【熱門】五年級(jí)班級(jí)作文錦集十篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的五年級(jí)班級(jí)作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)班級(jí)作文 篇1
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過去了，每每想起班級(jí)里那些事，就不禁讓人笑掉大牙。
就說說昨天的事吧，中午的時(shí)候，陳文哲跟駱潤(rùn)澤上演了一出“偶像劇”。事情是由駱同學(xué)引發(fā)的，小陳正在欄桿邊感嘆生活時(shí)，駱同學(xué)便上去調(diào)侃道：“干嗎呢？陳小豬？”這不講不知道，一講嚇一跳！小陳就最恨別人叫她豬了，于是，“偶像劇”開演了！先是他們兩人互相追逐，然后小陳逃到我們這，并作號(hào)啕大哭狀：“媽媽，有人欺負(fù)我！”何昭也來(lái)勁了：“女兒，是誰(shuí)？”小陳指指駱同學(xué)，本來(lái)這出戲應(yīng)該由何昭痛扁駱同學(xué)而謝幕的卻因?yàn)樽繛募尤攵t遲沒有結(jié)束�！澳闳绻蛔否槤�(rùn)澤那你就太沒用了！哈哈哈哈……”卓灝的這句話可把小陳激怒了，之后，就是我們所說的“三角戀”了！駱—陳—卓—？這樣一個(gè)復(fù)雜的關(guān)系式使得許多人都參加了進(jìn)來(lái)，我們一邊觀看“偶像劇”，一邊捧腹大笑，結(jié)果我和何昭被孫男楠說成了兩個(gè)“阿”，一個(gè)“阿姨”，一個(gè)“阿婆”�？礋狒[的人越來(lái)越多，可那三連反應(yīng)都沒有，依然忘我的“演”著。直到大家拍手叫好，他們才反應(yīng)過來(lái)，陳文哲臉紅了，駱潤(rùn)澤裝著若無(wú)其事，卓灝卻是一臉茫然。許多雙眼睛看著他們，連駱同學(xué)都被看得不好意思了。正當(dāng)他們處于這個(gè)尷尬的境界時(shí)，值日生在教室門口大叫道：“進(jìn)教室了！”總算給他們找了個(gè)臺(tái)階下，這場(chǎng)“鬧劇”也結(jié)束了。
怎么樣？是不是很有趣呢？如果你想進(jìn)一步了解關(guān)于我們班的事，我隨時(shí)奉陪！
五年級(jí)班級(jí)作文 篇2
小學(xué)五年以來(lái)，今天是我們第一次迎來(lái)了令人興奮不已的元旦班級(jí)聯(lián)歡會(huì)。
下午，教室里張燈結(jié)彩，黑板上已經(jīng)畫滿喜慶的圖案，門上早已貼上對(duì)聯(lián)，班級(jí)里充滿歡樂、激動(dòng)的氣氛。我們則帶上零食，飲料，高興地參加聯(lián)歡會(huì)。
在主持人張?zhí)K鵬和何肖語(yǔ)的主持下，聯(lián)歡會(huì)開始了，各小組都準(zhǔn)備了零食和精彩的節(jié)目。我們雛鷹小組也拿出面包、薯片、壽司、拐杖糖、雞蛋餅······邊吃邊觀看各小組的表演。
輪到我們組了，我們激動(dòng)不已地走上臺(tái)，開始表演《我們共同的家園》�！靶◆~，你看，我們的家園真漂亮，小草遍地，空氣清新極了，走！我倆逛逛去！”楊耀輝有感情地誦出。蝴蝶姐姐！蝴蝶姐姐······”我有點(diǎn)緊張，腿有點(diǎn)抖，當(dāng)聽到同學(xué)們熱烈的掌聲時(shí)，我開始放松下來(lái)。高聲誦出“姐姐！你看！我們的家園又恢復(fù)了往日的生機(jī)，這樣的環(huán)境真美！······結(jié)尾，我們大聲喊出我們要突出的主題：“對(duì)，我們要和睦相處，保護(hù)環(huán)境，共建美好家園，耶！”在掌聲中，我們有秩序地回到座位上觀看下一組精彩的表演。
同學(xué)們的節(jié)目豐富多彩，有小品，相聲，唱歌，跳舞······
每一個(gè)節(jié)目大家都十分投入，同學(xué)們看得連連鼓掌。
最后，是抽賀卡的時(shí)間。先前，每一位同學(xué)都準(zhǔn)備一張賀卡，在上面寫上祝福的話，等到哪一位同學(xué)抽到賀卡后，再在上面寫上被送同學(xué)的名字，十分有創(chuàng)意。我們把寫好的賀卡放到一個(gè)空包里，抽賀卡就開始了！
“雛鷹小組！哦，老師讓我們?nèi)コ橘R卡了。我閉眼一抽，一個(gè)白色信封！我打開一看：
同學(xué)，祝你在猴年里，萬(wàn)事如意，開開心心，學(xué)習(xí)進(jìn)步，一帆風(fēng)順！
童啟星同學(xué)
20xx年12月31日
各小組都抽到了賀卡，也收到了不同的新年祝福！
愉快的時(shí)光總是那么短暫，聯(lián)歡結(jié)束后，同學(xué)們?nèi)匀徊辉鸽x去。我看著手中的賀卡和大家一樣高興，除了激動(dòng)，興奮，心里還涌出一種酸酸的感覺。因?yàn)榻衲暌苍S是我們最后一次集體聚會(huì)，明年這個(gè)時(shí)候，同學(xué)們都會(huì)在不同的學(xué)校，不同的班級(jí)上課。愿這張?zhí)貏e的賀卡給大家?guī)?lái)美好祝福，也給我們留下永久的紀(jì)念。
讓我們記住這次聚會(huì)，為美好的明天加油！
五年級(jí)班級(jí)作文 篇3
我的三(1)班由54位小朋友組成，在劉老師的帶領(lǐng)下，三(1)班顯得團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)。
跨進(jìn)教室，撲面而來(lái)的是濃濃的書香氣息，每天清晨，朗朗的讀書聲不絕于耳，十分美妙。課堂里，同學(xué)們認(rèn)真聽講、專心筆記、積極發(fā)言、熱烈討論。
課外，同學(xué)們顯出了天真、活潑的一面，每當(dāng)下課鈴聲響起，同學(xué)們就三五成群地涌向操場(chǎng)，有的跳橡皮筋、有的積極練跳繩，準(zhǔn)備迎接十二月的跳繩比賽。
我的班級(jí)是個(gè)友愛的集體，每當(dāng)同學(xué)有題目做不來(lái)時(shí)，我們會(huì)主動(dòng)地去幫助他，當(dāng)同學(xué)們需要文具時(shí)，我們會(huì)及時(shí)給他送上，每當(dāng)有同學(xué)生病時(shí)，我們會(huì)及時(shí)地去安慰她。
我的班級(jí)還是個(gè)人才薈萃的集體，我們班的知名人士算一算，還真不少呢，他們特長(zhǎng)各不相同，讓我給大家來(lái)介紹一下吧!
我們班的"書法大王"要數(shù)毛一航了，他的字常常讓姜老師贊不絕口，每次作業(yè)本上都能拿到13顆星，讓同學(xué)們羨慕不已。
畫畫冠軍當(dāng)然要數(shù)周李玥了，他的畫既有創(chuàng)意又漂亮，常常被老師拿出來(lái)展示呢!
看!坐在最前一排的那個(gè)秀氣男生是"小作家"劉若寧，他博古通今，下筆如神，寫得文章想像豐富，文采優(yōu)美。
陳凱是體育健將，他呀!跑步速度超快，為我們班運(yùn)動(dòng)會(huì)取得的輝煌戰(zhàn)績(jī)立下了汗馬功勞!
這就是我們的三(1)班，一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、互助友愛、名人薈萃的三(1)班，歡迎你們有空到我們班里來(lái)參觀哦!
五年級(jí)班級(jí)作文 篇4
我們班的那點(diǎn)事兒也不大也不小，但卻使我們的班級(jí)生活變的豐富多彩。使我們的學(xué)習(xí)道路變的十分有趣。要不，你也來(lái)看看。
在課堂上，老師經(jīng)常做的一件事情是什么？是提問！沒錯(cuò)就是提問.受別班的影響，現(xiàn)在語(yǔ)文老師也開始抽簽提問了。老師不知從那里買來(lái)一大堆卡片，在每個(gè)卡片上寫上我們的名就能用這個(gè)抽簽了。
有一次老師第二天早上要提問《岳陽(yáng)樓記》的背誦和知識(shí)點(diǎn)。結(jié)果大家早上一來(lái)就開始狂背《岳陽(yáng)樓記》的知識(shí)點(diǎn)，聲音之大令從窗外路過的同學(xué)都要向班里看看。但是沒人卻在意那些。所有人都在和時(shí)間賽跑，每一分每一秒對(duì)于現(xiàn)在的我們都非常重要。我們都恨不得一分鐘切成兩半用。
但該來(lái)的還是會(huì)來(lái)的。語(yǔ)文老師滿面春風(fēng)的走進(jìn)教室，教室里的讀書聲突然而止。但下一秒則是更響的讀書聲。老師滿臉笑容的問我們“背完了沒有”全班就想訓(xùn)練過的一樣，異口同聲的說“沒有”。這時(shí)我們都認(rèn)為老師笑得再親切，也沒有語(yǔ)文書親切。老師佯裝沒有聽見的樣子，拿起卡片開始抽簽。全班都能聽見有人在許愿的聲音，把頭埋得要有多低有多低，好像這樣就不會(huì)抽到自己一樣。
老師熟練地從一堆卡牌中拿出了一張。全班人的目光瞬間集中在那張牌上。如果目光也有殺傷力的話恐怕那牌早就沒了。老師慢慢地把卡片反了過來(lái)，看到卡片的那一瞬間大部分人都長(zhǎng)吐了一口氣。但那位被抽到的同學(xué)就不怎么好了。見他滿臉緊張，雙腿發(fā)軟。不過還好他過了，沒事。但下一位同學(xué)就站起來(lái)了。
“叮叮�！６６！毕抡n鈴在我們的重重期盼之下終于打響了。心里的一塊大石頭也落地了。再看看周圍的同學(xué)，每個(gè)人的臉上都寫著輕松兩字，但頭上那一層細(xì)密的汗珠證明剛才他們的緊張。
我們班的那點(diǎn)事啊還有很多！有空可以來(lái)看看��！
五年級(jí)班級(jí)作文 篇5
“��！楊迷迷的手機(jī)不見啦！”一陣刺耳的尖叫聲直直沖進(jìn)了我的耳朵里。在臨近放學(xué)時(shí)，一件讓我納悶的事也在班級(jí)里散播開了�！鞍�？楊迷迷的手機(jī)不見啦？這是我們班第一次突發(fā)的‘手機(jī)事件’��！”“是誰(shuí)這么沒道德拿了她的手機(jī)啊？”“你們說是不是……”自從這個(gè)話題出來(lái)后，班級(jí)里立刻炸開了鍋，到處都是議論紛紛的聲音。“安靜！安靜！到底是誰(shuí)拿了楊迷迷的手機(jī)自己站出來(lái)！”彭老師怒氣沖沖的說道。看著這個(gè)局面，黃老師不得不聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)和我們講道理，之后老師又說了一句令我們毛骨悚然的話：“我跟你們說啊，找出那個(gè)同學(xué)很簡(jiǎn)單，我在監(jiān)控室里查監(jiān)控，就能找到了。要是讓我找出來(lái)，我就把他送到‘少年管理所’去！”最后老師提了個(gè)建議，每個(gè)人都搜一遍抽屜、書包。一分、兩分……五分鐘過去了�！霸趨浅康某閷侠铮 睆堊诮荏@呼道。在吳晨的抽屜里果然搜到了！真所謂功夫不負(fù)有心人�。 澳阌X得是誰(shuí)拿的？”“我信了，是……張宗杰！”我問著薛佳玲“NO！不會(huì)吧？”“你想想，張宗杰離吳晨有四組的距離耶！他怎么會(huì)找到那里去？”是啊，他倆離那么遠(yuǎn)。我覺得薛佳玲說的話也不是不無(wú)道理。
唉！想想那些在牢里的犯人，哪一個(gè)不是從小就養(yǎng)成了偷東西的壞習(xí)慣呢？我想對(duì)那個(gè)人以示衷心的勸告：如果你再這樣做下去，最終你還是會(huì)受到法律的制裁！
五年級(jí)班級(jí)作文 篇6
星期四說要給班級(jí)命名。于是，各種各樣的班名便派生出了，五花八門，加起來(lái)好像意思差不多，結(jié)果反而覺得沒意思了。
在我印象中，胡老師講完給班命名的事后，連針撞向地面全班都可以聽到靜寂氛圍便被各種各樣的名字直接打破。雖不說很亂很吵鬧，輕聲細(xì)語(yǔ)，前后左右可以聽到吧。
我自然是對(duì)同學(xué)們自定義般的命名方式可以成為班名持懷疑態(tài)度，畢竟班主任怎么說也是博覽群書，胸藏萬(wàn)匯一般“深不可測(cè)”�；剡^頭來(lái)呢，“望子成龍班”等一個(gè)又一個(gè)經(jīng)不起評(píng)論的字眼比比皆是。
回家后隨手翻了兩頁(yè)差點(diǎn)遺忘在角落里的《詩(shī)經(jīng)》，于是，我便想辦法把班名與這本書聯(lián)系起來(lái)。說實(shí)在的，詩(shī)經(jīng)是很了不起的一部書，詩(shī)經(jīng)從大家的吟誦到集中，用了五百年。周朝初立至春秋中葉，五百余年集一書，尚不多見。花幾百不說，經(jīng)官方與學(xué)者的研究、批評(píng)，又從春秋中葉評(píng)到東漢中期，總共被削砍云四分之三，留下《詩(shī)經(jīng)》三百零五篇，像這樣讓黑發(fā)者變?yōu)榘佐W人的書，大概也沒有幾部罷。
轉(zhuǎn)念一想，歷經(jīng)千年評(píng)論，而又能如此完整地保留，這不是所謂的“經(jīng)典”嗎？那班名就好定了�！霸�(shī)?湖?班”。
“詩(shī)”，別誤認(rèn)為是詩(shī)意，前人稱《詩(shī)經(jīng)》就叫《詩(shī)》，前面說過了，《詩(shī)》是經(jīng)典，是經(jīng)得起評(píng)論、回味的。我雖然不指望我所在的班級(jí)能干出什么前無(wú)古人、驚天動(dòng)地的壯舉，但我希望所在的班能給老師留下好印象，在離開初中后，老師們回憶交流，不至于幾句就完了。
“湖”呢，好像很矛盾，其實(shí)我是把它壓縮了。我希望大家能像一汪湖水那樣平靜，偶而投下幾顆石子，水波不驚�！昂怀亍鳛槲业淖毅懀惆榱宋铱靸赡�。我會(huì)像一池湖水那樣平淡，但我不會(huì)冷漠；我會(huì)像投入石子時(shí)的水波不驚，但我不會(huì)不屑一顧。我有時(shí)會(huì)選擇沉漠，但我不會(huì)冷淡之極。我會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候出現(xiàn)，又會(huì)在適當(dāng)時(shí)刻飄逝。我們可以奉獻(xiàn)，但我們不容許被忘記。
我也不指望這三個(gè)字會(huì)被選中，但我希望可以記住這三個(gè)字。
五年級(jí)班級(jí)作文 篇7
今天離報(bào)名還有一天的時(shí)間了，下午天氣突然變得陰云密布，看來(lái)有大事要發(fā)生了。我不安的拿起手機(jī)，查看五（2）班娃娃群，果然，大事真的發(fā)生了。
打開五（2）班娃娃群，5張醒目的圖片映入我的.眼簾。打開第一張，看了一眼，原來(lái)是六年級(jí)的分班情況。我大概看了一眼，就直接翻到了第2張，可是我找了很長(zhǎng)時(shí)間，仍然都沒有找到我的名字。我心里一陣失落：我肯定是被分到別的班級(jí)了，萬(wàn)一我和好朋友分開了怎么辦？我忐忑不安地翻到了第一張圖片。哇，有我的名字，原來(lái)我被分到六（1）班了，可我怎么找也找不到好朋友的名字，我的心里像少了什么似的，久久不能平息。第二天早上，我和爸爸媽媽去六(1)班報(bào)名,三位老師陌生而又溫柔的面孔令我感到有一絲涼意，其中印象最深的便是那位穿著紅色連衣裙的老師了，她剛一開口，我就被驚到了：哇！這位老師的聲音怎么會(huì)這么好聽，簡(jiǎn)直就像是百靈鳥的叫聲，既清脆又溫柔�？杉词故沁@樣，我依然開心不起來(lái)：同學(xué)都換了，為什么連老師也要換��？可是轉(zhuǎn)念一想，換個(gè)班級(jí)，換個(gè)老師也未必是件壞事，反倒可以在不同的環(huán)境里看到自己的不足，還可以和別的同學(xué)比一比學(xué)習(xí)。想著想著，我的心里沒那么涼了。
雖然換了班級(jí)，換了同學(xué)，但是能更加的體現(xiàn)出自己的不足并改正，還可以交到新朋友，這樣一想，換班也是件好事啊。
五年級(jí)班級(jí)作文 篇8
大家一定看過《水滸傳》吧！我們班正是一個(gè)“梁山泊”，班里的“綠林好漢”。時(shí)時(shí)上演著《水滸傳》這部大戲。
“及時(shí)雨”——柯炎洲
柯炎洲乃本班第四小組組長(zhǎng)，他人長(zhǎng)得和宋江沒兩樣，矮個(gè)子，活像個(gè)黑炭頭，一說起話來(lái)也是慢條斯理的。可貴的是他也“仗義疏財(cái)”。一次，我忘了帶英語(yǔ)簿，就要小測(cè)了，我如熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。情急之下，我向“及時(shí)雨”求救。他爽快地掏出五角錢，我連聲道謝。第二天一早，我拿錢還他時(shí)，他居然忘得一干二凈。怎么樣，“及時(shí)雨”可不是徒有虛名吧！
“智多星”——吳耿赫
吳耿赫是我們班的高材生，此人的數(shù)學(xué)出奇的棒，而且見多識(shí)廣，更因?yàn)樗残諈�。我們都叫他“智多星”。前幾天，老師布置了一道奧數(shù)題，我絞盡腦汁想了一個(gè)中午，也沒能解決。下午聽了老師講解，還是丈二的和尚——摸不著頭腦。這時(shí)，“智多星”挺身而出，提出了他的解法，聽他這么一說，大家的思路豁然開朗。有時(shí)，我還真懷疑吳耿赫是不是外星人？
“神行太保”——?jiǎng)⒔瓰I
聽到這名字，你一定猜到這個(gè)人的特長(zhǎng)了吧！沒錯(cuò)，此人在剛剛閉幕的安溪縣小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上，刷新了一百米和兩百米的記錄。聽老師說，他還把對(duì)手甩下三、四米遠(yuǎn)。平時(shí)，我們和他比賽，只能“望背興嘆”了。
“霹靂火”——?jiǎng)⑺菇?/p>
說起“霹靂火”，那非我莫屬了。我雖然沒有一臉的絡(luò)腮胡子，可我具備了秦明的好多特性。同學(xué)們一提起我，總要說熱豆腐，他們是想提醒我心急吃不了熱豆腐。但我總控制不了自己的脾氣。一次，老師出了幾道小測(cè)題，我做錯(cuò)了一題，頭昏眼花地檢查了好久，還是沒發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，又急又怒之下，我抄起草稿紙“唰唰唰”地撕爛了。當(dāng)然，老師的一頓批評(píng)是免不了的。“沖動(dòng)是魔鬼”這句話不錯(cuò)呦！我何時(shí)才能改掉心急的壞毛病呢！
我們班這個(gè)“梁山泊”上，還有“鼓上蚤”劉偉，“圣手書生”蔡柏城……我們的集體因他們而出彩，我們的生活因他們而豐富。
五年級(jí)班級(jí)作文 篇9
“如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)守在你生活的崗位上？如果你要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚(yáng)那最美麗的理想？你既然活著，你又是否為了未來(lái)的人類生活付出你的勞動(dòng)，使世界一天天變得更美麗？我想問你，為未來(lái)帶來(lái)了什么？在生活的倉(cāng)庫(kù)里，我們不應(yīng)該只是個(gè)無(wú)窮盡的支付者�！�
聽到這句話，你會(huì)想到誰(shuí)？——雷鋒，一個(gè)極其普通小戰(zhàn)士，可說起他的名字，卻家喻戶曉。一提起他，我們都會(huì)不由自主地翹起大拇指，稱贊他。
但，我們身邊也有很多“雷鋒”。
隨著雷鋒精神的發(fā)揚(yáng)，越來(lái)越多的人民雷鋒學(xué)習(xí)，成為一個(gè)個(gè)“小雷鋒”�！皫椭鷦e人，快樂自己”的理念植入了人們的腦中。雷鋒叔叔的“釘子精神”也被廣泛流傳。
說起我身邊的“小雷鋒”，就是我們的班長(zhǎng)郝子璇了。她總是愛“多管閑事”，幫助別人。她不辭辛苦，精心管理著辦理大大小小的事情。她很開朗，總是笑著去幫助別人，把快樂也傳給其他人。上會(huì)圖書跳蚤市場(chǎng)結(jié)束后，因?yàn)閳D書管理有些異樣，她和田梓涵竟從4點(diǎn)忙到將近7點(diǎn)。天黑漆漆的，可是我們心里卻暖洋洋的。
人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。
這就是我們班的小雷鋒，你欣賞她嗎？
五年級(jí)班級(jí)作文 篇10
“愛”是一個(gè)溫馨的字眼。我們都生活在愛的世界里——家庭的愛、社會(huì)的愛，班集體的愛……我所在的班級(jí)五三班就是一個(gè)充滿愛的集體。
那是一個(gè)下午，我到學(xué)校，正要掏鑰匙，可是怎么也找不到，是不是弄丟了？我仔細(xì)想了一遍，還是沒有印象。我把事情告訴同學(xué)們�！鞍�，都是你把鑰匙弄丟了，害得我們都進(jìn)不了教室�！庇械耐瑢W(xué)開始埋怨我，我傷心地哭了。
上課的預(yù)備鈴響了，陳老師大步走來(lái)，立刻有同學(xué)上去告狀。陳老師和氣地說：“好了，大家不要議論了，要想辦法進(jìn)教室才對(duì)�！标惱蠋熣f完把朱夢(mèng)夢(mèng)叫到跟前說了幾句，朱夢(mèng)夢(mèng)飛快地跑向老師的辦公室，拿來(lái)一把錘子，把鎖打開了。
上班會(huì)課時(shí)，陳老師微笑著出了一個(gè)題：“教室的門鑰匙弄丟了，誰(shuí)想出了解決的辦法？”孟海潮站起來(lái)說：“應(yīng)該讓聶維勵(lì)賠才對(duì)。”
陳老師搖搖頭說：“這并是一個(gè)好辦法。”說到這兒，老師掏出一元錢放到講臺(tái)上，同學(xué)們剎那間明白了陳老師的用意。
班長(zhǎng)王文婷獻(xiàn)出五角錢，緊接著，李睿、張自怡……都走向講臺(tái)，獻(xiàn)出了零用錢。
從那天起，我們班上掛起了一把嶄新的鎖。每當(dāng)我看到這把鎖，心里就充滿了對(duì)班集體的愛。
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