【精品】五年級(jí)科學(xué)作文錦集5篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的五年級(jí)科學(xué)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)科學(xué)作文 篇1
今天爸爸給我買了一個(gè)手機(jī)，回家我就開(kāi)始鼓搗起來(lái)，手機(jī)稱得上是一個(gè)掌上電腦了。晚上，我抱著手機(jī)，做著美美的夢(mèng)：
我抱著我心愛(ài)的時(shí)光機(jī)器來(lái)到了街上，突然一個(gè)身穿英式服裝的人出現(xiàn)在了我的面前，我大吃一驚！仔細(xì)一看，這原來(lái)是為我們發(fā)明電燈炮的愛(ài)迪生大科學(xué)家，我向他介紹了這里是21世紀(jì)，他發(fā)明的電燈泡已經(jīng)被投入到了人類生活中并得到廣泛應(yīng)用，他聽(tīng)了后，兩個(gè)眼睛都直了。
我又帶他來(lái)到了中國(guó)電信，他看到了一個(gè)個(gè)在玻璃展柜里面的手機(jī)，他一直摸來(lái)摸去。我聽(tīng)到旁邊售貨員在說(shuō)，這個(gè)人可真是“鄉(xiāng)下老頭進(jìn)城——頭一回�！蔽矣X(jué)得其實(shí)也差不多嘛，我想愛(ài)迪生看到這手機(jī)，他倒覺(jué)得是一件新鮮玩藝兒，愛(ài)迪生不明白為什么千里之外到處購(gòu)買產(chǎn)品專利的企業(yè)機(jī)構(gòu)能瞬間聽(tīng)得偏遠(yuǎn)小鎮(zhèn)所傳出的聲音。
為了搞清新時(shí)代這項(xiàng)發(fā)明的原理，愛(ài)迪生訪問(wèn)了科研機(jī)構(gòu)中的一些科學(xué)家、工程師。每一個(gè)受訪者都知道他的大名，對(duì)他都尊敬有佳�！拔覀兌际钦驹谀募绨蛏献叱鰜�(lái)的！”他們紛紛謙虛地表示，并請(qǐng)他簽名合影。“造福人類，好，好……”愛(ài)迪生撫著長(zhǎng)須，“我走之后，看來(lái)，人類一天也沒(méi)有停止過(guò)思考和創(chuàng)造啊……”
21世紀(jì)，有了很多很多的新變化比如修復(fù)手套，它是一種植入了能模仿人手生物力學(xué)的特殊致動(dòng)器和傳感器的裝置。機(jī)械手研究實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)“修復(fù)手套”的目的是為了制造一種具有人工肌肉的“外衣”。這種“外衣”能夠幫助人體重新運(yùn)動(dòng)。全世界的科學(xué)家、程序設(shè)計(jì)員、發(fā)明者都在開(kāi)發(fā)復(fù)制、替代人體結(jié)構(gòu)或者幫助人體的創(chuàng)新技術(shù)。還有神經(jīng)轉(zhuǎn)化，這一位澳大利亞程序設(shè)計(jì)員開(kāi)發(fā)出一套系統(tǒng)。根據(jù)這套系統(tǒng)，遭受肌萎縮性側(cè)索硬化疾病折磨的人，今后可以不再受到自身殘疾的限制，只要通過(guò)神經(jīng)信號(hào)的提示便能與別人溝通。另一位科學(xué)家開(kāi)發(fā)出一種新型的人機(jī)聯(lián)結(jié)界面：一個(gè)人可以利用皮膚表面電極接收神經(jīng)信號(hào)，然后在經(jīng)過(guò)人工智能分析后，便能夠達(dá)到交流的目的。兩位科學(xué)家合作后，這套系統(tǒng)被稱為神經(jīng)轉(zhuǎn)化技術(shù)。
科學(xué)的力量真大啊，我也要努力學(xué)習(xí)，趁早實(shí)現(xiàn)我的科學(xué)家夢(mèng)想，向愛(ài)迪生科學(xué)家一樣為人類造福。
五年級(jí)科學(xué)作文 篇2
我一直最討厭科學(xué)課，嫌科學(xué)背的東西很多�！岸ｂ忊彙卑�，又開(kāi)始上科學(xué)課了。
老師進(jìn)來(lái)，我們翻開(kāi)書(shū)，今天學(xué)擺鐘。擺鐘？這有什么好學(xué)的？我靜靜地坐在位子上準(zhǔn)備像往常一樣聽(tīng)老師講課。
沒(méi)有想到，老師卻從包里拿出一個(gè)小型的類似擺鐘的東西，再拿出另一個(gè)較大的鐘擺。(原創(chuàng)投稿 )
老師請(qǐng)同學(xué)上去，沒(méi)有想到竟抽到了我。我不安地走上去，一拿到鐘擺就不禁玩了起來(lái)。開(kāi)始計(jì)時(shí)，我的眼睛不禁跟著擺錘一起搖動(dòng)。老師一邊跟我們講解，使我知道一些道理，而且這些知識(shí)已經(jīng)深深印在我的腦海中，因?yàn)檫@是我親身體驗(yàn)獲得而來(lái)的。
經(jīng)過(guò)上一次實(shí)驗(yàn)，我不再討厭科學(xué)課了，一聽(tīng)下一節(jié)是科學(xué)課，就早早地拿出書(shū)來(lái)看，這次是學(xué)水鐘，會(huì)有什么好玩的實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
果然不出我所料，科學(xué)老師又從包里拿出東西，不過(guò)是兩個(gè)飲料瓶，會(huì)有什么用呢？這勾起了我求知的欲望。
老師又請(qǐng)同學(xué)做實(shí)驗(yàn)，不過(guò)這次請(qǐng)的不是我，雖然我為旁觀者，但并沒(méi)有減弱我的`好奇心。我睜大眼睛看，只見(jiàn)同學(xué)把兩個(gè)飲料瓶剪開(kāi)，鉆了一個(gè)小孔，剩下的部分組裝起來(lái)，標(biāo)上刻度。這是個(gè)什么？我心里畫(huà)了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。“這是‘受水型’水鐘，它……”我把聽(tīng)到的都記在心里�！岸ｂ忊彙痹趺催@么早就下課了？我還沒(méi)聽(tīng)完呢？是不是下課早了呀？我依依不舍地跟老師再見(jiàn)。
我抬頭望了望課程表，期待著下一次課會(huì)有什么驚喜呢！
五年級(jí)科學(xué)作文 篇3
“叮鈴鈴……”的上課鈴聲響起來(lái)了，老師神秘地走進(jìn)教室，好像要給我們變一個(gè)魔術(shù)似的。老師拿出了一個(gè)透明的杯子、一瓶水和一個(gè)鑷子，還有若干枚硬幣。同學(xué)們都很好奇，這些東西有什么用呢？
首先，老師將水倒進(jìn)杯子里，直到杯子滿了為止，之后又問(wèn)我們放進(jìn)什么東西，水才不會(huì)溢出來(lái)，同學(xué)們七嘴八舌的議論起來(lái)，說(shuō)放什么的都有。有的說(shuō)放頭發(fā)，有的說(shuō)放羽毛，還有的說(shuō)放空氣。接著老師小心翼翼地用鑷子夾起來(lái)一枚硬幣，放入水中，同學(xué)們驚訝極了，說(shuō)：“水怎么沒(méi)溢出來(lái)呢？”老師接著又問(wèn)：“放多少枚水才能溢出來(lái)呢？”同學(xué)們自信滿滿的說(shuō)1枚、2枚、3枚、4枚……直到老師放到第37枚時(shí)，水才鼓起來(lái)，像座小山似的，于是，我們給這次實(shí)驗(yàn)起了個(gè)好聽(tīng)的名字——水山實(shí)驗(yàn)。瞬間水溢出來(lái)了，同學(xué)們歡呼起來(lái)：“哇！原來(lái)能放這么多�。 �
我明白了，水分子是有張力的。當(dāng)壓力過(guò)大，水就會(huì)溢出來(lái)�？茖W(xué)就在身邊，我們要善于去發(fā)現(xiàn)。
五年級(jí)科學(xué)作文 篇4
昨晚從醫(yī)院回來(lái)，帶著一大堆的藥，在今天早上的時(shí)候，我把藥給吃了，藥是那么的苦啊!我的舌根感受到了我，告訴了我。我為此對(duì)舌頭產(chǎn)生了興趣，在有空的時(shí)間里做了一次實(shí)驗(yàn)。
我拿了一些白糖、醋、鹽和涼茶，準(zhǔn)備好了清水，開(kāi)始了我的實(shí)驗(yàn)。
我把各種味料，向舌頭的每個(gè)部分各蘸了一小點(diǎn)，從中得到以下結(jié)論：舌尖上能感受到甜味，舌邊沿感受到酸味，整條舌頭都感受了咸味，舌根處感受到了苦味。
為了搞清楚這里邊的奧秘，我上網(wǎng)搜集了資料才得知答案。我從里面得知，舌頭上有4種基本味覺(jué)，分別是甜、咸、酸和苦。它們負(fù)責(zé)把味覺(jué)的信號(hào)傳給味覺(jué)神經(jīng)，再傳給大腦。分管這四種味道的味蕾，分布在舌頭表面，但并不均勻。從中可以知道，我們?cè)诔詵|西的時(shí)候，舌頭上的每個(gè)位置并不是都可以清楚感覺(jué)到某種味道!
在吃藥啊!是生活中的一件常事，但我卻從中得到了它的樂(lè)趣，從舌頭上發(fā)現(xiàn)了它的奧秘，不禁發(fā)出感嘆，真是〞生活處處是學(xué)問(wèn)〞啊!
五年級(jí)科學(xué)作文 篇5
我們要實(shí)踐，才能發(fā)現(xiàn)科學(xué)的無(wú)窮的奧妙。
正在讀書(shū)呢，爸爸說(shuō)：“先別讀書(shū)了，我們來(lái)做個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)吧。”我一聽(tīng)，立刻興奮起來(lái)了，合上書(shū)本，看著爸爸。
“這個(gè)實(shí)驗(yàn)叫‘瓶子吸雞蛋’首先呢，需要一個(gè)瓶子，瓶口比雞蛋小一點(diǎn)，還需要一個(gè)熟了的雞蛋，剝殼，以及一個(gè)打火機(jī)和一些干的紙”爸爸介紹說(shuō)。
材料都備齊了，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。首先我拿起熟雞蛋，剝了殼，放在瓶口試了試，雞蛋比瓶口大一些，我找來(lái)一些干的白紙，放在桌上，一開(kāi)始都還順利，但是到了打火機(jī)的環(huán)節(jié)就阻塞了。
我不敢拿打火機(jī)，怕把手燙著。我一看打火機(jī)，就“心驚膽戰(zhàn)”，一看見(jiàn)打火機(jī)里的油，就更“驚恐萬(wàn)分了”，那些油那么多，火苗肯定會(huì)一下子躥上來(lái)的，我的手會(huì)被火燙傷的。爸爸說(shuō)：“不要怕，嗯，那么這樣吧，你到廚房去練習(xí)一下用打火機(jī)打火。如果燙著了，就拿水沖一下。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭同意。
我拿著打火機(jī)，一點(diǎn)一點(diǎn)地往前移動(dòng)，客廳到廚房間的距離是很近得，但是我覺(jué)得就像紅軍過(guò)草地，爬雪山一樣艱難呀。我怕得，緊張得，只好安慰自已：不怕，沒(méi)什么可緊張得。好吧，我只好硬著頭皮往前快步走。
來(lái)到了廚房間，我試著按下點(diǎn)火的按鈕。我眼睛都不敢眨一下，心跳加速�；鹈缫幌伦痈Z出來(lái)了，不過(guò)，沒(méi)有燙到手。
我大步走到客廳，順利地用打火機(jī)把紙燃燒，迅速放了進(jìn)去，再把雞蛋放到瓶口，雞蛋一下子就吸進(jìn)了瓶子里。
爸爸說(shuō)：“瓶子里的火燃燒，瓶子里的氣就小了，外面的氣就把雞蛋推了進(jìn)去�！蔽衣�(tīng)了點(diǎn)了點(diǎn)頭。
大千世界，無(wú)奇不有，要去探索，實(shí)踐，理解科學(xué)，發(fā)現(xiàn)科學(xué)，熱愛(ài)科學(xué)。
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