【推薦】五年級(jí)班級(jí)作文匯編十篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)班級(jí)作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)班級(jí)作文 篇1
我們班是一個(gè)名副其實(shí)的“武林”班級(jí)。
現(xiàn)在，我們班有四大門派。分別是“毽子派”、“乒乓拍”、“藍(lán)球派”、和“書(shū)呆派”。他們的這些幫派，也挺講究的，都各有掌門�！半ψ优伞钡牡恼崎T不用說(shuō)了也知道，這非學(xué)習(xí)委員何香莫屬；喂，宋老師的那對(duì)乒乓球拍藏在后出動(dòng)了。不用猜疑了，“乒乓派”掌門的重任就落在了宋老師的肩上了；瞧！籃球場(chǎng)中間，站著一個(gè)高大威勇的家伙——“猛男”晨亮，他當(dāng)“籃球派”的掌門，誰(shuí)敢不服？“宋老師來(lái)了�！庇腥撕傲艘宦暋＝淌依秫f雀無(wú)聲。那當(dāng)然了，“書(shū)呆派”的掌門——副班長(zhǎng) 心怡還沒(méi)有發(fā)話，那個(gè)敢動(dòng)？
現(xiàn)在，請(qǐng)隨著我，去看看那些門派吧！
你看——“毽子派”出動(dòng)了。一群同學(xué)正在踢毽子。“毽子派”通常分成兩撥進(jìn)行“對(duì)壘”。樓梯拐角處和走廊都是她們的“領(lǐng)地”。五花八門的毽子，在她們的腳下顯得十分順從，說(shuō)一不二。哪些低年級(jí)的小朋友，帶著羨慕的眼光�！半ψ优伞钡摹罢崎T”踢得更起勁了，左腳一個(gè)，右腳又接了上去。鶴立雞群的符立進(jìn)也擺著架勢(shì)迎戰(zhàn) 門，踢得進(jìn)入了白熱帶狀態(tài)。由于“毽子派”都是一些爭(zhēng)強(qiáng)好勝的家伙，通常會(huì)聽(tīng)到一陣辯得不可開(kāi)交的爭(zhēng)吵。對(duì)雞毛毽子癡迷的人，竟然把雞毛插在毽子上。
“叮鈴鈴……”下課鈴響了“乒乓派”的“高手”蜂擁而出，跑到乒乓桌上來(lái)一場(chǎng)“巔峰對(duì)決”周圍圍滿了“五湖四�！北紒�(lái)的觀眾，簡(jiǎn)直就是人山人海。瞧！“乒乓派”的“第一高手”——符同超vs“掌門”宋老師。只見(jiàn)同超彎了下腰，腿呈半蹲形，一個(gè)金黃色的乒乓球在他的右手里滾來(lái)滾去，左手拿著乒乓球拍，正準(zhǔn)備發(fā)球似乎想說(shuō)：“師傅，讓您‘嘗嘗’我的最新‘必殺技’，接球吧！”“ 掌門”擺好姿勢(shì)，準(zhǔn)備迎戰(zhàn)同超，仿佛在說(shuō)，就你那三角貓的功夫也想打敗我，況且還是我教的，簡(jiǎn)直是癡人說(shuō)夢(mèng)……”多有趣的對(duì)仗。
你瞧！一場(chǎng)籃球比賽正在緊張而有序地進(jìn)行著。他們個(gè)個(gè)都摩拳擦掌，嚴(yán)陣以待；如同一只只要向獵物發(fā)起攻擊的豹子。“籃球派”的“ 掌門”——符晨亮，他倆眼直瞪著球的方向，那姿勢(shì)就像盯著羚羊的獅子，恨不得馬上就把球搶過(guò)來(lái)，然后又了一個(gè)三分球。“籃球小將”——符靖，他目轉(zhuǎn)睛地望球，大概他是想以身體靈巧的優(yōu)勢(shì)，截下球，為后方隊(duì)員投籃而準(zhǔn)備。這真是一場(chǎng)激動(dòng)人心的籃球比賽！
課間，班級(jí)里有幾尊羅丹的“雕像”，這些“雕像”前都放著一本厚厚的書(shū)。不用說(shuō)了，肯定是“書(shū)呆派”。他們正在練習(xí)“神功”呢！看樣子，他們已經(jīng)練得出神入化了，就連喊叫聲都聽(tīng)不見(jiàn)。“噓——小點(diǎn)兒聲。不然他們會(huì)‘走火入魔’的�！薄皶�(shū)呆派”可真靜呀！
H ，我們的武林班級(jí)還夠有勁的吧!
五年級(jí)班級(jí)作文 篇2
走進(jìn)新的班集體，意味著我們又走進(jìn)了一個(gè)新的“家”。在這里，同學(xué)們朝夕相處，一起學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。良好的班集體是我們成長(zhǎng)的樂(lè)園。我有一個(gè)優(yōu)秀的班集體，我要為我的班集體喝彩。
首先，我要為我班的運(yùn)動(dòng)員們喝彩！運(yùn)動(dòng)會(huì)上，各班的“英雄好漢”紛紛登場(chǎng)，激動(dòng)人心的比賽緊張的進(jìn)行著。雖然我班是派出精挑細(xì)選出的“精兵良將”，但也不是信心百倍、勝券在握。我們班的同學(xué)高興的歡呼起來(lái)。此時(shí)此刻，心情激動(dòng)的我想起了一句話：“不居第一不罷休，身居第一在奮斗�！边@就是我們班的格言。
接著，我要為我班的班長(zhǎng)喝彩！“火車跑的快，全靠車頭帶。”我班的班長(zhǎng)真的沒(méi)辜負(fù)班主任的表?yè)P(yáng)。每次刮大風(fēng)，衛(wèi)生區(qū)的值日生們就犯起了愁，樹(shù)葉垃圾遍地都是，紛紛來(lái)找班長(zhǎng)求助。班長(zhǎng)便發(fā)動(dòng)全班同學(xué)去拾垃圾，并親臨督導(dǎo)，一個(gè)垃圾也不放過(guò)，把衛(wèi)生去打掃的干干凈凈、一塵不染。每當(dāng)快放學(xué)時(shí)，班長(zhǎng)總會(huì)不厭其煩的說(shuō)：“天短，路上小心點(diǎn)。氣溫低，同學(xué)們都穿得暖和一些。”每當(dāng)某個(gè)同學(xué)犯錯(cuò)誤時(shí)，班長(zhǎng)都會(huì)批評(píng)教育他，是我們的班級(jí)變得更優(yōu)秀。在同學(xué)們眼里，班長(zhǎng)是一個(gè)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、樂(lè)于助人的好班長(zhǎng)。
我要為我們的數(shù)學(xué)老師喝彩！身教兩個(gè)班，100多名學(xué)生，每天都很忙碌，但講課卻別有一番風(fēng)趣。所以我們都喜歡上數(shù)學(xué)，是老師的良苦用心才換來(lái)了遍地怒放的鮮花。
我要為我們班的全體同學(xué)喝彩！如果沒(méi)有大家的共同努力，就不會(huì)有這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、積極向上的班集體；如果沒(méi)有大家的齊心協(xié)力，就不會(huì)多次被學(xué)校表?yè)P(yáng)跑步齊、速度快；如果沒(méi)有大家的熱心付出，就不有這樣快樂(lè)、融洽、溫暖、難忘的集體。
我愛(ài)我的班級(jí)，我要為我的班級(jí)喝彩！
五年級(jí)班級(jí)作文 篇3
星期二，向老師在教室里嚴(yán)肅地召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)。同學(xué)們有的歡喜有的愁。因?yàn)椴还苁鞘裁礃拥目荚�，向老師�?duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況都了如指掌，并向家長(zhǎng)們?nèi)鐚?shí)匯報(bào)。家長(zhǎng)們通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)也會(huì)對(duì)自己的孩子提出嚴(yán)肅地批評(píng)。因?yàn)樗麄冎暗目荚嚳嫉梅浅２睢＿B關(guān)老師都說(shuō)我們英語(yǔ)平均分?jǐn)?shù)74點(diǎn)幾。連我的英語(yǔ)都降到了95分以下了。語(yǔ)文中等，沒(méi)有上升和下降。至于數(shù)學(xué)我也不好說(shuō)，差一點(diǎn)點(diǎn)就考到了90分。
家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)完后，有些家長(zhǎng)驕傲，有的繃著臉，仿佛要跟自己的代一決死戰(zhàn)。
發(fā)試卷時(shí)同學(xué)們也很緊張。當(dāng)趙一看到自己50多分以后，就想起了曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的事“那一次他考差了，他媽媽拿起一張板凳就像他砸來(lái)”發(fā)英語(yǔ)試卷時(shí)關(guān)老師很是失望。因?yàn)檫@次不及格的特別多。大概有20多個(gè)。要是再多幾個(gè)就到一半了。
數(shù)學(xué)還要失望，僅僅是趙老師揪出的人就站滿了一墻壁。而且全部都是不及格。我的心更緊張了，怕趙老師會(huì)念到我，我這張臉可往哪擱啊。60分的占了將近10個(gè)人，90多分只有3個(gè)，7、80分的也沒(méi)幾個(gè)。語(yǔ)文比數(shù)學(xué)英語(yǔ)稍微好一點(diǎn)。而且那些不及格的人都是經(jīng)典的對(duì)象。語(yǔ)文大概是7、80分占得最多。所以我認(rèn)為班里得到的榮譽(yù)也沒(méi)什么用，擺在那里也是顯擺。再好的榮譽(yù)擺在那里也不過(guò)是將功補(bǔ)過(guò)罷了。還好班里轉(zhuǎn)走了一些特別差的人，有什么胡林彬啊吳家啊王清宇啊李演啊。周玉輝也差點(diǎn)轉(zhuǎn)走了。還好她再班里還發(fā)揮了一點(diǎn)作用。她再班里是負(fù)責(zé)黑板報(bào)排版的。班里有多種爛貨，包括我，我就不一一列舉了。
班里還養(yǎng)成了一個(gè)壞習(xí)慣，這個(gè)壞習(xí)慣就是“不愛(ài)帶紅領(lǐng)巾”帶了紅領(lǐng)巾也不戴上。那些小交警也不管。有的時(shí)候還自己人扣自己人的分。就像上一次星期五，我的紅領(lǐng)巾忘帶了，正值我班的小交警值日。我沒(méi)有紅領(lǐng)巾。我同學(xué)像個(gè)守衛(wèi)一樣攔住我問(wèn)：“紅領(lǐng)巾呢？”我不耐煩的說(shuō)：自己人口自己班上的分啊，然后我們班的小交警畏畏縮縮的把手收起來(lái)，放我進(jìn)去了。這時(shí)還有一群大姐姐指著我嚴(yán)厲的說(shuō)：紅領(lǐng)巾呢？我說(shuō)沒(méi)帶。他們又問(wèn)哪個(gè)班的。08-5的。他們做了筆記后我就進(jìn)去了。剛走一步正好碰上消逝很，他也是小交警，來(lái)值班的。他見(jiàn)我就說(shuō)紅領(lǐng)巾呢？我說(shuō)我已經(jīng)被擠了，你就別問(wèn)了。
自己人扣自己班上的分還算最丑，最丑的是“好男奸美女”，經(jīng)常做“好男”的有蔣林軍、李驊軒、潘世翼，等等等等，老師也不管，同學(xué)也不告，他們一直也不悔改。
班里，還搞了個(gè)什么圖書(shū)角，向老師還希望同學(xué)們捐的書(shū)捐的越多越好，“反正班里的書(shū)都是同學(xué)們覺(jué)得不好看的書(shū)才捐出來(lái)的，什么看法也沒(méi)有！”我心里幸災(zāi)樂(lè)禍的想。
反正班里也就這個(gè)樣，我也沒(méi)什么好說(shuō)的。
五年級(jí)班級(jí)作文 篇4
星期四，我們舉行了一場(chǎng)才藝展示。
當(dāng)然，我印象最深的是徐寧澤的魔術(shù)表演！
“下面，請(qǐng)徐寧澤和她的助手李沁靈為大家?guī)?lái)視覺(jué)盛典！”“啪啪啪”雷鳴般的掌聲中徐寧澤帶著李沁靈上來(lái)了，看，李沁靈手上還拿著一本放著魔術(shù)道具的書(shū)呢！徐寧澤從容不迫地走了上來(lái)，還頗有大師的風(fēng)范。只聽(tīng)徐寧澤一發(fā)話，大家都安靜下來(lái)，鴉雀無(wú)聲。她手中拿著道具，問(wèn)道：“同學(xué)們，這是什么？”我們異口同聲：“鉛筆�！薄皩�(duì)了，那這是什么呢？”她拿著紙條問(wèn)我們�！凹垺！薄澳悄銈兛梢春脝！闭f(shuō)著她把紙條彎曲過(guò)來(lái)，飛快地在兩枝筆間移動(dòng)著，我看得眼花繚亂，目不暇接。她把紙條套在一支筆上，繞了幾圈后問(wèn)我們套住的是哪一枝筆，有的說(shuō)是綠色的，有的說(shuō)是紅色的，還有的猶豫不決，而我選的是綠色，“哈哈，是紅的�！毙鞂帩衫_(kāi)紙條，的確套在了紅色的上面，我失望極了，聽(tīng)說(shuō)魔術(shù)表演兩遍之后就不靈了，我相信第二次我是不會(huì)錯(cuò)的了。徐寧澤又開(kāi)始表演第二次了，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著她們的手，看到了，看到了，是紅色的。當(dāng)她再次問(wèn)我們是什么顏色時(shí)，我脫口而出：“紅色！”，可現(xiàn)實(shí)相反，是綠色的，可見(jiàn)這個(gè)魔術(shù)并不容易看破。
接下來(lái)她還要為我們表演一個(gè)魔術(shù)。李沁靈拿著一張紙條，只見(jiàn)徐寧澤拿著一根無(wú)形的線，向前向后地拉著，那紙條也跟著擺，真是神了！可更神的是徐寧澤玩魔方，亂七八糟的魔方在徐寧澤手中像個(gè)聽(tīng)話的孩子。一會(huì)向左轉(zhuǎn)，一會(huì)向右轉(zhuǎn)，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了。一分30秒，一分31秒，------一分40秒，一分41秒，啪，完成了，真厲害，用了“一分41秒”我們都驚呆了，繼而紛紛鼓起掌來(lái)。
徐寧澤的魔術(shù)表演真是引人眼球，大飽我們的眼福��！
五年級(jí)班級(jí)作文 篇5
今天，原本是上學(xué)生涯中最最平凡的一天，可是估計(jì)老天看不慣這太平日子，竟派了一只馬蜂前來(lái)客串。
正當(dāng)老師口若懸河地給我們講解題目時(shí)，不知道是哪位同學(xué)走神了，正巧望見(jiàn)了在窗口盤旋的馬蜂，大叫起來(lái)：“馬蜂！馬蜂來(lái)了！”一邊叫著，一邊倏地站起來(lái)激動(dòng)地指著還在悠閑飛著的馬蜂，生怕別人看不到似的。果然，同學(xué)們把目光“刷”地投向了這只仍舊不知世事的馬蜂。張森立即抄起鉛筆盒向馬蜂沖去，還大聲嚷道：”我來(lái)把它逮著！“馬蜂卻偏給我們開(kāi)了玩笑，慢慢悠悠地在第三大組徘徊，還不時(shí)來(lái)個(gè)俯沖，女孩子大多數(shù)都開(kāi)始表演起了“女高音合唱”，那真是一個(gè)音比一個(gè)音還高，把我那雙可憐的耳朵的鼓膜快振破了。這還不夠，女同學(xué)都抱著頭，恨不得藏在桌底下，弄得人仰馬翻。而男同學(xué)更積極了，什么橡皮、本子、筆、書(shū)……都齊上陣，玩得不亦樂(lè)乎。被同學(xué)們無(wú)視許久的老師開(kāi)了口：“別抓馬蜂！別抓它！安靜！”可同學(xué)們依舊我行我素，對(duì)老師的話更是左耳朵進(jìn)，右耳朵出。
馬蜂似乎玩得更盡興了，在同學(xué)們的上空來(lái)了個(gè)“S”形飛旋，引得尖叫連連，又來(lái)了個(gè)波浪形俯沖，那聲音真是不覺(jué)于耳。唉！難道馬蜂是來(lái)秀絕技的？終于，在一片混亂中，老師發(fā)出了指令：“門和窗戶都去拉開(kāi)，讓馬蜂飛出去！”馬蜂這才戀戀不舍地離開(kāi)了教室。
這只馬蜂可給同學(xué)們帶來(lái)了不少“收獲”，什么本子掉了，鋼筆摔了，鉛筆丟了……可是，這怪馬蜂嗎？馬蜂又知道這發(fā)生的一切嗎？
五年級(jí)班級(jí)作文 篇6
俗話說(shuō)：“先生不在家，學(xué)生滿墻爬�！敝芏�，上課老師遲來(lái)了一會(huì)兒，我們班就亂成了一鍋粥。
什么？你不相信！我可是個(gè)地地道道的乖孩子，怎么會(huì)騙人呢？且聽(tīng)我慢慢道來(lái)吧——
那天，上課鈴盡職地響起，同學(xué)們?nèi)绾樗銚磉M(jìn)教室，端端正正地坐在自己的位置上，等待著老師到來(lái)。
一分鐘、二分鐘、三分鐘……五分鐘過(guò)去了，老師還沒(méi)來(lái)。漸漸地，同學(xué)們失去了耐心，躁動(dòng)起來(lái)了。這時(shí)，班長(zhǎng)看不下去了，準(zhǔn)備去辦公室找老師。頓時(shí)，有同學(xué)幸災(zāi)樂(lè)禍地喊：“叫什么老師啊，老師不來(lái)不是正好嗎？”
“就是，就是…… ”
“真是的，當(dāng)班長(zhǎng)了，就愛(ài)管閑事！”
“真討厭�！�
……
過(guò)了一會(huì)兒，班長(zhǎng)回來(lái)了，就說(shuō)了一句：“老師還在開(kāi)會(huì)，你們先自習(xí)！”聽(tīng)到這個(gè)消息，同學(xué)們立刻鬧騰起來(lái)：有的趴在桌子上睡大覺(jué)，有的拿出指甲刀優(yōu)雅地修指甲，還有的像小鳥(niǎo)一樣“嘰嘰喳喳”地聊起了八卦……
“有人來(lái)了！”這時(shí)，不知是誰(shuí)拉響了警報(bào)。同學(xué)們立馬端正坐好。亂哄哄的教室立刻安靜了下來(lái)，仿佛一切都不曾發(fā)生。腳步聲越來(lái)越近，同學(xué)們定睛一看，原來(lái)是我們班的“遲到大王”！只見(jiàn)他邁著太空步，慢悠悠地跨進(jìn)教室。
原來(lái)是虛驚一場(chǎng)。警報(bào)解除，同學(xué)們繼續(xù)“大鬧天宮”：有的'像猴子一樣靈巧地“走親訪友”，和最后排同學(xué)聊起了家常；有的跑到講臺(tái)前，笑嘻嘻地扮著鬼臉，又相互追逐打鬧；周君和李君兩位“大俠”雖然相隔“千里”，但“天涯若比鄰”似的打起了“長(zhǎng)途電話”，仿佛這里不是教室，而是KTV。
國(guó)不可一日無(wú)君，班不可一日無(wú)師。又有一陣腳步聲自遠(yuǎn)而近地傳來(lái)。坐在第一排的同學(xué)大喊一聲“老師來(lái)了”，同學(xué)們嚇得面如土色、魂飛魄散。班上頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，一根針掉到地上都能聽(tīng)清楚。睡覺(jué)的同學(xué)醒了，離開(kāi)座位的同學(xué)歸位了，做鬼臉的同學(xué)收斂了……慌亂中，有的同學(xué)把書(shū)都拿倒了，但還是裝模作樣地盯著書(shū)看；睡覺(jué)的同學(xué)還沒(méi)完全清醒，嘴角還流著口水；扮鬼臉的同學(xué)正襟危坐，可后背上還貼著一條寫著“我是小豬”的字條……
唉，我們何時(shí)能長(zhǎng)大？長(zhǎng)大后還會(huì)有這樣的樂(lè)趣嗎？
五年級(jí)班級(jí)作文 篇7
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過(guò)去了，每每想起班級(jí)里那些事，就不禁讓人笑掉大牙。
就說(shuō)說(shuō)昨天的事吧，中午的時(shí)候，陳文哲跟駱潤(rùn)澤上演了一出“偶像劇”。事情是由駱同學(xué)引發(fā)的，小陳正在欄桿邊感嘆生活時(shí)，駱同學(xué)便上去調(diào)侃道：“干嗎呢？陳小豬？”這不講不知道，一講嚇一跳！小陳就最恨別人叫她豬了，于是，“偶像劇”開(kāi)演了！先是他們兩人互相追逐，然后小陳逃到我們這，并作號(hào)啕大哭狀：“媽媽，有人欺負(fù)我！”何昭也來(lái)勁了：“女兒，是誰(shuí)？”小陳指指駱同學(xué)，本來(lái)這出戲應(yīng)該由何昭痛扁駱同學(xué)而謝幕的卻因?yàn)樽繛募尤攵t遲沒(méi)有結(jié)束�！澳闳绻蛔否槤�(rùn)澤那你就太沒(méi)用了！哈哈哈哈……”卓灝的這句話可把小陳激怒了，之后，就是我們所說(shuō)的“三角戀”了！駱—陳—卓—？這樣一個(gè)復(fù)雜的關(guān)系式使得許多人都參加了進(jìn)來(lái)，我們一邊觀看“偶像劇”，一邊捧腹大笑，結(jié)果我和何昭被孫男楠說(shuō)成了兩個(gè)“阿”，一個(gè)“阿姨”，一個(gè)“阿婆”。看熱鬧的人越來(lái)越多，可那三連反應(yīng)都沒(méi)有，依然忘我的“演”著。直到大家拍手叫好，他們才反應(yīng)過(guò)來(lái)，陳文哲臉紅了，駱潤(rùn)澤裝著若無(wú)其事，卓灝卻是一臉茫然。許多雙眼睛看著他們，連駱同學(xué)都被看得不好意思了。正當(dāng)他們處于這個(gè)尷尬的境界時(shí)，值日生在教室門口大叫道：“進(jìn)教室了！”總算給他們找了個(gè)臺(tái)階下，這場(chǎng)“鬧劇”也結(jié)束了。
怎么樣？是不是很有趣呢？如果你想進(jìn)一步了解關(guān)于我們班的事，我隨時(shí)奉陪！
五年級(jí)班級(jí)作文 篇8
在班級(jí)中，我感到了溫暖，收獲了友誼的果實(shí)。
在班級(jí)中，有陪我談笑風(fēng)生[注: 有說(shuō)有笑，興致高。形容談話談得高興而有風(fēng)趣。]的艷茹；有微笑天使巧燕；有淘氣男生智輝；也有經(jīng)常逗我開(kāi)心的小杰。
在班級(jí)中，也發(fā)生過(guò)許多趣事。
記得有一次，我們班的男生又不知道在搞什么鬼東西，走近一看，原來(lái)是在學(xué)西樂(lè)隊(duì)。唉，真夠無(wú)聊的，無(wú)聊到這種程度。不過(guò)，還蠻有趣的。他們想打鼓，可是沒(méi)有鼓，就把桌子當(dāng)成鼓，用手去敲。那種聲音想鬼哭狼嚎[注: 形容大聲哭叫，聲音凄厲。]。這時(shí)候，活佛濟(jì)公錦坤出現(xiàn)了，嘴里不知道在嘮叨什么，真是搞笑。不過(guò)，扮的還挺像。我真想給你們一個(gè)建議：如果你們真的那么愛(ài)演，就去當(dāng)演員吧，我期待著你們?cè)陔娨暽系谋硌菖丁?/p>
在班級(jí)中，那些男生總是打我們女生的主意。他們總是趁我們不注意的時(shí)候，把我們坐的椅子拿掉，然后看我們出丑。你說(shuō)，這些男生淘不淘氣。不過(guò)，我們女生有時(shí)候?yàn)榱藞?bào)復(fù)他們，也會(huì)去在、捉弄他們。
在班級(jí)中，我們經(jīng)常會(huì)開(kāi)玩笑。這不，那幫男生不知道從哪里知道了一個(gè)鬼消息，說(shuō)電廠里面有鬼，把我們女生嚇得面無(wú)血色，直發(fā)抖。
我愛(ài)我的班級(jí)。
五年級(jí)班級(jí)作文 篇9
在一個(gè)“風(fēng)和日麗”的下午，為了應(yīng)對(duì)即將到來(lái)的衛(wèi)生檢查，我們班展開(kāi)了史無(wú)前例、最大規(guī)模的大掃除。而一開(kāi)始就被拉拉小同學(xué)奪去了清潔工具的我，推完桌子后就站在講臺(tái)上觀看這無(wú)比熱鬧的大掃除。
雖然人多，但每個(gè)人的分工卻井然有序，接水的接水，清理垃圾的清理垃圾，掃水的掃水，當(dāng)然還有像我一樣的，旁觀的旁觀。
大掃除的同時(shí)，當(dāng)然少不了同學(xué)們的一句句吐槽：
“我的鞋子已經(jīng)濕透了！”
“別提了，我襪子都濕了！”
“不要往我腳上倒�。 �
“哎呀不好意思我沒(méi)看到。”
……
在大批人馬中，你總能看到一兩個(gè)小巧的身影，一只手拎著褲子，一只手拿著掃把，看著自己濕透的鞋子，在教室里跳來(lái)跳去，躲避地上無(wú)數(shù)個(gè)隨時(shí)都可能向你襲來(lái)的掃把和地上泛濫成災(zāi)的污水。
也總有那么幾個(gè)男生拎著水桶，“無(wú)意”的往別人的腳上進(jìn)攻，隨著水落到地上的聲音，還時(shí)不時(shí)傳來(lái)幾聲受害者的尖叫和怒吼。
當(dāng)然，在教室外面辛苦奮斗的同學(xué)也功不可沒(méi)，他們一人拿著一個(gè)搓子，將走廊上的污水，全部趕進(jìn)窄窄的一個(gè)下水道里，如果沒(méi)有他們的勞動(dòng)，走廊里可以瞬間變成一條烏黑的、散發(fā)著立白皂液的香味的小河。
在大掃除快結(jié)束的時(shí)候，所有人都累得直不起腰來(lái)，但這卻是我們唯一感到開(kāi)心的一次大掃除。
五年級(jí)班級(jí)作文 篇10
“愛(ài)”是一個(gè)溫馨的字眼。我們都生活在愛(ài)的世界里——家庭的愛(ài)、社會(huì)的愛(ài)，班集體的愛(ài)……我所在的班級(jí)五三班就是一個(gè)充滿愛(ài)的集體。
那是一個(gè)下午，我到學(xué)校，正要掏鑰匙，可是怎么也找不到，是不是弄丟了？我仔細(xì)想了一遍，還是沒(méi)有印象。我把事情告訴同學(xué)們�！鞍�，都是你把鑰匙弄丟了，害得我們都進(jìn)不了教室。”有的同學(xué)開(kāi)始埋怨我，我傷心地哭了。
上課的預(yù)備鈴響了，陳老師大步走來(lái)，立刻有同學(xué)上去告狀。陳老師和氣地說(shuō)：“好了，大家不要議論了，要想辦法進(jìn)教室才對(duì)�！标惱蠋熣f(shuō)完把朱夢(mèng)夢(mèng)叫到跟前說(shuō)了幾句，朱夢(mèng)夢(mèng)飛快地跑向老師的辦公室，拿來(lái)一把錘子，把鎖打開(kāi)了。
上班會(huì)課時(shí)，陳老師微笑著出了一個(gè)題：“教室的門鑰匙弄丟了，誰(shuí)想出了解決的辦法？”孟海潮站起來(lái)說(shuō)：“應(yīng)該讓聶維勵(lì)賠才對(duì)�！�
陳老師搖搖頭說(shuō)：“這并是一個(gè)好辦法。”說(shuō)到這兒，老師掏出一元錢放到講臺(tái)上，同學(xué)們剎那間明白了陳老師的用意。
班長(zhǎng)王文婷獻(xiàn)出五角錢，緊接著，李睿、張自怡……都走向講臺(tái)，獻(xiàn)出了零用錢。
從那天起，我們班上掛起了一把嶄新的鎖。每當(dāng)我看到這把鎖，心里就充滿了對(duì)班集體的愛(ài)。
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