【精華】五年級(jí)班級(jí)作文匯編九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的五年級(jí)班級(jí)作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)班級(jí)作文 篇1
大家都應(yīng)該知道這樣一個(gè)小男同學(xué)孩——馬小跳吧！我們班也有這樣一個(gè)“馬小跳”他的名字叫胡凱。
胡凱是中等身材。有著一雙水汪汪的大眼睛，讓人覺(jué)得他特有精神。一張能說(shuō)回道的嘴。鼻子耳朵都很靈敏。一團(tuán)烏黑發(fā)亮的頭發(fā)。
馬小跳，馬小跳說(shuō)的就是淘氣的意思，可他淘氣在哪呢？讓我慢慢說(shuō)給你聽(tīng)吧！
記得有一次，在上體育課的時(shí)候，到了自由活動(dòng)時(shí)，胡凱在老遠(yuǎn)的地方就看見(jiàn)有只蝸牛就跑過(guò)去捉那只蝸牛。還想出了個(gè)惡作劇來(lái)捉弄女生一把，然后胡凱跑到關(guān)曉雪面前說(shuō)：“關(guān)曉雪同學(xué)我給你個(gè)禮物吧！”關(guān)曉雪說(shuō)：“好呀！好呀！那真是謝謝胡凱同學(xué)了�！焙鷦P接這說(shuō)：“那請(qǐng)你閉上眼睛在伸出另一只手�！比缓箨P(guān)曉雪閉上眼睛后，伸出另只手，胡凱就那出蝸牛放在關(guān)曉雪手里，關(guān)曉雪覺(jué)得手有點(diǎn)粘糊糊的，然后掙開(kāi)眼睛一看，啊！怎么有只蝸牛呀！這東西惡心死了。只見(jiàn)胡凱在旁邊哈哈大笑說(shuō)：“你可真好笑呀！”關(guān)曉雪最后生氣了。胡凱抱歉幾天才讓關(guān)曉雪不生他的氣。
這就是我們班級(jí)的“淘氣包”——胡凱�？窗�！他就是這么淘氣。
五年級(jí)班級(jí)作文 篇2
進(jìn)入高中校園已有兩年有余，在這個(gè)班級(jí)也待了兩年，這兩年的時(shí)間讓我漸漸地從融入到離不開(kāi)，離不開(kāi)每一位同學(xué)和老師。在這個(gè)偌大的校園里，我覺(jué)得我的班級(jí)就是我的家。
我就讀高二4班，這是一個(gè)比較積極團(tuán)結(jié)的班級(jí)。每次學(xué)校組織什么活動(dòng)我們班級(jí)的同學(xué)都會(huì)很認(rèn)真的準(zhǔn)備，并且也都獲得了比較不錯(cuò)的成績(jī)，這是班級(jí)的榮譽(yù)。平時(shí)上課的時(shí)候班級(jí)里面的氛圍比較融洽，不會(huì)像別的班級(jí)那樣吵吵鬧鬧，即便有的人不學(xué)習(xí)，但不會(huì)說(shuō)話吵別的同學(xué)。所以在課堂上的學(xué)習(xí)氛圍我覺(jué)得是很良好的。課下，同學(xué)們會(huì)聚在一起打打鬧鬧，開(kāi)開(kāi)玩笑。瞬間壓力就減了一大半。有的同學(xué)還會(huì)特別貼心的說(shuō)說(shuō)笑話，十分鐘就這么在輕松中度過(guò)了。有的時(shí)候別的同學(xué)有困難了，我們都會(huì)很積極的幫助，只要同學(xué)需要，我們都會(huì)伸出援救之手。兩年了，我們之間的友誼越來(lái)越鞏固。突然很怕面對(duì)高三畢業(yè)，不想就這么和他們分離，就想這么一直學(xué)習(xí)一直前進(jìn)。
我的班級(jí)可能不是每個(gè)人都會(huì)考上北大清華，但是我們每個(gè)人都會(huì)很努力，為了自己心中那個(gè)或大或小的夢(mèng)想在前進(jìn)。我們團(tuán)結(jié)我們友愛(ài)，我們是最好的班級(jí)。
五年級(jí)班級(jí)作文 篇3
在五年三班的一個(gè)角落里放了一個(gè)藍(lán)色的書(shū)架，上面貼著“圖書(shū)角”三個(gè)字�？缮厦嬉槐緯�(shū)都沒(méi)有，故事就從這兒開(kāi)始了。
“大家都喜歡讀書(shū)嗎？”陳老師問(wèn)�！跋矚g！”同學(xué)們放聲大喊。“明天每人帶一本書(shū)來(lái)放在書(shū)架上，我們圖書(shū)角又要開(kāi)啟了�！标惱蠋熣f(shuō)�！鞍�？”同學(xué)們抱怨，“不要啊，書(shū)該被別人弄壞了！”“是呀，別再掉頁(yè)了！”“不行，我的書(shū)自己還要看呢。”同學(xué)中，只有劉博新非常高興，因?yàn)樗菆D書(shū)管理員�！皠⒉┬鲁鰜�(lái)，”老師叫道，“你是圖書(shū)管理員，你的任務(wù)是……”�！懊靼琢耍蠋�。我能擔(dān)當(dāng)這個(gè)責(zé)任！”劉博新回到座位上。
第二天。
“收書(shū)嘍，收書(shū)嘍，帶圖書(shū)的同學(xué)都交上來(lái)，放在圖書(shū)角上大家一起讀�！眲⒉┬略谥v臺(tái)上“播音”。不一會(huì)兒，幾個(gè)男生把書(shū)交了上來(lái)，都是漫畫(huà)、謎語(yǔ)之類(lèi)的。女生們小心翼翼地把書(shū)放在書(shū)架上，“別讓那些臟兮兮的男生碰我的書(shū)！”“沒(méi)問(wèn)題，每節(jié)下課都給你們溜著。”
男生對(duì)女生喜歡的那些書(shū)看成是幼稚文字的代表，而女生對(duì)男生愛(ài)看的書(shū)印象也不是那么好，所以在圖書(shū)角這里，男女生幾乎沒(méi)有共同語(yǔ)言。即使有，也是不停的諷刺對(duì)方，全都是自己看自己的，這可使劉博新為難了。誰(shuí)能保證他們的書(shū)不被別人借走？誰(shuí)也不能保證。
劉博新對(duì)男女生的做法很不理解，搞不懂他們?yōu)槭裁匆@么做，這時(shí)的他想出了一個(gè)好主意。圖書(shū)角開(kāi)始啟動(dòng)的第一節(jié)課，圖書(shū)角上就掛了個(gè)牌子，上面寫(xiě)到“請(qǐng)下節(jié)課再來(lái)觀看”。于是看書(shū)的人只好沮喪地走了。誰(shuí)知?jiǎng)⒉┬略谧簧夏闷鹨槐灸猩臅?shū)，假冒是小氣的女生孫宏在上面寫(xiě)道“我讀了你的書(shū)，好棒呀！真充滿幻想�！敝笥置胺履猩谂臅�(shū)上寫(xiě)“這本童話書(shū)真不錯(cuò)！”又按照這些例子寫(xiě)了好幾本。
第二節(jié)下課，那些借書(shū)的同學(xué)又來(lái)了。劉博新微笑著接待了他們。不一會(huì)兒，當(dāng)他們拿到自己的書(shū)，看到劉博新假冒男女生寫(xiě)的留言時(shí)，心里有一種欣慰的快感。劉博新也每天都在書(shū)上留言，給男女生之間的“沖突”上了點(diǎn)潤(rùn)滑油，漸漸拉近了彼此的距離。
從此，男生女生在圖書(shū)角里互相理解，一起看書(shū)。雖然劉博新的妙計(jì)被大家看穿了，可依然讓他們感激不已，打算下次選圖書(shū)管理員還選劉博新。
圖書(shū)角每節(jié)下課都有許多人在這兒看書(shū)。一天，劉博新在查書(shū)時(shí)，發(fā)現(xiàn)少了兩本，當(dāng)大家要看時(shí)，卻怎么也找不到了。于是都紛紛怨劉博新，說(shuō)他沒(méi)有看好書(shū)。劉博新在班級(jí)里怎么也找不到，很著急。要知道，他是圖書(shū)管理員，丟了書(shū)，當(dāng)然由他負(fù)責(zé)。他只好買(mǎi)了一本一模一樣的書(shū)還給丟書(shū)的人，但另一本卻買(mǎi)不到了。那位丟書(shū)的同學(xué)天天追問(wèn)著劉博新問(wèn)：“我的書(shū)在哪？”劉博新受不了了，向老師申請(qǐng)把自己撤掉，并如數(shù)賠償了書(shū)錢(qián)。
班會(huì)上，老師宣布劉博新將被撤職時(shí)，一位同學(xué)站了起來(lái)，拿出了那本書(shū)。原來(lái)，那位同學(xué)借書(shū)忘還了，一直放在桌堂里。最后還了回去。
劉博新還是班里的圖書(shū)管理員，在書(shū)架的陪伴下，他用熱情的微笑接待了一位又一位同學(xué)。
五年級(jí)班級(jí)作文 篇4
大家肯定都競(jìng)選過(guò)某個(gè)職位，如果沒(méi)有，那也應(yīng)該聽(tīng)國(guó)班級(jí)競(jìng)選吧，那今天就來(lái)看看我們的班級(jí)競(jìng)選，好嗎？
第一天，今年的班級(jí)競(jìng)選換了一個(gè)方式，龔先對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們?cè)谶@里來(lái)競(jìng)選，這肯定是對(duì)于你們是一種新方式—自我推薦。每個(gè)人都有機(jī)會(huì)，只要你推薦你自己�！痹谶@時(shí)，我的心跳個(gè)不停，因?yàn)槲液苣懶。瑥膩?lái)都沒(méi)有過(guò)自我推薦，也不敢推薦自己。因?yàn)檫@一次的突然的發(fā)生，讓我不再那么膽小了，讓我了很多，讓我有了心！
在我一再猶豫之時(shí)，自我推薦的人越來(lái)越多，突然，我想：我不能這么，要相信自己，相信自己能行！我舉起了手，當(dāng)我說(shuō)：“我要競(jìng)選宣傳委員”的一瞬間，我感覺(jué)全班都在看著我，我的臉?biāo)矔r(shí)一會(huì)紅，一會(huì)白，感到很難為情。
最激烈的時(shí)候開(kāi)始了，投票開(kāi)始，首先是中隊(duì)長(zhǎng)，，體育委員。龔老師說(shuō)：“報(bào)到誰(shuí)的名字，誰(shuí)就低頭，別看舉手的人，別給自己加負(fù)擔(dān)。如果你自己也同意的話，請(qǐng)你自己舉手�！�
一個(gè)一個(gè)輪下來(lái)，我自己心里都在默默地祈禱：我票數(shù)高一點(diǎn)。如流水一般，一會(huì)就到我了，當(dāng)我把頭埋下去的時(shí)候，我耳根都紅了，紅的發(fā)燙，當(dāng)我抬頭時(shí)，我呆著了，26票，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很吉利的數(shù)字，我心里甜甜的，很開(kāi)心！
第二天，龔老師布置了一項(xiàng)演講稿的回家作業(yè)，我順利地完成了，我把我自己的優(yōu)點(diǎn)，都一一地寫(xiě)在了演講稿上，再給老師和同學(xué)們?nèi)ピu(píng)定，決定我是否能當(dāng)上宣傳委員。
最后，我上臺(tái)朗誦我的競(jìng)選演講稿時(shí)，同學(xué)們給了我一陣掌聲，給了我，給了我勇氣，我心里想：我要用洪亮的聲音，要用唱歌一般響亮的聲音，來(lái)讀我的演講稿。我就很有感情的演講了我的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，來(lái)證明我的能力和不足。又是一陣掌聲，得到了同學(xué)們的認(rèn)可。我很害羞地回到了座位上。
這次班級(jí)競(jìng)選，給了我鍛煉的機(jī)會(huì)，我會(huì)做好的！
五年級(jí)班級(jí)作文 篇5
我的班級(jí)，好像是一個(gè)小世界。如果問(wèn)我為班級(jí)做了什么貢獻(xiàn)？我會(huì)笑著說(shuō)：“我管住了小世界的秩序！”小世界的秩序可沒(méi)那么好管，有一些“闖紅燈”的人不聽(tīng)指揮哦！
還有一些“橫穿馬路”的人，不顧安全哦！不過(guò)，我不會(huì)縱容他們這樣的！我會(huì)及時(shí)糾正他們。也會(huì)讓他們“罰款”喲！
聽(tīng)！上課鈴在“催促”同學(xué)們趕快回到教室里去。鳥(niǎo)兒的歌聲也慢慢的變得小聲了，它們也害怕打擾同學(xué)們上課。我開(kāi)始“行動(dòng)”了，“一二！”我吃力的喊著。同學(xué)們不但不搭理我，反而吵得更厲害了。看來(lái)，在這些同學(xué)們之中有一些烏合之眾！嘿！我馬上讓你們這些烏合之眾屈服！“一二！”我有些生氣的喊�！鞍察o！”同學(xué)們傳來(lái)了稀稀拉拉的聲音。這還得寸進(jìn)尺了？
我使勁吐了一口氣，“扣分了！”我使出吃奶的勁兒使勁喊，出動(dòng)了大招的我得意極了！以為同學(xué)們很快就會(huì)安靜下來(lái)，可是同學(xué)們根本不當(dāng)回事兒。
嗯！看來(lái)我要瞄準(zhǔn)了！“一、八小組各扣三分！”我開(kāi)始“射擊”了。剎那間，教室里鴉雀無(wú)聲。我開(kāi)心的想：“看來(lái)！我的“槍法”又進(jìn)步了！”這時(shí)，老師來(lái)了！我一邊蹦蹦跳跳的回到座位上，一邊對(duì)著自己做鬼臉！我又一次勝利了！
這可是我的管理套裝，百用百靈哦！（我做的貢獻(xiàn)還有好多，先只說(shuō)這一個(gè)。）
五年級(jí)班級(jí)作文 篇6
如果我問(wèn)你：世界上最強(qiáng)大的動(dòng)物是什么？你第一想到的也許會(huì)是大象，但我要告訴你，是螞蟻。為什么這微不足道的小螞蟻會(huì)是世界上最強(qiáng)大的動(dòng)物呢？聽(tīng)我慢慢道來(lái)——
星期天，我和小伙伴去公園散步，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)一群螞蟻在修建它們的巢穴，我們都被眼前的這一景象深深吸引了，蹲下身子認(rèn)真地觀察著。只見(jiàn)一只螞蟻拿著小小的一粒土，迅速地從洞中運(yùn)出，堆積在洞穴周?chē)Ｃ恳恢晃浵伓际悄菢拥?勤勞，沒(méi)有一個(gè)偷懶。就這樣反反復(fù)復(fù)，螞蟻們一進(jìn)一出，洞口雖小，但它們互相謙讓?zhuān)瑥奈闯霈F(xiàn)“堵車(chē)”的現(xiàn)象。過(guò)了許久，洞穴周?chē)呀?jīng)堆積了許多沙土，像一個(gè)堅(jiān)固的堡壘立在那里。螞蟻們好像仍不滿足，還在堅(jiān)持不懈地干活。挖了這么久，洞穴應(yīng)該很深了吧，那到底會(huì)有多深呢？我隨地?fù)炝艘桓?xì)長(zhǎng)的木棍，小心翼翼地探進(jìn)螞蟻洞，生怕傷害了那些團(tuán)結(jié)的螞蟻們。終于探到底了，取出木棍大致看了看，哇！足足有五厘米之深！對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，五厘米并不算深，而對(duì)于身材微小的螞蟻來(lái)講，已經(jīng)夠深了。
我默默地想著：如果只有一只螞蟻，那么即使它有再大的力氣，在一天之內(nèi)也難以挖出五厘米之深；而一群螞蟻團(tuán)結(jié)在一起，輕而易舉便可完成。正所謂“團(tuán)結(jié)就是力量”。俗話說(shuō)得好：“人心齊，泰山移；人心散，搬米難。”螞蟻們團(tuán)結(jié)互助精神和堅(jiān)韌不拔的毅力，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。由此我聯(lián)想到這次“書(shū)香班級(jí)”評(píng)選活動(dòng)，要想爭(zhēng)得“書(shū)香班級(jí)”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，就必須全班同學(xué)共同努力。一個(gè)人的力量畢竟是有限的，班集體的力量是無(wú)窮的。正如那首經(jīng)典歌曲《眾人劃槳開(kāi)大船》唱的那樣：同舟共濟(jì)海讓路！衷心希望我們0811班和“實(shí)驗(yàn)中學(xué)博腕班”以及所有的參賽班級(jí)的同學(xué)們都能明白這個(gè)道理，大家團(tuán)結(jié)一致，共創(chuàng)“書(shū)香班級(jí)”。就像那群勤勞的螞蟻，終會(huì)造好理想的“家”！
五年級(jí)班級(jí)作文 篇7
一堂數(shù)學(xué)課上，老師很投入地在講臺(tái)上講課，而同學(xué)們卻認(rèn)為老師不是在上課，而是在唱催眠曲�！鞍�，真無(wú)聊！”我長(zhǎng)嘆一聲。同桌用手小心翼翼地碰了我一下，我轉(zhuǎn)過(guò)頭，他悄悄地說(shuō)了三個(gè)字：“傳紙條！”一場(chǎng)悄無(wú)聲息的傳紙條大賽在老師那優(yōu)美的“催眠曲”中進(jìn)行了。
我從書(shū)包里找出一張巴掌大小的紙張，刷刷幾筆寫(xiě)好后，看了看老師的行動(dòng)，哎喲，今天老師表現(xiàn)還不錯(cuò)，挺配合我們的這次行動(dòng)。“鈴鈴鈴”，老師的手機(jī)響了，他走出教室去接電話，我便順手將紙條給了同桌。同桌收到紙條后，很認(rèn)真地寫(xiě)了一陣后，轉(zhuǎn)身將紙條給了他身后的劉某某同學(xué)。不好，就在這時(shí)，老師進(jìn)了教室，我們馬上裝作若無(wú)其事的樣子，后面的劉某某同學(xué)坐地端端正正，我和同桌則若有所思地翻著數(shù)學(xué)書(shū)。
老師掃視了全班同學(xué)一眼，又開(kāi)始“唱”起了他的“催眠曲”。而我們的行動(dòng)又繼續(xù)展開(kāi)了。
劉某某趁老師不注意，將紙條給了同桌王某某，王某某寫(xiě)完后，將紙條放在抽屜里，坐得筆直。這個(gè)王某某可真聰明，她用腳尖碰碰我的腳，我也碰碰她的腳，表示回應(yīng)，傳紙條本是偷偷摸摸的事，而被她一湊合，卻變得光明正大起來(lái)。
她對(duì)我說(shuō)：“借一下你的語(yǔ)文書(shū)行嗎？”我知道她是什么意思，便將書(shū)借給了她。上課可以借書(shū)，這是老師說(shuō)過(guò)的話，因此老師便沒(méi)說(shuō)什么。王某某慢條斯理地翻著我的語(yǔ)文書(shū)，老師見(jiàn)她沒(méi)有搞什么小玩意兒，就沒(méi)有注意她。誰(shuí)知她趁此機(jī)會(huì)，將紙條夾在了語(yǔ)文書(shū)的第一頁(yè)里。過(guò)了一會(huì)兒，她又當(dāng)著老師的面將書(shū)還給了我，我打開(kāi)書(shū)，找到了紙條。
就在這時(shí)，下課鈴響了，就這樣，我們打發(fā)了這一堂無(wú)聊的數(shù)學(xué)課。
五年級(jí)班級(jí)作文 篇8
今天，原本是上學(xué)生涯中最最平凡的一天，可是估計(jì)老天看不慣這太平日子，竟派了一只馬蜂前來(lái)客串。
正當(dāng)老師口若懸河地給我們講解題目時(shí)，不知道是哪位同學(xué)走神了，正巧望見(jiàn)了在窗口盤(pán)旋的馬蜂，大叫起來(lái)：“馬蜂！馬蜂來(lái)了！”一邊叫著，一邊倏地站起來(lái)激動(dòng)地指著還在悠閑飛著的馬蜂，生怕別人看不到似的。果然，同學(xué)們把目光“刷”地投向了這只仍舊不知世事的馬蜂。張森立即抄起鉛筆盒向馬蜂沖去，還大聲嚷道：”我來(lái)把它逮著！“馬蜂卻偏給我們開(kāi)了玩笑，慢慢悠悠地在第三大組徘徊，還不時(shí)來(lái)個(gè)俯沖，女孩子大多數(shù)都開(kāi)始表演起了“女高音合唱”，那真是一個(gè)音比一個(gè)音還高，把我那雙可憐的耳朵的鼓膜快振破了。這還不夠，女同學(xué)都抱著頭，恨不得藏在桌底下，弄得人仰馬翻。而男同學(xué)更積極了，什么橡皮、本子、筆、書(shū)……都齊上陣，玩得不亦樂(lè)乎。被同學(xué)們無(wú)視許久的老師開(kāi)了口：“別抓馬蜂！別抓它！安靜！”可同學(xué)們依舊我行我素，對(duì)老師的話更是左耳朵進(jìn)，右耳朵出。
馬蜂似乎玩得更盡興了，在同學(xué)們的上空來(lái)了個(gè)“S”形飛旋，引得尖叫連連，又來(lái)了個(gè)波浪形俯沖，那聲音真是不覺(jué)于耳。唉！難道馬蜂是來(lái)秀絕技的？終于，在一片混亂中，老師發(fā)出了指令：“門(mén)和窗戶都去拉開(kāi)，讓馬蜂飛出去！”馬蜂這才戀戀不舍地離開(kāi)了教室。
這只馬蜂可給同學(xué)們帶來(lái)了不少“收獲”，什么本子掉了，鋼筆摔了，鉛筆丟了……可是，這怪馬蜂嗎？馬蜂又知道這發(fā)生的一切嗎？
五年級(jí)班級(jí)作文 篇9
“哈哈”“哈哈”，你聽(tīng)！從我們七班又傳出陣陣快樂(lè)的笑聲。開(kāi)學(xué)時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但我們班趣事卻不少，如珍珠般熠熠生輝。今天，就讓我采擷幾顆請(qǐng)大家欣賞吧！
小哨兵
那是星期四，下午有兩節(jié)英語(yǔ)課。課間沒(méi)有看見(jiàn)班主任任老師（要知道她幾乎是每個(gè)課間到要到班里看看的），第三節(jié)上課鈴響了，仍沒(méi)有看見(jiàn)任老師的身影，有幾位同學(xué)開(kāi)始眉飛色舞、高談闊論。有的同學(xué)好像沒(méi)喝過(guò)牛奶似的，抱著牛奶狂喝，牛奶都從嘴角流了下來(lái)。更有甚者，站在桌子行指手畫(huà)腳……
突然，教室里鴉雀無(wú)聲，因?yàn)槔蠋焷?lái)了�？山鹩窈疁喨徊挥X(jué)，剛才唾沫橫飛，現(xiàn)在依舊唾沫橫飛。一聽(tīng)班里沒(méi)了音，她準(zhǔn)備當(dāng)個(gè)小哨兵。誰(shuí)知她剛探出頭就被走到門(mén)口的老師嚇得退了回來(lái)。這位小哨兵鬧了個(gè)大紅臉。
齊昊？七號(hào)！
我班有個(gè)大個(gè)子，名叫齊昊。一天，任老師在班級(jí)為學(xué)生編學(xué)號(hào)，齊昊被編為七號(hào)�？刹皇菃�？齊昊，七號(hào)，真巧！可就是這個(gè)巧合在班里鬧出了一個(gè)笑話。
老師正在分組，點(diǎn)的是學(xué)號(hào)。點(diǎn)到七號(hào)，我們異口同聲地說(shuō)：“齊昊！”“七號(hào)！”“齊昊！”就這樣我們一問(wèn)一答。老師生氣了：“七號(hào)站起來(lái)！”一看，齊昊正滿臉緋紅地站著。呵呵！老師也忙糊涂了！
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