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    五年級(jí)優(yōu)秀作文

    時(shí)間:2021-11-25 20:58:37 五年級(jí) 我要投稿

    關(guān)于五年級(jí)優(yōu)秀作文匯編7篇

      無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,許多人都寫過(guò)作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧,以下是小編收集整理的五年級(jí)優(yōu)秀作文7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    關(guān)于五年級(jí)優(yōu)秀作文匯編7篇

    五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1

      《因?yàn)橛辛四,世界更美麗》,這是一片贊美母親的文章,我深深地被它打動(dòng),并聯(lián)想到我的媽媽。啊!母愛(ài)如溪!

      !母愛(ài)如溪!母親的愛(ài)如溪水一樣川流不息。每當(dāng)我學(xué)習(xí)遇到困難時(shí),媽媽就會(huì)來(lái)到我的身邊,幫助我渡過(guò)難關(guān),日復(fù)一日,年復(fù)一年。您用您那如溪水般的母愛(ài)源源不斷地給我?guī)?lái)勇氣,帶來(lái)力量。您用您如溪水般的母愛(ài)沖走題卷上的問(wèn)號(hào),我學(xué)習(xí)上的困難。謝謝您媽媽,呵,母愛(ài)如溪!

      。∧笎(ài)如溪,母親的愛(ài)像溪水一樣平凡而又偉大,每當(dāng)我背上書(shū)包,走出家門去上學(xué),媽媽總會(huì)慈愛(ài)的摸摸我臉龐,輕聲說(shuō)道:“好好念書(shū)!小心生!下課別瘋!”這是每一位母親在孩子上學(xué)時(shí)都會(huì)說(shuō)的,是很平凡,但誰(shuí)又能說(shuō)她不偉大呢?母親的叮嚀讓我們心中蕩起溫暖的情濤,讓我們?cè)趯W(xué)校充滿了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,謝謝您,媽媽。呵,母愛(ài)如溪!

      昨天晚上,媽媽拍拍我的肩膀,說(shuō):“早點(diǎn)兒睡,明天考試,要好好休息!”今天下午媽媽又拍拍我的肩,對(duì)準(zhǔn)備上學(xué)的我說(shuō):“加油,你一定能考好”現(xiàn)在,在五(4)班的考場(chǎng)里,我正在寫一篇贊美媽媽的文章,心里充滿對(duì)媽媽的感激!

    五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2

      志愿者是指志愿貢獻(xiàn)個(gè)人的時(shí)間及精力,在不為任何物質(zhì)報(bào)酬的情況下,為改善社會(huì)服務(wù),促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步而提供服務(wù)的人。志愿工作具有志愿性、無(wú)償性、公益性、組織性四大特征。參與志愿工作既是"助人",亦是"自助",既是"樂(lè)人",同時(shí)也"樂(lè)己"。參與志愿工作,既是在幫助他人、服務(wù)社會(huì),同時(shí)也是在傳遞愛(ài)心和傳播文明。志愿服務(wù)個(gè)人化、人性化的特征,可以有效地拉近人與人之間的心靈距離,減少疏遠(yuǎn)感,對(duì)緩解社會(huì)矛盾,促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定有一定的積極作用。

      10月25日上午9點(diǎn),我們初一3班、4班9位同學(xué)在黎老師的帶領(lǐng)下來(lái)到金山衛(wèi)地鐵站做志愿者。我們先來(lái)到金山鐵路志愿者辦公室領(lǐng)取馬甲和掛牌,然后參觀地鐵站陸續(xù)分發(fā)任務(wù)。我分到的崗位是在北出口指導(dǎo)乘客怎樣刷卡,指引方向。我們第一批接的是9點(diǎn)32分的車。只聽(tīng)一聲到站提醒后,乘客們蜂擁而至,各種各樣的問(wèn)題也出現(xiàn)了,票塞進(jìn)去,沒(méi)拿出來(lái)過(guò)不了欄桿;爸爸媽媽讓小孩從阻擋物下面穿過(guò)去,不知道路怎么走,找不到廁所等等。我們都耐心地一一解決,如果不知道的問(wèn)老師,或讓他們?nèi)シ⻊?wù)中心,幫助他們解決問(wèn)題。有一位乘客是帶著妻子和女兒來(lái)的,他在沒(méi)刷票之前,讓自己的女兒鉆過(guò)阻攔物,在刷票自己走過(guò)去。我對(duì)他進(jìn)行勸解:“小孩不可以從下面鉆過(guò)去,很危險(xiǎn)的!彼f(shuō):“不鉆更危險(xiǎn),剛剛進(jìn)去的時(shí)候,我女兒差一點(diǎn)點(diǎn)就被兩邊夾住了!蔽以俅螌(duì)他進(jìn)行勸告,并說(shuō)明各種危險(xiǎn),他才終于接受了我的勸告,“小朋友走前面,貼著家長(zhǎng)一起通過(guò)!

      雖然只有短短2小時(shí),但這次的志愿者活動(dòng)讓我懂得了許多地鐵站的知識(shí)和做志愿者的辛苦,乘客的一聲聲謝謝也讓我們體驗(yàn)到了幫助別人的快樂(lè)。

      家長(zhǎng)寄語(yǔ):參加這樣的志愿者活動(dòng)不單單是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),對(duì)于尚未涉世的中學(xué)生而言也是很好的活動(dòng),能接觸到更多的人,從而更熟悉社會(huì)環(huán)境,同時(shí)通過(guò)志愿服務(wù)使自己的語(yǔ)言表達(dá),待人接物等各項(xiàng)能力也得以更好的鍛煉,支持學(xué)校多組織這樣的活動(dòng)。

    五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3

      我想要的,有很多很多。太陽(yáng),種子,機(jī)器人,用不壞的文具,松鼠我想要一個(gè)溫暖的太陽(yáng),不冷也不熱,天氣和春天一樣,讓整個(gè)世界都四季如春。長(zhǎng)輩們也不再擔(dān)心孩子的問(wèn)題了。

      我想要一顆神奇的種子,他能延伸到每個(gè)“家庭”,每個(gè)地方,長(zhǎng)成一棵棵大樹(shù),聳立在每個(gè)地方,阻擋沙塵暴,暴風(fēng)雨,洪水。讓世界更安全,更和美,讓大家把那些災(zāi)害拋之腦后。

      我想要許多機(jī)器人,一個(gè)“清潔工”,讓他把世界打掃的一塵不染;一個(gè)“綠化工”,讓他把樹(shù)整理的干干凈凈;無(wú)數(shù)個(gè)“開(kāi)心超人”,讓他陪同老人度過(guò)短暫的時(shí)光;無(wú)數(shù)個(gè)“甜心超人”,讓他陪同孩子走過(guò)幸福童年

      我想要一個(gè)永遠(yuǎn)用不壞的文具,讓學(xué)生不為文具壞了而煩惱,耽誤了孩子的學(xué)習(xí),影響了孩子的健康。

      我想要一只松鼠,因?yàn)樗蓸?shù)是一種美麗的小動(dòng)物。它玲瓏的小面孔上,嵌著一對(duì)閃閃發(fā)光的小眼睛。一身灰褐色的毛,好光滑。一條毛茸茸的大尾巴總是上翹著,顯得格外漂亮。松鼠身體矯健,四肢輕快,爪子銳利,聲音響亮,非常敏捷,非常機(jī)警。

      我想要的東西還有很多很多。

    五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4

      書(shū),是一泓清泉,在你最需要的時(shí)候給你幫助,在你面臨困難的時(shí)候給你思路,在你孤獨(dú)的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)在你身邊。

      記得那是四年級(jí)寒假的時(shí)候,“還在那看電視,快給我去讀老師布置要讀的書(shū)!”媽媽吼得我耳朵都快掉了,這聲音可真大,仿佛整個(gè)太陽(yáng)系都能聽(tīng)得見(jiàn)。我只能心不甘情不愿地關(guān)掉電視,慢吞吞地走進(jìn)房間,抽出課外書(shū),到書(shū)桌旁坐下,手撐著下巴,“真沒(méi)勁,又要讀:不然,先看一會(huì)兒漫畫吧!說(shuō)辦就辦!”我悄悄地走到門旁,用耳朵聽(tīng)門外的動(dòng)靜。輕輕地打開(kāi)書(shū)柜門,拿出一本漫畫,關(guān)上柜門,躡手躡腳地走到書(shū)桌旁,打開(kāi)漫畫,貪婪地讀著漫畫。突然,我聽(tīng)見(jiàn)“卡啦”的聲音傳來(lái),“糟了,媽媽來(lái)了!”我迅速把雙手抬起,緊閉著眼睛,心跳加速,過(guò)了一會(huì),我聽(tīng)到?jīng)]動(dòng)靜,一回頭,只見(jiàn)門還關(guān)著,我才放下了心,嘆了口氣,拍了拍自己的胸,原來(lái)是自己嚇自己呀!

      我又如饑似渴地讀起來(lái)。正當(dāng)我讀地正入迷的時(shí)候,媽媽突然打開(kāi)門走了進(jìn)來(lái)。我嚇了一大跳,和椅子一起重重地摔倒在地上。媽媽看見(jiàn)我在看漫畫,扇了我一巴掌,雖然不疼,但我的心卻被弄得很疼。媽媽把漫畫鎖了起來(lái),我只能看老師布置的書(shū)了。原本我以為這些書(shū)非常無(wú)聊,看了一眼,但是漸漸地,我卻越來(lái)越愛(ài)看,因?yàn)樯厦嬗性S多有趣的故事,就越來(lái)越喜歡看了。上面人物常常使我如癡如醉,我完全走進(jìn)了書(shū)的世界。

      不同的書(shū)就像不同的朋友,有年幼的,有年長(zhǎng)的,有幼稚可笑的......隨著年齡的增長(zhǎng),閱讀能力的提升,我嘗試著閱讀大部頭書(shū)籍,領(lǐng)略不同的真諦。

    五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5

      夜晚,昏暗的路燈下飄飄茫茫,一陣刺骨的寒風(fēng)吹入胸口,我不禁打了一個(gè)冷顫。

      路過(guò)熟悉的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。

      春節(jié)就要到了,路邊變成了花市,幾乎整條路都擺滿了各式各樣的花和桔,把運(yùn)動(dòng)場(chǎng)都圍住了,只剩兩條狹窄的'可以通入運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的路。

      每天晚上這里都會(huì)有人在打球,籃球場(chǎng)上的打球聲,我是再熟悉不過(guò)了。

      每次路過(guò)這里,聽(tīng)到打球聲,我都會(huì)習(xí)慣地轉(zhuǎn)過(guò)頭去看這道熟悉的風(fēng)景。今天晚上,我沒(méi)看見(jiàn)籃球場(chǎng),看到了的是一盆盆五顏六色的花卉和高大的橘子樹(shù),只聽(tīng)到花市背后籃球落地“咚咚咚”的聲音。我有點(diǎn)不太習(xí)慣,不由自主地,我繞到籃球場(chǎng)邊,坐在旁邊的石椅上。

      四個(gè)少年在練投籃。燈光有些暗,看不清他們的面容,只看到他們跑動(dòng)和投籃的身影。練球過(guò)程中,他們都沒(méi)說(shuō)話,看得出他們互不相識(shí)。

      在不太明亮的燈光下,那幾個(gè)跳動(dòng)的黑影,一個(gè)個(gè)投球的動(dòng)作,充滿了青春的活力。他們搶著籃球,很多次3分球都投不進(jìn)去,可這絲毫沒(méi)有影響他們對(duì)籃球的熱情。

      突然,搶球的兩個(gè)人相撞了。其中一個(gè)把鼻子撞疼了,可能流了點(diǎn)血,右腳也扭傷了,他似乎有些艱難地站起,一拐一拐地退到一邊。球聲中,我聽(tīng)到關(guān)切的一句話“沒(méi)事吧,還好嗎?”我擔(dān)心地看著球場(chǎng)上被撞傷的少年,只見(jiàn)他搖了搖頭。接著又傳來(lái)一個(gè)聲音“真的沒(méi)事吧?休息一下吧!”,“沒(méi)事,真的沒(méi)事”。我輕輕的松了一口氣,內(nèi)心深處流過(guò)一股暖意。

      ——他們都是陌生的,也只是這個(gè)晚上,不過(guò)相識(shí)兩三個(gè)小時(shí)的時(shí)間,可是他們卻把對(duì)方當(dāng)做朋友。

      球場(chǎng)上靜了那么幾秒鐘后,受傷的少年從地上翻過(guò)球來(lái)又開(kāi)始練習(xí)投籃。一切恢復(fù)了剛才的狀態(tài)。我突然覺(jué)得此時(shí)他們投籃的姿式真漂亮,真的好美好美。也許明晚他們?cè)賮?lái)打球時(shí),不會(huì)再相遇;也有可能他們都在,而且還會(huì)多了幾張不相識(shí)的面孔,陌生的感覺(jué)會(huì)在不知不覺(jué)中消失。

      “或許是被冷風(fēng)吹走了吧!”我靜靜地想著……

      今晚我看到了平時(shí)沒(méi)看到的那“一瞬間”。也許那“一瞬間”發(fā)生過(guò)無(wú)數(shù)次,而我總是錯(cuò)過(guò)那無(wú)比美麗的“一瞬間”。

      很晚了,在回家的路上,已聽(tīng)不到籃球聲了。

      路燈下,我回頭一望,一個(gè)少年左手抱著一個(gè)籃球,右腳一拐一拐地走著,路燈把他的身影拉得好長(zhǎng)好長(zhǎng)。也許他不知道,身后有三個(gè)關(guān)切的目光正投向他的背影……

    五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6

      我的爸爸是一名軍人,一名優(yōu)秀的解放軍軍官。他很愛(ài)我。 我的爸爸叫宋斐,是一名飛行員。他對(duì)待任務(wù)極其認(rèn)真,對(duì)于部下的要求極其嚴(yán)格,甚至是苛刻。對(duì)我也不例外。不管是我的學(xué)習(xí)成績(jī),還是生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事,我父親都會(huì)吹毛求疵,要求完美。這或許是與他的職業(yè)有關(guān)吧!

      小時(shí)候我并不理解我爸爸對(duì)于我的嚴(yán)格要求,甚至有時(shí)我會(huì)突發(fā)奇想,十分天真地以為他并不愛(ài)我,他并不是我的親生爸爸,我只是他從垃圾箱里撿來(lái)的一個(gè)沒(méi)人有的孤兒。為此,我爸爸沒(méi)有少訓(xùn)過(guò)我,我也沒(méi)有少挨過(guò)打。那是,我對(duì)父親是恨之入骨,甚至有離家出走的念頭出去去找我的親生父母。但是,我父親的一番話,突然打動(dòng)了我,突然間我明白,父親對(duì)于兒女的愛(ài)并不一定要說(shuō)出來(lái),更多的是要放在行動(dòng)上,這也讓我改變了之前天真的想法,讓那本已僵化的父女關(guān)系重新得到希望,得到光明。

      那天,我遇到一個(gè)小偷,正在偷別人的東西,我什么也沒(méi)有想,就一個(gè)箭步?jīng)_了上去,將那小偷給打的屁滾尿流?墒侵,我在回去的時(shí)候又突然想起了父親給我立的規(guī)矩,嚴(yán)格規(guī)定我不準(zhǔn)打架,否則將受到嚴(yán)格的懲罰,我整個(gè)人就像從天堂一下跌到了地獄,整個(gè)人慌了神,心想:完了,這次罰是肯定躲不過(guò)去的了,搞不好還要把我給打一頓。唉,我當(dāng)時(shí)怎么就沒(méi)有好好想想后果呢!回到家之后,我輕手輕腳地用鑰匙打開(kāi)門躡手躡腳地正準(zhǔn)備進(jìn)房間,突然一個(gè)人猛的打了我一下,把我嚇了一跳。我扭頭一瞧,是父親!這下可把我嚇壞了,小心臟砰砰直跳,心想:完蛋了,要挨罵了!可是,父親卻面無(wú)表情,只是說(shuō):“你干什么呢,干嘛不好好走路?”說(shuō)完后,爸爸就去廚房燒飯了,只是在走時(shí),用余光瞟了我一眼。我大惑不解:咦,爸爸這是怎么了?居然沒(méi)有罵我,真是太奇怪了!到了吃飯時(shí)間,我忐坷不安的上了桌,心虛的望著爸爸,爸爸竟無(wú)動(dòng)于衷,還讓我快吃飯。

      終于熬到了睡覺(jué)的時(shí)候,我上床準(zhǔn)備睡覺(jué)了,可是,我翻來(lái)覆去,總是睡不著,總覺(jué)得有一塊石頭壓在我的心口。之后,我鼓起勇氣去找爸爸,準(zhǔn)備承認(rèn)錯(cuò)誤。進(jìn)了書(shū)房,還未開(kāi)口,爸爸就說(shuō):“你熬不住了?”“嗯······是!蔽矣行┖ε碌卮鸬!拔抑滥阌行┮苫,你肯定在想,我這次為什么沒(méi)有罰你。我來(lái)告訴你。我之前罵你,罰你,訓(xùn)你,并不是因?yàn)槲也粣?ài)你,我沒(méi)事找事干。每一個(gè)家長(zhǎng)都愛(ài)自己的孩子,我也不例外。我那樣做,只是希望你能夠嚴(yán)格要求自己,不能放松。現(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)太激烈了,不是說(shuō)有錢就能去干什么干什么,要靠的是實(shí)力。所以,我才會(huì)嚴(yán)格要求你,才會(huì)對(duì)你采取一些強(qiáng)制措施,我希望你能夠理解。而這次我沒(méi)罰你,是因?yàn)槲矣X(jué)得你長(zhǎng)大了,也應(yīng)該有自己的是非價(jià)值觀念了,已經(jīng)會(huì)自我反思了,所以······”

      爸爸之后說(shuō)的什么,我全然不記得了,我只記得,我從那時(shí)開(kāi)始,學(xué)會(huì)了嚴(yán)格要求自己,去理解父母的用意,我也明白了父母對(duì)于兒女滿滿的愛(ài)意,并非一定要放在嘴上,更多的是要放在行動(dòng)上。

    五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇7

      在五一小長(zhǎng)假這個(gè)舉國(guó)歡慶的日子里,卻發(fā)生了一件悲慘的事,以前我都是在電視里見(jiàn)到過(guò)英雄,但這次,我親眼目睹了一位老師英勇救人的情景。

      那是五一小長(zhǎng)假的事,我原本是看望外婆后準(zhǔn)備回家的,可卻看見(jiàn)了一個(gè)小學(xué)生溺水,我媽媽看見(jiàn)后,使勁的呼喊救命,有一對(duì)夫妻開(kāi)著車到了這里,停了下來(lái),他們就是楊老師和他的妻子,楊老師二話不說(shuō),脫下外衣,就越過(guò)高高的橋梁,到岸邊試著抓住那個(gè)男孩的手,可因?yàn)槭直鄣拈L(zhǎng)度有限,沒(méi)有抓住,就在我媽媽和楊老師的愛(ài)人去找棍子的時(shí)候,楊老師跳下水去,準(zhǔn)備救那個(gè)男孩子,楊老師剛開(kāi)始還握住了男孩子的手,把他背在背上,向岸上游去,可因?yàn)闂罾蠋煹牧庥邢,他已?jīng)精疲力竭,可那個(gè)男孩子死死地抓住楊老師的脖子,一心想獲救,楊老師剛剛從水里冒出來(lái),又被他摁了下去,那個(gè)男孩子求生心切,可楊老師已經(jīng)沒(méi)有力氣了,逐漸沉了下去,到了后來(lái),有人在大街上喊,我和爸爸得知了這件事,趕快到了現(xiàn)場(chǎng),爸爸還參與了救人,成功的把人全都就上了岸,可最后到頭來(lái),還是沒(méi)有救活。楊老師離我們而去的時(shí)候,蒼天哭泣了,他為楊老師英勇救人的行為感動(dòng)了,馬路上的一顆顆樹(shù)在為楊老師默哀,蒼天為楊老師哭泣,小鳥(niǎo)為楊老師送行……

      后來(lái),爸爸告訴我,楊老師的后備廂里有備用胎,但是楊老師因?yàn)樘刖饶莻(gè)男孩子了,沒(méi)有想到,所以才有這樣的結(jié)果。

      最后,該說(shuō)說(shuō)這件事為什么使我難忘了,不但因?yàn)闂罾蠋煾呱械钠返,我們還要對(duì)這件事進(jìn)行反思,在我們遇到緊急情況時(shí),不能慌張,要及時(shí)想出最好把危險(xiǎn)降到最低的方法。最后,楊老師,您一路走好,我們會(huì)記住你的,雖然你走了,但有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)“你”,在走你的路!

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