實(shí)用的五年級上冊作文合集九篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的五年級上冊作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級上冊作文 篇1

　　今天，學(xué)校里開展了一次象棋比賽。

　　我的對手是徐寧，比賽開始了，剛開始就進(jìn)入緊張氣氛中，我先上了一個(gè)兵，他再把他的炮往上移，我心想：“就這點(diǎn)雕蟲小技，我還看不出來嗎？他想把我的兵給吃了�！庇谑�，我把馬向前沖了，這樣，我就把他的計(jì)謀給拆穿了。他也就吃不到了，他又把象往上移，他怕我雙炮將，我又出車，來吃他的炮他的馬就跳了上來，我把馬往中間移，并且說：“將軍”。他就把將往上移，我再將軍，他把將往左移，走著走著，我把他的兩車、兩馬給吃了，我心想：徐寧你輸定了，他就把炮往上移，來了個(gè)將軍，這是，我的車正好在他的炮旁邊，就把它吃了，過了5分鐘，我心想：“這次一定贏了”。但我一不小心，粗心大意讓他把我的兩炮、兩馬、兩車給吃了，我最后只能投降了

　　通過了這次象棋比賽，我懂得了做事情不能太驕傲了，要不然結(jié)果就只能自己承受啦！

五年級上冊作文 篇2

　　在我上幼兒園時(shí)，我就著魔般地愛上了書。只要一有空，我就開始“啃”書。一直到現(xiàn)在，我看過的書已經(jīng)擺滿了滿滿一書架。

　　上四年級的一天晚上，我正津津有味地看著《海底兩萬里》，媽媽卻在耳邊毫不厭倦地開始了每日必念的“緊箍咒”： “可以睡覺啦，再不睡明天起不來了。”我對她的話依舊置之不理。見我沒反應(yīng)，她便軟的不行來硬的，一把搶過我手里的書，眼睛氣鼓鼓地瞪著我，兇神惡煞般用高八度聲音命令：“趕快睡覺!”我雖然心里有一百個(gè)不愿意一千個(gè)不愿意，但也只好心不甘情不愿地爬上了床，眼睜睜地看著媽媽把書拿走了。

　　躺在床上，我翻來覆去怎么也睡不著，腦子里總是想著剛才沒有看完的故事情節(jié)：阿龍納斯教授最后怎么樣了呢?他和康塞爾獲救了嗎?“林肯”號是不是沉了?忽然，我腦袋里靈光一閃，冒出了一個(gè)主意：媽媽不讓我看，我可以偷偷看啊!我趕緊坐起來，手輕輕按在開關(guān)上，慢慢地向下壓。“啪�！睒O其輕微的一聲，燈開了。我躡手躡腳地走向書架。咦?媽媽把它放在哪里了呢?我伸出手，手指在空氣中輕輕滑動，眼光隨著手指的移動，在一層層書架上急切地尋找著目標(biāo)。這本不是，這本也不是……啊，原來它被媽媽藏在最上面的一層了!我輕輕地搬來一張椅子，小心翼翼地踩上去，生怕發(fā)出一點(diǎn)聲音。我使勁踮起腳尖，讓手一點(diǎn)一點(diǎn)地靠近那本書。終于碰到了!我興奮極了，屏住呼吸，把那本書慢慢地抽出來。我拿到了書，在椅子上慢慢地蹲了下來，輕輕地溜到了地上，然后直接就坐在地上如癡如醉地看了起來。

　　“怎么還在看書?不是叫你睡覺了嗎?!”媽媽的聲音像炸雷一樣在頭頂響起。我猛地一驚，書“啪嗒”一聲掉到了地上，身體不聽使喚地一抖，觸電似得跳了起來，趕緊撿起書，丟在書架上，飛也似的跳到了床上，熄了燈，蒙上被子，心里默念著：母親大人，我下次再也不敢了，您行行好，放過我吧!還好，媽媽沒說什么就走了。

　　竊讀的感覺真是既緊張，又快樂。

五年級上冊作文 篇3

　　今天我們學(xué)習(xí)了“一件事給我們的啟示”，這讓我想起了和爸爸媽媽那次爬黃山。

　　那年暑假，我和爸爸、媽媽去爬黃山。來到黃山腳下，仰起頭看到高聳如云的黃山，我心想：這么陡的山怎么爬啊!爸爸看到我一幅沒有信心的樣子，就安慰我說“沒事的，像個(gè)男子漢，堅(jiān)持!”就在那一刻，我聽了這句話感覺渾身都來勁了。

　　接著，我和爸爸、媽媽就堅(jiān)持慢慢往上爬，爸爸媽媽在后面，而我在前面，爬了一會兒，我心想：怎么這么陡啊，什么時(shí)候才會爬到山頂啊，那時(shí)我已經(jīng)累得汗流夾背，于是我就氣喘吁吁地坐在了地上。最后，爸爸媽媽也跟上來了，我看著爸爸媽媽和我一樣也累得汗流夾背，氣喘吁吁，可他們還是繼續(xù)堅(jiān)持下去。在這時(shí)，爸爸再一次鼓勵(lì)我說：“山再陡也不要怕，慢慢爬，堅(jiān)持就是勝利�！甭犃税职值脑捄�，我就有了一股強(qiáng)大的力量，然后我又站了起來，和爸爸媽媽一起向山頂進(jìn)發(fā)。

　　通過這件事，給了我一個(gè)特別難忘的啟示，那就是：堅(jiān)持就是勝利，生活和學(xué)習(xí)中無論遇到再大的困難也要繼續(xù)努力堅(jiān)持下去!

五年級上冊作文 篇4

　　我作為太陽能與食物領(lǐng)導(dǎo)小組的首席科學(xué)家，率領(lǐng)我們小組的12位生物學(xué)家因?yàn)檠芯砍隽巳绾伟芽諝庵械亩�氧化碳轉(zhuǎn)化成我們食用的食物而獲得了諾貝爾獎。這二十年我一直呆在實(shí)驗(yàn)室里，沒有回過家，今天20xx年5月1日，國際勞動節(jié)，我破例給小組成員放幾天假，讓他們回家看看。

　　中國科學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)來了，聽說我們今天要回家省親，特意給我們每個(gè)人發(fā)了個(gè)空氣動能飛行器。這可是個(gè)好東西，不像二十年前的汽車得燒礦物燃料，排出很多廢氣。這個(gè)東西完全利用空氣，把空氣吸收的太陽熱能轉(zhuǎn)化成動能供我們使用，可以在天上飛，可以在地上跑，完全沒有交通堵塞現(xiàn)象。我們很高興，和領(lǐng)導(dǎo)握手道別后，我們便各自開始我們的行程了。

　　一路我游玩了我國的許多大好河山。要說這空氣能飛行器可真管用。那么高的華山居然也能飛上去。但好多人好像還是選擇徒步攀爬，我問他們?yōu)槭裁催�這么原始，有一個(gè)人笑著說：“徒步可以鍛煉身體，現(xiàn)在什么都自動化了反倒覺著做做運(yùn)動心情舒坦！”我覺得他們的話很有道理，于是我把我的飛行器設(shè)定了程序，讓它在我下山后自動飛回去找我。

　　閑話少說，我回到了家。爸爸媽媽在家等我。見到我回來非常高興。雖然我這二十年沒有回來過，我也經(jīng)常在光腦上視頻聊天，有時(shí)帶上VR就如同我們在一起，一伸手就可以感知他們就在我身邊一樣。媽媽用眼睛看了下機(jī)器人小李，小李立即心領(lǐng)神會，端上一大盤水果。爸爸說這是我國太空實(shí)驗(yàn)室培育出來的品種，營養(yǎng)豐富，口感特別好。我拿了一個(gè)叫那塔爾水果咬了一口，說也奇怪，果肉到了嘴里，立刻分散開來，不用嚼，馬上香甜四溢，你想它是什么水果，它就呈現(xiàn)給你什么滋味。

　　我們無所不談，說話間就到了中午十二點(diǎn)。我非常好奇，他們怎么不做飯呀，莫非還叫外賣？爸爸好像看出了我的心思，說道：“不急，午飯馬上就好。”我就更納悶了，什么也沒有，哪來的飯菜呢？爸爸說，這還得感謝你們的科研成果。國家為了獎勵(lì)做出突出貢獻(xiàn)的科學(xué)家，給咱們家配備了空氣食物轉(zhuǎn)化機(jī)，把空氣中的二氧化碳轉(zhuǎn)化成各種食品，這樣我們就不用再用做飯炒菜了。噢，原來如此。此時(shí)空氣食物轉(zhuǎn)化機(jī)開始工作，空氣中的二氧化碳被分離出來，和水在一起，經(jīng)過催化媒的作用，很快便合成了碳水化合物，如葡萄糖，然后又把空氣分離出來的氮?dú)饧舆M(jìn)去，很快蛋bai粉便生產(chǎn)出來了。有了蛋bai粉，下邊想吃什么肉便可以做出什么肉了。大概有個(gè)把小時(shí)左右一桌豐盛的飯菜便呈現(xiàn)在我們的面前。哇，好好吃的飯啊，糖醋里脊，紅燒鯉魚，以及各種各樣我喜歡的菜肴。如果不告訴你這一切都來源于空氣，你很難想象這所有的一切都不是天然的。

　　“這么多的東西怎么吃的完呢？”我問爸爸。

　　媽媽插話說：“沒關(guān)系，吃不完再把它轉(zhuǎn)化成二氧化碳存起來就是了！”

　　我在家呆了有一周時(shí)間，馬上就要回到我的單位了。我和他們就要說再見了。媽媽拉著我的手說：“孩子，好好干，雖然我們現(xiàn)在有了空氣食物轉(zhuǎn)化機(jī)，但是還不是萬能的，像水果蔬菜還得靠種植。你一定要好好研究，爭取早點(diǎn)用上你研制的空氣水果蔬菜轉(zhuǎn)化設(shè)備！”

　　我依依不舍的離開了我的故鄉(xiāng)。我發(fā)誓一定會更加努力，研究出更先進(jìn)的空氣蔬菜水果轉(zhuǎn)化機(jī)來，讓全世界人們擺脫食物匱乏的困擾！

五年級上冊作文 篇5

　　“丁零零�！彪S著音樂的聲音，放學(xué)了，操場很熱鬧，教學(xué)樓后面得空地也不例外。一群小男孩放下書包，搭乘一個(gè)簡易的球門，小男孩們各個(gè)都站好，一場緊張又激烈的足球賽馬上要開始了。

　　一個(gè)金黃色平頭的小男孩，警惕的注視著前方，他戴著皮手套，分腿彎腰，就想真正得手門員一樣他的腿上受了傷，但是仍不在意，好象他的腿根本就沒有受傷似的。在手門員后面有一個(gè)小男孩，他挺著肚子，手背后，仿佛在想：什么時(shí)候能到我，一上場好讓他們看看我的本領(lǐng)大不大，以后他們都會找我來踢球了。

　　足球賽真激烈，一個(gè)大哥子叔叔也目不轉(zhuǎn)睛的看著，仿佛自己也在踢球似的。一個(gè)張蝴蝶結(jié)的小女孩，好象有人擋住了他的視線，索性站起來觀看。這場足球賽不但吸引人們還吸引來一只小狗，它對足球賽沒有興趣趴在地上開始睡覺。

　　這場足球賽可真緊張，又激烈呀！

五年級上冊作文 篇6

　　第一次作文

　　題目:家鄉(xiāng)的------

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。�、培養(yǎng)健康的審美情趣和熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

　�。�、學(xué)會作文的結(jié)尾緊扣內(nèi)容、自然簡結(jié)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　如何把寫具體。

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)語激趣：

　　同學(xué)們，這次習(xí)作就請同學(xué)們介紹自己家鄉(xiāng)的景物.介紹的時(shí)候，要注意把景物特點(diǎn)寫清楚，如能寫上自己的想象或關(guān)于家鄉(xiāng)景物美妙的'傳說，就更吸引人啦. 同學(xué)們，通過你們的介紹，我發(fā)現(xiàn)，你們的家鄉(xiāng)是個(gè)非�？蓯鄣牡胤�.，你們的介紹，讓更多的人了解了你們的家鄉(xiāng).要知道，我國多少風(fēng)景區(qū)在最初是名不見經(jīng)傳的，說不定經(jīng)過你們的介紹，會使它成為有名的景點(diǎn)呢。

　　1、先在組內(nèi)交流。選擇自己最喜歡的一處景物說給組里的同學(xué)聽。

　　2、全班交流。

　　二、學(xué)一學(xué)。

　　請同學(xué)們先讀讀習(xí)作要求，然后小組討論一下，看看這次習(xí)作要求有幾方面的內(nèi)容。

　�。�、教師指導(dǎo)歸納寫作中的注意事項(xiàng)：

　�。�1）選擇自己最喜歡的一處景物要注意說清楚。

　�。�2）要注意抓住景物特點(diǎn)。

　�。�3）如能寫上自己的想象或關(guān)于家鄉(xiāng)景物美妙的傳說，就更吸引人。

　　２、將想象的部分講給同座聽，請他提提意見。

　�。�、全班交流，其他同學(xué)聽后可以補(bǔ)充，說說從哪幾方面補(bǔ)充。

　　三、寫景物：請同學(xué)們把自己喜歡的一處景物寫出來。

　　四、改一改

　　1、把寫好的家鄉(xiāng)景物讀一讀，對照要求自己修改。

　　2、提示：

　�。�1）有無錯(cuò)別字和病句。

　�。�2）是否按一定順序?qū)懲暾��?/p>

　�。�3）想象是否合理，情感是否具體生動。

五年級上冊作文 篇7

　　20年了，自從我18歲考到美國大學(xué)后，就再也沒有回過南寧�，F(xiàn)在的我已經(jīng)38歲了，是美國一位年輕的科學(xué)家。在今年的暑假，我打算回自己的家鄉(xiāng)看看。

　　一放假，我就駕著自己發(fā)明的超音速飛機(jī)，從美國直接飛到了家門口。一進(jìn)家門，就看見了頭發(fā)已花白的爸爸媽媽，我們都激動極了，媽媽告訴我：她和爸爸一直都在盼著我回來。爸爸開始給我的親戚們打電話，我走到電話前，驚喜的問爸爸：“爸，咱家什么時(shí)候按了可視電話？”爸爸笑著說：“幾年前就安上了！”

　　爸爸打完電話不久，我的親戚就都來了，我們互相問候，擁抱。姑姑說：“樂樂，我們可想你了！”“是�。∈前�！”表哥也隨聲附和著。

　　表姐說：“樂樂，你知道嗎？咱們南寧的變化可大呢：人造湖泊，高樓大廈，出現(xiàn)了許多新建筑呢！你在美國發(fā)達(dá)了，我們中國也不能落后��！”“哈哈”我們都笑了起來。大家你一言，我一語，好不熱鬧。這種久違的親情終于又回到了我身邊。

　　第二天，表姐帶著我在南寧里好好的逛了逛，我們從南湖逛到了南湖橋頭，又從南湖橋頭逛到了金茶花公園，最后，我們逛到了火車站，站在世紀(jì)鐘前，表姐對我說：“樂樂，你看南寧是不是大變樣了？”“是啊，變漂亮了！”我笑著說�！翱墒�，樂樂，你觀察到了嗎？我們有兩處地方?jīng)]動�！薄笆菢窐泛褪兰o(jì)鐘！”“是啊，樂樂和世紀(jì)鐘是南寧的標(biāo)志，這又怎么能動啊！”“是呀，不能動！”我說。

　　日子馬上就過去了，我馬上就要回美國了，大家都來送我，和大家告別后，我依依不舍的離開了南寧。

五年級上冊作文 篇8

敬愛的班主任陳老師：

　　您好！

　　首先，感謝您近兩年來對班級與同學(xué)的關(guān)心與愛護(hù)。兩年里，您雖是班主任，卻沒有一點(diǎn)“官”架子，而且實(shí)事求是，努力改進(jìn)工作方法，提高了不少同學(xué)的學(xué)習(xí)成績。為此，我向您表示感謝。但是，為了讓我們的最后一階段同學(xué)們學(xué)習(xí)成績更好。

　　再此，我想向您提出一點(diǎn)小意見，希望能給您帶來幫助。陳老師，您知道為什么有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績老提不上去嗎？據(jù)我平時(shí)對大家的觀察，我發(fā)現(xiàn)，這些同學(xué)并不是不想讀書，而是因?yàn)槎啻蔚摹翱荚摇�，他（她）們便認(rèn)為自己是不是沒有能力讀好書，久而久之，這些觀點(diǎn)便被他（她）們私自“證實(shí)”了，從而引發(fā)了“破罐子破摔”的心理，我與一位差生是好朋友，她認(rèn)為：我從一年級到現(xiàn)在都學(xué)不好，我也追不上，反正都這樣了，努力也沒用！

　　于是，我便總結(jié)出三條差生們讀不好的原因：

　�、倜看慰荚嚫拾菹嘛L(fēng)，總有許多優(yōu)等生考了高分，大家高興地談著。而他（她）們卻只能在一旁羨慕地望著，產(chǎn)生了自卑的心理。

　　②自從有了“自卑”，他（她）們便認(rèn)為“我不行”，放棄了努力，于是，應(yīng)有盡有……

　�、鄣谌龡l就與你有一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)系了。您十分盡職，在差生那一方總是為他（她）們補(bǔ)習(xí)�？晌艺J(rèn)為，您在生活中也要鼓勵(lì)他（她）們，增強(qiáng)大家的自信心。相信在師生的共同努力下一定會把班級搞好！

　　祝：工作順利，身體健康

　五（2）班學(xué)生：xxx

　　20xx年xx月xx日

五年級上冊作文 篇9

　　聽，是誰在歌唱，猶如耳旁流過一條清澈見底的山野小溪?哦，那是“潺潺”!

　　看，是誰獨(dú)坐高臺，震懾著全場的每一位?哦，那是“威嚴(yán)”!

　　瞧，又是誰低頭無語，恰似一個(gè)小家碧玉?哦，那是“婉約”!

　　一個(gè)個(gè)，多么神奇的文字呀，見著她，聽著她，眼前便浮現(xiàn)出一幅幅美麗動人的畫。這便是我們中華民族所獨(dú)有的魅力——漢字。

　　我們的漢字是一群充滿神奇的精靈，她比SNOOPY還可愛，比清明上河圖還要生動。從甲骨文到金文，從篆書到隸書，從草書到今天的行楷，一步一步，好像一個(gè)花季少女，隨著時(shí)光綻放著不同的美麗，又如一個(gè)英俊少年，展現(xiàn)著特有的陽剛之氣!

　　古色古香的篆隸，流暢的行書，端莊的正楷，奔放的狂草，各種書法字體，各具特色，真是美哉!

　　我越來越佩服漢字的美妙了!她是我們中華民族悠久歷史的文化潮流中不可缺少的一部分，她是一股不可抗拒的強(qiáng)大氣流，在神州大地上強(qiáng)勁地蔓延著，影響著一代又一代中國人。無論黃皮膚的你在何方，只要有漢字的地方，就有我們偉大的龍的傳人!

　　神奇的漢字，我贊美你!

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