筆盒五年級(jí)作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編精心整理的筆盒五年級(jí)作文,希望能夠幫助到大家。
筆盒五年級(jí)作文1
我們每個(gè)同學(xué)都有自己的鉛筆盒。他剛買(mǎi)的時(shí)候很漂亮,但是不到一個(gè)學(xué)期就面目全非,臟兮兮的,盒子頂部裂開(kāi)了。
盒子的蓋子不見(jiàn)了。我們不得不把它扔進(jìn)垃圾箱,然后我們帶著父母去書(shū)店買(mǎi)了一個(gè)新的,這將花費(fèi)我們父母很多錢(qián)。我想發(fā)明一個(gè)漂亮、經(jīng)濟(jì)、耐用的鉛筆盒。
這個(gè)鉛筆盒首先漂亮耐用。不管花多長(zhǎng)時(shí)間,都會(huì)和剛買(mǎi)的時(shí)候一樣好看。盒蓋的圖案可以自由改變,包括動(dòng)物、植物、風(fēng)景、卡通人物等。每天都一樣,這樣你就不會(huì)厭倦文具。打開(kāi)蓋子,左邊是多功能電腦,右邊是卡通多功能電子表,這樣我們就不用戴手表了。這個(gè)文具盒還有一個(gè)作用,就是防掉,不管掉多少,油漆都不會(huì)掉。這種文具盒是分層的,有四層:第一層是鏡子,可能有人會(huì)問(wèn),為什么需要鏡子?我來(lái)告訴你。你需要一面鏡子來(lái)檢查你的小手是否干凈。鏡子的兩邊有兩個(gè)小燈,一個(gè)是紅色的,一個(gè)是綠色的。如果它被綠光照亮;不通過(guò),紅燈亮。你必須洗手,否則你拿不到筆。二樓是放其他文具的,比如膠棒和顏料。三樓是筆狀文具存放區(qū)。第四層,更好的是音樂(lè)盒,里面放著幾種音樂(lè),比如兒童音樂(lè),流行音樂(lè)。每當(dāng)做作業(yè)覺(jué)得累的時(shí)候,打開(kāi)就能聽(tīng)到優(yōu)美的音樂(lè),讓人陶醉。
相信隨著科技的發(fā)展,不久的將來(lái)會(huì)有這樣的文具盒。
筆盒五年級(jí)作文2
夜深人靜時(shí),鉛筆盒里有一場(chǎng)爭(zhēng)論。你在爭(zhēng)論什么?哦,他們?cè)跔?zhēng)論誰(shuí)最有用。
我看到鉛筆傲慢地說(shuō):“我是最有用的。我的小主人寫(xiě)作和素描。你哪次不需要我了?”而且我物美價(jià)廉,深受消費(fèi)者喜愛(ài)!”橡皮不服氣地喊道:“不對(duì),不對(duì)!我是最有用的。鉛筆經(jīng)常寫(xiě)錯(cuò)字。我不僅擦它們,它們還慢慢消耗我的生命!我的敬業(yè)和漂亮的外表比你的鉛筆差?”旁邊的統(tǒng)治者也加入了爭(zhēng)論:“我是最有用的。鉛筆哥不會(huì)畫(huà)直線。你靠著我,他就會(huì)畫(huà)直線。而且,我身上的鱗片清晰可見(jiàn)。不管什么對(duì)象,只要我站在他旁邊,我就知道他有多高多準(zhǔn)。但是,我曾經(jīng)有一雙美麗的眼睛,現(xiàn)在被鉛筆哥弄臟了,小主人開(kāi)始討厭我了!“這是,鋼筆,它一直在看比賽,擠進(jìn)來(lái)了。這支筆是鉛筆盒里的新成員。他帶著“新富”的傲慢拍著胸脯說(shuō):“小少爺現(xiàn)在上五年級(jí)了。他用的鉛筆少了,不經(jīng)常出錯(cuò),用的橡皮也少了,畫(huà)的線也比以前直了。所以我以后會(huì)是最常用的,你們除了統(tǒng)治者都應(yīng)該下崗。而且,我的價(jià)值最高,不像鉛筆容易折疊,也不像橡皮,生命短暫!熬瓦@樣,他們爭(zhēng)吵越來(lái)越激烈,誰(shuí)也不理誰(shuí)。
這時(shí)候,熟睡的主人聽(tīng)到了他們的爭(zhēng)吵。他長(zhǎng)嘆一聲,嘆道:“唉,你們對(duì)我都一樣重要。你不能只看到自己的優(yōu)點(diǎn),而看不到自己的缺點(diǎn)。你們一定要團(tuán)結(jié)一致!”
聽(tīng)了小師傅的話,大家都羞愧地低下了頭。
筆盒五年級(jí)作文3
鉛筆盒爺爺家里有橡皮、鉛筆和尺子。今天,他們吵吵鬧鬧的,一秒鐘都沒(méi)安靜過(guò)。
他們一個(gè)一個(gè)眼睛瞪得好大好大,他們的嗓門(mén)提得很高很高。橡皮挺了挺粗粗的腰,鉛筆蹬著細(xì)細(xì)的腿,直發(fā)抖,調(diào)皮的尺子急得蹦蹦跳。
首先發(fā)言的是鉛筆:“我的用處最大,小朋友們都用到我!
橡皮粗聲氣地?fù)屩f(shuō):“不對(duì),不對(duì),我的.用處才大呢,你寫(xiě)錯(cuò)了字只有我才能幫你忙!
尺子忍不住了,大聲說(shuō):“你們別吵了,我的用處最大,我能幫小朋友們畫(huà)出筆直的線,幫小朋友們準(zhǔn)確量出物體的長(zhǎng)度”。
就在這時(shí),鉛筆盒爺爺發(fā)話了:“好啦,好啦!你們都別吵了,不是說(shuō)自己的本事大嘛。那就這樣吧,大家獨(dú)自一人畫(huà)一條直線給我看看.”結(jié)果,鉛筆只能畫(huà)出歪歪扭扭的線,橡皮根本畫(huà)不出來(lái),尺子也一樣。鉛筆盒爺爺說(shuō):“你們自己看看,獨(dú)自一人完成不了吧。只要你們團(tuán)結(jié)合作,你們就可以畫(huà)出了一條筆直的線!彼麄?cè)嚵嗽嚕划?huà)出了一條筆直的線。他們臉紅了,你看看我,我看看我,大家都有笑了。
鉛筆盒爺爺哈哈大笑:“孩子們,你們都長(zhǎng)大了,要懂得團(tuán)結(jié)力量大的道理!
筆盒五年級(jí)作文4
夜深了,大家都睡覺(jué)了。這時(shí),鉛筆盒中卻發(fā)生了爭(zhēng)吵。
首先引起爭(zhēng)吵的是蠟筆。它自滿的站在了中間,大喊:“大家看看,快看啊。我可以畫(huà)出鮮艷的色彩,多么美妙!”
鉛筆聽(tīng)了很不服:“這有啥?平時(shí)寫(xiě)字時(shí),還不是我功勞最大!”
“切!弊詣(dòng)筆小弟平淡地說(shuō),“你的筆芯那么短,而且還是一次性的,我可是能重復(fù)使用的!
橡皮又笑到:“你們寫(xiě)的字我都能擦掉。”
“是嗎?我的字你也能擦?”圓珠筆反駁道。
“你的字么,我一凃就沒(méi)了!毙拚龓駳馐愕恼f(shuō)。
紅筆姐姐也跑來(lái)湊熱鬧:“批改作業(yè)時(shí),哪能少的了我?”
“都別說(shuō)了,你們都是我厲害!薄安挪皇悄,我厲害!”“不,是我,我!”
你一言我一句的爭(zhēng)吵,吵醒了鉛筆盒爺爺!拔覀冋毅U筆盒爺爺評(píng)評(píng)理。”“好,評(píng)理去,我可不怕你!薄般U筆盒爺爺,你說(shuō)我們誰(shuí)更厲害?”
鉛筆盒爺爺有語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“都很厲害,缺誰(shuí)都不行,所以你們要團(tuán)結(jié)合作,才能發(fā)揮更大的用處!
聽(tīng)了鉛筆盒爺爺?shù)脑,大家都很慚愧。
筆盒五年級(jí)作文5
在我的書(shū)包里,有一個(gè)陪伴著我上學(xué)的“好朋友”——文具盒。我可喜歡這只鉛筆盒了。
我的鉛筆盒是用鐵皮做成的,它身穿著一條深藍(lán)的套裝,上面還有一只棕色的小熊吃著甜滋滋的蛋糕,每當(dāng)我的眼睛疲勞時(shí),看看它吃蛋糕眼睛就亮多了,心里就舒服多了。
文具盒里排著一支支削好了的筆,似乎正在聽(tīng)著主人的命令。
每當(dāng)我要把小手伸去拿文具時(shí),文具盒仿佛大聲對(duì)我說(shuō):“請(qǐng)拿吧小主人,我愿意為您服務(wù)。”如果我寫(xiě)錯(cuò)字了,橡皮就會(huì)消滅掉錯(cuò)字。我要尺子時(shí),尺子總是不甘示弱地沖在“第一線”。
我每天的學(xué)習(xí)、生活,都離不開(kāi)文具盒,文具盒和我一起度過(guò)一天來(lái)美好的時(shí)光!
自從有了這只鉛筆盒后,我的學(xué)習(xí)用品從來(lái)沒(méi)丟過(guò)。剛開(kāi)始時(shí)我總舍不得用,把它放在干凈的櫥窗里。直到一個(gè)月后,我才將它從那里拿出來(lái)用,現(xiàn)在這只鉛筆盒已經(jīng)陪伴我走過(guò)了一年多了。每當(dāng)我讀書(shū)不認(rèn)真時(shí),它好像在說(shuō):“小主人,讀書(shū)要認(rèn)真一點(diǎn),才能成功哦!”看著它,我就增加學(xué)習(xí)的信心。
現(xiàn)在,我的鉛筆盒已經(jīng)有些老舊了,但我不舍得丟掉它,我將它擦干凈后,依然放在櫥窗里,希望它永遠(yuǎn)成為我珍貴的回憶。
筆盒五年級(jí)作文6
中午,我看到我的鉛筆盒亂七八糟,我找不到我需要的鉛筆和橡皮。所以我決定自己整理這個(gè)鉛筆盒。我先把鉛筆盒里的東西都拿出來(lái)。這時(shí),我看到這個(gè)鉛筆盒也臟了。我想簡(jiǎn)單的清洗一下。
于是,我把鉛筆盒拿到水龍頭前,拿了塊抹布。我打開(kāi)水龍頭,讓水流下來(lái)。與此同時(shí),我拿起一塊抹布洗了洗。我把鉛筆盒里里外外都洗了。洗了五分鐘,看到文具盒里外都是新的,很開(kāi)心。我想自己做。然后,我把抹布擠干,擦了擦文具盒。然后,我拿了幾張餐巾紙,使勁擦文具盒。當(dāng)我把文具盒擦干的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)了一大張空白紙,把它折疊成文具盒的形狀,放在文具盒里作為襯墊。我看到我折疊的紙和鉛筆盒一樣大,剛剛好,我覺(jué)得我的手真的很聰明。我也覺(jué)得有些臟東西進(jìn)不去。然后,我把鉛筆、圓珠筆、筆芯等東西放在下層。我也拿了上層去洗,但是有一個(gè)地方洗不掉。我想了一會(huì)兒,想出了一個(gè)好主意。我立即跑進(jìn)房間,拿了一張粘性紙,把它粘在那個(gè)骯臟的地方,F(xiàn)在看起來(lái)好多了。我看到一些鋼筆臟了,我又打掃了一遍。然后,我把它們都放進(jìn)去。這時(shí),我看到這些鋼筆整齊地躺在筆盒里,整齊得像一個(gè)隊(duì)列。就在我得意的時(shí)候,不小心把文具盒拿在手里掉到了地上,里面的東西都掉了出來(lái)。我嘆了口氣說(shuō):“唉,又要重新整理了!”
這次,我收拾好鉛筆盒,馬上放進(jìn)書(shū)包里。嗯,我放心了!
筆盒五年級(jí)作文7
夜深了,大家都去睡覺(jué)了。這時(shí),鉛筆盒里發(fā)生了爭(zhēng)吵。
引起爭(zhēng)吵的第一件事是蠟筆。它沾沾自喜地站在中間,喊道:“快看,快看!我能畫(huà)出鮮艷的顏色,多美妙!”
鉛筆很不滿意:“怎么了?平時(shí)寫(xiě)作的時(shí)候,不是我最大的貢獻(xiàn)!”
“切!弊詣(dòng)鉛筆的弟弟斬釘截鐵地說(shuō):“你的筆芯那么短,一次性的,但我可以重復(fù)使用。”
橡皮擦又笑了:“你寫(xiě)的字我都能擦掉。”
“是嗎?還能擦我的字?”圓珠筆反駁道。
“你的話,我一走就沒(méi)了!毙拚龓o(wú)比自豪地說(shuō)道。
紅筆妹妹也來(lái)湊熱鬧:“批改作業(yè)的時(shí)候,我怎么能少呢?”
“別說(shuō)了,你們都是我的力量!薄安,我很厲害!”“不,是我,我!”
我的爭(zhēng)吵吵醒了鉛筆盒爺爺。"我們正在找一個(gè)鉛筆盒爺爺來(lái)評(píng)論。"“好吧,法官,我不怕你!薄般U筆盒爺爺,你覺(jué)得誰(shuí)更厲害?”
鉛筆盒爺爺一顆強(qiáng)大的心說(shuō):“每個(gè)人都很強(qiáng)大,你離不開(kāi)任何人,所以你必須共同努力,更大限度地利用它!
聽(tīng)了鉛筆盒爺爺?shù)脑挘蠹叶己軕M愧。
筆盒五年級(jí)作文8
我有一個(gè)漂亮的鉛筆盒。有一天,我正在睡覺(jué),文具盒里的文具偷偷拿出來(lái)開(kāi)會(huì)。我迷迷糊糊睜開(kāi)眼睛仔細(xì)聽(tīng)著,喲!原來(lái)文具人在討論誰(shuí)會(huì)是年度“文具之星”。
文具盒大師說(shuō):“誰(shuí)做出了巨大的貢獻(xiàn),誰(shuí)就是文具之星!便U筆啪的一聲說(shuō):“在這個(gè)家里,即使我是最有用的,我的小主人每次都用我畫(huà)畫(huà)寫(xiě)字!薄罢l(shuí)說(shuō)你最有用,”橡膠站說(shuō)!懊看纬鲥e(cuò)都不是我?guī)湍阈薷牡,不然小師傅就麻煩大了!”“還有,如果你沒(méi)有我的尺子,你的工作能做好嗎?”“你,你……”鉛筆無(wú)言以對(duì)。
“別爭(zhēng)了,別爭(zhēng)了,我在這里應(yīng)該算最有用的,”筆出來(lái)說(shuō),“如果我不是最有用的,那為什么人家賣(mài)我那么貴?”想了一會(huì),大家都覺(jué)得這支筆是對(duì)的,都點(diǎn)了點(diǎn)頭!安,這位小姐最有用,”校正帶看了一眼筆說(shuō),“剛少爺,你寫(xiě)錯(cuò)別字的時(shí)候誰(shuí)幫你校正的?那就是我,所以我最有用!贝蠹叶汲臣芰。
這時(shí),文具盒大師平靜地對(duì)文具說(shuō):“其實(shí)你們每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)。你們是一個(gè)群體。你要團(tuán)結(jié)協(xié)作,幫助你的師傅搞好學(xué)習(xí)。你們是一個(gè)很好的群體!蔽木叩甑亩荚诼(tīng),都覺(jué)得鉛筆盒爺爺最有道理。
之后文具界沒(méi)人說(shuō)誰(shuí)最有用,大家都相處的很好!
筆盒五年級(jí)作文9
當(dāng)我醒來(lái)時(shí),我發(fā)現(xiàn)機(jī)器貓?jiān)谖疑磉。我不信,就揉揉眼睛?wèn):“這是真的嗎?”機(jī)器貓說(shuō),‘這是真的!奥(tīng)完之后,我才相信是真的。我突發(fā)奇想,對(duì)機(jī)器貓說(shuō):“機(jī)器貓,你能帶我去未來(lái)的地球嗎?”說(shuō)完,機(jī)器貓從他的“寶袋”里拿出一臺(tái)剛剛來(lái)訪的機(jī)器,我和機(jī)器貓走了進(jìn)去。
“哎呀,好痛!”我哭了。我站起來(lái),環(huán)顧四周,問(wèn):“機(jī)器貓,這是哪里?”機(jī)器貓說(shuō):“據(jù)我所知,我們是3014后的森林。”“森林?你開(kāi)玩笑吧!這明顯是光禿禿的!”我說(shuō)。機(jī)器貓嘆了口氣說(shuō):“這是因?yàn)槿祟?lèi)砍伐森林,導(dǎo)致了一片茂密的森林變成了現(xiàn)在的樣子?熳甙,馬上就要變成沙漠了!”走著走著,我們來(lái)到一條小河邊,“啊!這是什么,黑暗。”機(jī)器貓說(shuō):“這原本是一條清澈的河,以前生活的人們?cè)谶@里洗澡、洗菜、洗衣服。但是現(xiàn)在,村民們已經(jīng)逃離了這個(gè)地方。”我說(shuō)“為什么會(huì)變成這樣?”“因?yàn)榕赃叺墓S,里面的人把廢水廢渣直接倒進(jìn)河里,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的化學(xué)反應(yīng),變成了黑色。水中的有機(jī)物是導(dǎo)致污染河流變黑的罪魁禍?zhǔn)。”“那我就回去呼吁人?lèi)愛(ài)護(hù)環(huán)境,愛(ài)護(hù)各種樹(shù)木!”“好吧,到時(shí)候我和你一起去!”
之后我們走進(jìn)時(shí)光穿梭,回到了20xx年。
筆盒五年級(jí)作文10
我是一盒鉛筆盒,是廠里人加工過(guò)的,印有漂亮的卡通人物。我很感謝生我的人,所以我要為人民服務(wù)。
后來(lái)我被放在超市的柜臺(tái)上。直到有一天,一個(gè)小男孩買(mǎi)了我。我被放進(jìn)一個(gè)漂亮的鉛筆盒,開(kāi)始了新的生活。最初幾天,我對(duì)這個(gè)地方很滿意!凹摇蹦敲创螅敲慈A麗,那么多漂亮的朋友。而且小主人很愛(ài)我,用我很細(xì)心,經(jīng)常給我“洗澡”。然而,沒(méi)過(guò)多久,我的小主人就不再愛(ài)我了。下課后小師傅給我加了書(shū)皮,還帶了幾個(gè)男生去打戰(zhàn)爭(zhēng),讓我感覺(jué)火辣辣的疼。沒(méi)多久我就傷痕累累,身上的花紋也沒(méi)了。
主人見(jiàn)我衣衫襤褸,氣色不佳,就把我扔進(jìn)了垃圾桶。臭垃圾里到處都是蟲(chóng)子和老鼠,真惡心。我好難過(guò),好像要在垃圾桶里度過(guò)一生。
一天下午,我躺在垃圾堆上,一只布滿皺紋的手抓住了我。我看了看,發(fā)現(xiàn)是個(gè)老人。爺爺見(jiàn)到我非常高興。他自言自語(yǔ)道:“我孫女缺一把尺子。讓我給她一把尺子!”小女孩非常愛(ài)我,她小心翼翼地把我放在她破舊的鉛筆盒里。我很高興我能再次為人民服務(wù)!
筆盒五年級(jí)作文11
夜深了,周?chē)o悄悄的。月亮姐姐在窗外笑了笑,人們睡著了,但我的鉛筆盒里有噪音。這是怎么回事?原來(lái)文具盒里的工具在評(píng)價(jià)誰(shuí)是“最重要的”。
“我的鉛筆家族世代受人喜愛(ài),幼兒園的小朋友都用我們寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)。所以,我們最重要!”鉛筆舞得很慢,說(shuō)道。
橡皮擦是最不服氣的。他拍拍自己的大肚子,大聲說(shuō):“切!什么是鉛筆族?工程師用鉛筆畫(huà)圖出錯(cuò)怎么辦?我沒(méi)有必要擦掉鉛筆痕跡嗎?這說(shuō)明我們橡膠人最重要!”
潘笑著說(shuō):“我是這里最重要的人。各種會(huì)議都是我們筆貴族參加的!和我比,你能算什么?我……”
鋼筆字還沒(méi)說(shuō)完,就被修正液打斷了。修正液興奮地喊道:“你說(shuō)什么?最重要的人?我告訴你,不管你有多重要,我們修正液家族還是可以消除你所有的痕跡的!”
“孩子們,別吵了!睜敔斠恢背聊U筆盒說(shuō)。
“爺爺,你來(lái)得正好。你來(lái)判斷,這里誰(shuí)最重要?”鉛筆跑到鉛筆盒邊大聲說(shuō)。
“孩子。其實(shí)你們都很重要。沒(méi)有你們中的一個(gè),我們師傅的學(xué)習(xí)就不會(huì)這么方便了!便U筆盒說(shuō)。
“是的,沒(méi)有我們,主人學(xué)習(xí)就不會(huì)這么方便!謝謝爺爺!”鋼筆和鉛筆同時(shí)向鉛筆盒鞠躬。
大家互相道了歉,從那以后,大家再也沒(méi)有為此爭(zhēng)吵過(guò)。
筆盒五年級(jí)作文12
深夜,小明睡著了。小明書(shū)包和鉛筆盒里的鉛筆、尺子和橡皮都開(kāi)始吵架。
第一個(gè)發(fā)言者是一支鉛筆。鉛筆說(shuō):“我是這里的老板!我可以幫助我的主人寫(xiě)作。沒(méi)有我,大師寫(xiě)不出來(lái)!”第二個(gè)發(fā)言者是一個(gè)橡皮,他說(shuō):“我是這里的老板!主人寫(xiě)錯(cuò)字,我可以幫主人擦錯(cuò)字!钡谌齻(gè)發(fā)言者是一個(gè)統(tǒng)治者,他說(shuō):“我是這里的老板!我上美術(shù)課的時(shí)候,可以幫主持人畫(huà)一條直線!”第四個(gè)發(fā)言者是黑筆,他說(shuō):“我是這里的老板!師傅已經(jīng)初三了,黑筆是初三必備!”第五個(gè)揚(yáng)聲器是修正帶。修正帶上寫(xiě)著“我是這里的老大!主人用黑筆寫(xiě)錯(cuò)字,我可以幫主人改錯(cuò)字!”他們爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去!
就在他們激烈爭(zhēng)吵的時(shí)候,文具盒公公說(shuō):“好!你們都不要吵架!你們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。不要拿自己的優(yōu)點(diǎn)和別人的缺點(diǎn)做比較。你們必須互相配合才能完成自己的工作。沒(méi)有人你做不到。你必須一起努力幫助主人。”文具盒里的文具聽(tīng)了文具盒公公的話,也不吵了。他們互相道歉,并決定一起幫助他們的主人完成他們的工作。
鉛筆寫(xiě)錯(cuò)別字,橡皮擦。用黑筆寫(xiě)錯(cuò)別字,用修正帶改正。美術(shù)課上,鉛筆和尺子一起畫(huà)直線。就這樣,小明考了一百分!小明說(shuō):“謝謝!”文具人說(shuō):“不客氣!”
這樣,鉛筆盒互相幫助,成為友好的朋友。
筆盒五年級(jí)作文13
有一個(gè)漂亮的鉛筆盒,他天天陪我學(xué)習(xí)、讀書(shū)。
這個(gè)鉛筆盒的盒蓋上有一只米奇老鼠,打開(kāi)鉛筆盒,共分三層,住在第一層的是愛(ài)睡覺(jué)的修正貼,嘿,真拿他沒(méi)辦法。住在第二層的是尺子大哥,他太愛(ài)蹦了,蹦的一樓的人都睡不著了,它只要不蹦,心里就難受。住在一樓的鋼筆老弟和鉛筆老弟,都沒(méi)睡過(guò)一次好覺(jué)。還有橡皮老兄,他住在鉛筆盒的右側(cè)。有一次,橡皮老兄睡覺(jué)睡得正香,我一按按鈕,把它吵醒了,它還罵了我一頓,我氣的把它從文具家族中開(kāi)除了。
我的文具家族里還有許多趣事:有一次,尺子大哥和愛(ài)睡覺(jué)的修正貼吵了起來(lái),非要比出誰(shuí)的本領(lǐng)大,當(dāng)對(duì)方都說(shuō)不出理由時(shí),我寫(xiě)錯(cuò)了字,這是,修正貼看見(jiàn)了,想:“我的理由來(lái)了!毙拚N立刻從身上揪下了一塊,貼在了我的作業(yè)本上,讓我改掉了錯(cuò)字。修正貼驕傲對(duì)尺子大哥說(shuō):“看到了吧,這就是我的本領(lǐng)!边@是,橡皮老兄突然竄出來(lái),說(shuō):“各人有各自的長(zhǎng)處和短處,不能做了一件事情就驕傲,要取長(zhǎng)補(bǔ)短!毙拚N慚愧地低下了頭。
這就是我的鉛筆盒,它充滿了歡樂(lè)。
筆盒五年級(jí)作文14
我們每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)鉛筆盒,每個(gè)學(xué)生的鉛筆盒里都有許多鋼筆、鉛筆、鋼筆等等。我也不例外,我鉛筆盒里的筆還能“說(shuō)話”!去看看!
早上,我在學(xué)校的時(shí)候,書(shū)包里有一個(gè)鉛筆盒。我聽(tīng)到鉛筆盒里瘦瘦的自動(dòng)鉛筆說(shuō):“哎呀!捏死我!一點(diǎn)都不能去!”“那里沒(méi)有時(shí)間,所以我只能來(lái)這里!辈恋翡摴P解釋。從旁邊傳來(lái)一支高貴的鋼筆的聲音:“誰(shuí)!擾亂我的美夢(mèng)!我不想‘活著’!”一路上,我?guī)е@些“小家伙”的吵嚷聲來(lái)到學(xué)校。我放下書(shū)包,從里面拿出鉛筆盒,然后拿出我最喜歡的鋼筆,用了起來(lái)。在寫(xiě)字的過(guò)程中,鋼筆低頭看了看文具盒里沒(méi)用的鋼筆,說(shuō):“哈哈!看著我。有一天,我的主人幾乎總是用我的話來(lái)寫(xiě)?次叶喔呱邪,嗯!”然后他白了他們一眼。突然,我寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)字。當(dāng)我拿出擦除筆修改的時(shí)候,一支筆嘆了口氣,“唉!買(mǎi)了之后一次都沒(méi)用過(guò)!即使你碰我!哎!”
下午,我在學(xué)校門(mén)口的商店買(mǎi)了一支新鋼筆。我把新鋼筆放在鉛筆盒里,鋼筆禮貌地招呼鉛筆盒里的鋼筆:“你好,我叫中性筆。以后請(qǐng)多多指教。”自從這支新的中性筆進(jìn)了我的鉛筆盒,關(guān)于自動(dòng)鉛筆的事情就沒(méi)有那么多了,原來(lái)高傲的鋼筆現(xiàn)在也變得謙虛了。
我明白了,一個(gè)有禮貌的人可以改變很多曾經(jīng)有很多壞習(xí)慣的人。
筆盒五年級(jí)作文15
說(shuō)破天你不會(huì)相信的。除夕那天,我的鉛筆盒里有一場(chǎng)驚天動(dòng)地的“辯論”。
事情是這樣的:每個(gè)文具都認(rèn)為自己最有用,卻不承認(rèn)別人更有用,于是舉行了一場(chǎng)辯論。當(dāng)然,這里的“他們”指的是文具盒里的文具。
辯論開(kāi)始了。橡皮配修正帶和修正液,鋼筆、鉛筆和鋼筆配簽字筆。“我們應(yīng)該是最有用的,”鉛筆說(shuō)!靶煾底鲎鳂I(yè),還得靠我們寫(xiě)!”橡皮立刻憤怒地反駁道:“你寫(xiě)錯(cuò)了,小主人不用用我們來(lái)糾正錯(cuò)誤,我們應(yīng)該是最有用的!”鉛筆又說(shuō):“什么!如果我們不寫(xiě)錯(cuò),就不會(huì)結(jié)束,又大又蠢……”“喂,你能保證不寫(xiě)錯(cuò)嗎?還有注意嘴巴,不要老是吐槽臟話,總感覺(jué)太別扭聽(tīng)不進(jìn)去!”鉛筆剛想說(shuō)“帽子”這個(gè)詞的時(shí)候,橡皮及時(shí)制止了,巧妙地反駁了鉛筆。它的準(zhǔn)確性和殺傷力無(wú)可挑剔。突然鋼筆說(shuō):“我們不是故意寫(xiě)錯(cuò)的,是小主人寫(xiě)錯(cuò)了……”。
在它結(jié)束之前,我來(lái)到了,因?yàn)槲乙恢痹诼?tīng)他們打架。我說(shuō):“其實(shí)每個(gè)人的實(shí)力都是單薄的,但是如果心在一起,那么就算是“巨人”也不用怕!”雖然他們無(wú)法判斷誰(shuí)最有用,但他們明白一個(gè)道理,每個(gè)人的力量都是有限的,但只要團(tuán)結(jié)起來(lái),他們的力量就會(huì)很大!
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