)有吹滅一根，她得了2分，回到座位上，趴下不敢見(jiàn)人。
輪到我了，我心里非常緊張，像有一條小鹿從我嘴里跑出來(lái)，我不敢吐大氣，怕到嗓子眼的心跳出來(lái)。我說(shuō)“風(fēng)”字的時(shí)候，沒(méi)有吹滅，兩個(gè)“呼”字我吹滅了兩根，得了兩分，我傷心地下場(chǎng)……
蠟燭五年級(jí)作文 篇3
它們總是那么的不起眼，它們總是被人們遺棄，但它們?nèi)詾槿藗兎瞰I(xiàn)出生命與光明，它們就是那一支支蠟燭。
它們默默地奉獻(xiàn)，沒(méi)有人看到，它們甘愿付出生命，但是沒(méi)有人理會(huì)，它們?nèi)淌苤鸬恼勰�，低聲哭泣著，卻沒(méi)有人聽(tīng)到。當(dāng)它們奉獻(xiàn)出全部生命時(shí)，卻被人們冷冷地扔進(jìn)了垃圾桶。可是它們卻無(wú)怨無(wú)悔，感受著自己為人們奉獻(xiàn)時(shí)的快樂(lè)與幸福而欣慰。雖然它們不像梅花、粉筆、蠶那樣被人們所贊美、所愛(ài)戴，但它們?nèi)阅瑹o(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)，直到奉獻(xiàn)出自己所有的青春。
像蠟燭這樣默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的人們也有很多：清潔工任勞任怨地清理街道，他們?nèi)淌苤芏嗳说膼u辱，但卻沒(méi)有計(jì)較，他們只是努力地工作著，還城市一片清潔。他們從未想過(guò)過(guò)上什么好日子，他們只是用自己的青春來(lái)?yè)Q取城市的清潔。
民警的盡職盡責(zé)，無(wú)私奉獻(xiàn)也令人敬佩。他們每天都按時(shí)到崗，認(rèn)真地工作著。他們無(wú)論遇到狂風(fēng)暴雨，還是鵝毛大雪，他們總是堅(jiān)守崗位。他們歷盡艱辛，卻從來(lái)沒(méi)有喊過(guò)一個(gè)累字。他們盡職盡責(zé)，為了人民的生活無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己 的光陰，他們也是值得贊美的。
蠟燭的默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)值得我們稱贊，那些擁有蠟燭精神的人們更值得受人尊敬。
蠟燭五年級(jí)作文 篇4
蠟燭只是生活中微不足道的一些生活器具而已，只不過(guò)是停電時(shí)應(yīng)急的東西而已，沒(méi)什么可稀罕的，我以前是這么認(rèn)為的，可經(jīng)過(guò)一件事改變了我對(duì)它的看法�，F(xiàn)在的我也喜歡蠟燭，喜歡看它照亮新人走向婚姻的幸福之路，喜歡在生日的時(shí)候?qū)λS愿，聽(tīng)著生日快樂(lè)歌，默默接受家人對(duì)我的祝福……
改變我看法的事發(fā)生在暑假的一天，正在臥室欣賞《開(kāi)心寶貝》的我突然眼前一黑（不知電工是不是沒(méi)事做，又停電！），“媽呀!”一聲慘叫劃破夜空，又怕黑又怕鬼的我害怕極了，突然，眼前出現(xiàn)一道亮光，原來(lái)是奶奶拿著一支蠟燭走了過(guò)來(lái)�？偹憧梢运煽跉饬�。我鋪好涼席蓋上涼被，看著火苗在晶瑩剔透的蠟油上躍動(dòng)，而燈芯一點(diǎn)點(diǎn)燃盡，蠟燭也猶如一顆顆淚珠滴落了下來(lái)，我慢慢閉上眼睛，睡著了。
“嗬”我抻抻懶腰，打了個(gè)哈欠， 咦？蠟燭呢？昨日的蠟燭已經(jīng)消失了，只留下幾滴晶瑩的“淚珠”……我久久凝視著“蠟燭”腦海里不禁浮現(xiàn)起老師的背影，老師就是那點(diǎn)亮知識(shí)入門的蠟燭，不惜讓時(shí)間的火苗帶走自己的青春，在課堂上帶給我們知識(shí)，帶給我們溫暖和快樂(lè)，帶給我們戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心……
我喜歡蠟燭，喜歡它的無(wú)私，喜歡它的默默無(wú)聞，更喜歡我們親愛(ài)的老師！
蠟燭五年級(jí)作文 篇5
蠟燭有紅的，也有白的。雖然現(xiàn)在都用上了電，但是蠟燭有時(shí)還是能派上用場(chǎng)。
在停電的時(shí)候，蠟燭便會(huì)派上大用場(chǎng)。記得那天，我打開(kāi)臺(tái)燈，認(rèn)認(rèn)真真地做著作業(yè)。可不料這時(shí)候，電燈忽然間滅了，我的直覺(jué)告訴我停電了。果真，我看了看電表，停電了。
怎么辦？點(diǎn)蠟燭。我在柜子里找了一根蠟燭，媽媽拿來(lái)了打火機(jī)，我點(diǎn)燃了這根白色的蠟燭。
蠟燭燃著，同時(shí)它的一滴滴“眼淚”也流了下來(lái)，慢慢地凝固了，紅色的火苗充滿了整個(gè)房間，同時(shí)也跳動(dòng)著。借著燭光我做著作業(yè)，媽媽也十分無(wú)聊，在燭光下，拿起一本雜志看起來(lái)。
兩個(gè)小時(shí)過(guò)去，原來(lái)光滑的蠟燭，這時(shí)變得凸凹不平。原來(lái)長(zhǎng)長(zhǎng)的蠟燭，這時(shí)也變短了。
現(xiàn)在，我才發(fā)現(xiàn)：蠟燭不惜燃盡自己的“身體”，也要給人們帶來(lái)光明，讓人們不無(wú)聊。
蠟燭，你雖然給人們光明的時(shí)間不長(zhǎng)，但你卻在這二、三個(gè)小時(shí)里解了別人的燃眉之急，給人們驅(qū)除了無(wú)聊。
看到蠟燭，我仿佛也看到了那偉大的老師。
老師，您用粉筆譜寫了知識(shí)。讓我們這些祖國(guó)的花朵吸收養(yǎng)份。您白天給我們講課，晚上時(shí)仍然不能早點(diǎn)入睡，因?yàn)槟�要批改作業(yè)，有時(shí)還得備課。
我愛(ài)蠟燭，更愛(ài)同蠟燭一樣具有奉獻(xiàn)精神的偉大的老師。
蠟燭五年級(jí)作文 篇6
蠟燭人人皆知，可有多少知道蠟燭中那人生的道理呢？ 蠟燭便宜，誰(shuí)都能買，蠟燭雖小，但卻可以照亮整個(gè)屋子，可在照亮屋子的同時(shí)，它的生命也在慢慢耗盡。就像醫(yī)生一樣，無(wú)私的為人民帶來(lái)健康，每時(shí)每刻都在工作，累的不能再累了。
老師也是如此，把知識(shí)都傳授給了我們，是我們學(xué)識(shí)淵博，最后走向成功，可他們卻天天在勞累中度過(guò)，起早貪黑，為我們備課、講課，身體也在一天天衰老。
曾經(jīng)，我看過(guò)一本書，書中有一個(gè)內(nèi)容是講，螞蟻怎樣逃離火海的。螞蟻首先會(huì)聚攏在一起，形成一個(gè)“圓形”就這樣滾出火海，雖然外層的螞蟻被火燒死，但內(nèi)層的螞蟻不會(huì)有事，只有這樣它們才可以防止絕種，不然它們只能走向滅亡。
小小螞蟻就有如此覺(jué)悟，我們更要向它學(xué)習(xí)。蠟燭雖小，但它可以告訴我人生的道理——無(wú)論你到底有多么的弱小，多么的不起眼，多么的一無(wú)是處，只要你懷著一顆無(wú)私奉獻(xiàn)、舍己為人、樂(lè)于助人的心，你在別人心中一定是最高大，最令人尊敬的人。
蠟燭五年級(jí)作文 篇7
那天晚上，夜?jié)u漸深了，突然，停電了。只好拿出平時(shí)那毫不起眼的蠟燭，以前我總覺(jué)它的光線是那么昏暗，也不及電燈方便，令人十分反感……
可是今天晚上燭光特別明亮，也許是周圍太黑的緣故吧！那燭光飄飄忽忽；蠟油一點(diǎn)一點(diǎn)的往下滴;看著那被微風(fēng)吹拂著的忽左忽右的火光;看著蠟燭在慢慢變短；看著看著，坐在桌前，總會(huì)不禁讓人提起筆來(lái)，產(chǎn)生一些思考。
我突然發(fā)現(xiàn)，那蠟燭是多么的偉大，它照亮了別人，燃燒了自己，卻不計(jì)回報(bào)。它就像給我們上課的老師，用自己的知識(shí)教會(huì)我們做人；教會(huì)我們做事；照亮了我們的前途，燃燒了自己的青春與芬芳。老師白天辛苦的為我們指點(diǎn)迷經(jīng)，晚上熬到了深夜，依然還在為我們批改作業(yè)，準(zhǔn)備著明天的工作，就這樣一年、兩年、十年、二十年……銀絲卻悄悄爬上了他們的兩鬢、皺紋深深地印在了他們的額頭。他們什么也不為，就為我們將來(lái)能夠做自己喜歡的事情，能夠更好的成長(zhǎng)。
他們多像蠟燭，燃燒了自己卻把光明奉獻(xiàn)給別人。
其實(shí)，很多人都像蠟燭一樣默默奉獻(xiàn)，照亮了別人，燃燒了自己，不計(jì)回報(bào)。正好與少數(shù)損人利己、損公肥私的人們形成了鮮明的對(duì)比。
這使得我眼前仿佛又出現(xiàn)了辛勤的老師，仿佛又出現(xiàn)了他們的事跡。讓我想到了我今后一定要向他們，像蠟燭一樣默默奉獻(xiàn)，不計(jì)回報(bào)，做一個(gè)有利于社會(huì)的人。
終于，作文寫完了，電也來(lái)了。在我眼前的還是這根毫不起眼的蠟燭，但卻讓我肅然起敬，對(duì)它有著不同的理解。
蠟燭五年級(jí)作文 篇8
“咦？怎么停電了？”回到家，我發(fā)現(xiàn)家里一片漆黑，什么也看不見(jiàn)，只能借著陽(yáng)臺(tái)上微弱的光線來(lái)辨別方向。
漆黑的房間里，我磕磕碰碰的在盒子里找到了一盒蠟燭和一把打火機(jī)。我很害怕點(diǎn)火，但還是鼓起勇氣將蠟燭點(diǎn)燃。蠟燭點(diǎn)燃的瞬間，屋子亮堂了起來(lái)，看到蠟燭努力的燃燒，想給我足夠的光明，我有些許感動(dòng)。雖然它給我的光明很短，但是我知道它盡力了。
看到蠟燭那熊熊燃燒的火光，我好像看到了那些為了別人而努力工作的人。干農(nóng)活的農(nóng)民們，為了讓大家吃上最好的米、最健康的蔬菜，辛苦的勞作著；馬路上的清潔工人，為了讓我們住在一個(gè)干凈的環(huán)境中，辛勤的打掃著；修房子的建筑工人們，為了給我們一個(gè)溫暖的家，認(rèn)真的建造著房子；道路中的警察們，為了給大家一個(gè)安全的乘車環(huán)境，辛苦的站著崗。這些默默奉獻(xiàn)的人，雖然從事的工作不同，但他們都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是默默地為大家付出，從未有一聲怨言。
黑暗中，蠟燭燃盡了他最后一點(diǎn)光，我的幻想也結(jié)束了，我不經(jīng)想起了自己，之前我一直覺(jué)得學(xué)習(xí)很辛苦，現(xiàn)在覺(jué)得自己的辛苦與那些默默奉獻(xiàn)的人比起來(lái)真不算什么，所以我給自己立下志向：好好學(xué)習(xí)，幫助更多的人。
蠟燭五年級(jí)作文 篇9
假如生命是一株小草，我將為大地送上一片綠色；假如生命是一朵花，我將為春天獻(xiàn)上一縷清香；假如生命是一陣風(fēng)，我將為酷暑帶來(lái)一絲清涼……假如生命是蠟燭呢？
蠟燭的樣子很普通，主體是個(gè)圓形，頭頂上有一根“天線”。它不像電燈一樣，有華麗的外表，可以發(fā)出熾白的光芒、持久性的光線來(lái)照亮大面積的地方。蠟燭雖然在每個(gè)人的眼里是最普通的東西，但在每家每戶中卻不可缺少，人們總會(huì)買來(lái)幾根保留著。在家里它永遠(yuǎn)絲毫不起別人的注意。
一天晚上，我正在寫作業(yè)，突然，眼前一片黑暗。這是怎么回事？哦，原來(lái)是停電了。這時(shí)，媽媽從廚房里拿來(lái)了半截蠟燭，把它點(diǎn)著了放在我面前。我盯著這微弱的光亮，我重新低下頭來(lái)寫作業(yè)。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我終于寫完了作業(yè)。抬頭一看，不知什么時(shí)候，這半截蠟燭差不多已燒到了盡頭，桌面上堆滿了滴下蠟油，但它那微弱的火苗卻仍在跳躍著，好像在把生命的最后一絲光也要努力迸發(fā)出來(lái)。這時(shí)，我突然想起詩(shī)人李商隱的一句詩(shī)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！毕灎T不僅給我們送來(lái)了光明，更重要的是它那種犧牲自我的精神，更讓我肅然起敬。
小小的蠟燭，是如此平凡，它久久地等待，只為了給人們送來(lái)一絲光明。它又是那么不平凡，用它短暫的一生，綻放光亮，盡管那光亮對(duì)人們來(lái)說(shuō)，也許是微不足道的，可卻是它最燦爛的光芒。
假如生命是蠟燭，他將燃燒自己，照亮別人，把一生默默奉獻(xiàn)給人類，不求回報(bào)……
蠟燭五年級(jí)作文 篇10
夢(mèng)想是春天的第一朵鮮艷的花朵；夢(mèng)想是夏天的第一束溫暖的陽(yáng)光；夢(mèng)想是秋天的第一顆豐碩的果實(shí)；夢(mèng)想是冬天的第一片潔白的雪花……溪水的夢(mèng)想是大海；囚鳥的夢(mèng)想是藍(lán)天；樹木的夢(mèng)想是大地……我的夢(mèng)想是當(dāng)一名科學(xué)家。
如果夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，我就會(huì)把家里變成一個(gè)自然住宅在家里養(yǎng)許多的動(dòng)物和種許多的食物和花草樹木，一切都由鸚鵡指揮。
家里的大門是檀香木做的。門后面是兩只蝴蝶在站崗，只要是我的家人在門口一站，門就會(huì)自動(dòng)打開(kāi)，如果是陌生人，門后面的`蝴蝶就會(huì)叫一聲“有客人來(lái)訪”，這時(shí)，只有主人下達(dá)“同意入內(nèi)”的指令，大門才會(huì)打開(kāi)。
進(jìn)入住宅，只要發(fā)出一個(gè)唱歌指令，喜鵲就會(huì)唱出輕松悅耳的歌曲；只要發(fā)出一個(gè)調(diào)節(jié)溫度的指令，千年古樹就會(huì)自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度；只要發(fā)出一個(gè)光線指令，太陽(yáng)花就會(huì)發(fā)出光芒……
臥室的床頭上掛著一張?zhí)聪隳咀龅呐谱�，牌子上寫著“休息”二字，只要睡覺(jué)前叫一聲兔子，房子就進(jìn)入“休息”狀態(tài)。除了有必要的光線，其他的光線由太陽(yáng)花自行熄滅，沒(méi)有關(guān)閉的窗戶由蜻蜓自行關(guān)閉，房子四周由貓頭鷹巡邏以免壞人進(jìn)入房子，一切持續(xù)到第二天早晨。
住宅里所有的動(dòng)物，植物全部都在“明處”。它們各有各的職能，分工負(fù)責(zé)，同時(shí)又互相連接，以便對(duì)環(huán)境作出的綜合判斷，為主人提供舒適的生活條件。
夢(mèng)想，如夢(mèng)一般；夢(mèng)想，似彩蝶一樣翩翩；夢(mèng)想，像希望的種子，播灑在我們的心田。只要我們付出努力，夢(mèng)想的花苞就會(huì)綻放！
蠟燭五年級(jí)作文 篇11
如果你是一位有錢的人，只會(huì)注意漂亮的花，漂亮的房子，漂亮的汽車。卻沒(méi)有注意到生活的細(xì)節(jié)。
而我卻注意到了那小小的蠟燭，再前兩天的時(shí)候，它還是一位漂亮的妹妹的時(shí)候，看它是多么的完整，沒(méi)有一點(diǎn)損失的地方。但是，在第二天的時(shí)候，我家的房子突然讓停點(diǎn)了，屋子里黑漆漆。這是，有一個(gè)微弱的光，把整個(gè)屋子照亮了！原來(lái)是那個(gè)蠟燭，我很感謝它，感謝它那小小的光。
過(guò)了幾十分鐘，電又來(lái)了，我趕緊把蠟燭吹滅，當(dāng)我再用眼睛去看它的時(shí)候，它變的丑陋，不再有任何的美麗，而且變的又底又矮。
爸爸走過(guò)來(lái)了，看著我聚精會(huì)神地盯著蠟燭，就說(shuō)：“你看，這蠟燭雖然在沒(méi)有點(diǎn)燃的時(shí)候很美，但是在點(diǎn)燃后卻變的很丑陋。它就好比人，有些人只有漂亮，而沒(méi)有善良和各種品德，那就是外在美，而內(nèi)在美一點(diǎn)也沒(méi)有，就好比知人，知面，不知心。內(nèi)在美的人，無(wú)論他長(zhǎng)的再怎么丑，只要有優(yōu)良的品德，他也是個(gè)美麗的人。
我驚訝的說(shuō)：“哦，是嗎？”
爸爸接下去說(shuō)：“是呀，還有做人要做有用的人，更要做舍己為人�！�
從中，我明白了不少道理。我永遠(yuǎn)都會(huì)記住爸爸的話。
蠟燭五年級(jí)作文 篇12
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句是唐代詩(shī)人李商隱的千古名句至今仍被人們傳誦著，不少人已經(jīng)耳熟能詳了，可又有多少人能夠真真正正的理解這句話呢？
一天晚上，我正在聚精會(huì)神地寫作業(yè)，媽媽在玩電腦，突然，四周變得漆黑，原來(lái)停電了。
“真是討厭，我還有一大堆作業(yè)沒(méi)有做呢！”我怒氣沖沖地說(shuō)。
媽媽也從臥室出來(lái)了她也跑跳如雷。
“媽媽，停電了，我怎么寫作業(yè)呀？明天可不好跟老師交代。”
“你別急，讓我想想�！�
我呆呆地站在那里，不知所措。
這時(shí)，媽媽拿來(lái)蠟燭。她把蠟燭點(diǎn)燃了，放在了我的書桌上。
呵！真亮！我又可以寫作業(yè)了。
我正寫著，這時(shí)，窗外一陣風(fēng)吹過(guò)，跳動(dòng)的火苗閃了幾下，蠟燭油像斷了線的珠子一樣，流了下來(lái)。我停住手中的筆，不由得凝視著這燃燒的蠟燭，想到了許多許多。
我首先想起的是老師。多少次，因勞累過(guò)度而住進(jìn)了醫(yī)院；多少次，為了給學(xué)生上課而忍痛拋棄家中嗷嗷待脯的孩子……老師默默無(wú)聞，不求回報(bào)，他們不像這蠟燭一樣嗎？
最后，我想起了光榮的交警。他們每天早晨，不畏酷暑，都站在馬路中央，有秩序地指揮這交通，使馬路變得井然有序。在他們眼中，只有車、馬路和自己……他們默默無(wú)聞，不求索取，他們不也像蠟燭一樣嗎？
正當(dāng)我在幻想時(shí)，突然來(lái)電了。我輕輕地吹滅了蠟燭，把它放回原處。
啊！我愛(ài)蠟燭，更愛(ài)有著和蠟燭一樣高尚品質(zhì)的人！
蠟燭五年級(jí)作文 篇13
有人把老師比作辛勤的園丁，精心地照料我們，使我們可以茁壯成長(zhǎng)；有人說(shuō)老師是我們學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師，是他們帶領(lǐng)我們到達(dá)成功的彼岸；還有人說(shuō)老師就像一個(gè)永遠(yuǎn)不停止工作的機(jī)器，不停的傳授給我們知識(shí)；有人說(shuō)老師像… …但我卻要說(shuō)老師像一枝蠟燭�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話用在老師的身上再恰當(dāng)不過(guò)了。老師默默無(wú)聞地傳授給我們知識(shí)，帶我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。
每當(dāng)放學(xué)后，經(jīng)過(guò)老師的窗前總會(huì)看到老師們?nèi)匀辉谀请姛舻呐惆橄抡J(rèn)真地批改作業(yè)、備課，甚至為了使我們可以理解得更透徹，學(xué)得更扎實(shí)，老師不惜花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間去做很多的教具。作業(yè)本上的每一個(gè)對(duì)勾以及每一個(gè)紅叉都凝聚著老師的汗水。當(dāng)我們有不懂的難題
時(shí)，老師總會(huì)耐心地為我們講解，真是“師恩重如山”�。�
他們嘔心瀝血，他們甘為人梯，他們清貧一生為的是什么？為的是給國(guó)家培養(yǎng)出更多具有高素質(zhì)的優(yōu)秀人才，老師們是一枝不起眼的蠟燭，在關(guān)鍵時(shí)刻默默奉獻(xiàn)的蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華，甚至不惜犧牲自己的生命，來(lái)培養(yǎng)出一批批國(guó)家的棟梁之材。
同學(xué)們，不要等到事業(yè)有成，就在今天，就在師生相處的日日夜夜，我們就要把誠(chéng)摯的謝意和美好的祝福獻(xiàn)給恩師，使我們的恩師時(shí)時(shí)感受到學(xué)生們愛(ài)的熱流！
蠟燭五年級(jí)作文 篇14
半截蠟燭續(xù)寫
聽(tīng)著德國(guó)軍官的腳步漸漸遠(yuǎn)去的聲音，伯諾德夫人那緊張的心終于平靜了下來(lái)，大兒子也長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，他對(duì)著樓上杰奎琳的房間大聲叫道：“妹妹你睡了嗎？”杰奎琳聽(tīng)到哥哥的聲音，急忙從床上跳了起來(lái)，走到樓梯口，輕輕的說(shuō)：“哥哥，我還沒(méi)睡，德國(guó)軍官走了嗎？”杰克笑著說(shuō)：“別擔(dān)心了，他們都走了，快下來(lái)吧！”杰奎琳聽(tīng)到這個(gè)喜訊，高興極了，急忙從樓梯上飛奔下來(lái)，一下子撲到媽媽的懷里。
一場(chǎng)災(zāi)難過(guò)去，一家三口的心情都放松了許多。杰克對(duì)妹妹說(shuō)：“妹妹你剛才真是太勇敢了，嬌聲得借上樓睡覺(jué)為理由，把德國(guó)軍騙過(guò)了，成功保護(hù)了秘密情報(bào)，保全了情報(bào)站，同時(shí)也救了我們一家三口的命�！保骸笆前�，哥哥，但我也是看你和媽媽的表現(xiàn)，才想出這個(gè)辦法的，沒(méi)想到真的騙過(guò)他們了，這都是你和媽媽的功勞�！苯芸罩t虛的說(shuō)。伯諾德夫人微笑著，慈愛(ài)的撫摸著他們的頭，說(shuō)：“你們剛才表現(xiàn)的非常機(jī)智勇敢，功勞應(yīng)該屬于你們兩個(gè)，你們都是祖國(guó)的英雄�！�
這時(shí)，杰奎琳擔(dān)憂的說(shuō)：“現(xiàn)在，秘密情報(bào)放在蠟燭里，已經(jīng)不是好辦法了，那幾個(gè)德國(guó)軍官遲早會(huì)懷疑的。”伯諾德夫人聽(tīng)了杰奎琳的話，覺(jué)得很有道理，說(shuō)：“我們一起想想，把秘密情報(bào)放哪。”一家都在沉思中，這時(shí)，杰奎琳看了看墻上，說(shuō)：“我們把墻上的釘子換成金屬管好嗎？”伯諾德夫人聽(tīng)了，采取這個(gè)方法。
夜已深，母子三人都回房睡覺(jué)了。
蠟燭五年級(jí)作文 篇15
世間有許多美的東西，卻缺少一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。我最喜歡的物品是蠟燭，喜歡它那笨笨的樣子，更喜歡它那默默奉獻(xiàn)的品格。
記得一天晚上，家里突然停電了，可我的作業(yè)還沒(méi)寫完。擺在最顯眼的地方的蠟燭終于派上了用場(chǎng)！由于科技的發(fā)達(dá)，許多人都用電，不再用蠟燭了，媽媽不讓我用蠟燭，這下終于找到了借口！我點(diǎn)上蠟燭，雖然只有微弱的光芒，但它照亮了我的房間，也溫暖著我的心。一陣風(fēng)吹過(guò)，蠟燭那微弱的光在跳舞，跳累了，就停止了舞蹈，仿佛在跟我說(shuō)：“小朋友，你趕緊寫作業(yè)吧，我支撐得住�！蔽夷闷鸸P“刷刷刷”地寫著作業(yè)。過(guò)了好一會(huì)兒，我終于吧作業(yè)寫好了，抬頭一看，��！蠟燭快燒完了！它流著眼淚，順著身子凝固在桌子上，它微微一動(dòng)，好像對(duì)我說(shuō)：“小朋友，對(duì)不起，我不能陪你度過(guò)這個(gè)夜晚了！不過(guò)，你已經(jīng)寫好了作業(yè)，我也就放心了，再見(jiàn)！”不一會(huì)兒，房間瞬間失去了光芒，變得又黑又暗。
我感謝蠟燭，因?yàn)樗刮彝瓿衫蠋煵贾玫淖鳂I(yè)；我感謝蠟燭，更因?yàn)樗o了我一個(gè)好榜樣：默默奉獻(xiàn)，不求索取，讓我要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。慢慢地，我又陷入了沉思，我們身邊難道會(huì)沒(méi)有像蠟燭一樣擁有默默奉獻(xiàn)的品格的人嗎？
蠟燭五年級(jí)作文 篇16
說(shuō)起蠟燭，還得從停電講起：因?yàn)橥ｋ�，媽媽點(diǎn)燃了兩支蠟燭，黑喑房間頓時(shí)亮了些，我還從來(lái)沒(méi)有仔細(xì)看過(guò)焟燭燃燒的樣子。我坐在桌子前，只見(jiàn)小小的火苗在空氣中搖曳，好像大聲說(shuō)話就會(huì)把它吹滅。我不小心哈了一口氣，那微弱的火苗頓時(shí)倒了下去，眼看著就要熄滅了，只見(jiàn)它搖搖晃晃地又抬起了頭，咦？這小火苗還挺頑強(qiáng)的嗎？
火苗上不同的部位呈現(xiàn)出不一樣的顏色，上面是褐色的，中間是金黃色的，下面是藍(lán)色的，褐色的地方叫外焰，溫度比較高，金黃色的是內(nèi)焰，溫度是最高的，藍(lán)色的地方叫焰心，溫度是最低的，一般不會(huì)發(fā)燙。我就突發(fā)奇想，拿了三根牙簽，分別分在了外焰，內(nèi)焰，焰心部分，放在外焰的牙簽大概點(diǎn)燃了，內(nèi)焰瞬間就點(diǎn)燃牙簽，焰心過(guò)幾秒才點(diǎn)燃了牙簽的頭。
聽(tīng)媽媽說(shuō)，她們小時(shí)候，當(dāng)時(shí)照明的工具都是煤油燈。每當(dāng)晚上一家人圍著一個(gè)煤油燈，小孩借著燈光看書寫作業(yè)，媽媽在燈光下縫補(bǔ)衣服。當(dāng)時(shí)老師也是在這昏暗的燈光下批改作業(yè)的。只有條件好的個(gè)別人家才用蠟燭，當(dāng)時(shí)能用上電的人家都是土豪了"。
想一想過(guò)去人的生活，再看看現(xiàn)在家家戶戶都用上了電，房間里有各種各樣的燈，書房里有書房的燈，看電視有看電視的燈，臥室有臥室的燈……我們還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？
蠟燭五年級(jí)作文 篇17
說(shuō)起蠟燭大家都很熟悉，但是你們真正注意過(guò)小小的蠟燭嗎？
你們別看它小小的，一點(diǎn)也不引人注目，可是它有默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。你們可曾想過(guò)，當(dāng)家里停電的時(shí)候，是它挺身而出，燃燒自己，默默無(wú)聞地為我們帶來(lái)了光明。最后它照亮了別人，而犧牲了自己，它不像電筒那么特別，它很普通。它沒(méi)有任何索取，沒(méi)有一點(diǎn)怨言，只是默默的為我們奉獻(xiàn)著，它無(wú)怨無(wú)悔。它具有這么高尚的品德，怎能不讓我們的贊賞呢？它是多么偉大，真讓我敬佩。
在社會(huì)上有許多像蠟燭這樣品德高尚的人。比如：老師。
老師我們都很熟悉，他們把自己的知識(shí)無(wú)私的傳授給了我們，而且他們天天給我們上課，我們都覺(jué)得很平常，非常簡(jiǎn)單�？墒俏覀冨e(cuò)了，老師上課都是做了準(zhǔn)備的，甚至連深夜都在備課。我們每天都要做作業(yè)，每人做的都是一份，而老師批改的作業(yè)是我們的多少倍呀！可想而知老師是多么辛苦。他們把大部分精力都傾注在我們的身上。即使他們生病了，有時(shí)也在堅(jiān)持為我們上課，比如：英語(yǔ)明老師，有一次她生病了，但是她還是堅(jiān)持為我們上課，可以看出她很不舒服，上課時(shí)聲音很小，最后實(shí)在沒(méi)辦法了，才讓人代的課。老師也像蠟燭那樣無(wú)私的奉獻(xiàn)著自己，照亮了我們的前程。他們的精神和蠟燭一樣高尚。
我應(yīng)該向蠟燭學(xué)習(xí)，做一個(gè)具有高尚品格，為祖國(guó)默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的人。
蠟燭五年級(jí)作文 篇18
在我的寫字臺(tái)上有一根彩色的圣誕蠟燭。它有15厘米高，約5厘米寬。這根圣誕蠟燭渾身晶瑩剔透，雕著層層疊疊的圖案，就像是一件美麗的藝術(shù)品。
整個(gè)圣誕蠟燭圖案，是個(gè)冰雪王國(guó)。皎潔的月光透過(guò)樹枝灑向富有生機(jī)的大地。在幾棵樅樹的掩映下，一幢紅色的房子映入眼簾。屋頂上鋪著厚厚的白雪。使金色的門窗顯得分外耀眼。慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)蠟燭，笑瞇瞇的圣誕老人正向人們招手，他身著艷麗的節(jié)日服裝，戴著頂滑稽帽，背著一個(gè)塞得滿滿的禮品袋。遠(yuǎn)處，無(wú)邊的雪原盡頭有一座燈火輝煌的城市。一頭紅褐色的神鹿撒開(kāi)四蹄，快活地奔向那無(wú)邊的雪原，奔向那遙遠(yuǎn)的城市，漸漸地雪橇越飛越高，越飛越遠(yuǎn)，載著圣誕老人和他的禮物駛向遙遠(yuǎn)的城市。
一天夜晚停電了。我一狠心，點(diǎn)燃了圣誕蠟燭，用它照明，繼續(xù)做功課，在燭光里，我仿佛看到圣誕老人正在為人們帶去幸福與喜悅。我凝視著跳動(dòng)的燭光，仿佛自己已經(jīng)融進(jìn)了冰雪王國(guó)。
忽然，燭淚流下來(lái)了，我的心怦然一擊，我好像聽(tīng)到圣誕蠟燭呻吟聲，看到了圣誕老人的痛苦掙扎樣。我顫抖著，“呼”的一聲，把燭火吹滅了。我寧愿不復(fù)習(xí)功課，也不愿意讓圣誕蠟燭流淚。從此我像對(duì)待摯友一樣關(guān)心這根心愛(ài)的圣誕蠟燭，拂去它臉上的塵土，還拿了一個(gè)漂亮的禮品盒來(lái)做它的家。
這一根漂亮的圣誕蠟燭，我?guī)?lái)了新奇神秘的聯(lián)想。
噢，我的圣誕蠟燭。
蠟燭五年級(jí)作文 篇19
古時(shí)侯的夜晚，為人們照亮黑夜的，是蠟燭。它燃燒著自己，為人類帶來(lái)光明，當(dāng)黑夜過(guò)去，天亮了，蠟燭卻已燃盡了自己，變成了灰燼。
現(xiàn)在，人們有了電燈，卻早己忘記了曾徑為他們帶來(lái)無(wú)數(shù)個(gè)明亮的夜晚的蠟燭。只有在停電的時(shí)候，才會(huì)想起它！蠟燭雖說(shuō)知道自己只是電燈暫時(shí)的替代品，但它卻不曾計(jì)較，而是努力耗盡自己的最后一點(diǎn)力氣，為人類帶來(lái)光明。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始于，在我們的生活中，老師，不正是這樣的嗎？
早晨，起得最早的人是誰(shuí)？老師！夜里，為同學(xué)們批改作業(yè)到深夜的人是誰(shuí)？還是老師！老師，在為我們?nèi)紵约�，燃燒著青春，為了我們，老師放棄了多少個(gè)休息日，放棄了多少次全家外出游玩的好機(jī)會(huì)。
老師，是辛勤的園丁，為了小樹，小花的成長(zhǎng)，辛勤地呵護(hù)著他們，照料著他們，直到小樹長(zhǎng)成了高大挺拔的參天大樹，直到小花成了一片艷麗的花叢，而他們還是不肯休息，而是繼續(xù)培育著下一批的小樹，直到原野一片碧綠，這時(shí)，他們終于肯休息了，但是，他們己不再年青。
老師，是蠟燭，為我們照亮知識(shí)的寶庫(kù)，為我們照亮前進(jìn)的道路。不，應(yīng)該說(shuō)蠟燭像老師，為人類無(wú)私地奉獻(xiàn)著，無(wú)論多么辛苦，從不計(jì)較，默默無(wú)聞地?fù)嵊鎳?guó)新時(shí)代的接班人，為了祖國(guó)未來(lái)的宏偉藍(lán)圖，默默地燃燒著，奉獻(xiàn)著……
我愛(ài)老師，因?yàn)樗麄優(yōu)榱伺嘤覀兿裣灎T一樣燃燒著自己。
蠟燭五年級(jí)作文 篇20
蠟燭是什么？蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒，蠟燭是一種平凡而偉大的力量。蠟燭在黑暗的時(shí)候燃起，在光明的時(shí)候熄滅，似乎太微不足道了。可是，我要為無(wú)私的蠟燭唱一支贊歌。
蠟燭，他有長(zhǎng)長(zhǎng)的身軀，有白色，紅色，彩色的顏色。白色的猶如一根根晶瑩的透明的柱子；紅色像一顆顆紅瑪瑙；彩色的猶如一個(gè)個(gè)從天而降的少女身穿彩色的衣裳。燃燒時(shí)，蠟燭的一點(diǎn)點(diǎn)火苗隨著風(fēng)的吹動(dòng)搖曳，好看極了。燭淚也順著蠟燭長(zhǎng)長(zhǎng)的身軀順流而下，像一顆顆晶瑩的寶石，凝結(jié)后，又像飽經(jīng)滄桑的松柏。古人常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)形容矢志不渝的精神。是啊！蠟燭的精神不僅是古人贊美的對(duì)象，而且是我們的榜樣。
所以，蠟燭的一生是輝煌的，從生到死，始終為人們奉獻(xiàn)著光明。在電燈走進(jìn)千家萬(wàn)戶的當(dāng)今時(shí)代，蠟燭的作用好像消失了。不！沒(méi)有。在停電的時(shí)候，蠟燭仍然有著自己的用途，玉柱似的白燭安送西去的靈魂，瑪瑙般的紅燭喜迎新生的家庭。還有那五彩的生日燭，象征著又一歲的開(kāi)始，每一根都洋溢著幸福的紀(jì)念。在微微燭光下讀書，感到溫暖，在微微燭光下行走，感到安適。
在贊頌蠟燭的同時(shí)，也不由得想起了孜孜以求、誨人不倦的老師。他們就像蠟燭，時(shí)間的火苗熔化著老師的青春。老師是學(xué)生征程中的蠟燭，永遠(yuǎn)為學(xué)生勝利的終點(diǎn)，而教誨則是那不滅的燭光，永遠(yuǎn)照亮著學(xué)生的心靈。
蠟燭五年級(jí)作文 篇21
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚死干�！毕灎T，它可是生活中的一個(gè)小“人物”�，F(xiàn)在家家戶戶都有臺(tái)燈，在臺(tái)燈下更顯得謙虛。它一生都在為人民服務(wù)。雖然從它燃起到時(shí)熄滅，只有短短的幾個(gè)小時(shí)，但卻給點(diǎn)燃它的人們帶來(lái)了光明，驅(qū)散了人們對(duì)黑暗世界的恐懼，所以蠟燭是默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的。
還記得有一件事，那件事我仍然記憶猶新：有一次，爸爸，媽媽和我在家里快活地看電視，突然，“啪”地聲停電了。爸爸媽媽為了查出停電原因，出門尋問(wèn)，頓時(shí)，整個(gè)黑暗的屋子里只剩下我一個(gè)人。我蜷縮在沙發(fā)上，耳朵聆聽(tīng)著四方一個(gè)個(gè)微弱的聲音，時(shí)刻準(zhǔn)備著“逃亡�！蓖蝗唬蚁氲搅讼灎T，我摸索著把它從角落里拿出來(lái)，迫不及待地點(diǎn)燃它。頓時(shí)，屋子里充滿了明亮。我的恐懼感“集體大逃亡�！�
蠟燭默默無(wú)聞，在生活中，老師也一樣，我們考試時(shí)，老師鼓勵(lì)我們，走到考場(chǎng)時(shí)，都給我們一個(gè)加油的目光。考得不好，老師溫柔地說(shuō)：“一次考不好，沒(méi)關(guān)系，，關(guān)鍵是要吸取其中的教訓(xùn)不，下次就不會(huì)錯(cuò)了，”再一次考試時(shí)，想到老師那溫柔的目光，我們都不由地發(fā)奮起來(lái)了。拿著成績(jī)單，我們和老師都開(kāi)心地笑了。
生活中，還有許多人都和老師一樣默默無(wú)聞，我們也要學(xué)習(xí)這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
蠟燭五年級(jí)作文 篇22
蠟燭，一個(gè)十幾厘米的小東西，在我們眼里是多么的微不足道�？伤鼌s能在我們需要它的時(shí)候，燃燒自己，照亮大家。
有一天，我放學(xué)回了老家，正在寫作業(yè)時(shí)，“咔嗒”一聲，突然，整個(gè)房子里只剩下黑暗，了解了之后，才知道，原來(lái)是突發(fā)的停電。沒(méi)有辦法，我們點(diǎn)了三根蠟燭，一個(gè)油燈，想著先熬一下。我左手舉著蠟燭，右手寫字，實(shí)在不舒服。便向著手中的蠟燭看去，看了一眼，卻愣了一下，只見(jiàn)蠟燭散發(fā)出光芒，可是那個(gè)蠟油，卻一點(diǎn)一點(diǎn)地滴了下來(lái)，非常燙。這一看，我便入神了，看這蠟燭一點(diǎn)一點(diǎn)變短，光芒卻從未變?nèi)�，直到最后，它全化了。光芒，也伴隨它消失了。忽然，我腦海中閃過(guò)一個(gè)詞語(yǔ)——老師。老師這個(gè)職業(yè)是很神圣的，每個(gè)人都是經(jīng)過(guò)老師的培養(yǎng)，才能走出社會(huì)�？赡銈兿脒^(guò)嗎，老師，又何嘗不像是蠟燭呢？將自己的一生都放在教師這個(gè)職位上，只為了培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，自己沒(méi)有好處，學(xué)生們卻是收獲頗豐。你們可曾想，他們可能熬到半夜給我們?cè)u(píng)作業(yè)，他們可能每天休息不到9個(gè)小時(shí)，甚至包括睡覺(jué)！我們無(wú)法體會(huì)老師們的辛苦，卻享受著老師帶給我們的一切！老師們就像是蠟燭，燃燒自己，卻照亮了他人……
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句古詩(shī)，用來(lái)形容老師再合適不過(guò)了吧。蠟燭，老師，都是舍己為人的。即使我們長(zhǎng)大后不做老師，也要像老師一樣，做對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人！
蠟燭五年級(jí)作文 篇23
在我的寫字臺(tái)上有一根彩色的圣誕蠟燭。它有15厘米高，直徑約有5厘米。這根圣誕蠟燭渾身晶瑩剔透，雕著層層疊疊的圖案，頗似一件藝術(shù)品。
整個(gè)圣誕蠟燭圖案是個(gè)冰雪王國(guó)。皎潔的月光透過(guò)樹枝灑向富有生機(jī)的大地。在幾棵樅樹掩映下，一棟紅色的房子引入眼簾，屋頂上鋪著厚厚的雪，金色的門窗分外耀眼。慢慢轉(zhuǎn)到蠟燭，笑瞇瞇的圣誕老人正向我們招手。他身著艷麗的節(jié)日服裝，戴著頂滑稽帽，背著一個(gè)塞的滿滿的禮品袋。遠(yuǎn)處，無(wú)邊的雪原盡頭有座燈火輝煌的城市。一頭紅褐色的神鹿撒開(kāi)四蹄，奔向那邊的無(wú)邊的雪原，奔向那遙遠(yuǎn)的城市。雪橇越飛越高，載著圣誕老人的他的禮物去了。
這根圣誕蠟燭是上海的太婆托人送來(lái)的�，F(xiàn)在太婆已經(jīng)去世，她給我留下的除了印象中的慈祥，就是這根蠟燭了。
我每天像對(duì)摯友一樣關(guān)心它，抹去它臉上的塵土，還拿了一個(gè)禮品盒子做它的家。
一天夜晚，停電了。我一狠心，點(diǎn)燃了圣誕蠟燭，用它照明，繼續(xù)做功課。在燭光里我仿佛看見(jiàn)了圣誕老人正在為人們帶去幸福喜悅，仿佛看見(jiàn)太婆微笑著向我走過(guò)來(lái)。我凝視著跳動(dòng)的燭光，放佛自己也融進(jìn)了冰雪王國(guó)。
忽然，燭淚流下來(lái)，我好像聽(tīng)到圣誕蠟燭在呻吟，在痛苦中掙扎，我“呼”地把燭火吹滅了。我寧愿不復(fù)習(xí)功課，也不能讓圣誕蠟燭悲傷。
這根我珍愛(ài)的蠟燭，我一直保存著，它不僅給我?guī)?lái)了新奇神秘的聯(lián)想，也給我?guī)?lái)了往日太婆的慈愛(ài)。
蠟燭五年級(jí)作文 篇24
蠟燭，一個(gè)極其微小，一個(gè)極其普通的事物。但它在沒(méi)有光的時(shí)候，就會(huì)釋放出全部能量，奉獻(xiàn)了自己，照亮了他人。在我們身邊，就有許多像蠟燭一樣默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的人。
我真正地意識(shí)到這一點(diǎn)，是前幾天的一次老師們的捐款活動(dòng)中，捐款的對(duì)象是我們學(xué)校的保安梁師傅。梁師傅？是每天早上站在校門口微笑著迎接我們上學(xué)的梁師傅嗎？他怎么了？主任在講話中說(shuō)，梁師傅已經(jīng)在我們學(xué)校工作三十多年了，為了更好地為我們服務(wù)，梁師傅把家就安在了學(xué)校。每天晚上十點(diǎn)半，他都要繞學(xué)校檢查一圈后才休息，次日早晨五點(diǎn)半就要起來(lái)巡邏。梁師傅的家境并不寬裕，但卻培養(yǎng)出兩個(gè)大學(xué)生。然而，命運(yùn)還在考驗(yàn)著這個(gè)不幸的家庭，今年年初，梁師傅的女兒被確診患有胃癌，手術(shù)、化療總共花光了這個(gè)家庭的全部積蓄……
聽(tīng)完了梁師傅的故事，我們大家都深受感動(dòng)，有不少同學(xué)潸然淚下。這時(shí)，老師們走上臺(tái)，為梁師傅獻(xiàn)上了一份愛(ài)心。有一些同學(xué)還在說(shuō)“我也要捐款”。是啊，對(duì)這蠟燭般無(wú)私奉獻(xiàn)的人，誰(shuí)不想出一份力呢？如果也讓同學(xué)們捐款的話，我一定會(huì)毫不猶豫地把我那天買建筑模型的一百元都捐給梁師傅。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，在我們身邊，還有很多像梁師傅這樣默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的人，就像一支支蠟燭，奉獻(xiàn)了自己，卻把別人的生活照得無(wú)限光明！
蠟燭五年級(jí)作文 篇25
瞧，這就是我的新年蠟燭！它小巧玲瓏，圓柱形的小玻璃杯里盛著藍(lán)色透明的燭液，幾個(gè)小貝殼靜靜地躲在里面休息。一個(gè)調(diào)皮的小海星趴在杯壁上，仿佛想鉆出來(lái)參加我們這個(gè)熱鬧的盛會(huì)。一根白色的小燭芯堅(jiān)強(qiáng)地從凝固的燭液里探出頭來(lái)，仿佛在說(shuō)：“快把我點(diǎn)燃吧，我要帶給你們溫暖和光明！”
我點(diǎn)燃了蠟燭，火苗快速地往上竄，燭光頓時(shí)照亮了我的眼睛！火苗在跳躍，多么熟悉的情景！哦，我想起來(lái)了，“神舟七號(hào)”發(fā)射的那一刻，不也有這樣的火苗在跳躍嗎？屹立在發(fā)射塔上的火箭，不就像一支大蠟燭嗎？
蠟燭點(diǎn)燃了，火苗呼呼地往上躥。火箭點(diǎn)火了，巨大的火焰推動(dòng)著火箭緩緩升起，越飛越快，越飛越高。深藍(lán)的天空中，長(zhǎng)長(zhǎng)的火焰噴射著，推動(dòng)著巨大的火箭奔向太空。那是多么激動(dòng)人心的時(shí)刻�。《潭痰膸资�，中國(guó)的航天技術(shù)飛速發(fā)展，從無(wú)人駕駛的“神舟一號(hào)”到首次載人飛行的“神舟五號(hào)”，從楊利偉的第一次太空之旅到翟志剛邁向太空的第一步，中國(guó)人民的智慧一次場(chǎng)結(jié)出了豐碩的果實(shí)。
然而我知道，這些奇跡的背后，是無(wú)數(shù)人默默的付出和奉獻(xiàn)。如果說(shuō)火箭是支大蠟燭的話，這些為研制火箭做出貢獻(xiàn)的人們就是無(wú)數(shù)支小蠟燭，正是他們默默的耕耘和無(wú)私的奉獻(xiàn)才使神舟7號(hào)順利進(jìn)入太空。如果沒(méi)有無(wú)數(shù)這樣的小蠟燭，怎么會(huì)有中國(guó)航天今天的輝煌？
感謝蠟燭，是你帶給我們光明和溫暖。感謝中國(guó)航天人，是你們帶給我們幸福與自豪！
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