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    掌聲的五年級作文

    時間:2022-01-09 17:10:08 五年級 我要投稿

    關(guān)于掌聲的五年級作文

      在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都經(jīng)�?吹阶魑牡纳碛鞍�,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編幫大家整理的關(guān)于掌聲的五年級作文,希望能夠幫助到大家。

    關(guān)于掌聲的五年級作文

    關(guān)于掌聲的五年級作文1

      已是深秋,天氣愈加涼了,天空灰蒙蒙的,路上的人們行色匆匆。

      搓了搓手,我加快了回家的腳步。

      剛過街角,就看見一個乞丐拉著二胡在乞討,掉了瓷的碗里散落著幾個零星的硬幣。乞丐穿的很少,幾件顏色不同、長短不一的舊衣胡亂地裹在身上,灰黑色的棉褲破了幾個洞,露出了變黃的棉絮,腳上拖著一雙小了許多的球鞋,他的臉在長發(fā)的遮掩下看不見任何表情。

      我正打算留一些錢,突然聽到背后一段對話:

      “好可憐��!”

      “哼,可憐?這肯定又是什么農(nóng)民裝的。這種人,干完農(nóng)活就出來乞討,一個月下來,掙的錢比白領(lǐng)還要多……”

      “怎么辦?給還是不給?給,萬一被騙了怎么辦?不給,人家要是真的走投無路又怎么辦?”就在我猶豫之時,對面走來了一對母女。

      女孩約莫5、6歲的樣子,穿著一件粉紅色的韓版小風衣,配著一條鑲鉆的牛仔褲,蹬著一雙小皮靴,多像一個八音盒里走出來的小公主�。∨恐赣H的手,開心的和她說著什么。

      似乎是聽到了二胡聲,小女孩掙脫了母親的手,徑直跑向了那個乞丐,女孩聽了一會兒,開始翻起了口袋,可是除了一朵小紅花,她什么也沒找到。

      “叔叔,對不起,本來早上我是在這個口袋里放了一個硬幣的,可是下午我用它買了一塊手絹兒,所以我沒有硬幣給你了,但是但是,叔叔你拉得真好,真的,跟我們老師差不多�!�

      “沒關(guān)系,小朋友�!�

      “這樣吧,叔叔,你看,這是小紅花,今天下午,我們比賽跳舞,因為我跳得好,所以老師讓其他小朋友給我鼓掌,還獎勵我一朵小紅花,我也給你鼓鼓掌吧!”

      說完,小女孩將小紅花輕輕放在那個掉了瓷的碗里,一邊拍手一邊說:“棒!棒!你真棒!……”

      “謝謝!謝謝你,小朋友!”乞丐抬起頭,我分明看見他混沌的眼睛里閃著淚光。

      我真的要感謝這個不知名的小朋友,她讓我明白,什么是理解與尊重,讓我知道掌聲的別樣的意義,這,將是我終身難忘的掌聲!

      我毫不猶豫地掏出硬幣,走上前去……

    關(guān)于掌聲的五年級作文2

      掌聲是對人的鼓勵,是對他人的贊美,是人不斷進步的動力。那掌聲,像一朵美麗的浪花,總是跳躍在我記憶的長河里。

      我5歲的時候,那時候我在幼兒園讀書。有一次,我們幼兒園安排了一個“慶六”。在“1”的活動中,我們班要表演一種舞蹈,叫《思故鄉(xiāng)》。我被趙老師光榮選中。排練的時候,我們都很努力。早上,其他孩子可以8;我到30才上學,但是我們要早排練一個小時,其他孩子可以早回家,但是要晚半個小時回去。那時候我有點想放棄,每天都睡不好,腰酸背痛還能咬著牙。我堅持了!終于過了一個月,終于要上臺表演了。手心冒汗,手腳開始動。我擺好姿勢,窗簾砰的一聲打開了。我前面有很多觀眾,燈光都照在我們身上。我非常害怕。這時我想起媽媽說過的一句話“下面全是南瓜和音樂?你一定不要害怕南瓜!加油!”我閉上眼睛,深吸一口氣,不再緊張。這時,輕柔的音樂響起,我打出了自己真正的水平,跳了起來,仿佛世界上除了我沒有別人了。在我的宇宙中,我是自己的中心,我的整個舞蹈都彈得很好。當舞蹈以最后一個動作結(jié)束時,華麗的舞臺下響起了排山倒海的掌聲。沒有恐懼,沒有害羞。到了后臺,我媽立馬跑過來抱住我說:“我就知道你最厲害!”爸爸和阿姨一個接一個鼓掌。剛上臺的時候,在這么多人的注視下完成了這場演出,得到了家人的認可和肯定。

      這掌聲對別人來說可能不值錢,但對我來說太重要了。我會記得在我最需要安慰的時候響起的聲音。這個聲音證明我沒有被困難打敗。這掌聲太棒了。我會永遠記得這掌聲。

    關(guān)于掌聲的五年級作文3

      掌聲,激昂熱烈;掌聲,給予鼓勵和安慰;掌聲,讓人思考,讓人奮進,無處不在。我們需要掌聲。

      上課答題,無論對錯,都要給予掌聲;在舞臺上表演時,無論美丑都要鼓掌;每次考試結(jié)束,無論好壞都要鼓掌。

      我曾經(jīng)在一本雜志上看過一個小故事,講的是英國的一個音樂廳,那里有很多世界著名的音樂家,但是有一個初出茅廬的人a,a是在一個小音樂會上被發(fā)現(xiàn)的,發(fā)現(xiàn)他的b認為他是一個很有才華的人,但是他的才華還沒有被完全發(fā)現(xiàn),所以b帶他來參加音樂會,讓他可以學到很多東西,看看他是否能充分發(fā)揮自己的真實能力。說實話,a之前沒見過這么大的場面,所以心里很緊張。雖然b在努力安慰他,但他還是緊張得渾身發(fā)抖。

      a表演的時間到了。他忐忑不安地走上舞臺,向觀眾鞠躬,然后開始表演。因為太緊張,手一直抖,連按鍵都按不準,腦子一片空白,記得的歌都是云里霧里的。他失敗了!a的眼里滿是淚水,在柔和的光線下閃閃發(fā)光。他向觀眾深深鞠躬,轉(zhuǎn)身準備下臺。

      但就在這時,b站了起來,一次又一次有節(jié)奏地拍打著,觀眾瞬間安靜下來。只有b的掌聲在音樂廳里一次又一次的回蕩,大廳里所有的樂手都在竊竊私語。然后,臺下所有人都站了起來,所有人都拍了拍手。爸!爸!整齊的掌聲一次又一次,如波濤洶涌,如電閃雷鳴,a轉(zhuǎn)過身,看到了如此壯觀的一幕,眼淚滴在他的眼睛里打轉(zhuǎn)來了。b喊道:“對!太好了!再來一首�!盿邁著沉重的腳步走到鋼琴前,坐下,抬起頭,耀眼的燈光照在他身上。他調(diào)整了自己的情緒。這次,他成功了!他高超的鋼琴技巧不如在場的許多人。b笑了,a哭了!都是發(fā)自內(nèi)心的。

      掌聲,給人鼓勵和安慰,給人信心和力量,讓人努力奮斗,讓人奮斗前進。掌聲造就了一代偉人!

      我們的生活需要掌聲,我們的世界更需要掌聲。

    關(guān)于掌聲的五年級作文4

      周五下午,被選中跳繩的同學們聚在一起�?此麄兌际悄ト琳频臉幼印T谖倚睦�,不知道為什么有點擔心。

      比賽還沒開始,手上就出了一身冷汗。下面同學在看!怎么辦?好緊張!

      我的手不停的顫抖,手里的繩子好像不聽話,我試著往下跳。

      “同學們,準備開始!”一個手里拿著秒表的老師喊道。

      讓我們各就各位。在每個學生面前是一個老師,他有許多跳繩。站在我前面的是三班的老師。當我把目光交給她時,她向我微笑以示友誼。

      這讓我充滿了信心。

      “準備——開始!”在老師的命令下,大家都不肯放過任何人,“手忙腳亂”地丟了繩子,跳了起來。我也不例外。

      突然,不知什么原因,我右手的繩柄閃了一下,繩子和繩柄“分離”了。

      “啊,——”我喊了一聲,我們班的李老師隨機看到了,趕緊跑過來幫我看繩子。

      “沒什么,你拿著繩子頭繼續(xù)跳�!蔽易龅搅恕�

      下面,傳來了其他同學的笑聲。我羞愧得恨不得找個地方消失。

      “站��!”最后比賽結(jié)束了,我站在原地不知所措。

      “小紅,真是的,關(guān)鍵時刻掉鏈子了。早知如此,不如我去,嗯�!睕]有當選的小明用挑釁的語氣對我說。

      “我……”我支支吾吾,說不出話來。

      正如小明所說,更多的人來看熱鬧和八卦。

      “我真的失去了我們班的榮譽。”“想不到小紅這么笨……”

      聽到這里,淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。眼看就要滴水了,這時,我的大救星李小姐——來了。

      “你在這里做什么?看到李小姐嚴肅的表情,大家都匆匆走了。

      同學走后,我低下了頭�!袄钚〗�,我。我不知道這是怎么發(fā)生的……”我向李小姐道歉。

      沒想到一片掌聲回答我。我抬起頭,看見李小姐纖弱的手互相撞擊,發(fā)出有力的聲音。

      “為你鼓掌�!崩罾蠋熜χf了這句話,“比賽成績不好,但不是你的錯。即便如此,你還是堅持下來,完成了比賽。我為有你這樣的學生而驕傲!”

    關(guān)于掌聲的五年級作文5

      掌聲,激昂熱烈;掌聲,給予鼓勵和安慰;掌聲,讓人思考,讓人奮進,無處不在。我們需要掌聲。

      上課答題,無論對錯,都要給予掌聲;在舞臺上表演時,無論美丑都要鼓掌;每次考試結(jié)束,無論好壞都要鼓掌。

      我曾經(jīng)在一本雜志上看過一個小故事,講的是英國的'一個音樂廳,那里有很多世界著名的音樂家,但是有一個初出茅廬的人a,a是在一個小音樂會上被發(fā)現(xiàn)的,發(fā)現(xiàn)他的b認為他是一個很有才華的人,但是他的才華還沒有被完全發(fā)現(xiàn),所以b帶他來參加音樂會,讓他可以學到很多東西,看看他是否能充分發(fā)揮自己的真實能力。說實話,a之前沒見過這么大的場面,所以心里很緊張。雖然b在努力安慰他,但他還是緊張得渾身發(fā)抖。

      a表演的時間到了。他忐忑不安地走上舞臺,向觀眾鞠躬,然后開始表演。因為太緊張,手一直抖,連按鍵都按不準,腦子一片空白,記得的歌都是云里霧里的。他失敗了!a的眼里滿是淚水,在柔和的光線下閃閃發(fā)光。他向觀眾深深鞠躬,轉(zhuǎn)身準備下臺。

      但就在這時,b站了起來,一次又一次有節(jié)奏地拍打著,觀眾瞬間安靜下來。只有b的掌聲在音樂廳里一次又一次的回蕩,大廳里所有的樂手都在竊竊私語。然后,臺下所有人都站了起來,所有人都拍了拍手。爸!爸!整齊的掌聲一次又一次,如波濤洶涌,如電閃雷鳴,a轉(zhuǎn)過身,看到了如此壯觀的一幕,眼淚滴在他的眼睛里打轉(zhuǎn)來了。b喊道:“對!太好了!再來一首�!盿邁著沉重的腳步走到鋼琴前,坐下,抬起頭,耀眼的燈光照在他身上。他調(diào)整了自己的情緒。這次,他成功了!他高超的鋼琴技巧不如在場的許多人。b笑了,a哭了!都是發(fā)自內(nèi)心的。

      掌聲,給人鼓勵和安慰,給人信心和力量,讓人努力奮斗,讓人奮斗前進。掌聲造就了一代偉人!

      我們的生活需要掌聲,我們的世界更需要掌聲。

    關(guān)于掌聲的五年級作文6

      “啪啪……”這個聲音斷斷續(xù)續(xù),忽高忽低,但是這個聲音來自哪里?原來我們學校要舉辦藝術(shù)節(jié)演出。

      聽,老師的嗩吶獨奏《正月十五》把我們從現(xiàn)實世界帶到正月十五吃元宵的場景。這音樂有快有慢;高低;有時開朗;有時喜怒哀樂。彈完一首歌,贏得了在場所有老師、家長、學生的稱贊,迎來了排山倒海的掌聲,雷鳴般,氣勢磅礴。

      看,孩子們穿著華麗的衣服來到舞臺上。原來拉丁舞《我愛拉丁》開始了,小姑娘們跳得像小蝴蝶;小男孩們像小燕子一樣活潑。多可愛啊!優(yōu)美的舞步,無數(shù)清脆的鐘聲,像輕云一樣移動,像旋風一樣轉(zhuǎn)動。他們的舞步優(yōu)美,迎接他們的是一陣陣掌聲。

      看,相聲《珍惜時間》開始了。兩個人走了過來。他們講了一個叫王小虎的故事。他整天只玩不做。考前不要努力學習,考試的時候四處看看,想辦法從別人那里拿點分數(shù)。下面是他們生動有趣的談話:

      你能在5分鐘內(nèi)做什么?

      你可以在5分鐘內(nèi)做很多題!

      是的,王小虎不這么認為。

      他怎么想的?

      甲:五分鐘?可以玩牌一次!

      十分鐘怎么樣?

      答:說自己傻不疼!10分鐘可以打兩次牌!

      有些話逗得大家哈哈大笑,掌聲雷動,掌聲雷動。

      聽,合唱《紅飄帶之歌》和《我們把祖國愛在心窩里》伴隨著優(yōu)美的音樂而來,學生們唱得婉轉(zhuǎn)。如此高貴;好漂亮;如此動人,有時高音;有時溫柔;有時溫柔如水;有時候像火一樣強烈。真的是“這首歌只存在于天空,那么世界上你能聽到多少遍!”聽著聽著,我仿佛飛了起來,來到了音樂世界的門口,打開了門,在音樂世界里盡情享受。這時,響起了熱烈的掌聲,震耳欲聾;這掌聲包含著我們對歌手的贊美;我對歌手的感謝。

      美好的時光總是短暫的,不知不覺,演出結(jié)束了,但我永遠不會忘記“啪啪……”的掌聲,因為它給人一種鞭策;給人鼓勵;給人贊美和激情。

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