【精品】五年級(jí)優(yōu)秀作文匯編9篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的五年級(jí)優(yōu)秀作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯——高爾基。我就是一個(gè)書(shū)迷，這應(yīng)該不算丟人吧。
說(shuō)起來(lái)挺有愧于書(shū)的——因?yàn)槲易x書(shū)總是讀不精。這就導(dǎo)致了我讀什么書(shū)都只知道大概，不過(guò)“博而不求精”嘛！
我從很小的時(shí)候就喜歡看書(shū)，特別是那些童話書(shū)。讀過(guò)了書(shū)，我就能講很多故事。每當(dāng)我與小伙伴玩耍時(shí)，我總是會(huì)處于主導(dǎo)地位的。為什么呢？因?yàn)槟悴煌馕业挠^點(diǎn)，那我就不給你講故事了，這可是我的一張“王牌”哦。喜歡那種在朋友群里被捧得很高的感覺(jué)，這是我養(yǎng)成“書(shū)呆子”的第一步。
長(zhǎng)大了，漸漸的我更喜歡看書(shū)了。這可能是一種習(xí)慣吧——我在有時(shí)間的時(shí)候看書(shū)，沒(méi)有時(shí)間的時(shí)候創(chuàng)造條件也要看書(shū)。我在下課的時(shí)看書(shū)，吃飯時(shí)看書(shū)，睡覺(jué)前看書(shū)，做作業(yè)時(shí)看書(shū)，睡醒了也要看一會(huì)兒書(shū)。就是因?yàn)檫@樣，我才戴上了厚厚的“瓶底”。我比同齡人要長(zhǎng)得高一些，因?yàn)槲以绮徒?jīng)常只吃雞蛋、牛奶和面包。這也是為了節(jié)省時(shí)間，如此一來(lái)我又有時(shí)間來(lái)看書(shū)了。
我看書(shū)的時(shí)候十分古怪，用小林同學(xué)的話說(shuō)就是“不具備”生物會(huì)對(duì)外界的刺激做出反應(yīng)的特點(diǎn)。我經(jīng)常在事后通過(guò)朋友得知：今天A又在我看書(shū)的時(shí)候打我了，B又在我身后比劃小動(dòng)作了……唉，這樣的事情真是多得數(shù)不勝數(shù)�？墒歉匾氖牵何腋緵](méi)有一點(diǎn)感覺(jué)！結(jié)果就是玩“真心話大冒險(xiǎn)”的男生們，便專門挑我看書(shū)的時(shí)候捉弄我。記得又一次，我氣得大喊“真當(dāng)本姑娘好欺負(fù)了？”那些男生竟然異口同聲的回答我：“嗯！”唉，算了吧，反正感覺(jué)不到，隨他們?nèi)グ伞?/p>
但是我看書(shū)的時(shí)候，還是有具備生物特征的。比如：生物需要物質(zhì)和能量。平時(shí)的我還是比較文靜的，但是讀書(shū)的時(shí)候就變了樣：一看到書(shū)我的兩眼就發(fā)綠，接著我便會(huì)急不可待的翻開(kāi)書(shū)，一行行、一句句的讀著。據(jù)說(shuō)那個(gè)時(shí)候的我很像一匹餓了三天三夜的狼，看到了一只肥美的小羔羊，然后撲上前去，將還有氣息的小羊活生生的撕開(kāi)大口大口吞咽的樣子。我就是這樣讀書(shū)的。
我就是這樣一個(gè)“書(shū)呆子”，這樣一個(gè)“小書(shū)迷”。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
都說(shuō)“女孩是水做的”，對(duì)于水有著由衷的熱愛(ài)。而我卻獨(dú)愛(ài)廣闊無(wú)垠的大海，愛(ài)那廣納百川的大海，愛(ài)那寧?kù)o幽雅的大海。大海，是我的一個(gè)夢(mèng)
雖然我住在沿海城市，但卻一次也沒(méi)見(jiàn)到過(guò)大海。聽(tīng)說(shuō)，他與天連成一線;聽(tīng)說(shuō)，他與風(fēng)融為一體;聽(tīng)說(shuō)，他與江河共結(jié)一心;聽(tīng)說(shuō)，他與日月情同姐妹;聽(tīng)說(shuō)……..我笑然，這就是美麗的他�？墒�，當(dāng)我看到大海的時(shí)候我卻笑不出來(lái)。
灰色的海水與灰色的天真是絕配，大大小小的塑料瓶在游泳魚(yú)兒被臭氣熏得喘不過(guò)氣來(lái)…...歡快的心變得沉重，不是夢(mèng)中那飄若云、清如水的美麗。這就是“客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸�！�?這就是“云散月明誰(shuí)點(diǎn)綴，天容海色本澄清�！�?這就是“東臨碣石，以觀滄海。 水何澹澹，山島竦峙。 樹(shù)木叢生，百草豐茂。”?風(fēng)又起，月華凝，四散的秋葉猶如飄落的流年，輕叩我的心扉。濕濕的海風(fēng)安慰著我最后的溫柔，他在說(shuō)“對(duì)不起，對(duì)不起。”我苦笑，這句話該你說(shuō)嘛?現(xiàn)在所謂的文明傷害了你多少，你還要包容嗎?你給予了太多太多了，在你面前所有的文字顯得蒼白無(wú)力。我知道我說(shuō)的我寫(xiě)的起不到多大的作用，但我還是做了。
美人魚(yú)的憂傷，魚(yú)兒的淚水，海神的憤怒�！罢娴闹挥惺ゲ艜�(huì)懂得珍惜?”我喃喃自語(yǔ)，這好像是再問(wèn)你，又好像是在問(wèn)自己。你搖頭，我想我也不知道。揮一揮衣袖，迷漾了往昔，模糊了過(guò)去，而如今我們又該何去何從?日已黃昏，我漫步沙灘，以為這樣總可以找回遺失的美好，可是塵世的喧鬧卻撕毀了一層又一次空靈的寂寞，暮然回首，留下的只有一聲嘆息。最初的純凈離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，抓不到的失落蔓延心扉。當(dāng)失去的已失去，當(dāng)萬(wàn)物已銷逝，我們又該何去何從?這一刻，我想哭，為我，為海，為人類。
昨日，還反彈了琵琶，唱破了東方;今日，又打翻了前世，惹塵埃四起。
我還是離開(kāi)了這里，帶著幾分無(wú)奈走了。我不知道自己是受了那些文人的欺騙，還是我一直在自欺欺人。但我知道，在這里，我定然是找不到夢(mèng)里的那個(gè)大海，也許一輩子都找不到。這里。我不會(huì)再來(lái)第二次。
以前到現(xiàn)在，昨天到今天，觸摸不到最初的想象，遙遠(yuǎn)的距離像兩條平行線——永遠(yuǎn)不會(huì)再重合。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
生活中有許許多多的人，他們的精神值得我們點(diǎn)贊，而我要為那吃苦耐勞的環(huán)衛(wèi)工人點(diǎn)個(gè)贊。
環(huán)衛(wèi)工人在街上，隨處可見(jiàn)我今天又見(jiàn)到了他。隨著一陣優(yōu)美的下課鈴聲響起，我飛快地收好書(shū)包排隊(duì)走出了校門，在回家的路上我看遠(yuǎn)處一個(gè)身穿橘色衣服的人在干什么。定睛一看，原來(lái)是一位環(huán)衛(wèi)工人正在打掃，樹(shù)上掉落下來(lái)的落葉。已是秋天了，也不斷的往下掉而環(huán)衛(wèi)工人，剛掃完一個(gè)地方，可是落葉又落到了另一個(gè)地方。他卻不放棄，認(rèn)真地清掃著每一個(gè)角落。這遍又一遍重復(fù)的工作，他滿頭大汗，可是還是不停地清掃，是那樣的盡職盡責(zé)。
下午我準(zhǔn)備去上學(xué)，在路上又遇到了那個(gè)環(huán)衛(wèi)工人，他這次沒(méi)在清掃落葉了，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)了一個(gè)臭水溝，那里面有許多的垃圾，他準(zhǔn)備版里面的垃圾給清理干凈。于是戴上手套，穿上水鞋跳了下去。用鉗子夾起垃圾來(lái)來(lái)往往的過(guò)路人都捂著鼻子快速跑過(guò)去，我呆若木雞地站在那里，忘記了味道的難聞，站在那里看著環(huán)衛(wèi)工人把垃圾處理干凈。他的動(dòng)作是那么的熟練，可見(jiàn)他平常一直做著這樣的事情。他看到了我，一邊看著他那塊舊手表，一邊問(wèn)道：“小朋友，現(xiàn)在已經(jīng)到點(diǎn)了，你怎么還不去上學(xué)？”我不回答，而是笑容滿面地對(duì)他說(shuō)：“您吃苦耐勞的精神值得我為您點(diǎn)贊！”我一邊說(shuō)一邊伸出了大拇指，環(huán)衛(wèi)工人摸著我的頭，告訴我這是他的職責(zé)，我們都望著對(duì)方笑了。
對(duì)呀，環(huán)衛(wèi)工人這種吃苦耐勞的精神太值得我們學(xué)習(xí)了，他的默默付出讓這座城市變得更加美麗，在這我要為他點(diǎn)個(gè)贊。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
同學(xué)們，你們知道怎樣能更簡(jiǎn)便的求出一個(gè)由四五個(gè)圖形組成的形狀面積嗎？今天我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我是怎么做才最簡(jiǎn)便。
在五年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)書(shū)上我遇到了一道“攔路虎”，這個(gè)“攔路虎”就是一個(gè)由兩個(gè)三角形、一個(gè)正方形和一個(gè)長(zhǎng)方形組成的圖形：
問(wèn)題是讓我求出這個(gè)圖形的面積。當(dāng)時(shí)我看到這個(gè)題目想了一下就寫(xiě)了，我一開(kāi)始寫(xiě)的非常復(fù)雜：20x20+20x10=20x(10+20)=20x30=600 平方厘米，求出了①和②圖形面積的和。（40-20）÷2=20÷2=10厘米，求出了這兩個(gè)三角形的底。10x10÷2x2=100÷2x2=50x2=100平方厘米，求出了兩個(gè)三角形的面積，最后用600+100=700平方厘米。
老師看到了我的算式，笑瞇瞇的說(shuō)這道題目有四種算法，你做的這種是四種中最麻煩的一種。其他三種方法是：一.把②、③和④圖形看成一個(gè)梯形，算式是（20+40）x10÷2=60x10÷2=600÷2=300平方厘米，求出一個(gè)梯形面積之后，再算①圖形的面積：20x20=400平方厘米，最后算總面積：300+400=700平方厘米，二.把①和②圖形看成一個(gè)大長(zhǎng)方形，算式是（10+20）x20=600平方厘米，求出大長(zhǎng)方形的面積后，再求兩個(gè)三角形的面積：（40-20）÷2x10÷2x2=20÷2x10÷2x2=10x10÷2x2=100÷2x2=50x2=100平方厘米，最后求總面積：600+100=700平方厘米。三.就是把這整個(gè)圖形擴(kuò)建成大長(zhǎng)方形：
先算出整個(gè)大長(zhǎng)方形的面積：40x（20+10）=40x30=1200平方厘米，求出以后算出⑤和⑥圖形的和：（20+10+20）x10÷2x2=50x10÷2x2=500÷2x2=250x2=500平方厘米，最后大長(zhǎng)方形的面積減去兩個(gè)梯形的面積：1200-500=700平方厘米。你聽(tīng)懂了嗎，鄒俊潔？
我恍然大悟說(shuō)“我聽(tīng)懂了”。我回答完老師又和藹地說(shuō)“第三種方法叫做“補(bǔ)”，第一種和第二種方法叫做“拆””。
聽(tīng)了老師的指導(dǎo)后我深有感觸，覺(jué)得數(shù)學(xué)不簡(jiǎn)單，而且它非常有趣。日后我一定會(huì)去認(rèn)真地研究一下，數(shù)學(xué)真的太奇妙了，一個(gè)圖形能有這么多的算法。數(shù)學(xué)真是一個(gè)無(wú)法形容的東西啊！
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
一天，小明收到了《作文日?qǐng)?bào)》的稿費(fèi)200元，他高興得手舞足蹈，興沖沖的跑去找小伙伴們炫耀。這時(shí)小剛和小紅走了過(guò)來(lái)，他們看見(jiàn)小明這么高興就上前問(wèn)個(gè)明白。
小剛和小紅知道小明得到200元錢的稿費(fèi)后，不等小明開(kāi)口就開(kāi)始討論這200元怎么花的問(wèn)題。小剛說(shuō)：“咱們?nèi)コ砸活D肯德基吧！”小紅反駁說(shuō)到：“不行！咱們還是去書(shū)店買書(shū)吧！”小剛繼續(xù)反駁說(shuō)到：“咱們還是去網(wǎng)吧打最刺激的游戲吧！”�！澳歉恍�，你們玩游戲，那我還買洋娃娃呢！”小紅不服氣的大聲嚷叫著。。。兩個(gè)小伙伴誰(shuí)也不互相退讓，他們激烈的爭(zhēng)論著，一個(gè)個(gè)面紅耳赤。。。
就在這時(shí)，小明大喊一聲：“行了，不要爭(zhēng)了，這是我的錢，應(yīng)該由我來(lái)決定如何支配它！”小紅和小剛停下了爭(zhēng)吵，一齊轉(zhuǎn)過(guò)頭面向小明問(wèn)到：“那怎么辦啊，你有什么好主意，你說(shuō)說(shuō)讓我們聽(tīng)聽(tīng)吧！”小明沒(méi)有吭聲，拿著200元錢轉(zhuǎn)身就走。小剛和小紅不知道小明葫蘆里到底是賣的什么藥，不知道他要做什么，都想看個(gè)究竟，就跟在小明的身后，朝前走去。
小剛和小紅跟著小明來(lái)到了一處捐款箱前，只見(jiàn)小明將2張100元的人民幣平平整整的放好，然后鄭重的將它投進(jìn)捐款箱中，這時(shí)他臉上露出了輕松的微笑。小剛和小紅這時(shí)才恍然大悟，在后面豎起大拇指，夸獎(jiǎng)道，小明你做的對(duì)，今后我們應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6
堅(jiān)持是什么？堅(jiān)持是讓你走向成功大門的一把鑰匙；堅(jiān)持是旅途中留下的汗水；堅(jiān)持是在學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)的著急、淚水。堅(jiān)持是一股神奇的力量，因?yàn)閳?jiān)持，能讓你走向成功；因?yàn)閳?jiān)持，看見(jiàn)美麗的風(fēng)景；因?yàn)閳?jiān)持，能讓你的腦子里充滿知識(shí)……堅(jiān)持的力量是無(wú)窮的。
做一件事沒(méi)有堅(jiān)持就不會(huì)有成功。人生可以沒(méi)有才華，但必須有努力、有堅(jiān)持。就像那件事，如果我沒(méi)有堅(jiān)持，它就會(huì)成為我暑假里唯一的遺憾。
”怦，怦，怦……“我的心怦怦直跳，這可是我學(xué)游泳的第一節(jié)課，雖然游泳館里不算太冷，但我還是覺(jué)得冷颼颼的。我的臉上寫(xiě)滿了緊張兩個(gè)字。我是怕水的！教練首先讓我們練憋氣，漂浮，看著教練嚴(yán)肅的臉，我就害怕！我們一個(gè)個(gè)地下了水，到我了，我慢慢地下了水，”我的媽呀|“我小聲地嘀咕著，冰冷的水浸透著我的身子，冷得直打顫�！遍_(kāi)始練習(xí)！“隨著教練一聲令下，我們開(kāi)始憋氣，我深深地吸了一口氣，鼓起腮幫子，“拼了命”似的沉下水去，一秒，二秒，五秒，十秒，十三秒，糟糕，鼻子進(jìn)水了，我飛快地抬起頭來(lái)，鼻子酸酸的，我想；還不錯(cuò)嘛！第一次就憋了13秒。”嘿！旁邊的好友張?chǎng)螑倖?wèn)道，13秒，你呢，10秒，可是教練說(shuō)要憋氣20秒了，聽(tīng)到這句話，我就愣住了，不斷的練習(xí)，不斷地憋氣，我總是憋氣不到18秒以上，直到第一課結(jié)束。
回家后，媽媽可以看出來(lái)，我的`臉上刻滿了憂慮，便問(wèn)道：“怎么了，學(xué)得還好嗎？”“我總是憋氣不到20秒，怎么辦呀？”“沒(méi)關(guān)系呀，只要你堅(jiān)持，努力，再堅(jiān)持，再努力，就一定會(huì)有回報(bào)的！加油！”“嗯！”
時(shí)間總是過(guò)得很快，一眨眼就到第二天游泳的時(shí)間了。換上裝備，開(kāi)始第二天的憋氣之旅。失敗了，我的耳邊又想起媽媽說(shuō)地話：“只要你堅(jiān)持，就一定會(huì)有回報(bào)！”一次次失敗后，我的心的防御功能就要被打破了，但我還是自我安慰道：”沒(méi)關(guān)系，失敗是成功之母嘛！再來(lái)……“
終于，我學(xué)會(huì)了憋氣，也在短時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)了站立、漂浮和換氣，趕上了比我學(xué)得快的人。我是多么高興�。〔粌H學(xué)會(huì)了，還懂得了堅(jiān)持的力量。“只要你堅(jiān)持，努力，就一定會(huì)有回報(bào)！”這句話依然在我耳邊回響……
堅(jiān)持就是勝利，這難道不是真理嗎？所以請(qǐng)相信持之以恒的力量吧！
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇7
剪紙，是我們中國(guó)民間藝術(shù)花園里的一朵玫瑰，它們總是那么栩栩如生，而每副剪紙里，都有一個(gè)故事。
我的姥爺是個(gè)天才，無(wú)論在文學(xué)或藝術(shù)都精通，但我最喜歡的還是他的剪紙。記得在小時(shí)候，長(zhǎng)輩們總是對(duì)我說(shuō)姥爺剪紙的厲害，他們家粘在門窗上的剪紙幾乎都是姥爺剪的，所以我總是纏著姥爺給我剪各式各樣的剪紙。
記得有一年暑假的一天，我還是像往常一樣讓姥爺剪紙，姥爺從書(shū)房里拿了一張紅色的彩紙，拿來(lái)了一把已經(jīng)有點(diǎn)生銹的剪刀，就開(kāi)始剪了，每次姥爺剪紙的時(shí)候，我總是像他的小粉絲一樣，密切注視著每一個(gè)細(xì)節(jié)，這次也不例外，不一會(huì)兒姥爺就剪出了一副，姥爺問(wèn)我：“欣欣啊，你能告訴我這幅剪紙里有什么故事嗎?”這可把我難住了，以前每當(dāng)姥爺剪完一幅剪紙的時(shí)，總是他給我講一個(gè)故事，可這次卻讓我講，我知道姥爺是個(gè)網(wǎng)絡(luò)作家，也知道姥爺這次是考驗(yàn)我的，于是，我便開(kāi)始細(xì)細(xì)觀察著剪紙——一個(gè)牧童騎在一頭老牛的背上，他正在拉著另一個(gè)牧童上牛，而在剪紙的最邊上，還有三個(gè)字：好朋友。
看到這兒，我的腦海里就出現(xiàn)了一個(gè)故事，說(shuō)道：“從前有兩個(gè)好朋友，一個(gè)叫亮亮，一個(gè)叫明明，亮亮和明明在一個(gè)學(xué)校里上學(xué)，有一天放學(xué)后，亮亮從家里牽著一頭老牛出來(lái)，對(duì)明明說(shuō)：‘我們?nèi)ゴ遄永锕涔浒?’于是，亮亮便快速地爬到了牛背上，而明明卻因?yàn)閭�(gè)頭比亮亮矮而上不去，亮亮見(jiàn)了，便立即伸出了手想把明明拉上來(lái)，亮亮一運(yùn)氣，剎那間，明明就被拉上來(lái)了，于是兩個(gè)好朋友便朝著田野的方向走去。”故事講完了，姥爺邊鼓掌邊說(shuō)到：“欣欣講得真好!”然后，就帶著我去街上買東西去了。
直到現(xiàn)在，我還一直練習(xí)著姥爺?shù)募艏�，相信自己總有一天能剪得像他那樣好�?/p>
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇8
誰(shuí)的青春，不會(huì)在淡藍(lán)色的信箋上寫(xiě)下幾行清秀的希望？誰(shuí)手中的和平鴿，不是在藍(lán)天中投下夢(mèng)想？但，正如一切的美好之下都隱藏著陰影，一切的歡樂(lè)背后都夾雜著淚水，一切充滿夢(mèng)幻的美好夢(mèng)想都需要責(zé)任。
是責(zé)任推動(dòng)的夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，是夢(mèng)注定了責(zé)任的肩負(fù)。夢(mèng)是舟，那責(zé)任為帆，當(dāng)風(fēng)來(lái)時(shí)，即可推舟前行；夢(mèng)是責(zé)任的命運(yùn)，夢(mèng)如橋，將責(zé)任的道路引向正確的方向。
誰(shuí)都懷揣夢(mèng)想，誰(shuí)都需要擔(dān)負(fù)責(zé)任。
當(dāng)小時(shí)候的繁星不再閃爍，取而代之的是灰蒙的天空；當(dāng)葉尖的小草從不再有螢火閃動(dòng)，有紡織娘的歌聲相伴；當(dāng)婉蜒的小溪變成直直的河道，而河道上只有垃圾漂��；當(dāng)城市的綠意伴著混沌的尾氣；當(dāng)夢(mèng)中依舊是機(jī)械的轟鳴……而我們呢？是否在流淚，請(qǐng)擦干眼角的淚花，重拾我們綠色的夢(mèng)。責(zé)任誰(shuí)來(lái)肩負(fù)？我們。
當(dāng)網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)取代《紅樓》《水滸》，當(dāng)火星文、梨花體取代漢字，當(dāng)所有人都知道郭敬明和韓寒，而對(duì)曹雪芹去了一無(wú)所知時(shí)。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇9
深秋的一天，我和小伙伴在小區(qū)樓后的空地上，發(fā)現(xiàn)了一只無(wú)家可歸的白色波斯貓。貓咪與我雖初次見(jiàn)面，但并不怕生，可能因?yàn)樗?jīng)是一只家貓吧。據(jù)小區(qū)的人 說(shuō)，它的主人是一個(gè)大學(xué)生，在這里租房住，后來(lái)人搬走了，但沒(méi)有把它帶走。貓咪是在被主人遺棄之后開(kāi)始流浪生活的。
貓咪有一雙明亮的大眼睛，仿佛會(huì)說(shuō)話，它把一切都寫(xiě)在眼睛里，喜怒哀樂(lè)復(fù)雜地交織在一起。我無(wú)法猜透它的心思，只是心底滋生出對(duì)它的同情與憐憫。
我和伙伴們都非常喜愛(ài)貓咪，經(jīng)常用自己的零用錢幫它籌備午餐。而在它吃飽喝足之后，也會(huì)用特有的方式來(lái)報(bào)答我們：有時(shí)愉快的叫上幾聲；有時(shí)撒嬌似的依偎在我們腳邊，十分討人喜愛(ài)。
就這樣，我們一有時(shí)間就結(jié)伴找貓咪玩。有時(shí)我們互相追逐嬉戲；有時(shí)它為我們表演節(jié)目。我們有了什么不順心的事，它輕快地叫上幾聲，所有的煩惱就拋到九霄云外去了。
可是有一天晚上，在黃昏的路燈下，我們看到貓咪那明亮的眼眸里閃出了一絲憂郁，雖然僅僅是一絲稍縱即逝的憂郁，但也難逃我們的眼睛。我們幾個(gè)人同時(shí)捕捉到了它眼睛里流露出的這絲亮光，同時(shí)也明白了這絲光亮的含義。
寒冷的嚴(yán)冬將如期而至，從未經(jīng)歷過(guò)冬天的，僅僅幾個(gè)月大的貓咪，該怎樣過(guò)冬呢？我們幾個(gè)人束手無(wú)策，誰(shuí)的家長(zhǎng)也不同意我們把它帶回家。媽媽說(shuō)，我們又不曾 養(yǎng)過(guò)貓，也不懂它的習(xí)性，何況更沒(méi)有精力去關(guān)心它，它也許并不會(huì)比在外面過(guò)得好啊。貓咪需要的是一個(gè)懂得關(guān)心、理解它的主人。
那我們就只能盼著冬天晚點(diǎn)到來(lái)嗎？
那天晚上，我們看到貓咪臥在一輛剛剛停下的汽車發(fā)動(dòng)機(jī)下取暖的時(shí)候，心頭一撼：不！我們要用自己的努力，讓它擁有一個(gè)本該屬于自己的溫暖的家！
于是，我們帶著它，近似央求地對(duì)肯看我們一眼的人重復(fù)著我們的期望，并你一言我一語(yǔ)地說(shuō)著這只貓的優(yōu)點(diǎn)。而這只貓也總是很懂事，總會(huì)在我們說(shuō)完的時(shí)侯，乖巧地叫上幾聲來(lái)博得大家的喜愛(ài)。
功夫不負(fù)有心人，終于有一位家住菊?qǐng)@的阿姨把它帶回了家。在這一刻，不知為什么我有些莫名的惆悵，我忽然感覺(jué)自己的心情仿佛也和貓咪的眼神那般復(fù)雜了，大概是因?yàn)樵僖惨?jiàn)不到它的緣故吧，但無(wú)論如何，我們幫它擁有了一個(gè)溫暖的家。
雖然我和貓咪在一起的生活結(jié)束了，但我的愛(ài)心不會(huì)就此中斷。在今后的人生道路上，我還會(huì)用愛(ài)心去溫暖、感動(dòng)和幫助更多的生命。