【精品】五年級(jí)啟示的作文三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的五年級(jí)啟示的作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)啟示的作文 篇1
今天的心情本來(lái)很好，卻因?yàn)橐粋�(gè)香蕉皮而晴轉(zhuǎn)陰。
在我去學(xué)英語(yǔ)的路上，邊跳邊走。一不小心踩在了一個(gè)香蕉皮上。“唉喲！”我大叫一聲，然后重重地摔到了地上。這回摔得可不輕，半天爬不起來(lái)。我生氣地想：太可惡了，誰(shuí)這么缺德呀！被我抓住，一定非把他揍扁不可！可我這樣想著想著就陷入了深思。
我想：這也許是老天爺對(duì)我的懲罰吧。以前，我也有亂扔果皮紙屑的行為，而且扔過(guò)之后根本就沒(méi)有想過(guò)這樣做會(huì)給別人帶來(lái)什么后果。唉，早知今日，何必當(dāng)初呢？看來(lái)做什么事都是要付出代價(jià)的。今天，我就受到了懲罰。我保證以后再也不亂扔果皮紙屑了！可是我除了這樣還能做些什么呢？
我苦思冥想，終于想出了以下幾個(gè)辦法：
1.以后看見(jiàn)有人亂扔果皮紙屑，一定要讓他立刻放入垃圾箱。并告訴他我們只有一個(gè)地球媽媽，如果她生病了，我們就無(wú)法生存。
2.看見(jiàn)垃圾就隨手撿起，決不容許垃圾逃過(guò)我的法眼。
3.還可以給老師提意見(jiàn)，舉行一次“環(huán)保小衛(wèi)士”的班會(huì)，讓同學(xué)們了解環(huán)保的重要性。
4.也可以找?guī)讉�(gè)同學(xué)到我們新鄭的景點(diǎn)撿垃圾，讓游人們知道環(huán)保是一件既容易做到又很重要的事。
當(dāng)然，只靠我一個(gè)人的力量是不夠的，希望大家能夠同我一樣，從今以后，也做一個(gè)“環(huán)保小衛(wèi)士”！
五年級(jí)啟示的作文 篇2
當(dāng)今世界是一個(gè)信息發(fā)達(dá)的時(shí)代，幾乎每個(gè)人都離不開(kāi)電子產(chǎn)品和設(shè)備。下面我就帶你欣賞一幅來(lái)自這個(gè)“新”時(shí)代的漫畫(huà)。
在一家咖啡廳里，坐著很多人，每人面前一臺(tái)筆記本電腦，大家都在網(wǎng)上瀏覽著信息。畫(huà)面的中央，一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老者戴著老花鏡，兩手正舉著一份報(bào)紙津津有味、專心致志地閱讀�？吹酱司�，眾人紛紛向老者投去異樣的目光。有的把眼睛瞪得溜圓露出詫異的表情，有的一邊手里抓著鼠標(biāo)，一邊扭過(guò)頭去看那張報(bào)紙，還有的伸長(zhǎng)脖子試圖去看報(bào)紙上究竟寫(xiě)了什么。大家都在心里嘀咕著：這都什么時(shí)代了，還在看報(bào)紙？真是異類。
看到這幅漫畫(huà)，你是怎樣想的呢？是想嘲笑那位看似落后于時(shí)代的“報(bào)紙迷”？還是想指責(zé)那些“電腦狂人”？到底誰(shuí)是“異類”呢？
這的確是一個(gè)令許多人難以回答的問(wèn)題。在大家可以更便捷地通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)來(lái)獲取信息的同時(shí)，像紙質(zhì)版的書(shū)籍、報(bào)刊反而被大家當(dāng)成了稀罕物。隨便走在各大場(chǎng)所，到處都是低頭族，即便是在圖書(shū)館里，也都是抱著電腦查閱資料的人群。如果有人像漫畫(huà)里的老爺爺一樣捧著書(shū)本或報(bào)刊閱讀，相信一定會(huì)被大多數(shù)人當(dāng)作異類來(lái)看待。
就是在我自己的日常學(xué)習(xí)中，也存在這種情況。寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我總會(huì)遇到不認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)。這時(shí)，我總是把老師叮囑的“查字典”拋之腦后，第一反應(yīng)就是去問(wèn)“度娘”。雖然利用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎又快又便利，但是得到的答案幾乎都是一知半解，而且長(zhǎng)時(shí)間盯著電子屏幕，視力容易疲勞，脖子和肩膀也很累。日積月累，還容易形成一個(gè)不求甚解的壞習(xí)慣，這對(duì)全面理解字詞的意義有害而無(wú)益。
在這個(gè)信息快速變化的時(shí)代，雖然通過(guò)電子設(shè)備就能知道天下事，但是大家的生活卻像被科技左右的“傀儡”，毫無(wú)生趣。這個(gè)時(shí)候我們更需要放慢腳步，通過(guò)閱讀書(shū)籍，學(xué)會(huì)用自己的眼睛去觀察，用自己的大腦去思辨。
風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲，每當(dāng)我捧起心愛(ài)的書(shū)，我的心就平靜下來(lái)，書(shū)籍讓我回歸自我，也讓我感到充實(shí)。希望大家都能像漫畫(huà)中的老爺爺學(xué)習(xí)，暢游書(shū)籍的海洋，領(lǐng)略書(shū)香的魅力。
五年級(jí)啟示的.作文 篇3
高山之巔，遙不可及，要想登上山頂，眺望那無(wú)限風(fēng)光，就一定要撥撒汗珠，印下付出的痕跡……
——題記
清晨，一輪紅日邁著昏昏欲睡的腳步，為潔白的云朵添上光的舞裙。一天的勞作開(kāi)始了，幾乎是同時(shí)，所有人都睜開(kāi)沉重的眼皮，露出那雙美麗的眼睛。在一番忙活后，差不多是中午時(shí)分，我拉上爸爸和媽媽，開(kāi)始“身心凈化”了。
來(lái)到一座名為大坪山山腳下，我仰頭望去，只能隱約看見(jiàn)頂上大銅像的一角。我迫不及待地在原地踏步幾下，等候爸爸一聲令下，我好飛奔直上。熾熱的陽(yáng)光烤著大地，幾滴汗珠順著臉旁滑下，直奔大地，爸爸換上跑步姿勢(shì)，半笑著說(shuō)：“等一會(huì)兒我喊三聲，我們就出發(fā)，誰(shuí)先到山頂，誰(shuí)就能得到獎(jiǎng)勵(lì)！”“好！”我和媽媽?xiě)?yīng)了聲，熱血沸騰到極點(diǎn)�！昂�，一，二！”爸爸和媽媽飛奔出去，我不知怎么回事，只能揮著手邊跑邊朝他們大喊：“等等��！你們耍賴皮！”他們轉(zhuǎn)過(guò)頭，沖我做個(gè)鬼臉，便頭也不回地向前沖了�！盀榱说谝唬欢ú荒茌�！”我在心底打氣，憋足一股勁，一發(fā)直上追上爸爸和媽媽，局勢(shì)就這樣僵持著，到半山腰，我從興致勃勃落到有氣無(wú)力，腳完全抬不起來(lái)了，眼皮沉下來(lái)，一閉眼就能看見(jiàn)面前有一張床，整個(gè)人多次沒(méi)向前撲去。我們?nèi)擞膳茏冏�，大口大口喘著粗氣，貪婪地呼吸著空氣，衣服像是被潑了水似的，一擰就能出一灘水。頭上的頭發(fā)擰成一團(tuán)，濕漉漉的，額頭上不停地冒出汗水，一臉疲憊樣。我深吸一口氣，趁爸爸媽媽沒(méi)力氣時(shí)，一把占住先機(jī)，沖在他們前頭，又用僅剩的力氣，忍住一切疲憊，沖上山頂，終于，邁上了最后一級(jí)階梯，我一下子坐在地上，也不管周圍的人怎么樣。
我停了片刻，爸爸和媽媽也來(lái)了，我站了起來(lái)，俯視大地，��！那是怎樣的美呀！徐徐涼風(fēng)吹來(lái)，抖了抖我的衣服，我不禁怕了起來(lái)，雙腳下意識(shí)地向后退了幾步。然而，不一會(huì)兒，我又面對(duì)著大地，涼風(fēng)依舊吹著，但我好像一下子高大起來(lái)了穩(wěn)守腳下的土地。
高山之巔，就在不遠(yuǎn)處，要想觸到，你要拿出真本事，以此面對(duì)成功澎湃的浪花……
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